2022年兒童畫教案課時

1、兒童畫兒童畫課程教學(xué)目標(biāo)：（1）從亂涂亂畫中開頭,增強同學(xué)的信心；|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. （2）要求同學(xué)畫出各種各樣的線條,提高同學(xué)的表現(xiàn)才能；（3）提高同學(xué)對線條的懂得和對比,加強自身的審美意識；（4）提高同學(xué)的塑造形體的才能,培育其觀看才能；（5）讓同學(xué)大膽發(fā)揮想象,培育他們的制造才能；上課類型：二十人以內(nèi)為一班級,一周一次；使用教材：兒童畫標(biāo)準(zhǔn)教材叢書 第一課時 美麗的花 教學(xué)目的：1.明白每個同學(xué)的造型才能,顏色表現(xiàn)才能；2.通過老師的示范,訂正規(guī)范同學(xué)在平常繪畫中的一些壞習(xí)

2、慣；教學(xué)的重點與難點：1.第一節(jié)課要求同學(xué)訂正平常繪畫中的一些壞習(xí)慣；2.課堂紀(jì)律；教學(xué)方法：講解、分析、啟示的教學(xué)法；教具：蠟筆, 8K 紙張；教學(xué)過程：一、回答提問,獲得勉勵第 1 頁,共 21 頁同學(xué)們,平常生活中都見過哪些花,說出最多種類的獎顆五角星,積極舉手發(fā)言；二、老師講解 花的種類很多,我們今日主要學(xué)習(xí)大自然中常見的太陽花的繪畫過 程；花是植物最美麗的生命階段之一,花顏色艷麗,氣味芳香,吸 引著小蜜蜂小蝴蝶；|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 三、自主挑選,表現(xiàn)太陽花 同學(xué)們,太陽

3、花大家肯定再熟識不過了,現(xiàn)在請同學(xué)們拿起手中的 畫筆,讓老師看看你們各自的太陽花都長什么樣；四、相互溝通 同學(xué)們,要知道太陽花是五光十色的,你們的畫面中是否缺少了點顏色,沒關(guān)系,不要緊,人多力氣大,大家可以相互學(xué)習(xí)一下,看 看各自都有哪些顏色,然后添加到自己的畫面中去；五、課堂小結(jié) 第一節(jié)課很重要,同學(xué)對老師,老師對同學(xué)都有第一次的明白,要 在教學(xué)過程中,抓住同學(xué)的愛好,讓同學(xué)輕松歡樂的學(xué)習(xí)；同時,第一節(jié)課也可以舉薦幾位畫的比較好的同學(xué),成為大家的榜樣,改 掉一些繪畫中的不好習(xí)慣；其次課時 大公雞 教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)簡潔的創(chuàng)作情形設(shè)置,進行構(gòu)圖審美訓(xùn)練；2.培育同學(xué)形象思維才能；教學(xué)的重點與難

4、點：1.留意畫面的創(chuàng)意、支配和顏色搭配；2.能從不同的角度、題材表現(xiàn)公雞的特點,表現(xiàn)手法及材料不拘一第 2 頁,共 21 頁格；教學(xué)方法：講解、分析、自由發(fā)揮；教具：鉛筆、橡皮、蠟筆或水彩筆教學(xué)過程：一、組織課堂紀(jì)律；二、談話導(dǎo)入；|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 1 猜謎：頭上頂著大紅冠,身穿五彩花花衣,每天早晨要唱歌,人 人聽了忙穿衣； （謎底：公雞）啟思：（1）你見過公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、 怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？ 2 導(dǎo)人新課；公雞很美麗,油亮脖子金黃的腳；公雞很

5、勤快,每天總是迎著太陽 唱歌,唱出了早霞,唱來了清晨；瞧,這里走來一只神氣的大公雞,他昂著頭,挺著胸,下副神氣活現(xiàn)的樣子,你們寵愛嗎？（老師出 示 公雞 圖示,貼在黑板上）這節(jié)課,我們就來學(xué)著畫 公雞 ；（板 書課題）三、動手實踐制造美；1 分小組探究畫的方法,用幻燈指導(dǎo)爭論思路；（1）啟示同學(xué)環(huán)繞 公雞為什么美, 美在何處 認(rèn)真觀看, 積極摸索,大膽發(fā)表自己的見 解,可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點；（2）指導(dǎo)同學(xué)構(gòu)圖；主題畫中的主體應(yīng)突出,構(gòu)圖飽滿；（3）引導(dǎo)同學(xué)挑選適合于自己的創(chuàng)作方法及材料；2 匯報爭論結(jié)果 3 動手實踐；同學(xué)開頭構(gòu)思構(gòu)圖挑選表現(xiàn)方法及材料設(shè)計制 作；老師巡察指導(dǎo)；（1）

