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1、Word文檔,下載后可任意編輯 2006學(xué)年溫州市第五次“六校聯(lián)考”語(yǔ)文試卷下學(xué)期2007年初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試模擬試卷親愛的同學(xué):走進(jìn)考場(chǎng),您就是考卷的主人,仔細(xì)審題,細(xì)心答題,相信你一定會(huì)有出色的表現(xiàn)!答題時(shí)請(qǐng)注意以下幾點(diǎn):1.全卷共四大題,25小題,滿分150分,其中卷面書寫5分。測(cè)試時(shí)間120分鐘。2.答案必須做在答題卷上,做在試卷上無(wú)效。3.用藍(lán)、黑顏色鋼筆或圓珠筆在答題卷密封區(qū)內(nèi)填寫姓名、考號(hào)。一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)1、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境及拼音在橫線上填入恰當(dāng)?shù)淖?。?分)愛心是在別人經(jīng)過長(zhǎng)途跋(sh) 后,你的一杯熱氣騰騰的清茶,雖然淡而無(wú)味,但能讓人清除疲(bi) ,神清氣爽;愛

2、心是在別人經(jīng)歷(kn) 坷后,你的一番發(fā)自(fi) 腑的勸慰,雖然不能減輕傷痛,但能讓人感到人間真情永存。2、古詩(shī)文名句默寫。(8分)(1)無(wú)可奈何花落去,_。(晏殊浣溪沙)(2)大漠孤煙直, 。(王維使至塞上)(3) ,甲光向日金鱗開。(李賀雁門太守行)(4)等閑識(shí)得東風(fēng)面, 。(朱熹春日)(5)故天將降大任于是人也,必先_ ,_ ,餓其體膚,空乏其身(生于憂患,死于安樂)(6)從古詩(shī)詞中,我們能得到精神的寄托:走近李商隱的詩(shī),品味“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,你會(huì)感動(dòng)于奉獻(xiàn)與執(zhí)著;走近李白的詩(shī),品味“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”,你會(huì)感動(dòng)于歷經(jīng)坎坷之后難得的自信與追求;走近文天祥

3、,品味“_ ?_”,你會(huì)感動(dòng)于舍生取義的決心和忠心為國(guó)的民族氣節(jié)所以有人說(shuō),傳統(tǒng)文化中有現(xiàn)代人的精神家園。3、根據(jù)下面語(yǔ)境,為空格處選擇合適的詞語(yǔ),將其序號(hào)填在橫線上。(3分)也許,在絢麗的天空面前,你會(huì)覺得自己很 ,你會(huì)懊惱;也許,在浩瀚的大海面前,你會(huì)覺得自己很 ,你會(huì)自卑;也許,在寬闊的原野面前,你會(huì)覺得自己很 ,你會(huì)不安。然而,你卻不知道,你可以有白云的飄逸,有輕快的浪花,有小草的翠綠。A渺小 B 黯淡 C狹隘4、修改語(yǔ)病。下列語(yǔ)段劃線句A、B、C中有兩處語(yǔ)病,找出并加以改正。(4分)清明節(jié)這天,我們?nèi)熒把隽烁锩沂考o(jì)念碑。全體同學(xué)在紀(jì)念碑前莊嚴(yán)宣誓:一定要努力學(xué)習(xí),成為一個(gè)將來(lái)

4、對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人。隨后,我們又參觀了革命烈士紀(jì)念館。聽了講解員的介紹,使我們更深刻地認(rèn)識(shí)到,我們今天的幸福生活是革命烈士用鮮血換來(lái)的。( )處,應(yīng)改為:_( )處,應(yīng)改為:_5、閱讀下面一則新聞,回答問題。(5分)零點(diǎn)春聯(lián)鬧出口誤 主持人張澤群鄭重道歉2007年春晚零點(diǎn)倒計(jì)時(shí)前一分鐘,主持人張澤群念錯(cuò)了臺(tái)詞,之后其他主持人也相繼出現(xiàn)口誤。2月19日,張澤群(在博客中)鄭重向廣大網(wǎng)友道歉。春晚零點(diǎn)倒計(jì)時(shí)前一分鐘,場(chǎng)面有點(diǎn)亂。首先,主持人張澤群念錯(cuò)了臺(tái)詞,將一副對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)念成一樣了。之后,其他主持人也相繼出現(xiàn)口誤。2月19日,張澤群就此向廣大網(wǎng)友道歉。相關(guān)鏈接:張澤群在自己博客中寫道:零點(diǎn)時(shí),

