邢臺教師招聘教師資格證《中學(xué)教育教學(xué)知識與能力》考試預(yù)測試題與答案

1、第 頁 邢臺教師招聘教師資格證中學(xué)教育教學(xué)知識與能力考試預(yù)測試題與答案一、單選題1教育心理學(xué)家（）提出了教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長。 A.波斯納B.皮亞杰C.加涅D.羅森塔爾答案：A2個體對學(xué)習(xí)活動所要達到的目標的主觀估計是（）。A.學(xué)習(xí)需要B.學(xué)習(xí)動機C.學(xué)習(xí)遷移D.學(xué)習(xí)期待 答案：D解析：學(xué)習(xí)期待是個體對學(xué)習(xí)活動所要達到目標的主觀估計。學(xué)習(xí)期待所指向的目標可以是成績，也可以是獎品、教師的贊揚、名譽、地位等。 3在個體發(fā)展過程中，思維發(fā)展的順序為（）。A.具體形象思維、直觀動作思維、抽象邏輯思維B.直觀動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維C.抽象邏輯思維、具體形象思維、直觀動作思維D.具

2、體形象思維、抽象邏輯思維、直觀動作思維 答案：B解析：個體的發(fā)展遵循直觀動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維的發(fā)展順序。 4編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標準是（）。A.課程B.課程標準C.課程計劃D.課程目標 答案：B解析：課程標準是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。 5教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動稱為（）。 A.教育B.教學(xué)C.教授D.學(xué)習(xí)答案：B解析：教育是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動。 6“榜樣學(xué)習(xí)”的教育效應(yīng)最適合的心理學(xué)解釋理論是（）。 A.強化說B.認知失調(diào)論C

3、.從眾說D.觀察學(xué)習(xí)理論答案：D解析：班杜拉大量實驗證明，榜樣在觀察學(xué)習(xí)中起到非常重要的作用。利用觀察學(xué)習(xí)理論，可以用來解釋榜樣學(xué)習(xí)的教育效應(yīng)。 7注重發(fā)展學(xué)生知識與能力，開闊學(xué)生知識視野，發(fā)展學(xué)生不同特殊能力的課程是（）。 A.基礎(chǔ)型課程B.拓展型課程C.研究型課程D.發(fā)展型課程答案：B解析：拓展型課程注重拓展學(xué)生的知識和能力，開闊學(xué)生知識視野，發(fā)展學(xué)生不同特殊能力。 8“教育活動的歸宿”是對( )的描述。 A.教育屬性B.教育目的C.教育功能D.教育效應(yīng)答案：B解析：教育目的是教育的核心問題，是國家對培養(yǎng)人的總的要求，它規(guī)定著人才的質(zhì)量和規(guī)格，對教育工作具有全程性的指導(dǎo)作用。教育目的是整個

4、教育工作的方向，是一切教育工作的出發(fā)點。教育目的的實現(xiàn)也是教育活動的歸宿。 9在學(xué)校教育制度的發(fā)展變革歷程中，義務(wù)教育制度產(chǎn)生于（ ）。 A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會答案：D解析：資本主義社會為培養(yǎng)合格工人發(fā)展資本主義，開創(chuàng)了義務(wù)教育制度。德國于1763年做出了普及義務(wù)教育的規(guī)定，是世界上最早的普及義務(wù)教育的國家。 10一份教案的核心是( )。A、規(guī)劃板書內(nèi)容B、選擇教學(xué)方法C、涉及教學(xué)進程D、提出教學(xué)目的 答案：D解析：提出教學(xué)目的是教案的核心。 11在教育調(diào)查研究中，為獲取相關(guān)資料而對一所學(xué)?；蛞粋€學(xué)生進行的專門調(diào)查屬于（）。A、全面調(diào)查B、重點調(diào)查C、抽樣調(diào)查D、

5、個案調(diào)查 答案：D解析：個案調(diào)查法是針對單一個體在某種情境下，采用各種方法，廣泛系統(tǒng)地收集有效、完整的資料，從而進行深入細致研究的方法。 12( )的提出標志著在教育起源問題上開始轉(zhuǎn)向科學(xué)解釋。A、神話起源說 B、生物起源說C、心理起源說 D、勞動起源說 答案：B解析：。生物起源說的提出標志著在教育起源問題上開始轉(zhuǎn)向科學(xué)解釋。 132012年單項選擇:耶克斯和多德森在研究動機強度和學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系時發(fā)現(xiàn)（）A、動機越低，學(xué)習(xí)效率越高 B、動機越低高，學(xué)習(xí)效率越高C、任務(wù)難度不同，其最佳動機強度不同 D、任務(wù)難度不同，其最佳動機強度相同 答案：C解析：耶克斯一多德森定律表明中等程度的動機激起水

