部編人教版九年級上冊初中語文 第22課 智取生辰綱 課時練(課后作業(yè)設(shè)計)_第1頁
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1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔22.智取生辰綱積累與運用1.對加粗字的注音全對的一項是( )A.窺望(ku) 趲行(zn) 慪氣(u) 聒噪(u)B.嗔怒(chn) 省得(xn) 恁地(nn) 干系(x)C.勾當(dāng)(u) 撇下(pi) 怨悵(chn) 計較(jio)D.兀自(w) 尷尬() 逞辯(chn) 樸刀(p)2.對下列語言或行為解說錯誤的一項是( )A.楊志道:“你理會得什么!到來只顧吃嘴!全不曉得路途上勾當(dāng)艱難,多少好漢,被蒙汗藥麻翻了!”楊志熟諳江湖酒道,這是他的經(jīng)驗之談,充分表現(xiàn)了他的謹(jǐn)慎精明。B.“不賣了!不賣了!這酒里有蒙汗藥在里頭!”白勝故意賣關(guān)子,欲擒故縱,為

2、的是增強誘惑力。C.楊志拿來藤條,劈頭劈腦打去,打得這個起來,那個睡倒楊志細(xì)心押送生辰綱,但為人粗暴蠻橫。D.楊志尋思道:“俺在遠(yuǎn)處望,這廝們都買他的酒吃了;那一桶里當(dāng)面也吃了半瓢,想是好的?!边@表現(xiàn)了楊志觀察仔細(xì),處事謹(jǐn)慎,慮事周到。3.對楊志失敗原因的分析,錯誤的一項是()楊志性格粗暴,不善于籠絡(luò)人。楊志與都管、虞侯各懷私心。黃泥岡地勢險惡,天氣炎熱。生辰綱是奸臣所獲的不義之財。楊志剛愎自用,不能體恤下屬。押送生辰綱的兵馬太少,寡不敵眾。A. B. C. D.4.名著閱讀那一丈青是個乖覺的人,心中道:“這廝無理!”便將兩把雙刀,直上直下,砍將入來。這王矮虎如何敵得過,撥回馬卻待要走。被一丈

3、青縱馬趕上,把右手刀掛了,輕舒猿臂,將王矮虎提離雕按,活捉去了。上面語段出自水游傳,文中“一丈青是_(填人名)的綽號,并簡要概括選文的故事情節(jié)_。5.小說在結(jié)尾才點明“智取生辰綱”的計策,對這樣的結(jié)構(gòu)安排理解錯誤的一項是()A.采用補敘手法,突出吳用等人的智謀,對全文起了畫龍點睛的作用。B.采用補敘手法,既收束全文,又點明題意,公開謎底,揭示主題,使行文錯綜復(fù)雜,縱橫捭闔,取得了強烈的藝術(shù)效果。C.采用補敘手法,可以使文章集中凝練,生動有趣,造成懸念,比直陳其事,更具有吸引讀者的藝術(shù)力量。D.補敘不是事件本身的一部分,刪去它,雖然會影響主題的深刻性,但不影響事件的完整性。6.下列說法,正確的一

4、項是()A.水滸傳是施耐庵根據(jù)民間傳說編輯而成,歷史上本無宋江起義之事。B.水滸傳中起義軍首領(lǐng),如宋江、盧俊義、林沖、楊志、李逵都是社會下層人士,都是自覺走上反抗道路的。C.水滸傳描寫了以宋江為首的農(nóng)民起義的全過程,雖然義軍以招安為結(jié)局而失敗,但仍不失為一部反映封建社會階級矛盾、歌頌農(nóng)民起義斗爭的杰出作品。D.水滸傳是我國第一部描寫農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭的長篇巨著,是作者根據(jù)自己的生活體驗和實際感受進(jìn)行藝術(shù)加工而寫成的。課內(nèi)閱讀閱讀課文813段,回答下列問題。7.簡要概括一下選文的主要內(nèi)容。 8.楊志遇到販棗人后,又面臨什么矛盾?9.楊志是如何處理這些矛盾的呢?從中可看出楊志有怎樣的性格?10.刻

5、畫楊志的機警和押運隊內(nèi)部矛盾,對表現(xiàn)起義農(nóng)民的精神和才能起什么作用?11.晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“智”主要體現(xiàn)在哪些方面?楊志失生辰綱,并非他無智,那么他失敗的關(guān)鍵癥結(jié)在哪里?12.本文是如何寫“天熱”的?對天熱的描寫有什么作用?課外閱讀閱讀下面的文字,回答問題。午后的故事一聲尖嘯刺耳的叫罵聲在大街上響起;像平空炸起一顆響雷,撕破了大街的寧靜。當(dāng)時是午后,陽光明亮亮的,沒有多少事要去做的人們?nèi)宄啥丫墼诖蠼謨膳再┐笊较麻e棋,街道上有流水一樣的行人。聽到這一聲叫罵,人們不約而同地伸長脖子睜圓眼睛朝叫罵的地方望去。只見一個壯漢手持一把鋒利的菜刀在大街上狂奔,他滿臉殺氣,一邊狂奔一邊叫罵。壯漢手

