大班紙箱教案20篇

1、大班紙箱教案 20 篇大班紙箱教案20 篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望可以對您的學(xué)20 篇！1）大班美術(shù)活動(dòng)教案紙箱玩色樂含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能用顏色繪畫各種圖案對大紙箱進(jìn)行裝飾。2、體驗(yàn)在大紙箱上玩顏色的樂趣。3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：有色彩繪制圖案對紙箱進(jìn)行裝飾活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已過色彩裝飾活動(dòng)。材料準(zhǔn)備大紙箱、報(bào)紙、漿糊、大刷子、顏料、畫筆等?；顒?dòng)流程：談話引題-學(xué)習(xí)裝飾過程-設(shè)計(jì)并進(jìn)行裝飾-欣賞并點(diǎn)評活動(dòng)過程：一、談話引題1、今天，我們班來了

2、很多客人，它們想請小朋友幫忙想個(gè)辦法，讓它們變漂亮。2、怎么讓這些大紙箱穿上漂亮的花衣服呢 ?二、學(xué)習(xí)裝飾過程1、先要給大紙箱穿上報(bào)紙的貼身衣服，防止它們著涼。2、加水將漿糊稀釋，用大刷子在紙箱上刷上大量的稀釋漿糊，再將報(bào)紙貼在紙箱表面。3、小心將大紙箱的貼身衣服晾干。 （ 文 . 章出自快思教. 案網(wǎng) ）三、設(shè)計(jì)并進(jìn)行裝飾。1、請你為大紙箱設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣服。2、要求，先在紙箱上畫一個(gè)圖案，然后圍繞圖案進(jìn)行裝飾。3、教師指導(dǎo)：中心圖案要明顯，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線條，色塊裝飾圖案周圍。四、欣賞并點(diǎn)評1、說說你認(rèn)為哪個(gè)大紙箱的衣服最漂亮。2、從哪些方面認(rèn)為它這件衣服漂亮?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中成功之處

3、是：選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動(dòng)很感興趣。整個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰，目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是：當(dāng)幼兒自主探索紙箱的玩法的時(shí)候，對部分幼兒的關(guān)注不夠，未能及時(shí)有效的與孩子進(jìn)行很好的互動(dòng)，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵(lì)。（ 2）大班游戲教案紙箱變變玩含反思設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒運(yùn)動(dòng)量較大，喜歡動(dòng)手探索新鮮事物，其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、準(zhǔn)確性有了很大提高。本學(xué)期我發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)室經(jīng)常玩紙箱游戲，我突發(fā)奇想，把這些紙箱搬到戶外廣闊的空間，運(yùn)用到體育鍛煉中去，不更能滿足幼兒的興趣和需要嗎，于是，我根據(jù)

4、我班近期幼兒體能發(fā)展目標(biāo)，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng) - 紙箱轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過合作交流能探索出箱子的多種玩法。2、通過游戲活動(dòng)，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性 ，培養(yǎng)幼兒的合作和競爭意識。3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：連接好三個(gè)一樣大小的紙箱、健康歌音樂?；顒?dòng)過程：熱身運(yùn)動(dòng)： 幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)?；静糠郑?師幼探索紙箱的玩法。玩法一：坦克三個(gè)小朋友一組，并排站著，共同向前滾動(dòng)。玩法二：躲貓貓5-6名幼兒一組，把紙箱立起來，玩躲貓貓的游戲。玩法三 ; 過河 幼兒分成兩組，把紙箱立起來，跳過紙箱，看哪組用時(shí)最短，哪組獲勝。玩法四：鉆山洞 四

5、名幼兒抬著紙箱，其他幼兒在下面鉆過。結(jié)束部分：教師小結(jié)：剛才咱們用自己想出來的大紙箱玩法進(jìn)行了如此激烈的游戲，在保護(hù)自己安全的前提下，順利地完成了任務(wù)，小朋友們表現(xiàn)的都非常的棒，現(xiàn)在讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?活動(dòng)反思：該活動(dòng)是我和幼兒多次集思廣益的結(jié)晶。通過讓幼兒多次探索和嘗試，激發(fā)起幼兒對紙箱的興趣?；顒?dòng)中，既有集體參與，也有小組合作，教師能較多地觀察指導(dǎo)幼兒，使幼兒在鉆、爬、跳、等方面都得到了練習(xí)。在探索紙箱的不同玩法這一環(huán)節(jié)，對能力較強(qiáng)的幼兒，我鼓勵(lì)他們盡量想出和別人不同的玩法，不斷激發(fā)他們的探究欲望 ; 對個(gè)別能力較差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們在游戲中獲得成就感，激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。幼兒不但