6、依據(jù)同學(xué)的構(gòu)思,幫忙同學(xué)修改創(chuàng)作方法；（2）答應(yīng)差生進行仿照性創(chuàng)作；（3）勉勵同學(xué)大膽創(chuàng)新；四、師生評判觀賞美；（1）同學(xué)自評；請幾個同學(xué)到講臺上說說自己的創(chuàng)作過程,說明自第 3 頁,共 21 頁己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法；（2）同學(xué)互評；第三課時 寵愛的水果 教學(xué)目的：1、培育同學(xué)寵愛家鄉(xiāng)、寵愛勞動的思想感情；2、引導(dǎo)同學(xué)畫出各種水果的特點；3、連續(xù)指導(dǎo)同學(xué)正確的使用油畫棒工具；|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 教學(xué)的重點與難點：1、 引導(dǎo)同學(xué)觀看實物要抓住其特點；在用油畫棒起稿時要留意有 大有

7、小,聚散變化；2、課前預(yù)備老師：范畫、幾種常見的水果；同學(xué)：水彩畫常用工具、油畫棒；教學(xué)方法：講解、分析、示范教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過程：一、 聯(lián)想導(dǎo)入：1、 老師在黑板上畫出圓形,提問：這是什么？（讓同學(xué)綻開聯(lián)想）2、 你能把它變成一種水果嗎？4、 請同學(xué)點評；二、思維拓展練習(xí)：3、 請幾名同學(xué)上臺演示；1、 除了這些水果,你仍能想到其他的水果嗎？2、 我們可以在圓形上進行添加,把它變成葡萄 3、 我們可以在圓形上減去一部分,讓它變成香蕉 4、 你能象老師一樣變嗎？5、 拿出紙和筆,把你變出來的水果畫出來；三、畫面支配：1、 老師在黑板上畫出果盤；2、 果盤中可以放上哪些水果？3、是不

8、是任憑亂放？應(yīng)當(dāng)怎樣放比較美觀？（要先放 再放 ）4、 果盤外面可以放 第 4 頁,共 21 頁四、同學(xué)作畫指導(dǎo)：1、 像老師一樣,畫出一盤放著的水果；2、 可以變換水果的種類和果盤的樣式；3、 畫的快的同學(xué)可以畫上背景；五、作業(yè)講評：夸獎畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品；|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 第四課時我寵愛的玩具教學(xué)目的：1、能用簡潔的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、顏色、花紋、材料、玩法等特點；2、培育同學(xué)寵愛生活、珍愛今日、制造將來的情感；教學(xué)的重點與難點：1、引導(dǎo)同學(xué)感受歌曲,歌曲具有想

9、象力的特點,盡可能完整的懂得演唱歌曲；2、指導(dǎo)同學(xué)在留意連貫演唱歌曲的基礎(chǔ)上,吐字力求清楚,演唱力求完整；教學(xué)方法：講解、自由發(fā)揮教具：鉛筆、橡皮、蠟筆教學(xué)過程：一、啟動主體把自己帶來的玩具與同學(xué)們共享,向大家介紹自己為什么寵愛這個 玩具（玩具的名稱、造型、顏色、花紋、材料、功能、玩法與故事）二、發(fā)揮主體 1、播放課件圖片,觀賞不同玩具；選一件自己寵愛的現(xiàn)代玩具,說 說它給你帶來的感覺？2、選一件自己寵愛的玩具說說它特點,顏色；3、用簡潔的線畫出自己玩具的造型或用線設(shè)計想象中的現(xiàn)代玩具,同學(xué)自己刻畫,師指導(dǎo)；三、進展主體第 5 頁,共 21 頁1、布置玩具畫展（實物玩具、圖片玩具、作業(yè)玩具）2

