河南駐馬店驛城區(qū)幼兒教師招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》考試模擬試卷及答案

1、第 頁 河南駐馬店驛城區(qū)幼兒教師招聘教師資格證綜合素質(zhì)考試模擬試卷及答案一、單選題1幼兒園應當建立幼兒健康檔案，幼兒體檢的時間間隔是()A.每兩個月一次B.每季度一次C.每半年一次D.每年一次 答案：D解析：詳見幼兒園工作規(guī)程第四章第十九條規(guī)定。 2一次羽毛球邀請賽，共有五名運動員：王益、李進、舒硯、趙宇、陳亮，分別來自海南、江西、浙江、福建、天津。據(jù)了解： (1)王益僅與另外兩名運動員比賽過； (2)福建運動員僅與另外三名運動員比賽過； (3)李進沒有和江西運動員比賽過； (4)江西運動員和舒硯比賽過； (5)江西、浙江、天津的三名運動員相互之間都比賽過； (6)趙宇僅與一名運動員比賽過。

2、根據(jù)上述條件，請問陳亮最可能來自哪個省?（）A.海南B.江西C.浙江D.福建答案：C解析：分析題干，根據(jù)條件(5)(6)可知趙宇不是來自江西、浙江、天津，且由(2)知福建運動員和3名運動員比賽過，即趙字也不是福建的，則只能是海南的；進而由(3)(5)知李進來自福建；結(jié)合(2)知李進和海南、浙江、天津的運動員比賽過，則浙江和天津的運動員比賽了3場，結(jié)合(1)知王益是江西的；綜上可排除A、B、D三項，陳亮只可能是浙江的。 3幼兒園應當以（）為基本活動形式。 A.教育活動B.生活活動C.游戲活動D.區(qū)域活動答案：C解析：幼兒園工作規(guī)程第二十一條規(guī)定，幼兒園教育工作的原則是：體、智、德、美諸方面的教育

3、應互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個體健康發(fā)展。面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。所以本題的正確答案為C。 4甲、乙、丙、丁四位球迷有一段對話。甲說：“Y球隊能進入決賽。”乙說：“如果x球隊能進入決賽，那么Y球隊也能進入決賽?！北f：“我看Y球隊不能進入決賽，但x球隊能進入決賽?！倍≌f：“X球隊不能進入決賽

4、?！比绻娜酥兄挥幸蝗耸菍Φ模敲纯梢酝瞥? )A.x和Y球隊都能進入決賽B.X球隊不能進入決賽，Y球隊能進入決賽C.X和Y球隊都不能進入決賽D.X球隊能進入決賽，Y球隊不能進入決賽答案：D解析：乙和丙矛盾，必有一真。甲錯，可知Y球隊不能進入決賽。丁錯，可知x球隊能進入決賽。 5高爾基是蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家，社會主義現(xiàn)實主義文學的奠基人。他的代表作（ ）開辟了無產(chǎn)階級文學的新時代，不愧為劃時代的光輝著作。 A.母親B.人間喜劇C.寒灰集D.悲慘世界答案：A解析：母親是無產(chǎn)階級作家高爾基最著名的作品，它是一部劃時代的巨著，開辟了無產(chǎn)階級文學的新紀元。 6下列選項中，掌握載人航天技術(shù)國家的先后順序是（

5、）。 A.蘇聯(lián)、中國、美國B.美國、蘇聯(lián)、中國C.蘇聯(lián)、美國、中國D.中國、蘇聯(lián)、美國答案：C解析：1961年4月12日，蘇聯(lián)發(fā)射世界第一艘載人飛船“東方”1號。1961年5月5日，美國第一位進行亞軌道飛行的航天員艾倫?B?謝潑德駕駛美國“水星”MR3飛船進行首次載人亞軌道飛行，美國因此成為繼蘇聯(lián)之后世界上第二個具有載人航天能力的國家。2003年10月15日，中國第一艘載人航天宇宙飛船“神舟五號”登上了太空，中國人千年的夢想終于實現(xiàn)了楊利偉是中國航天第一人。 7中國古代專門用于娛樂的場所“瓦舍”出現(xiàn)在什么時期?（） A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝答案：B解析：在宋朝的一些大城市，有固定的娛樂

