部編人教版四年級下冊語文23.“諾曼底號”遇難記教學課件

1、23“諾曼底號”遇難記統(tǒng)編版四年級下冊學習目標1. 認識“彌、脈”等生字，會寫“倫、腹”等字，會寫“行駛、凌晨”等詞語。2. 朗讀課文，讀好人物對話。3. 能找出描寫哈爾威船長言行的語句，說出從中感受到他的什么品質。4. 能結合哈爾威船長的英雄壯舉，試著說說自己對生命的體會。第1課時作者簡介維克多雨果 法國文學史上卓越的資產階級民主作家，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。代表作有長篇小說巴黎圣母院九三年悲慘世界等。 字詞學習彌漫 山脈 埋葬 解剖 裸露 哭泣 洶涌 維持 酣睡 機械 崗位 主宰 調遣 mpuluqgngziqinmiwixingxihnzn倫腹嘶剖混窟窿崗宰秩措踐遣維_載重 _記載z

2、izi 盡(jn)管他已經盡(jn)力了，但是這項任務依舊沒有在規(guī)定時間內完成。載盡_盡力_盡管jn jn倫理 心腹 剖開 窟窿 混亂 嘶鳴維持 秩序 自卑 崗位 主宰 調遣踐行 行駛 凌晨 驚慌失措【小心翼翼】原形容嚴肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。【陰森森】形容環(huán)境、氣氛、臉色等陰沉可怕?！酒鸷健浚ㄝ喆w機等）開始航行?！緵坝俊浚ㄋ┟土业叵蛏嫌炕蛳蚯胺瓭L?！就募薄克畡菁?。造句：川江險灘多，水流湍急?！緞莶豢僧敗縼韯菅该?，不可抵擋?！局刃颉坑袟l理，不混亂的情況?！锯弧客蝗?；出乎意料?！咀児省恳馔獍l(fā)生的事情；災難?！静豢砷_交】無法擺脫或結束（只做“得”后面的補語）。造

3、句：商店在圣誕節(jié)期間忙得不可開交?！臼Щ曷淦恰啃稳菪纳癫欢ǚ浅ｓ@慌的樣子?！就馈坑型Χ謬烂C的樣子?！距须s】（聲音）雜亂；喧鬧。 【違抗】違背和抗拒。漆黑 嘈雜 簡短 違抗 井然有序偉大 驚慌失措 明亮安靜冗長遵守渺小雜亂無章鎮(zhèn)定自若照例 混亂 違抗 大約 猝然 估計 照常雜亂大概違背突然估測隱約 維持 酣睡勢不可當 井然有序 模糊 維護熟睡 勢如破竹 井井有條 假如你在當時的“諾曼底號”上，你會想些什么，做些什么呢？在這樣的天氣下，哈爾威船長是怎樣駕駛輪船的？ 船長站在駕駛室里，小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底號”。船長盡職盡責愛這艘船，把它當成自己的孩子第2課時洛克機械師在哪兒？船長叫我嗎

4、？爐子怎么樣了？海水淹了?；鹉兀繙缌恕C器怎樣？停了。奧克勒福大副？到！還有多少分鐘？二十分鐘。 夠了，讓每個人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？ 在，船長。 哪個男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他。文章結構夜航遇險犧牲時間：1870 年 3 月 17 日 地點：從南安普敦到根西島航線主要人物：哈爾威船長發(fā)布命令，大聲吼喝了解情況，維持秩序井然有序，六十人獲救紋絲不動，沉入大海救人“諾曼底號”遇難記二、看拼音，寫詞語。 ln l s mn wi ch（ ） （ ） （ ） zh x zh zi jin xn （ ） （ ） （ ）倫理嘶鳴維持秩序主宰踐行“諾曼底號”遇難時，哈爾威船長是怎么做的？你從中感受到他怎樣的品質？教材習題“諾曼底號”剛剛遇難時，船上的乘客“奔跑”“尖叫”“哭泣”，場面混亂，人們驚恐萬狀，而哈爾威船長卻“站在指揮臺上，大聲吼喝”，消除人們的驚恐，強調“必須把六十人救出去”。人們的慌亂和船長的冷靜形成鮮明對比，從中我們能感受到哈爾威船長的威嚴、臨危不亂、心系他人、忠于職守，且把自身的安危置之度外的高大形象。拓展空間關于舍己為人的名言鞠躬