10、、探討玩具功能性與審美趣味；三、課堂小結(jié)：老師對本節(jié)課進行總結(jié),督導(dǎo)同學(xué)課下實踐練習(xí)氣息；四、 課堂總結(jié) 1、小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情形；2、評比優(yōu)秀作品,采納先自評、在他評、最終師評；勉勵有創(chuàng)意的|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 作品；第五課時美麗的小鳥一起飛（二課時）教學(xué)目的：1、學(xué)會小鳥的繪畫方法；2、再次提高同學(xué)的繪畫愛好,培育大家的想象力和表現(xiàn)力；教學(xué)的重點與難點：1、引導(dǎo)同學(xué)進入想象 2、將想象到的美麗的畫面用紙筆表現(xiàn)出來 教學(xué)方法：講解、分析、啟示、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過程

11、：一、創(chuàng)設(shè)情境,熟識小鳥 你們想知道是誰嗎？1、小伴侶,今日老師給你們帶來了一位好伴侶,（出示小鳥）從小伴侶們的表情中,老師看出,你們都很寵愛小鳥,今日老師特 地帶來了很多小鳥呢！小伴侶,你們認(rèn)真看?。⌒▲B來了！哇！那么多小鳥向我們走來了！2、小伴侶,你們發(fā)覺這些小鳥有什么特點？長的怎么樣？3、老師仍知道,有些小伴侶特殊寵愛小鳥；課前就已經(jīng)收集了有關(guān) 小鳥的資料,我們請他們拿上來和大伙兒一起來共享歡樂,好嗎？4、小鳥特別聰慧,不但會幫忙人們做事,而且仍會表演節(jié)目；小朋 友,你們看, 上面的小鳥正在為我們表演出色的節(jié)目呢?。ǔ鍪緢D片）第 6 頁,共 21 頁二、激情表達,靠近大象1、剛才小伴侶們

12、明白了那么多小鳥的學(xué)問,而且仍看到了一幅幅精美的小鳥圖片,那么此時的你想對小鳥說些什么呢？（小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子 ）2、 你們的想法五彩繽紛,讓老師也深受感染！剛才,有幾個小朋 友說,想跟著小鳥一起去游玩,這個想法有多好玩啊！小伴侶們,你們想不想？現(xiàn)在,讓我們一起來實現(xiàn)這些美好的愿望吧！三、大膽想象|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 1、 請小伴侶閉上眼睛,伴著動聽的音樂,走進了想象的世界；現(xiàn) 在,小鳥向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒,坐好了嗎？我

13、們動身啦！我們來到了茂盛的森林,趟過了清亮的小河,小鳥飛過了山坡；哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠 的草原、看到了壯麗的大海、越過了高山、來到了北京 2、 小伴侶,剛才你們跟著小鳥,心里覺得怎么樣呀？你們跟著小鳥都看到些什么呢？四、自主挑選,表達小鳥 1、這些感覺真妙??！小伴侶,看看其他小伴侶是怎樣來表達的；要 是你來畫,能不能比他表達得更好,更好玩？2、現(xiàn)在,請小伴侶拿出自己心愛的美術(shù)工具,用自己寵愛的方式,把剛才乘著大象的情形,縱情得表達出來吧?。ㄒ魳罚?、想畫的小伴侶,只要完成構(gòu)圖,假如先畫好的小伴侶,可以和你最要好的小伴侶溝通自己的作品；也可以拿到前面來介

14、紹給大家,并說說你的感受；（ 同學(xué)自己表達,師生點評）（投影儀展現(xiàn)）五、以點帶面,超越小鳥 1、剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達的淋漓盡致；是呀,小鳥 是我們的好伴侶,仍有好多動物也是我們?nèi)祟惖暮冒閭H呢！現(xiàn)在,你仍想和什么動物去玩呢？六、相互友好,共同生存 1、你們說得真好！小伴侶,動物是那么的可愛！有了它們,我們的 地球才這么朝氣蓬勃；有了它們,我們的生活才這么多姿多彩；有 了它們,小伴侶們的想象才如此的豐富和好玩！2、讓我們和動物永久做好伴侶吧！第 7 頁,共 21 頁第六課時 好吃的冰淇淋教學(xué)目的：1. 明白各種各樣的冰激凌,體驗冰激凌的奇妙之處；2. 運用自由、夸張的表現(xiàn)手法,大膽、

15、歡樂地描畫冰激凌,培育學(xué)生的想象力；3. 感受想象的樂趣,培育同學(xué)愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質(zhì)；教學(xué)的重點與難點：|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 1、表色的表達 教學(xué)方法：講解、示范、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆、水彩筆 教學(xué)過程：一、創(chuàng)境激趣（1） 小伴侶們,沒有空調(diào)熱嗎？現(xiàn)在的你最想要什么？（2）提問：你想吃冰激凌嗎？你見過的冰激凌都有哪些樣子的？二、暢談想法（1）我們平經(jīng)常常會想吃各種冰激凌,冰激凌有各種各樣的口味、外形；你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇妙的地方？（2）對于同學(xué)