5、我有一點(diǎn)口誤給節(jié)目和節(jié)日帶來(lái)了遺憾。向大家道歉,請(qǐng)大家諒解。望網(wǎng)友代為轉(zhuǎn)達(dá)。謝謝。(1) 張澤群讀上聯(lián)出現(xiàn)一處錯(cuò)誤,讀錯(cuò)的對(duì)聯(lián)是這樣的:上聯(lián);和睦和美和順和諧戶戶祥和迎新春下聯(lián):興業(yè)興財(cái)興國(guó)興家人人高興迎新春請(qǐng)你結(jié)合下聯(lián)將上聯(lián)糾正過來(lái): 。(2分)(2) 張澤群在博客中道歉,無(wú)數(shù)網(wǎng)友紛紛發(fā)表看法,有人指責(zé),有人諒解,有人情緒激動(dòng),有人冷靜分析,請(qǐng)你也發(fā)表自己的看法。我的看法: (3分)6、閱讀下面材料,回答問題。(6分)為打造山水旅游城市,擴(kuò)大影響,提升知名度,溫州市旅游局計(jì)劃推出一套明信片。設(shè)計(jì)方案為:明信片的正面是溫州著名景點(diǎn)的圖片,配上名人詩(shī)文(對(duì)聯(lián)),并對(duì)所附的詩(shī)文(對(duì)聯(lián))進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析

6、。(1)請(qǐng)你從下列兩表備選項(xiàng)中各選擇一項(xiàng),協(xié)助設(shè)計(jì)一張明信片,并對(duì)所選的詩(shī)文進(jìn)行賞析。(3分)備選景點(diǎn)圖片 備選詩(shī)文A.江心嶼(遠(yuǎn)景圖)B.江心寺(近景圖)C.池上樓(全景圖) 1、云朝朝朝朝朝朝朝朝散,潮長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消。2、池塘生春草,園柳變鳴禽。3、云日相輝映,空水共澄鮮。我選的景點(diǎn)序號(hào)是( )所配的詩(shī)文序號(hào)是( ),賞析: (2)暑假你想邀請(qǐng)遠(yuǎn)在北方的親友來(lái)溫州觀光旅游,請(qǐng)你在明信片的背面寫上一段文字,著重介紹溫州的一二處景點(diǎn),突出它的山水或文化特色(不超過50字)。(3分)二、現(xiàn)代文閱讀(30分)(一)高貴的捐贈(zèng)(15分)方冠晴(1)這是一場(chǎng)慘痛的災(zāi)難。一場(chǎng)大火,奪去了這個(gè)家庭女主

7、人的生命,吞噬了這個(gè)家庭所有的財(cái)產(chǎn),男主人和他那叫翔子的小孩在消防人員的幫助下,得以逃生。(2)電視上,那個(gè)中年男人哀傷的表情和翔子呼喚媽媽的哭聲打動(dòng)了我。我是在災(zāi)難后的第二天去看望他們的,帶去了一點(diǎn)點(diǎn)錢,算是對(duì)他們的捐贈(zèng)。他們家所有的東西都化成了灰燼,已不能再進(jìn)去居住,小區(qū)的物業(yè)在一樓騰出了一間車庫(kù),讓這對(duì)可憐的父子暫時(shí)安身。(3)我去的時(shí)候,車庫(kù)門口已有好些人。(4)在這些人中,有一對(duì)母女引起了我的注意,她倆顯然也是來(lái)捐贈(zèng)的,卻呆在人群的外圍,那個(gè)母親蹲在地上,絮絮叨叨地向她那只有四五歲的女兒說(shuō)著什么,而那小女孩撅著嘴,一臉的不情愿。在她倆身邊的地上,堆著好些東西,嶄新的被褥、折疊得方方正