6、中的菜刀在明亮亮的陽光下發(fā)出耀眼的光芒,像一道火繩燒灼著人們的眼簾。大街的行人紛紛停下來,像被誰無聲指揮著似的一同往街道兩旁擠靠。街道兩旁的男男女女也都站起來,緊張地往更里面的地方擠靠。一時間街道兩旁形成兩堵人墻,人們都屏住呼吸茫然地看著大街上那個狂奔的壯漢。壯漢還在叫罵,狂奔。大街上空蕩蕩的,仿佛靜止的流水。在午后,整個大街上只有一個壯漢在狂奔,在叫罵?!罢咀。》畔履愕牡?!”突然,又一聲炸雷在大街上炸響,震得兩旁的人墻悸動一下,人墻上的一雙雙眼睛齊刷刷地循聲望去。一個老人站立在大街中央像巍然挺立的一棵松,迎面攔住狂奔叫罵的壯漢。壯漢仿佛沒有聽見老人的喊聲,仍然揮舞著菜刀往前狂奔,他手中的菜刀

7、閃著亮光猶如一條吐著毒芯的長蛇?!罢咀?放下你的刀?!崩先擞执蠛鹨宦?,聲若洪鐘。壯漢這次聽到了,他一愣怔停下來,狐疑地瞅一眼老人。老人像挺立的一棵松攔住他的去路。但很快壯漢又兇相畢露,狂囂起來,他瘋狂地?fù)]舞著手中的菜刀,像空中無數(shù)條毒蛇在吐芯。“讓開!我要殺林三,不關(guān)你的事?!崩先藥h然不動,威嚴(yán)地吼道:“放下你的刀?!眽褲h聲嘶力竭地叫道:“你讓開!不讓開我先殺了你再去殺林三?!崩先苏f:“放下你的刀!我不會讓你走過去,除非我倒下。你聽著,要是死我已經(jīng)死過三次了。小鬼子的子彈從我前胸穿過后背鉆出,我沒有死;紅衛(wèi)兵把我踹下高臺,昏迷了三天我沒有死;歹徒的刀從我胸前刺進(jìn)去,鮮血淌了一地我還是沒有死。這

8、三次我都沒有死,難道還怕再有一次嗎?”壯漢無望地說:“不,你讓開?!崩先苏f:“放下你的刀!我是一個失去兒子的父親,我不能再讓一個父親失去兒子?!甭牭嚼先诉@句悲涼的話語,街道兩旁的人墻又一陣悸動,像一陣寒風(fēng)貼著人墻刮過,人們的心都不住地顫抖著。人們都清楚地記得也是這樣一個午后,也是男男女女三五成堆聚在大街兩旁侃大山下閑棋,街道上行人如流水,三個歹徒在毆打一個年輕人,年輕人就是老人的兒子。當(dāng)時沒有誰出來阻攔,大街上仿佛空無一人,老人的兒子被打倒在地,腸子流出一堆,一個鮮活的生命在午后明亮亮的陽光下,在眾目睽睽之下枯萎了?!胺畔履愕牡?!”老人又高聲吼道。壯漢無力地哀號一聲:“不”可是他拿菜刀的手抽搐

9、起來,劇烈地抖動起來,“哐啷”一聲,菜刀落在地上,像一條僵死的蛇。壯漢捧著臉蹲下來,忽然放聲痛哭。老人依然站立者,午后的陽光明亮亮地照在老人身上,老人像巍然挺立的一棵松。13.小說的題目是“午后的故事”,文中多次寫到午后明亮亮的陽光,作用是什么? 14.作者是怎樣從正面、側(cè)面表現(xiàn)老人的崇高品格的,請對描寫方式和人物性格做出簡要的具體說明。 15.文中三次以毒蛇為喻對菜刀進(jìn)行對比性描寫,作用是什么? 16.故事的結(jié)尾寫“壯漢捧著臉蹲下來,忽然放聲痛哭”,這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了壯漢怎樣的復(fù)雜心情?談?wù)勀愕睦斫狻V侨∩骄V參考答案積累與運用1.B 解析:A窺望ku;C計較jio;D逞辯chn。2.B 解析:

10、B是為了讓楊志堅信酒中沒有蒙汗藥。3.D 解析:“押送生辰綱的兵馬太少,寡不敵眾”錯。4.扈三娘 一丈青單捉( 活捉)王矮虎5.D 解析:“補敘”是布局謀篇上的需要;是為了結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)而把一些影響情節(jié)的細(xì)節(jié)放在篇末交代,這樣,既可以結(jié)構(gòu)緊湊,又可以使內(nèi)容完整,深刻。6.C 解析:A歷史上有方臘、宋江起義;B宋江、林沖是上流社會的人士;D“作者根據(jù)自己的生活體驗和實際感受進(jìn)行藝術(shù)加工而寫成的”錯。課內(nèi)閱讀7.寫晁蓋等人智取生辰綱的經(jīng)過。8.又產(chǎn)生了買酒的矛盾;楊志阻止買酒。楊志急于押送,怕被蒙汗藥麻翻;八好漢決心智取,巧下蒙汗藥。這兩組矛盾交織一體。9.楊志對新的矛盾極其敏感。他機警地監(jiān)視販棗人;

11、提防酒中有毒,不準(zhǔn)買酒;他還責(zé)罵軍健們。直到看見販棗人喝了一桶酒不出問題,又看到另一桶酒也喝了半瓢,才同意買,而自己只喝了一點點。盡管他最終失敗,但在這樣尖銳的矛盾斗爭中,精明能干和處事謹(jǐn)慎的性格卻表現(xiàn)得十分鮮明。10.著力刻畫楊志的精明干練,可是他卻偏偏身不由己地鉆進(jìn)了八條好漢設(shè)下的圈套,這就起了反襯作用,襯托出起義英雄的多謀善斷,機智勇敢,比楊志棋高一著。11.第一問:(1)扮成棗販,麻痹和穩(wěn)住押送隊伍;(2)挑酒故意不賣,激化押送隊內(nèi)矛盾,增強誘惑力;(3)販棗人買下一桶,當(dāng)面吃盡,顯示酒中無藥;(4)故意搶吃另一桶酒,清除楊志疑慮;(5)白勝再裝賭氣不賣,販棗人調(diào)解,賣與眾軍吃,使楊志

12、的思想沒有反復(fù)的余地。一是智用天時。楊志押送生辰綱正趕上酷熱的季節(jié),酷熱加上一路疲憊,使楊志的隨從幾乎沒有還擊之力。而晁蓋等人卻早已等候在此,以逸待勞,可以說已掌握了智取的首要有利因素。二是智用地利。晁蓋等人選擇了山岡和樹林作為劫取生辰綱的最佳地點。黃泥岡可以作為掩護,松林既可引誘急欲避暑歇息的楊志一行人進(jìn)入,又可模糊敵人的視線,使他們看不清松林內(nèi)的真切情況。三是智用矛盾。楊志擔(dān)心生辰綱出事,推遲每天動身時間,讓軍漢擔(dān)著百余斤擔(dān)子在烈日下行走,還時常用藤條鞭打他們,惟恐在休息時會發(fā)生意外,軍漢們早已憤怒在胸。虞侯、老都管同樣對楊志有強烈不滿,楊志一行內(nèi)部矛盾已趨激化。這就注定他們會在松林中休息

13、,無人再去理會楊志的打罵。矛盾致使內(nèi)部分裂,給了晁蓋等人可乘之機。四是智用計謀。前面所有“智”的最終實現(xiàn)靠的就是“半瓢酒”。在雙方眾目睽睽之下,晁蓋等人喝的是美酒,而楊志等人得的是藥酒,劉唐與白勝的表演天衣無縫,不能不說吳用等人的計謀之“智”。第二問:關(guān)鍵癥結(jié)就在楊志內(nèi)部的分化,而晁蓋內(nèi)部團結(jié)一心。老都管斥責(zé)楊志的一番話,順應(yīng)了軍漢、虞侯的心愿,而使楊志最終妥協(xié),同意軍漢們買酒、喝酒,自己也身受其苦。由此可見,楊志的“智”敗于晁蓋、吳用的“智”下,有諸多的外在因素。課外閱讀12.文章寫“天熱”有二十余處,有的通過作者介紹直接寫,有的通過人物語言、動作間接描寫。描寫“天熱”的作用:渲染氣氛,增強實感?!凹t日當(dāng)天,沒半點云彩”,在這樣的天氣里趕路,挑夫如何不怨?烘托心理,形神畢現(xiàn)?!氨娷娙丝茨翘鞎r”,天氣之炎熱難當(dāng),軍健之怨怒悵恨盡現(xiàn)。轉(zhuǎn)換場景,發(fā)展情節(jié)?!俺嗳昭籽姿苹馃?,眾軍漢口渴難當(dāng),白勝所唱山歌恰好唱入眾軍漢之耳,另一場面展開,推動情節(jié)。13.交代故事發(fā)生的時間;暗示有人竟在光天化日下行兇

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