16、的表達,老師要留意勉勵和引導(dǎo)：“ 這個想法真棒,虧你想得出來！” “ 后來怎樣了？” 讓同學(xué)把自己想到的冰激 凌說完整、說出色,激活想象,加深體驗；三、觀賞評析（1）課件播泛畫,讓同學(xué)解析這幅作品的含義；（2）課件播放書中的電腦繪畫作品和動畫作品,讓同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?；?）課件播放同學(xué)優(yōu)秀作品,請同學(xué)評一評畫,并談?wù)劚ち枋窃?樣的；四、引導(dǎo)創(chuàng)作（1）冰激凌,有各種各樣的口味、外形；你想表現(xiàn)什么樣的？（2）冰激凌,顏色美麗奇妙,但都有一個主色調(diào)；你的冰激凌有什 么樣的主色調(diào)？（3）讓同學(xué)小組間相互溝通、啟示,使夢更加生動、完善；第 8 頁,共 21 頁五、同學(xué)創(chuàng)作 作業(yè)要求：畫一幅自己寵愛的

17、冰激凌 六、溝通評判 以買“ 賣冰激凌” 的形式實施評判；同學(xué)把自己描畫的冰激凌,向 同組同學(xué)述說； 每組選出正確“ 冰激凌” 上臺表達,然后進行拍賣,出價最高者且能說出緣由的中標(biāo)；|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 第七課時大樹的故事教學(xué)目的：1、通過回憶、觀看,大樹的故事明白大樹的基本結(jié)構(gòu) 樹根、樹干、樹枝、樹權(quán)、樹葉等 ；2、培育同學(xué)的大樹的故事想象才能、兒童畫創(chuàng)作才能、語言表達能 力教學(xué)的重點與難點：1、環(huán)繞大樹的故事的特點進行充分的想象和表現(xiàn)；2、畫面構(gòu)思和組織；教學(xué)方法：講解、分析、

18、自由發(fā)揮教具：鉛筆、橡皮、水彩筆教學(xué)過程：一、組織教學(xué),導(dǎo)入新課； 1. 老師講一個有關(guān)大樹的故事 2 板書課題：大樹的故事二、創(chuàng)設(shè)情境： 1. 提問：大樹由哪幾部分組成. 2. 同學(xué)依據(jù)老師講的內(nèi)容進行想象； 3. 同學(xué)發(fā)表自己的看法 樹根、樹干、樹枝、樹葉等； 提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事 . 提問：. 1 你能依據(jù)小伴侶的作品,講一講他們畫的是什么故事嗎 2 你是通過哪些形象看出來的 . 鄰近的兩位同學(xué)之間相互講一講有關(guān)大樹的故事；第 9 頁,共 21 頁分小組爭論老師提出的問題,每組可以重點爭論 12幅作品；小組代表向全班同學(xué)介紹分組爭論的情形；三、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情形；

19、展現(xiàn)其他同學(xué)畫的“ 大樹的故事”的兒童畫作品,引導(dǎo)同學(xué)課后進一步大膽表現(xiàn)；提問：通過這節(jié)深你對大樹有什么新的熟識 第八課時 愛惜海洋教學(xué)目的：.今后應(yīng)如何做 .|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 1、讓同學(xué)明白一部分海洋學(xué)問；2、讓同學(xué)把握一些主要海洋動物的繪畫方法；3、通過教學(xué),讓同學(xué)產(chǎn)生愛護環(huán)境的意識；教學(xué)的重點與難點：1、同學(xué)對同種海洋動物的不同見解；2、在爭論的過程中,使同學(xué)同意看法,防止發(fā)生吵鬧；教學(xué)方法：講解、分析、爭論、示范 教具：剪切畫、鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過程：一、表達海洋