6、平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。 14教學(xué)過程中最基本的部分是（）。A.檢查復(fù)習(xí)B.布置課外作業(yè)C.講授新教材D.鞏固新教材 答案：C解析：講授新教材的目的在于使學(xué)生掌握新知識，這是教學(xué)過程中最基本、最重要的部分。 15教育的發(fā)展受生產(chǎn)力和政治、經(jīng)濟制度等因素制約，但是教育也具有自身的特點和對社會政治經(jīng)濟的能動作用，這表明教育具有( )。 A.永恒性B.歷史繼承性C.時代性D.相對獨立性 答案：D解析：【知識點】教育的基本特征教育與生產(chǎn)力的發(fā)展和政治經(jīng)濟制度的變革并非完全同步：教育相對獨立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平：同時。教育相對獨立于政治經(jīng)濟制度。 16在教育工作中，“不陵節(jié)而施”依據(jù)的是個體身心發(fā)展的(

7、 )規(guī)律。A.順序性B.階段性C.個別差異性D.互補性 答案：A解析：個體身心發(fā)展具有順序性是指個體的發(fā)展在整體上具有一定的順序，身心發(fā)展的個別過程和特點的出現(xiàn)也具有一定的順序。在對青少年進行教育時，必須遵循由具體到抽象、由淺入深、由簡到繁、由低級向高級的順序，循序漸進，不能“揠苗助長”?！安涣旯?jié)而施”指的是不超過學(xué)習(xí)者現(xiàn)有的水平進行教育，應(yīng)循序漸進地進行教育，體現(xiàn)的是順序性。 17以下不屬于安全教育的基本途徑的是（） A.課堂教學(xué)B.專題活動C.綜合實踐活動D.心理健康教育 答案：D解析：安全教育的基本途徑主要有：日常生活、課堂教學(xué)、專題活動、實踐鍛煉、綜合實踐活動等。心理健康教育不屬于安全

8、教育途徑的范疇。 18“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)。”這是（） 推崇的教育理想。 A.非制度化教育B.制度化教育C.形式化教育D.非形式化教育 答案：A解析：非制度化教育是相對于制度化教育而言的。它指出了制度化教育的弊端，但又不是對制度化教育的全盤否定。非制度化教育所推崇的理想是：“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)?！?19新中國成立后的第一個教育方針頒布于（） 年。 A.1951B.1957C.1945D.1949 答案：B解析：1957年，在生產(chǎn)資料所有制的社會主義改造基本完成以后，毛澤東在最高國務(wù)會議上提出：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義

9、覺悟的有文化的勞動者。”這是新中國成立后頒布的第一個教育方針。 20兒童的大腦發(fā)展最迅速的時期是出生后第5個月到第11個月之間，這說明人的身心發(fā)展具有( )。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個別差異性 答案：C解析：個體身心發(fā)展具有不平衡性，表現(xiàn)之一就是同一方面的發(fā)展在不同的年齡階段是不均衡的。 21( )是以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)、勞動、生活、品行等方面的小結(jié)與評價。A.教學(xué)評價B.操行評定C.道德評價D.德育評價 答案：B解析：題干描述的是操行評定的概念。 22提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”的中國古代教育家是( )A.孔子B.孟子C.墨子D.荀

10、子 答案：A解析：“不憤不啟、不悱不發(fā)”是由孔子提出的。要求在教學(xué)過程中掌握學(xué)生的心理狀態(tài)，使教學(xué)的內(nèi)容與方法適合學(xué)生的接受水平和心理準備條件，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和求知欲。 23“建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)的是( )A.教育與經(jīng)濟的關(guān)系B.教育與政治的關(guān)系C.教育與文化的關(guān)系D.教育與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系 答案：B24靈感現(xiàn)象是( )的結(jié)果。A.直覺思維B.綜合思維C.聚合思維D.分析思維 答案：A解析：直覺思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對問題答案做出合理的猜測、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維。直覺思維具有敏捷性、直接性、簡縮性、突然性(突發(fā)性)、猜測性的特點。靈感現(xiàn)象就是直覺思維的結(jié)果。 25下面情況發(fā)生了