8、正的衣物,最上面,放著一只開了縫的玩具熊。(5)我猜測(cè),可能是這位母親拿了女兒不愿意拿出的東西來(lái)捐贈(zèng),才引發(fā)了小女孩的不高興。我走過去,才發(fā)現(xiàn)自己的猜測(cè)錯(cuò)了,那位母親正在指著地上的那堆東西對(duì)女兒說(shuō)話:“你瞧,這被褥,是媽媽最好的被褥。你再瞧這件衣服,這是你爸爸剛買的,最好的一件衣服。我們都能將自己最好的東西拿來(lái)捐給翔子家,你為什么就不能拿你最好的呢?你有那么多玩具,你為什么偏偏就拿這個(gè)破的?”(6)小女孩撅著嘴:“別的我還沒玩夠呢,這個(gè),我已經(jīng)不想要了。”(7)“將自己都不想要的東西拿來(lái)捐給別人,這樣對(duì)嗎?你再好好想想?!保?)小女孩有些局促不安,小聲地問:“難道就要將最好的東西送給別人嗎,非

9、得最好的嗎?”(9)“我想是的。”見女兒半天不吱聲,她便問:“你有最好的東西嗎?咱們能不能換一下,不捐這破了縫的熊,捐你最寶貝的?!保?0)小女孩抬起頭來(lái),有點(diǎn)手足無(wú)措,但最終還是小聲說(shuō):“我,舍不得?!保?1)做母親的有點(diǎn)失望,說(shuō):“媽媽不逼你,要不,你再想想?!保?2)女兒?jiǎn)枺骸拔乙菍⑽易顚氊惖臇|西捐給了翔子,他還會(huì)還給我嗎?”(13)我忍不住就插了嘴,因?yàn)樾∨⑻釂柕臉幼訉?shí)在是太可愛了,我代她的母親回答:“當(dāng)然不會(huì),哪有捐出去的東西又要回來(lái)的道理?”(14)小女孩有些不死心,抬頭看了看她的媽媽,她的媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭,算是肯定我的回答。女孩這才徹底低了頭。(15)我們一道進(jìn)了那個(gè)車庫(kù)。我將準(zhǔn)

10、備好的一點(diǎn)點(diǎn)錢交到翔子父親的手里,說(shuō)上一兩句安慰的話,當(dāng)小女孩的母親奉上帶來(lái)的被褥和衣物時(shí),小女孩這才開了口。她拉過滿臉淚痕的翔子的手,然后,鄭重地、小心翼翼地,將她母親的手交到翔子那只小手上,她的臉色已經(jīng)蒼白,咬了咬嘴唇,再咬了咬嘴唇,然后下了很大決心似的說(shuō):“翔子,我將我媽媽捐給你了。你以后有媽媽了?!闭f(shuō)完這一句,她的眼淚就順著臉頰淌了下來(lái),然后嚶嚶地哭出了聲,轉(zhuǎn)身跑開了。(16)我終于明白了小女孩的意思,在她四五歲的天空里,最好而又最寶貝的,當(dāng)然是她的媽媽了。她將她最為寶貝的媽媽捐給了翔子,讓失去媽媽的翔子有了媽媽,而她自己,這一捐之后就再也沒有媽媽了,她怎么能不難過,怎么能不哭泣。(1

11、7)我跑出人群去安慰她,她的母親也追了過來(lái)。小女孩抬起頭來(lái),滿是淚花的雙眼定定地看著她的母親,然后怯怯地說(shuō):“媽媽,不,翔子的媽媽,我不是想將你要回來(lái),可是,我還是想親你一下。你別告訴翔子,偷偷地讓我親一下好嗎?”(18)她的母親一把抱住她,瘋狂地吻她。我看到,這位母親的眼里,噙滿了眼淚,滿臉都是幸福而又驕傲的神情。(19)我的眼睛也潮濕了。我猜想,小姑娘的媽媽要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)解釋,才能讓她的女兒明白,她是一個(gè)人,不是物品,是不能捐贈(zèng)給別人的。(20)但是,這是我迄今為止看到的最為高貴的捐贈(zèng),它讓所有的大人汗顏。這也是我看到的最為高貴的母親,她在她女兒那小小的純潔的心里種上了愛的種子,開出了