6、在活動(dòng)技能上有了一定提高，而且在游戲過程中，表現(xiàn)出一種勇敢團(tuán)結(jié)、互相幫助的活動(dòng)氛圍，培養(yǎng)了他們不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的良好品 質(zhì)，這是更大的收獲。（ 3）大班美術(shù)公開課教案紙盒、紙箱造型含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、與同伴共同利用紙箱紙盒等材料制作喜歡的玩具、物品等。2、愿意根據(jù)紙盒、紙箱的外形進(jìn)行想象，大膽使用切割、連接、刷色等方法進(jìn)行制作活動(dòng)。3、與同伴友好相處，繼續(xù)學(xué)習(xí)分工合作、相互協(xié)商的合作方法。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師和幼兒共同收集各種大小不同的紙盒、紙箱，切割、刷色的工具（小刀、刷子等），輔

7、助材料（鉛絲、繩子、掛歷紙等），各種顏料，積木，剪刀，一級糨糊，錐子，膠帶等。2、各種圖片（建筑物，橋梁，大型玩具，家俱，交通工具等）活動(dòng)過程：1、教師出示各種圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：仔細(xì)觀察圖片，它們有什么共同的地方？有什么不同的地方？大大小小的紙盒、紙箱和輔助材料，你認(rèn)為它們用來做些什么？教師：請你們自由分成5 個(gè)小組，每個(gè)小組在圖片中選一個(gè)喜歡的內(nèi)容，并一起商量要制作的東西。教師：請每個(gè)小組選個(gè)代表說說你們想制作的物品。2、教師與幼兒討論制作的方法。教師：這些物品怎么做呢？要用哪些材料？如果需要兩個(gè)紙箱，怎么連接？怎么樣讓你們制作的物品更加美觀一點(diǎn)？3、教師幼兒討論合作的方法。教師：我們應(yīng)

8、該怎么分工？（先討論并確定做哪些物品，每個(gè)人負(fù)責(zé)做什么。 ）如果在合作的時(shí)候遇到矛盾怎么辦？4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。幼兒與同伴友好合作、協(xié)商。鼓勵(lì)幼兒大膽使用輔助材料和工具。請幼兒注意作品的整體美觀。5、幼兒互相欣賞作品，交流感受。教師：看看其他組小朋友的作品，你們覺得有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？活動(dòng)反思：選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動(dòng)很感興趣。整個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰，目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是：當(dāng)幼兒自主探索紙箱的玩法的時(shí)候，對部分幼兒的關(guān)注不夠，未能及時(shí)有效的與孩子進(jìn)行很好的互動(dòng)，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能

9、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵(lì)。（ 4）大班體育公開課教案有趣的紙箱活動(dòng)目標(biāo)：1、通過紙箱的一物多玩，發(fā)展幼兒跑、跳等綜合能力。2、增強(qiáng)幼兒的合作精神、團(tuán)隊(duì)精神及競爭意識。3、激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念?；顒?dòng)準(zhǔn)備：4種大小不同的紙箱各24個(gè)，將幼兒分成6組，每組 2 個(gè)紙箱。 （幼兒自由探索時(shí)使用 ） 特大紙箱 4 個(gè)，中紙箱12 個(gè)，小紙箱12 個(gè)， 8 把小椅子 （ 幼兒接力賽時(shí)使用 ） 起點(diǎn)線重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：通過玩紙箱，發(fā)展幼兒的跑、跳、鉆爬、平衡等能力，激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。難點(diǎn)：能與同伴共同探索紙箱的多種玩法?；顒?dòng)過程：一、 教師

10、帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。1、頭部運(yùn)動(dòng)2、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)3、腰部運(yùn)動(dòng)4、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)5、壓腿運(yùn)動(dòng)6、放松運(yùn)動(dòng)二、談話引出主題師：我們平常會(huì)看到很多大大小小的紙箱，那這些大大小小的紙箱子可以怎樣幫助我們來鍛煉身體呢 ?（ 引導(dǎo)幼兒大膽猜測紙箱的廢物利用 ）師：今天，我們就要來和這些廢舊的紙箱做游戲。二、鼓勵(lì)幼兒分小組探索紙箱的多種玩法。1、 教師將全班幼兒分成6 組，每組分發(fā)相同大小的紙箱 2 個(gè)，提出操作要求：在規(guī)定的范圍內(nèi)操作，小組成員要合作探索紙箱的玩法。鼓勵(lì)幼兒大膽探索，想出的玩法越多越好。探索完以后，每組派一個(gè)代表來講述一下你們組探索出來的玩法。提醒幼兒在探索中注意自身與他人的安全。2、引導(dǎo)幼兒互相