11、學(xué)習(xí)的是（ ）。A.本李從亮處走進暗室，視力顯著提高B.小明喝酒后脾氣變得暴躁C.小張服用興奮劑后百米賽跑奪冠D.大猩猩模仿游人吃餅干 答案：D解析：【考查要點】本題考查的知識點是“學(xué)習(xí)的定義”?！久麕熢斀饴?26學(xué)生王林因不守紀律，又一次被帶進辦公室，當即受到班主任的訓(xùn)斥：“你又違反紀律了？我跟你說了多少次？你的臉皮實在太厚！你把家長請來，當面說清楚，你到底準備怎么辦。不然，從明天起，你就不要來讀書了?！睂W(xué)生低著頭離開了辦公室。從上面例子分析，你認為要使王林同學(xué)遵守紀律應(yīng)采用的方法是（）。A.說服教育 B.情感陶冶C.榜樣示范 D.實際鍛煉 答案：A解析：【考查要點】本題考查的知識點是“德育

12、的基本方法”，這部分知識需要考生掌握?！久麕熢斀狻空f服教育法是通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認識、形成正確觀點的方法。這是學(xué)校對學(xué)生進行思想品德教育的基本方法。其具體方式有：講解、談話、報告、討論、參觀等，其中談話是最常用的一種方式。在實際運用中，我們應(yīng)當注意：(1)明確目的性。要從學(xué)生實際出發(fā)，注意個別特點，針對問題，有的放矢，啟發(fā)和觸動他們的心靈，切忌一般化，空洞說教。(2)富有知識性、趣味性。(3)注意時機。捕捉教育時機，引起學(xué)生的情感共鳴。(4)以誠待人。教師態(tài)度應(yīng)誠懇、深情，語重心長，與人為善。本題干中所舉案例，更適合采用說服教育，但切忌像題中班主任那樣當頭訓(xùn)斥，以找家長和其他威脅性

13、語言引起學(xué)生的情緒抵觸。因此，本題的正確答案為A。 27注意培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是()。A.基礎(chǔ)型課程B.研究型課程C.拓展型課程D.發(fā)展型課程 答案：B解析：研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。 28我國實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制是( )A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬戌學(xué)制D.壬子癸丑學(xué)制 答案：B解析：壬寅學(xué)制是我國頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制，但沒有實行;癸卯學(xué)制是我國實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制。 292011年單項選擇:孟子的“自省、自強”體現(xiàn)的德育方法（）A.榜樣示范法 B.說服教育法 C.陶冶教育法 D.品德修養(yǎng)指導(dǎo)法 答案：D解析：略。 二、問答題30簡述中學(xué)生情緒發(fā)展的特點。 解析：

14、(1)中學(xué)生情緒非常豐富；(2)中學(xué)生的情緒反應(yīng)強烈，易動感情；(3)情緒理解力增強，學(xué)會運用情緒表達規(guī)則；(4)能采用有效的情緒調(diào)節(jié)手段；(5)中學(xué)生情緒的延續(xù)性較長，心境化；(6)出現(xiàn)反抗情緒與逆反心理；(7)中學(xué)生情緒變化的兩極性。 31教學(xué)原則是人們從教學(xué)實踐中總結(jié)出來的。 解析：正確。教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對教學(xué)過程規(guī)律的認識而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準則。它既指導(dǎo)教師的教，也指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)，貫穿于各項教學(xué)活動之中，是有效進行教學(xué)必須遵循的基本要求和原理。它的正確和靈活運用，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教學(xué)原則是人們從教學(xué)實踐中總結(jié)出來的。由于人們對教學(xué)過程規(guī)律的認識不同，在教學(xué)實踐中所面臨的課題不同，所制定的教學(xué)原則就有所不同。 32簡述心理輔導(dǎo)的主要方法。 解析：(1)強化法 (2)系統(tǒng)脫敏法(3)懲罰法 (4)消退法(5)認知療法 (6)來訪者中心療法(7)合理情緒療法（理性情緒療法）三、簡答題33在當前，如果學(xué)校教育不能保證家長所期望的教學(xué)質(zhì)量，家長就有權(quán)拒絕送學(xué)齡兒童上學(xué)。 解析：此說法是錯誤的。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須保障的公益事業(yè)。各級政府及其有關(guān)部門要保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當依法保證其按時入學(xué)