12、高貴的花。7.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小姑娘對(duì)“捐贈(zèng)”一事的態(tài)度變化的過程補(bǔ)充完整。(3分)愿意捐贈(zèng)開了縫的玩具熊 8.第18節(jié)中,小女孩的母親“滿臉都是幸福而又驕傲的神情”,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)她“幸福而又驕傲”的原因是什么?(3分)9.細(xì)節(jié)的領(lǐng)悟,往往注定了閱讀對(duì)情感的體驗(yàn)、把握的程度,請(qǐng)你就第15節(jié)中加點(diǎn)語(yǔ)句的細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行賞析。(3分)“她拉過滿臉淚痕的翔子的手,然后,鄭重地、小心翼翼地,將她母親的手交到翔子那只小手上,她的臉色已經(jīng)蒼白,咬了咬嘴唇,再咬了咬嘴唇,然后下了很大決心似的說(shuō)”10.在標(biāo)題“高貴的捐贈(zèng)” 中, “高貴” 一詞內(nèi)涵豐富,請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀銓?duì)“高貴”一詞的理解。(3分)11.讀完

13、全文,你贊成文中母親教育女兒的方法嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?分)(二) 精神手杖(15分)賴文毅明朝宰相張居正,自幼聰慧,勤奮好學(xué),被譽(yù)為神童。十三歲赴武昌鄉(xiāng)試,湖北按察會(huì)事陳束看了他的試卷,拍案叫絕,以為錄取張居正當(dāng)無(wú)問題。不料,來(lái)武漢巡游的湖廣巡撫顧玉麟?yún)s說(shuō)“最好讓張居正落第”。陳束迷惑不解,顧解釋說(shuō):“居正是個(gè)將相之才,如過早讓他發(fā)達(dá),易叫他自滿,斷送了他的上進(jìn)心。如果讓他落第,雖則退了三年,但能夠使他看到自己的不足,反而更能使他清醒,促其奮發(fā)圖強(qiáng)?!痹陬櫩磥?lái),一個(gè)有遠(yuǎn)大前途和雄心壯志的人,應(yīng)該能夠經(jīng)受住“落第”這種暫時(shí)的挫折,讓他的發(fā)展一開始就處于一種不順利的境地,使他的意志得到磨練。這樣

14、他就會(huì)知道,要真正干成一件事并不容易。張居正后來(lái)成為中興明朝的一代杰出政治家,他在險(xiǎn)惡的環(huán)境中堅(jiān)持革新政治,匡正時(shí)弊,這種不達(dá)目的絕不罷休的堅(jiān)韌精神,應(yīng)該說(shuō)與他少年“落第”的經(jīng)歷不無(wú)關(guān)系。人生挫折難免,源于生活中的矛盾難免。由于人們認(rèn)識(shí)事物總有其局限性,對(duì)客觀世界的矛盾,又總是處在一種知之甚少、不知者甚多的狀態(tài)中。況且,認(rèn)識(shí)到了的事物也不一定就能處理好。所以,在我們的面前,總是彎道多而直路少,逆境多而順境少。誠(chéng)然,挫折總是要給我們?cè)斐蓳p失的,因而我們要盡量減少挫折的出現(xiàn)。但是,挫折一旦發(fā)生,只要處理得好,它就能夠?yàn)槲覀兩罨J(rèn)識(shí)提供契機(jī),通過解析疑團(tuán),使人們變得更加成熟,也給事物的發(fā)展帶來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)。