20、的故事 大海有多深？大海里有多少大家不知道的隱秘？就讓老師來告知大 家一些關(guān)于海洋的故事；二、提問 1、海洋里最大的是什么動物（鯨魚）2、海洋里最兇殘的是什么動物（鯊魚）3、海底最美麗的是什么（珊瑚）4、海洋里最聰慧的是什么動物（海豚）5、海底仍有什么（寶藏、沉船、海草、海星、螃蟹）三、規(guī)定繪畫內(nèi)容第 10 頁,共 21 頁今日主要要畫的就是老師剛才提問的那些海洋動物,大家也知道,現(xiàn)在海洋受嚴(yán)峻污染,這些原本歡樂生活著的動物們也面臨生存危險,請大家以愛護海洋為主要中心思想,四、講評再海洋動物身上表達出來；挑選比較突出的幾幅作品給同學(xué)們觀賞,并讓同學(xué)們懂得,自己的 畫面中有哪些不足之處,可以加以

21、改進；|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 第九課時機器貓教學(xué)目的：1、培育同學(xué)對線條的掌握才能；2、培育同學(xué)的想象才能 教學(xué)的重點與難點：1、對畫面的掌控,繪畫大小適中；2、圓對于小伴侶來說始終是個難點；教學(xué)方法：講解、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過程：一、發(fā)揮想象 先在黑板上畫一個圓,然后提問,看到這個圓能想到什么,給同學(xué) 們這個圓,同學(xué)們能把它變成什么；二、確定主題 機器貓,大家肯定看過這個動畫片,它圓頭圓腦,長的很忠厚,它 可怕老鼠；它胸口有個百寶袋,可以拿出任何奇妙的機器；三、示范

22、 機器貓的身體大小也有嚴(yán)格的比例,否就會畫的頭重腳輕,做出正 確的示范,要求同學(xué)學(xué)習(xí)比例的掌握；第 11 頁,共 21 頁四、發(fā)揮想象機器貓的百寶袋,你最想從里面拿出什么寶貝來,請同學(xué)們再畫面中表現(xiàn)出來,不能抄襲；第十課時 水果娃娃教學(xué)目的：學(xué)會夸張的造型手法,表現(xiàn)擬人化的水果娃娃,培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 趣；提高同學(xué)的想象力和制造力；教學(xué)的重點與難點：1、畫出各種水果的外形；2、各種水果娃娃的好玩表情；教學(xué)方法：啟示、自由發(fā)揮教具：鉛筆、橡皮、水彩筆教學(xué)過程：一.

23、前提測評：1, 組織教學(xué) , 按常規(guī)進行；2, 做嬉戲：今日徐老師給大家?guī)砹艘粋€水果娃娃,你們看看她是 誰??？（水果娃娃自己介紹自己；）嗨,大家好！我是菠蘿娃娃,來自美麗的水果樂園,今日,我想找一些伴侶和我 一起去美麗的水果樂園玩一玩、逛一逛；同學(xué)們我們愿不情愿和她一起去水果樂園玩啊？但在去之前,我們要裝扮一下,把自己也變成一個水果娃娃,那么,水果是怎樣變成娃娃呢？出示水果娃娃的基本步驟；（水果的基本型 +五官、四肢、裝飾物）二, 認(rèn)定目標(biāo)：今日,我們就學(xué)習(xí)一節(jié)特別好玩的課；出示課題 三, 導(dǎo)學(xué)達標(biāo)：1, 教授示范：: 水果娃娃示范操作一種新的繪畫方法：（示范畫：西瓜娃娃）第 12 頁,共

24、21 頁1）說明西瓜娃娃的顏色,選取綠色油畫棒；（說明任何顏色筆都可以選用）不用鉛筆和橡皮,學(xué)習(xí)用繞線的方法將西瓜的外形修整出 來；（同時將西瓜的簡潔基本型展現(xiàn)于多媒體上）2）請同學(xué)們微笑一下,感覺一下自己在微笑時的表情變化：嘴角向 上翹、眼睛小了 ）3）用黑色記號筆, 將五官依據(jù)微笑的感覺表現(xiàn)出來并對四肢加以講 解；4）提問：仍可以添加哪些裝飾物？|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 2, 分組作業(yè)：接下來完成個人作業(yè)要求是: 1）用自己寵愛的一種表現(xiàn)方法畫一個水果娃娃；2）要用概括的方法表現(xiàn)四

25、肢和五官表情；3）制造出一個布滿個性的水果娃娃；出示多種水果的基本外形和多種表情；（多媒體）老師巡回輔導(dǎo) , 并放音樂 . 完成了布滿個性的水果娃娃以后 四, 達標(biāo)測評：, 請把它粘貼到黑板上來；1,作業(yè)展現(xiàn)：設(shè)計一個“ 水果娃娃樂園” 的欄目,把同學(xué)畫好并剪 好的作品貼上去；2,作業(yè)的評比和嘉獎：請同學(xué)進行評比,并選出好的作業(yè)和發(fā)獎品；總結(jié)：今日 , 同學(xué)們在不斷嘗試和幫忙下,把握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、美麗；仍懂得概括的方法來表 現(xiàn)四肢和五官 , 加快了創(chuàng)作速度； 期望你們能在以后的繪畫中要常常 留意觀看身邊的事物,用簡潔的表現(xiàn)手法畫出最美麗的圖畫；第十一課

