幼兒手指操教案小班4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒手指操教案小班4篇 幼兒手指操教案小班4篇 幼兒手指操教案小班篇1 活動形式： 親子、分組 活動目標： 1、閱讀、理解圖意，感受故事中熊媽媽和熊寶寶之間的母子親情。 2、體驗親子閱讀的喜悅，增進母子（女）親情。 活動打定： 故事幻燈片 活動過程： 1、入場親子嬉戲“找媽媽” 媽媽們戴著*入場，坐在小椅子上，孩子們進去找自己的媽媽。 “寶寶們，你們的媽媽到哪兒去了呢，我們去找找吧?！?（找到后，媽媽和寶寶坐在一起。） 2、觀看幻燈片，共同賞識故事 （1）、觀看幻燈片，教師配樂陳述故事。 （2）、逐圖交流故事內容。 第一幅圖：發(fā)生了什么事情？ 學說對話：“

2、媽媽，我愛你”“寶寶，我也愛你” 其次幅圖：熊媽媽怎么了？寶寶說什么了？ 學說對話：“媽媽，對不起”“寶寶，沒關系” 第三幅圖：下雨了，熊媽媽怎么辦的？ 學說對話：“媽媽，感謝你”“寶寶，不用謝” 第四幅圖：晚上，熊寶寶怎么回家的？ 學說對話：“媽媽，我愛你”“寶寶，我也愛你” 3、媽媽和寶寶共同講故事 要求：邊講邊說故事里的對話，可以加上動作。 4、嬉戲：碰一碰 跟音樂玩嬉戲： 邊玩邊說：寶寶和媽媽碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。 寶寶和媽媽碰一碰，碰哪里？肚子碰肚子。 （教師肆意說哪里，媽媽就和孩子邊說邊碰一碰） “這個嬉戲好玩嗎？你們玩得開心嗎？和你們的媽媽說再見吧?！保ńK止活動） 故事：

3、媽媽，我愛你 第一幅圖：熊媽媽有一個心愛的寶寶，每天熊媽媽都和寶寶做嬉戲，熊媽媽把寶寶高高地拋向天空，寶寶開心的咯咯咯的直笑，感覺像在開飛機。 其次幅圖：熊媽媽和寶寶做嬉戲的時候一不提防受傷了，寶寶抱著媽媽說：“媽媽，對不起?！毙軏寢屨f：“寶寶，沒關系?！?第三幅圖：嘩啦啦，下雨了，雄媽媽用自己的身體為寶寶遮雨，寶寶對熊媽媽說：“媽媽，感謝你?！毙軏寢屨f：“寶寶，不用謝。” 第四幅圖：晚上，寶寶玩累了，趴在熊媽媽的背上，在熊媽媽的耳邊輕輕地說：“媽媽，我愛你?！毙軏寢屨f：“寶寶，我也愛你?！睂殞毸?，做了一個又香又甜的夢。 幼兒手指操教案小班篇2 活動目標： 1.有興趣地加入“找圓形”活動，

4、能從日常生活用品及玩具中找出具有圓形的面，并能察覺別人沒有察覺的圓形。 2.情愿加入操作活動，能遵守操作規(guī)矩。 3.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。 4.提高規(guī)律推理才能，養(yǎng)成有序做事的好習慣。 活動打定： 1.圓形實物若干，PPT。 2.放大的缺少輪子的圖片。 活動過程： 1.出示實物，引出話題。 今天老師給你們帶來了好多好玩的東西，看看是什么? 和幼兒一起查看并介紹物品：硬幣、眼鏡、手表、時鐘等。 看一看這些東西什么地方是一樣的?或他們都是什么外形的? 老師示范畫圓，幼兒開啟操作材料，跟畫圓。 2.找圓形。 教師出示放大的缺少輪子的圖片：小摯友看看圖上有什么? 咦，這些車子能騎、能開嗎?為什么呀

5、? 小摯友眼睛真靈，原來呀，這些車子的輪子都不見了，那怎么辦呢?我們小摯友來幫協(xié)助好嗎?找找看，理應畫在哪里? 老師示范在一輛車子上畫，另外的請幼兒自己找、自己畫。 幼兒操作，老師查看指導。 3.找找生活中的圓形。 方才我們幫車子找到了它們的圓圓的輪子?，F(xiàn)在請小摯友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的?回家找找家里有哪些東西也是圓形的?我們請爸爸媽媽幫協(xié)助把它們畫下來帶到幼兒園給大家看。 教學反思： 幼兒的興趣分外濃，能積極回復老師的問題，但在幼兒議論的這個階段，我理應創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。 幼兒手指操教案小班篇3 教學目標： 1學習看圖譜記憶歌詞