15、“塞翁失馬,焉知非福”的古訓(xùn),告訴了我們這樣的人生哲理:得與失是辯證統(tǒng)一的關(guān)系,它體現(xiàn)著人類命運(yùn)遭際中的互補(bǔ)規(guī)律。那種在挫折面前低頭泄氣的人,只能是意志薄弱者。而意志堅(jiān)強(qiáng)的人,往拄受阻更拼搏,跌倒即奮起,絕不服輸,絕不畏縮不前。魯迅認(rèn)為:“不能真心領(lǐng)得苦痛,也便難有新生的希望?!眾W斯特洛夫斯基也說(shuō):“人的生命如洪水奔流,不遇著島嶼和暗礁,就難以激起美麗的浪花?!币虼?,我們說(shuō),有挫折的人生才有力度,有挫折的人生才能稱為豐富。對(duì)挫折缺乏耐受力的人,很容易把生活的某個(gè)斷面、某個(gè)階段甚至某件事看成是人生的全部,把人生的某個(gè)瞬間,視為生命的永恒。有的人習(xí)慣于人生價(jià)值的一次性“支付”,一次重大的桂折,一次

16、偶然的失敗,就倍感人生無(wú)望,意志消沉,痛不欲生,他們把人生擁有的無(wú)數(shù)個(gè)機(jī)會(huì)看成只有一次,認(rèn)為一次失敗,機(jī)會(huì)的大門就再也不會(huì)對(duì)自己敞開。比較現(xiàn)實(shí)的例子就是一年一度的高考,十幾年的拼搏到了顯現(xiàn)最后結(jié)果的時(shí)候了,中榜者歡天喜地,而落榜者則愁容慘淡,有的慨嘆命運(yùn)的不公,有的感到前途無(wú)望。對(duì)這樣的朋友,我們勸他看一看張居正“落第”的故事。一個(gè)人奮斗目標(biāo)的高低,是與他可能遇到的挫折的大小成正比的。以人間喜劇而名揚(yáng)天下的法國(guó)大作家巴爾扎克,擁有頑強(qiáng)的精神,具備大無(wú)畏的勇氣,決不輕言失敗,決不向命運(yùn)低頭。他曾在自己的手杖上刻了這樣一句話:“我粉碎了一個(gè)障礙。”這根手杖成了巴爾扎克堅(jiān)定人生信念的象征,使他具有直

17、面每一個(gè)挫折的勇氣,從而戰(zhàn)勝了一次又一次磨難,鑄就苦難而輝煌的人生。年輕的朋友,在漫長(zhǎng)的人生旅途中,難道你不也應(yīng)該擁有一根這樣的“精神手杖”嗎?12、文章開頭講述了怎樣一個(gè)事例,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括,并說(shuō)說(shuō)這個(gè)事例在文中的作用?(4分)事例: 作用: 13、文中“人的生命如洪水奔流,不遇著島嶼和暗礁,就難以激起美麗的浪花。”一句中,“島嶼和暗礁”和“美麗的浪花”分別是什么意思?(4分)_14、像張居正、巴爾扎克那樣擁有“精神手杖”不向命運(yùn)低頭的人,古今中外還有許多。請(qǐng)根據(jù)你的知識(shí)積累,仿照示例再列舉一位,并概述主要事跡。(3分)示例:司馬遷,漢代史學(xué)家、文學(xué)家。他一生坎坷,遭受冤屈,接受宮刑,但他

18、忍辱負(fù)重,發(fā)憤寫作,終于完成了不朽的史學(xué)巨著史記。15、本文的論述與孟子主張的“生于憂患”的觀點(diǎn)近似。請(qǐng)聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的實(shí)際,談?wù)勀愕玫降膯⒌?。?分)三、古詩(shī)文閱讀(25分)閱讀下面古詩(shī)文,完成1718題。(一) (4分)與浩初上人同看山寄京華親故柳宗元海畔尖山似劍芒,秋來(lái)處處割愁腸。若為化作身千億,散向峰頭望故鄉(xiāng)。注:浩初上人:潭州人,時(shí)從臨賀到柳州會(huì)見。“上人”,對(duì)僧人的尊稱。16.聯(lián)系全詩(shī),分析第二句中“割”字的作用。(2分)17.整首詩(shī)表達(dá)了一種什么樣的思想感情?(2分)(二)(12分)林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開