11、合作、探索紙箱有哪些玩法。教師在指導(dǎo)的過程中，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自己的想出的方法。3、引導(dǎo)幼兒互相交流展示紙箱的各種玩法, 互相學(xué)習(xí)體驗(yàn)。每組分別請一位幼兒來說說自己一組的紙箱有哪些玩法，并進(jìn)行示范。 （ 可請同組幼兒進(jìn)行補(bǔ)充，也可請其他組的幼兒來嘗試一下 ）6 組幼兒互相交換場地，根據(jù)同伴所說的玩法，嘗試一下不同箱子的各種玩法。5、師：剛才，我們小朋友玩了這么多紙箱，下面我們來嘗試一下跳紙箱，老師這里有許多高低不同的小紙箱，小朋友們來比一比，看誰跳過的紙箱高。教師示范跳紙箱，講述跳箱子的技巧。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀看。幼兒分小組自由練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。提醒幼兒注意安全。教師總結(jié)幼兒跳箱子的情況。師：下

12、面我們要來進(jìn)行比賽。教師將幼兒帶到活動(dòng)場地。三、接力游戲：箱子障礙接力賽。將幼兒分成人數(shù)相等的 4 組，每組排成一豎排站在起點(diǎn)線后。教師講述游戲規(guī)則與要求，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽。每排幼兒站在起點(diǎn)線后，不能超過起點(diǎn)線。聽到“開始” 口令后，每排第一位幼兒出發(fā)，快速往前跑，繞過樹林（中紙箱） ，鉆爬過山洞（大紙箱 ） ，跳過水坑（小紙箱 ） ，分別從兩邊跑回起點(diǎn)。第二位幼兒站在起點(diǎn)線后，伸出一只手準(zhǔn)備。第一位幼兒返回后必須拍一下第二個(gè)小朋友的手，第二位幼兒才能出發(fā)。游戲繼續(xù)進(jìn)行，哪組最后一位幼兒先回到起點(diǎn)就算獲勝。3、教師評價(jià)整個(gè)游戲過程，宣布獲勝的一組。四、結(jié)束部分整理體育器械，教師帶領(lǐng)幼兒回教室。

13、活動(dòng)反思：整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過程中，孩子的興趣很高，積極主動(dòng)，表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營造了一個(gè)寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂趣。在擺放教具（ 紙箱 ） 布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。（ 5）大班體育教案有趣的紙箱游戲含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙箱人手一個(gè)（高度不同）音樂（輕快

14、）彩旗多于幼兒人數(shù)的水果空籃子一只 場地圖：用紙箱布置的小山坡山洞汽車（移動(dòng)工具）醫(yī)院活動(dòng)重難點(diǎn)： 借助箱子，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作 創(chuàng)新游戲方法，提高幼兒創(chuàng)造力活動(dòng)過程： （一）、利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng) 利用紙箱做走、跑等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分，跟隨音樂做動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣（二）、鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。師： 剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)人一輛小汽車。 教師 神秘的語氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索1）以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的欲望，鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法來開動(dòng)汽車。幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。教師觀察

15、指導(dǎo)，鼓勵(lì)好的方法，對有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。2）師：現(xiàn)在小朋友開動(dòng)自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧！ 以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣，延長移動(dòng)距離，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào) 性。3、激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動(dòng)形式。師： 剛才我們小朋友把紙箱當(dāng)成小汽車開著玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢？你們試試看吧！ 教師啟發(fā)性的語言，調(diào)動(dòng)幼兒繼續(xù)探索不同的玩法，教師觀察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì)，并有意識引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗(yàn)游戲的樂趣。（三）、游戲競技送水果師生共同布置場地（如圖），把幼兒分組，進(jìn)行平行游戲。集體玩法：各隊(duì)的小猴子要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙箱），在開著小汽車（紙箱）快速將果子運(yùn)到醫(yī)院，在沿原路回來。用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。1）在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序，共同進(jìn)去的體育精神。2