6、內容，感受歌曲的旋律美。 2體驗媽媽與寶寶之間的親情。 3通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編才能與合作才能。 4激勵幼兒大膽仿編歌曲，根據(jù)歌曲內容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。 教學打定： 歌曲媽媽我要親親你、音樂圖譜。 教學重難點： 熟諳歌曲的旋律，容許跟唱。 學習看圖譜記憶歌詞內容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。 教學過程： 一、談話導入 師：小摯友，我們每個人都有媽媽，媽媽愛你嗎？媽媽是怎么愛你的？小摯友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎？那我們愛媽媽可以做些什么呢？體驗媽媽與寶寶之間的親情。 二、賞識歌曲 1賞識歌曲，初步感受歌曲旋律。 （師：方才，小摯友說了好多愛媽媽的方法，下面，我們再

7、一起來聽一聽愛媽媽還可以做些什么？ 2再次賞識，理解歌曲內容。 （1）出示圖譜：嘴巴和手的標志。 師：我們用什么來親親媽媽呢？（教師出示嘴巴標志）；那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢？我們用什么來摸摸媽媽呢？出示手標志，用手摸摸媽媽的哪里？那么，我們再來留心聽一聽，小嘴巴親了媽媽的哪里，摸了哪里？ （2）出示圖譜：親的部位和摸的部位。 師：方才你聽到寶寶親了媽媽的哪里？又摸了媽媽的哪里？ 將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應正確的位置。通過圖譜扶助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內容。 三、學唱歌曲 （1）看圖譜念歌詞 師：那我們一起來親親、摸摸媽媽，好嗎？ （2）看圖譜學唱歌曲 師：現(xiàn)在，我們一起來唱給

8、媽媽聽，好嗎？ （3）完整演唱2遍 師：我們很愛自己的媽媽，唱歌的時候要用什么樣的聲音來唱呢？ 我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽，好嗎，？還要一起做動作哦。 師：小摯友們唱得真好聽，媽媽聽了真欣喜。我們再來唱一遍，要用開心、好聽的聲音來唱哦，把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱，加上動作哦。 四、創(chuàng)編歌曲 舉行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢？ （1）根據(jù)幼兒的回復替換掉兩張圖片，練習唱歌。 （2）根據(jù)幼兒的回復替換掉另外兩張圖片，練習唱歌。 教學反思： 這首音樂歌詞內容雖然對比簡樸，但是主要是親親媽媽的xx和摸摸媽媽的xx,內容也對比相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個教學活動

9、中，幼兒能在我的率領下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊?；顒又形依昧藞D譜，試圖來加深幼兒對唱詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是對比興奮的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。 幼兒手指操教案小班篇4 活動目標： 1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。 2、引導幼兒高興地參與唱歌活動，并體驗與他人一起唱歌的快樂。 3、培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的情感。 4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的空氣。 5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到喜悅。 活動打定： 1、率領幼兒參觀幼兒園，培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園。 2、幼兒在園的活動照片。 3、歌曲我愛我

10、的幼兒園。 活動過程： 一、練聲。 小星星 兩只老虎 二、觀看幼兒在園的活動照片并提問。 1、小摯友們今天老師帶來了一些相片來給小摯友看，請小朋們留心的看看。 提問：小摯友們在哪里呀?(幼兒園)他們在幼兒園干什么呀?你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞? 2、教師：幼兒園小摯友唱歌的容貌多美好呀!嘴巴張得不大不小;小摯友跳舞的分理處作做得多好呀! 3、教師：今天老師請小摯友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫我愛我的幼兒園。 三、學唱新歌我愛我的幼兒園 1、幼兒賞識歌曲我愛我的幼兒園，感受歌曲美好的旋律。 提問：小摯友，歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么? 2、教師示范演唱。 3、教師率領幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。 4、教師率領幼兒隨琴聲歌詠。 5、分角色舉行練習。 (1)第一遍分組的形式舉行練習。 (2)其次遍分男、女唱的形式舉行演唱， (3)激勵幼兒大膽地唱。 四、終止活動。 1、教師小結活動處境，并激發(fā)幼兒對幼兒園的喜歡之情。 2、終止活動。 活動反思： 音樂活動我愛我的幼兒園是小班上學期的剛開學時的一次音樂活動。孩子在輕松高興的嬉戲中練習了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學習了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