6、場所，人們稱之為瓦舍。瓦舍城市商業(yè)性游藝區(qū)，也叫瓦子、瓦市。瓦舍里設置的演出場所稱勾欄，也稱鉤欄。勾欄的原意為曲折的欄桿，在宋元時期專指集市瓦舍里設置的演出棚，成為盛極一時的名俗。瓦舍的規(guī)模很大，大的瓦舍有十幾座勾欄。 8諷刺、挖苦、歧視學生，違反了中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中( )的要求。 A.團結(jié)協(xié)作 B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生 D.為人師表答案：C解析：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)中“關(guān)愛學生”要求教師“不諷刺、挖苦、歧視學生”。9小明未按時完成作業(yè)，李老師罰小明站著聽課一天，王老師的做法( )。 A.正確，教師有教育教學權(quán)B.正確，教師有批評教育學生的權(quán)利C.不正確，教師不得體罰

7、和變相體罰學生D.不正確，侵犯了學生的受教育權(quán)答案：C解析：中華人民共和國義務教育法第二十九條規(guī)定，教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生。不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益。 10大氣圍繞地球氣圈，對地球有重要作用，下列選項中，不屬于大氣作用的是（） A.防止過量太陽之外顯福射B.幫助保持地球溫度C.鎖住地球生物所需水分D.產(chǎn)生厄爾尼諾現(xiàn)象答案：D解析：厄爾尼諾，又稱圣嬰現(xiàn)象，與另一現(xiàn)象南方濤動合稱為ENSO。是秘魯、厄瓜多爾一帶的漁民用以稱呼一種異常氣候現(xiàn)象的名詞。 主要指太平洋東部和中部的熱帶海洋的海水溫度異常地持續(xù)變暖，使整個世界氣候模式發(fā)生變化

8、，造成一些地區(qū)干旱而另一些地區(qū)又降雨量過多。 11（2021年下半年真題）班里養(yǎng)的金魚死了，孩子們紛紛圍了過來,你一言我一語的談論起來:怎么就死了呢?”“不對呀，它還睜著眼呢!”對此,老師恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?A.埋怨孩子們投喂了過多食餌B.對孩子們提出的問題不予回應C.讓孩子們回家后問爸爸媽媽D.引導孩子們討論金魚死亡的原因 答案：D解析：幼兒教師是幼兒一日生活的支持者、引導者和組織者，是幼兒全面發(fā)展的培養(yǎng)者和研究者，也是幼兒學習過程的指導者和反思的實踐者。面對幼兒的提問，教師不應回避和職責，應該加以引導。 12下列對素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是（ ）。A.促進學生專業(yè)發(fā)展 B.尊重學生個性

9、發(fā)展C.教育面向全體學生 D.引導學生協(xié)調(diào)發(fā)展 答案：A解析：素質(zhì)教育是以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為根本目的的教育，而不僅僅是專業(yè)教育。故選A。 13王老師發(fā)現(xiàn)，孩子們進入大班后，變得太吵鬧了，有時老師喊破了嗓子，孩子才安靜下來。下列王老師的解決方法中不恰當?shù)氖牵?）。 A引導幼兒逐漸學會自我約束B對吵鬧的幼兒進行說服教育C讓家長接吵鬧孩子回家安撫D引導幼兒參與感興趣的活動答案：C解析：作為老師要關(guān)愛幼兒，不能諷刺挖苦歧視幼兒或者變相體罰幼兒。所以王老師不能把吵鬧的孩子讓家長接回家。 14某次認知能力測試，劉強得了ll8分，蔣明的得分比王麗高，張華和劉強的得分之和大于蔣明和王麗的得分之和，劉

10、強的得分比周梅高；此次測試l20分以上為優(yōu)秀，五人之中有兩人沒有達到優(yōu)秀。根據(jù)以上信息，以下哪項是上述五人在此次測試中得分由高到低的排列?（） A.張華、王麗、周梅、蔣明、劉強B.張華、蔣明、王麗、劉強、周梅C.張華、蔣明、劉強、王麗、周梅D.蔣明、張華、王麗、劉強、周梅答案：B解析：由劉強得了118分，劉強的得分比周梅高，120分以上為優(yōu)秀，得劉強和周梅不是優(yōu)秀。由五人之中有兩人沒有達到優(yōu)秀，得其余三人優(yōu)秀。張華和劉強得分之和大于蔣明和王麗的得分之和，得張華在這四人中排第一，蔣明和王麗列二三位，劉強排第四。又蔣明的得分比王麗高，故蔣明第二，王麗第三。故得分由高到低的排列是：張華、蔣明、王麗、