19、朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。見漁人,乃大驚,問所從來(lái),具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?,咸?lái)問訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也?!?8.解釋下列句子中加點(diǎn)的字(4分)乃不知有漢( ) 率妻子邑人來(lái)此絕境( )便要還家( ) 此人一一為具言所聞( )19.“其”字的用法與“余人各復(fù)延至其家”一句中的“其”不同的一項(xiàng)是( )(2分)

20、A.其真無(wú)馬邪 B.擇其善者而從之 C.視其轍亂 D.刻賢今人詩(shī)賦于其上20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。(3分)土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。21.的“世外桃源”其實(shí)并不存在,但為什么要虛構(gòu)一個(gè)與現(xiàn)實(shí)對(duì)立的美好世界?(3分)(三)(9分)王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰:“或謂君不善學(xué),信乎?”王生不說(shuō),曰:“凡師之所言,吾悉能志之,是不亦善學(xué)乎?”李生說(shuō)之曰:“孔子云學(xué)而不思則罔,蓋學(xué)貴善思,君但志之而不思之,終必?zé)o所成,何以謂之善學(xué)也?”王生益慍,不應(yīng)而還走。居五日,李生故尋王生,告之曰:“夫善學(xué)者不恥下問,擇善而從,冀聞道也。余一言未盡,而君變色以去,幾欲拒人千里之外,豈善

21、學(xué)者所應(yīng)有邪?學(xué)者之大忌,莫逾自厭,盍改之乎?不然,迨年事蹉跎,雖欲改勵(lì),恐不及矣!”王生驚覺,謝曰:“余不敏,今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右,以昭炯戒?!?2解釋加點(diǎn)詞。(3分)吾悉能志之( ) 余一言未盡,而君變色以去( )王生益慍( )23用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。(3分)夫善學(xué)者不恥下問,擇善而從,冀聞道也。24從全文看,李生要告訴王生什么道理?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(3分)四、寫作(60分)25、閱讀下面一首小詩(shī),以“在 路上”為題,寫一篇文章。在路上我喜歡,在路上牽風(fēng)的手把流云拋在天際看一路風(fēng)光,唱一路歡歌,我的故事,在身旁,我的夢(mèng),在遠(yuǎn)方要求:(1)先在橫線處把題目補(bǔ)充完整。(2)除詩(shī)歌

22、外,文體不限。(3)不少于600字。(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名,否則扣分。語(yǔ)文模擬考試答題卷一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)1、(4分)( ) ( ) ( ) ( )2、(8分) , 。 , 。3、(3分)4、(4分)( )處,應(yīng)改為:_( )處,應(yīng)改為:_5、 (2分)(3分)6、(1)(3分)我選的景點(diǎn)序號(hào)是( ),所配的詩(shī)文序號(hào)是( )。賞析:(2)(3分)(20字)(40字)(60字)7、(3分)8、(3分)_ _ _ _9、(3分)_ _ _ _10、(3分)_ _ _ _11、(3分)_ _ _ _12、事例(2分):作用(2分):13、(4分)14、(3分)15、(4分)

23、16、(2分)17、(2分)18、(4分) 19、(2分)( )20、(3分)21、(3分)22、(3分) 23、(3分)24、(3分)25、作文(60分)題目:100200300400500600700800語(yǔ)文參考答案和評(píng)分細(xì)則一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)1.涉 憊 坎 肺2.似曾相識(shí)燕歸來(lái) 長(zhǎng)河落日?qǐng)A 黑云壓城城欲摧 萬(wàn)紫千紅總是春 苦其心志,勞其筋骨 人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青3(3分)BAC4. (4分)B“將來(lái)”移到“成為”之前 C刪去“使”或“聽了”5、(5分)(1)(2分)和睦和美和順和諧戶戶祥和辭舊歲。其它的答案大致相對(duì)即可給分(適當(dāng)放寬)。(2)(3分)略6、(1)A-3或B-1或C-2 ,賞析略(2)略二、現(xiàn)代文閱讀(33分)7.(3分)舍不得捐贈(zèng)母

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