26、時 手印、指印變變變 教學(xué)目的：1、明白學(xué)習(xí)指印、手印畫,綻開想象,進行適當(dāng)添畫；2 、培育同學(xué)豐富的聯(lián)想和造型才能,培育與人合作的情感；3、在有意無意的拓印中,從不同角度對于手指印進行聯(lián)想添畫；教學(xué)的重點與難點：1、引導(dǎo)同學(xué)放松地玩,在玩中把握手印、指印及隨形聯(lián)想的方法；第 13 頁,共 21 頁2、依據(jù)自己印的外形,大膽地聯(lián)想、大膽地變化、大膽地表現(xiàn)；教學(xué)方法：啟示、示范、自由發(fā)揮 教具：水彩筆 教學(xué)過程：一、課前預(yù)備 師生共同預(yù)備顏料、彩筆、大號排筆、水粉筆、甘油、布、水桶、大張白紙、彩色紙等；1、謎語：|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | *

27、| * | * | |歡. |迎. |下. |載. 兩棵小樹十個叉,不長葉子不開花；能寫會算仍會畫,每天干活不說話；同學(xué)猜謎,揭示答案小手；2、做“ 拍手嬉戲”；課件：拍手歌； （出示歌詞）帶著孩子們一起拍手一起唱；3、師：我們都有一雙能干的小手,說說我們的小手都能干些什么呢？（與生活結(jié)合） ；生：寫字、做事、吃飯拿筷子、彈鋼琴等等；師：“ 手” 的用處可真大??！那我們來觀看一下我們的小手究竟是什么樣子的？二、進展階段 觀看爭論：觀看自己的手心、手指,自己發(fā)覺手的紋理變化；2、與同學(xué)們比一比,一樣不一樣；（1）掌心的紋理（2）手指的羅紋 三、老師示范 2種寵愛的顏色；（預(yù)備）：一張大白紙貼在黑

28、板上,請孩子選出 用排筆蘸上顏料在自己的手上涂色；先涂左手,然后把手壓在大白 紙上,再用右手涂上顏色,壓在白紙上；師：看老師印了 2個手印,你們想不想也嘗試一下呢？生：想；（開頭動手）；同桌合作；3、同學(xué)嘗試練習(xí)；師巡察,指導(dǎo)；4、添畫（老師示范,先洗凈手再用彩筆添畫、或者直接用手代替筆 挑選手印或指印添畫） ；師：老師添了幾筆,手印變成了孔雀,你們來想象一下,你們能把 它們變成什么呢？四、同學(xué)想象 同學(xué)作業(yè)（給自己剛才印的手印添畫）；第 14 頁,共 21 頁第十二課時 春天的顏色教學(xué)目的：1、通過對自然的觀看,感受春天豐富的顏色,感受季節(jié)美 2 、在看一看,說一說,畫一畫的學(xué)習(xí)活動中,提高

29、同學(xué)的觀看能力、語言表達才能和想像力,并能用自己善于的美術(shù)語言表達自己 的思想感情；3、通過對春天的觀看與表現(xiàn),充分感受春天的顏色美與季節(jié)美；|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 4、教學(xué)的重點與難點：1、感受春天的顏色美,用簡短的語言和自己寵愛的顏色加以描述和表現(xiàn),體驗美術(shù)探究活動的歡樂；2、用什么樣的美術(shù)語言表現(xiàn)春天的顏色美；教學(xué)方法：啟示、自由發(fā)揮教具：蠟筆、水彩筆教學(xué)過程：一、課前預(yù)備 老師預(yù)備：關(guān)于春天的自然風(fēng)光圖片如干,影碟嘀哩哩春天 在哪里,用于圖片展現(xiàn)、音像播放的設(shè)備；同學(xué)預(yù)備：