11、劉強、周梅。 15教師職業(yè)的本質(zhì)要求是()。 A.愛崗敬業(yè)B.愛國守法C.關(guān)愛學生D.終身學習 答案：A解析：【知識點】教師職業(yè)道德愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。 16根據(jù)幼兒園工作規(guī)程，幼兒園園長應具備()。A.幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷B.幼兒師范學校畢業(yè)及大專以上學歷C.職業(yè)學校教育專業(yè)畢業(yè)及其以上學歷D.幼兒專業(yè)畢業(yè)及其以上學歷 答案：B解析：幼兒園工作規(guī)程第四十條規(guī)定，“幼兒園園長應當符合本規(guī)程第三十九條規(guī)定，并應當具有教師資格條例規(guī)定的教師資格、具備大專以上學歷、有三年以上幼兒園工作經(jīng)歷和一定的組織管理能力，并取得幼兒園園長崗位培訓合格證書”。 17葉圣陶先生曾說，“所謂教師的主

12、導作用，意在善于引導啟迪，使學生自食其力，非所謂教師滔滔講話，學生默默聆聽。”這句話告訴我們，教師要（）。 A.指導兒童掌握方法B.鼓勵兒童參與教學C.創(chuàng)設智力操作活動D.培養(yǎng)兒童良好習慣答案：B解析：這句話闡明教師應起到的主導作用是指扮演引導者的角色而不是一味讓學生聽老師講。所以，選擇鼓勵學生參與課堂。 18我國航天事業(yè)中，首次實現(xiàn)月球表面軟著陸的是()。 A.嫦娥三號B.天宮一號C.神舟十號D.嫦娥一號 答案：A解析：【知識點】文化素養(yǎng)教師的科學素養(yǎng)嫦娥三號探測器：首次實現(xiàn)月球表面軟著陸;天宮一號：中國第一個目標飛行器和空間實驗室;神舟十號：王亞平第一次太空授課;嫦娥一號衛(wèi)星：中國自主研發(fā)

13、并發(fā)射的首個月球探測器。 19教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是() A.公正廉潔 B.愛崗敬業(yè) C.團結(jié)協(xié)作 D.為人師表 答案：D20我國的兩個內(nèi)海是（） A.渤海和黃海B.渤海和瓊州海峽C.黃海和東海D.東海和南海 答案：B21世界名畫自由引導人民的作者是（） A.大衛(wèi)B.德拉克洛瓦C.安格爾D.布歇 答案：B解析：最偉大的浪漫主義畫家是法國的德拉克洛瓦，他的代表作有希阿島上的屠殺和自由引導人民。 22學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，否則就是違反了學生的（）。A.人身自由權(quán)B.人格尊嚴權(quán)C.身心健康權(quán)D.隱私權(quán) 答案：C解析：本題考查學生的

14、權(quán)利和義務。 人身自由權(quán)是指未成年學生有支配自己人身和行動的自由，非經(jīng)法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕的權(quán)利。人格尊嚴權(quán)是指學生享有受他人尊重，保持良好形象及尊嚴的權(quán)種，如教師米得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰或者其他侮辱學生人格、尊嚴的權(quán)利。身心健康權(quán)包括保護未成年學生的生命健康、人身安全、心理健康等內(nèi)容。嚴禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品。隱私權(quán)是指學生有權(quán)保留私人的、不愿或不便讓他人獲知或干涉的、與公共利益無關(guān)的信息或生活領(lǐng)域。 23知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。這句話同樣適用于人際交往之中。一個人只有先了解了自己

15、，才能了解別人;任何人也只信賴充分了解他的人，包括他自己。試想，如果一個人根本不了解你，他如何值得你信賴呢?由此可以推出()。A.只有信賴自己，才能信賴別人B.不了解自己，就不會被任何人信賴C.他充分了解你，所以他值得你信賴D.充分了解自己，就可以獲得許多人的信賴 答案：B解析：B【解析】考查復言命題的推理規(guī)則。由“一個人只有先了解自己，才能了解別人”可知了解自己是了解別人的必要條件，而由“任何人也只信賴充分了解他的人”可知了解他人是被人信賴的必要條件，則題干中的邏輯關(guān)系可概括為：被人信賴了解別人了解自己。題干沒有提到信賴自己，因此A項不能推出;根據(jù)充分條件假言命題的推理規(guī)則，否定后件可以否定

16、前件，則可推出B項;肯定后件不能肯定前件，C項和D項不能推出。 24“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這句名言出自()。 A.三國志B.論語C.中庸D.道德經(jīng)答案：A解析：這句名言是劉備臨死時對其子劉禪的囑咐。 25十堰：武當山。請你在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近、相似或匹配的詞。 A.宜昌：神農(nóng)架B.咸寧：九宮山C.襄陽：古隆中D.黃陂：木蘭山 答案：B解析：武當山位于十堰市，九宮山位于成寧市。A項神農(nóng)架位于湖北西部邊陲，而非位于宜昌;C項古隆中位于襄樊市襄陽，D項木蘭山位于武漢市黃陂區(qū)，襄陽和黃陂都不是市名，故排除。 26教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維