30、搜集有關(guān)春天的圖片如干,水彩、油畫棒或彩紙、橡皮泥等 ；二、引導(dǎo)階段繪畫和制作工具、 顏料 水粉、1、課件出示：“ 唧唧喳喳” 的鳥叫聲（音頻）、“ 美麗的花朵、翠綠 的山林、綠油油的草地”（圖片出示） ；師：小伴侶們,你們聽了、看了、感覺到了什么？出示課件：“ 春天” ；2、嘀哩哩春天在哪里是孩子們特別寵愛的兒歌,請觀賞兒歌嘀哩哩春天在哪里并學(xué)習(xí)演唱； 讓孩子們在觀賞春天美麗的畫面和精妙歌曲的過程中,感受春天的氣息,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的愛好和參加活動的熱忱； 三、進展階段老師：1、小伴侶們、 老師和你們一起感受到了春天的氣息,你寵愛春天嗎 .為什么 . 顏色豐富、朝氣蓬勃； 第 15 頁,共 21

31、 頁可是老師現(xiàn)在有一個疑問,夏天、冬天、秋天都有顏色,可是春天 呢？誰能幫忙老師呢？2、你想如何表現(xiàn)春天的顏色,寵愛 . 有哪些顏色可以表達你對這些事物的 用簡短的話談?wù)勀愕臉?gòu)思：畫面構(gòu)思、工具材料的挑選與運用,對 同學(xué)的構(gòu)思提出改進看法； 3、繪畫或制作練習(xí)；4、作品分析、評判；|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 5、整理與整理：要求同學(xué)整理桌面、地面,保持教室環(huán)境干凈；四、拓展階段1、觀賞歌曲嘀哩哩春天在哪里,邊唱邊舞,活躍課堂氣氛；2、勉勵同學(xué)課后走進大自然,查找春天的腳印,感受春天的顏色

32、；五、課堂小結(jié)：評判應(yīng)貫穿教學(xué)全過程,對同學(xué)的評判可采納師評、生評、自我評價等方式,內(nèi)容包括：1、對同學(xué)參加活動的愛好和態(tài)度進行評判 2、對同學(xué)語言表達、構(gòu)思創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的成效進行評判；3、對同學(xué)之間、師生之間的協(xié)作和協(xié)作進行評判；第十三課時 好玩的鞋 教學(xué)目的：1、解生活中鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計原就,培育有用造型才能；2、把握利用多種材料制作鞋的方法和要求；3、培育同學(xué)對應(yīng)用美術(shù)的愛好和對?；畹膶檺郏唤虒W(xué)的重點與難點：1、能運用撕、剪、畫、印等方法制作美麗、合腳的鞋；2、對鞋形式美的裝飾； 鞋款式、圖案、顏色的完善統(tǒng)一教學(xué)方法：講解、示范、自由發(fā)揮教具： 彩筆、白紙、各種材料紙、有色卡紙,剪刀、

33、膠水,小裝飾品等教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段吳老師最寵愛給大家猜謎語,想知道是猜什么嗎？那你們的耳朵可要認(rèn)真聽好了；看看誰是你們班的“ 猜謎大王”第 16 頁,共 21 頁十個客人分兩半,乘著兩只小小船；早上出行數(shù)里路,晚上靠岸在床邊；（鞋）老師：“ 真棒” 就是與我們風(fēng)雨同舟的鞋子；看看你們今日都穿什么美麗、好看的鞋子了；同學(xué)紛紛回答介紹自己的鞋子；老師自述：鞋與我們的生活息息相關(guān),我們的祖先穿著它走過了幾 千年的歷程,他們中的每一款表現(xiàn)出了中華民族各個時期的特色,你能猜出最原始的鞋是什么樣的嗎？（同學(xué)相互溝通猜想） 此時出示課件圖片, 一邊出示圖片, 一邊表達 這是 5000年前仰紹文化時期|精

34、. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 人們用獸皮、麻繩、樹皮捆綁在腳上的鞋,相起初我們的紅軍戰(zhàn)士就是靠草鞋走過了25000里長征； 想明白更多的鞋的歷史嗎？讓我們一起去感受一下古老的鞋文化吧！二、觀賞 課件中不同朝代的鞋各個朝代鞋的花紋、顏色款式各不相同 三、實踐階段 1、“ 現(xiàn)在不急著制作,我們先一起來看看這兩只鞋是用什么材料和方法制作的；”2、分析鞋子的制作材料和制作方法 3、這兩只鞋子分別采納了什么材料制作？（彩色卡紙、瓦楞紙、即 時貼、吹塑紙等）4、這兩只鞋子的鞋面和鞋底采納了什么方法裝飾？（