17、護其他教師在學生中的威信。關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風”。這是師德教育的( )。 A.“雙贏”協(xié)作原則B.和平共處原則C.自覺性原則D.實踐性原則 答案：A解析：在師德教育中，不僅要促進每一個教師道德素養(yǎng)的提高，更重要的是培養(yǎng)教師之間的團結(jié)協(xié)作精神。 27因?qū)W校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的造成的學生傷害事故，學校應當依法()。 A.承擔相應的責任B.不承擔責任C.承擔責任D.各承擔一半責任答案：A解析：因?qū)W校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內(nèi)采取必要的安全措

18、施的造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任。 28“師者，人之楷模也”，這句話說明教師的勞動具有()。 A.特殊的復雜性B.獨特的復雜性C.鮮明的示范性D.顯效的長期性答案：C解析：“師者，人之楷?！?，強調(diào)教師工作的示范性。教師的示范性是指教師的言行舉止會成為學生仿效的對象，教師的人品、才能、治學態(tài)度等都可成為學生學習的楷模，由于青少年學生具有向師性、模仿性、可塑性的特點，教師的一言一行都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，教師應充分重視示范性的價值，嚴于律己，以身作則。【點撥】教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。一般說來，教師的職業(yè)角色主要有：傳道者角色，授業(yè)、解惑者角色，示范者角

19、色，管理者角色，父母與朋友角色，研究者角色。這在歷年考試中出現(xiàn)的頻率非常高，考生必須掌握這些角色的含義。 29()是我國一貫的教育方針。 A.重點發(fā)展B.全面發(fā)展C.局部發(fā)展D.智力發(fā)展 答案：B解析：我國一貫堅持全面發(fā)展的教育方針。 30中華人民共和國未成年人保護法中所稱的未成年人是指（）- A.未滿十八周歲的公民B.未滿十六周歲的公民C.年滿十四周歲不滿十六周歲的公民D.未滿十四周歲的公民 答案：A解析：中華人民共和國未成年人保護法第二條規(guī)定，本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。 二、材料分析題31明明在集體教學活動中注意力很難集中，是個“坐不住的孩子”。有時他會“騷擾”周圍的小朋友而

20、打斷老師正在進行的教學活動；對于老師布置的任務，常常不能很好地完成。他想和小朋友一起活動卻因為采取不適當?shù)姆绞蕉痪芙^，周圍的小朋友經(jīng)常在老師面前告他的狀。老師對于這個經(jīng)常惹麻煩的孩子也很傷腦筋，經(jīng)常在教室中批評他，盛怒之下勒令全班的孩子不要理睬他。但這種教育方式的效果并不好，時間一長，在其他孩子的眼中明明成了一個調(diào)皮、只知道惹老師生氣的壞孩子。 問題： 請從教師職業(yè)道德的角度，評析老師的教育行為。(14分) 解析：教師的做法是錯誤的，違背了教師職業(yè)道德修養(yǎng)和規(guī)范的基本要求。 首先，教師的做法違背了關(guān)愛學生的教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學生要求教師要關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，

21、不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中，教師拒絕、批評、冷漠地對待幼兒，尤其是勒令全班的孩子不要理睬明明，嚴重傷害了幼兒的人格尊嚴。 其次，教師的做法違背了愛國守法的教師職業(yè)道德規(guī)范。愛國守法要求教師要全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。材料中，教師對于這些坐不住的孩子，批評辱罵，甚至用冷暴力勒令全班幼兒都不要理他的方式，給孩子自尊心和人格造成極大的傷害，侵犯了孩子的人格尊嚴等權(quán)利。違反了相關(guān)教育法律法規(guī)。 因此，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德，關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生的人格，不侵犯學生的權(quán)利，履行教師義務。保證學生在德、智、體等方面全面發(fā)展。 3

22、2閱讀下面材料.問答問題。波茲曼的詛咒美國文化傳播學家波茲曼的把我們自己娛樂死是一部聲討電視文化的著作。在閱讀的過程中，我確實時時聽見一聲聲急切有力的喝問：難道我們真的要把自己娛樂死？無人能否認電視帶來的便利，問題在于，這種便利在總體上是推進了文化，還是損害了文化。波茲曼認為媒介的變化意味著并且導致了認識世界方式的變化。在文字一直是主要媒介的時代，人們主要通過書籍來交流思想和傳播信息。在書籍的閱讀中，我們得以進入用文字記載的悠久傳統(tǒng)。相反，電視則以現(xiàn)時為中心，所傳播的信息越具有當下性似乎就越有價值。文字是抽象的符號，作為一種媒介，它要求閱讀的同時必須思考。而電視直接用圖像影響觀眾，它有時甚至忌