35、剪貼圖形、畫 圖案）5、師表達：設(shè)計師們在鞋面、鞋跟上下功夫,設(shè)計出一雙雙精致的 鞋,而且人們對鞋產(chǎn)生豐富的聯(lián)想（觀賞很多的鞋）,多么有藝術(shù)氣息,穿上這樣的鞋多么的與眾不同；6、你想擁有一雙什么樣的鞋呢？（寵愛運動,想擁有一雙運動鞋；寵愛舞蹈想擁有一雙精致的舞蹈的鞋 ）7、老師開了一個鞋店,快進去看看有沒有你想要的鞋,我的鞋店是 與眾不同的,看用什么材料做的（彩紙、色卡紙、廢舊的材料,生活中的小飾物,彩筆畫的 ）多么美觀、環(huán)保、有創(chuàng)意,可是都被搶購一空； 你們想不想當(dāng)一回設(shè)計師,四、作業(yè)要求讓老師的鞋店豐富起來呀？1、每一個同學(xué)依據(jù)自己材料和設(shè)計需要挑選自己寵愛的方式、可以幾人合作；第 17

36、頁,共 21 頁2、每組分發(fā)一個柜臺,組長將組內(nèi)有創(chuàng)意、設(shè)計新奇、制作精致的鞋貼入柜臺 （每組分發(fā)一張四開的色卡紙,組長可適當(dāng)?shù)难b飾, 表達本組的特色）；3、時間是 15分鐘的時間五、作業(yè)講評老師特別的感謝大家,看這一雙雙的鞋太美麗了,1、先小組內(nèi)評一評,本組內(nèi)誰的鞋最有特色,你最寵愛；2 、一起來評一評誰的鞋最有創(chuàng)意、設(shè)計新奇、制作精致,并讓這|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 些同學(xué)起來說一說他的想法和構(gòu)思,大家溝通提高,同時對作業(yè)需 要幫忙的同學(xué)大家共同提議修改；六、課后拓展 1、 你在這

37、節(jié)課上學(xué)得高興嗎？2、 學(xué)到了什么？仍想學(xué)什么？仍有什么問題要解決？3、 總結(jié)：這節(jié)課我特別的興奮,你們不但幫忙了別人,而且通過 勞動制造了美,肯定更興奮吧！鞋就像一雙悄悄無聞的小船,任勞任怨的和我們共風(fēng)雨,從古到今鞋在人們的生活中有著重要的位置,古代人們把他們叫做“ 足衣” ,課下同學(xué)們可去找一下鞋子的故事再去感受他的魅力,同時也希望大家穿著它們乘風(fēng)破浪,步步勝利；第十四課時京劇臉譜教學(xué)目的：1、讓同學(xué)初步明白中國戲曲的藝術(shù)特色及京劇臉譜藝術(shù)的特點、譜 式、顏色等方面的基礎(chǔ)學(xué)問,明白京劇臉譜藝術(shù)富有的圖案美,具 有鮮明的思想性和藝術(shù)性,培育同學(xué)對京劇臉譜藝術(shù)的觀賞才能；2 、學(xué)習(xí)按步驟臨摹京

38、劇臉譜 3、通過對京劇臉譜學(xué)問的學(xué)習(xí),激發(fā)同學(xué)關(guān)懷、寵愛中國臉譜藝術(shù) 的情感,培育民族驕傲感；教學(xué)的重點與難點：1、表現(xiàn)戲曲人物臉譜的特點；2、如何把握好京劇臉譜的主要特點,解決好臉譜學(xué)問學(xué)習(xí)與刻制、印制版畫的時間安排；教學(xué)方法：講解、分析、示范 教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過程：第 18 頁,共 21 頁一、 講解京劇學(xué)問 京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù),京劇內(nèi)容以懲惡揚善、孝敬長輩、忠誠國家 為主,這一京劇片斷唱的是李逵返鄉(xiāng)接母親到身邊安度晚年的故事；在京劇中人物的臉上有一些圖案和顏色,是京劇特有的舞臺化妝藝 術(shù)；這種用來化妝的圖案和顏色在京劇中叫臉譜；二、介紹京劇臉譜京劇臉譜的起源與面具關(guān)系親密,人類早期的戰(zhàn)爭面具、儺舞面具、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠祖；京劇興起后,臉譜造型日臻|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 完善,在構(gòu)圖上奠定了基本譜式,各類角色的臉譜進一步精致化、多樣化,但仍舊保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點