23、諱思考，因為思考會妨礙觀看。在波茲曼看來，做一個有文化的人，就是置身于人類精神傳統(tǒng)之中進行思考。書籍能夠幫助我們實現(xiàn)這個目標，電視卻會使我們背離這個目標。那么，電視究竟把我們引向何方？引向文化的反面娛樂。一種迷戀當下和排斥思考的文化，我們只能恰如其分地稱之為娛樂。并不是說娛樂和文化一定勢不兩立，問題也不在于電視展示了娛樂性內(nèi)容，而在于電視上的一切內(nèi)容都必須以娛樂的方式表現(xiàn)出來。波茲曼的結(jié)論是在電視的強勢影響下，一切文化都依照其轉(zhuǎn)變成娛樂的程度而被人們接受，因而在不同程度上都轉(zhuǎn)變成了娛樂?！俺藠蕵窐I(yè)沒有其他行業(yè)”到了這個地步，本來意義上的文化就蕩然無存了。波茲曼是把美國作為典型來對電視文化進行

24、分析和批判的，但是，電視主宰文化、文化變成娛 樂的傾向卻是世界性的。譬如說，在我們這里，通過電視劇學習歷史，而歷史僅僅作為戲說、也就是作為娛樂而存在，消滅歷史的方式再也不可能有比這更加徹底的了。又譬如說，在我們這里，電 視也成了印刷媒介的榜樣.報紙和雜志紛紛向電視看齊.蛻變成了“電視型印刷媒介”。且不說那些純粹娛樂性的時尚雜志，只要翻開幾乎任何一種報紙，你都會看到一個所謂文化版面，所報道的全是娛樂圈的新聞和大小明星的逸聞。這無可辯駁地表明，文化即娛樂日漸成為新的約定俗成，只有娛樂才是文化即將成為不爭的事實。赫胥黎曾預言：一旦無人想讀書，無人想知道真理，一旦文化成為滑稽戲，文化就滅亡了。波茲曼認

25、為，赫胥黎的預言應驗了。這個結(jié)論也許太過悲嘆，我相信，只要人類精神存在一天，文化就決不會滅亡。不過，我無法否認，對于文化來說，一個娛樂至上的環(huán)境是最壞的環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，任何嚴肅的精神活動都不被嚴肅地看待，人們不能容忍不是娛樂的文化，非把嚴肅化為娛樂不可；如果做不到，就干脆把戲侮嚴肅當作一種娛樂。面對這樣的行徑，我的感覺是，波茲曼的書名聽起來像是詛咒。問題：（1）文章第三段闡述了波茲曼的媒介文化觀，請作簡要概括。（7分）(2)作者既說波茲曼的結(jié)論“也許太過悲觀”，又說“波茲曼的書名聽起來像是詛咒”，對此應當如何理解？（7分） 解析：(1)媒介影響認識世界的方式，應當引導人們思考，書籍有助思

26、考，而電視排斥思考。(2)作者相信只要人類精神存在，文化就決不會滅亡。但同時也承認娛樂至上的環(huán)境對文化造成的傷害，如果娛樂至上傾向繼續(xù)，無人想讀書，無人想知道真理，文化就會滅亡，波茲曼的話就會應驗。 33每年夏天 ,被冰層覆蓋的格陵蘭島大部分地區(qū)幾乎整日被陽光照射。在很多冰蓋上 ,特別是那些低海拔地區(qū) ,融冰沿著冰蓋表層流動,并聚集成深藍色的地灘或湖泊 ,不同于我們能夠暢游其中的湖泊,這些水體能夠在眨眼之間就消失不見 ,例如一個比全球最大的室內(nèi)體育場 新奧爾良超級穹頂體育場大上十幾倍的湖泊 ,能夠僅僅在 90分鐘內(nèi)就從冰縫中排干所有的水。研究者們已經(jīng)分散到格陵蘭島各地 ,從細節(jié)上調(diào)查這些湖泊會怎么影響冰蓋及未來海面。伍茲霍爾海洋研究所的地球物理學家薩拉達斯說 ,最近的實地考察研究表明 ,研究者已經(jīng)知道 ,當