新生入學安全教育教學教案（詳案）

1、列舉學生中不遵守交通規(guī)那么和不注意人身平安的事例?？偨Y，并對同學的日常行為提出要求。二、樹立起正確的平安防衛(wèi)心理，加強平安防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的平安防衛(wèi)心理。.當前，在中學生中，有一局部學生缺乏正確的平安防衛(wèi)心理，他們中有人被敲 詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。.“害人之心不可有，防人之心不可無?！崩?、據(jù)報刊文摘報道：四川某學校的低年級學生張某，從入校常受到高年 級一男生的敲詐，他自己不敢花零用錢，省下的零用錢“奉獻”了哪位“大哥哥”。有一 天，該學生被逼急后，偷了同班同學的隨身聽，被老師查出后，才說出了偷竊的原因， 此案令人震驚。例二、據(jù)羊城晚報報道，

2、廣州某中學生，由于上網吧，在網吧里結實了一位 社會青年，該青年常以向家長、向老師通報他上網吧為由，向該中學生勒索香煙、錢 等。后來有一次開展到在路上爭吵，該生被社會青年動手毒打，幸好被T 10”巡警發(fā) 現(xiàn)，在家長的強烈要求下，開始了立案偵查。有少數(shù)學生被欺負，一直不敢告訴老師 和家長，而是請社會青年來“擺平”，終于釀成了流氓斗毆，給學校、家庭帶來了很大 的負面影響。采取的應對措施：第一、要學法、守法、懂法、用法。第二，要有及時報告的意識。特別是個子矮小，體力薄弱的學生遇欺時，要及時 報告家長、老師，請求其出面解決。第三、要有機警的報警意識，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方 幫助。第

3、四、要謹慎交友。三、緊急情況下的逃生策略2004年2月15日中午11時20分，吉林省吉林市中百商廈發(fā)生特大火災，造成 54人死亡，70人受傷。2005年6月10日下午，黑龍江省牡丹江地區(qū)寧安市沙蘭鎮(zhèn)遭受百年不遇的山洪 和泥石流災害，沙蘭鎮(zhèn)小學被沖，死亡人數(shù)109人，其中學生105人。（一）地震地震，群災之首。強烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物摧毀，直 接給人類造成巨大的災難，還會誘發(fā)水災、火災、海嘯、有毒物質及放射性物質泄漏 等次生災害。前兆：強烈地震發(fā)生前，人們?？捎^察到一些自然界的反?，F(xiàn)象，這就是地震前 兆。比方，地聲、地光、井水異常（水突然變渾或突升突降），一些動物比人類敏感

4、, 如貓狗發(fā)瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結隊的搬家，雞到處飛，豬、羊等大牲畜亂跑亂 竄等等。（二）火災水火無情，人所共知。來自世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計說，近5年來，全世界平均每年 有2070多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數(shù)了。在面對大火肆虐的危急時刻, 必須堅持“三要、三救、三不的原那么，才能夠化險為夷，絕處逢生。三要”（I）“要”熟悉自己住所的環(huán)境“要，遇事保持沉著冷靜要警惕煙毒的侵害2.“三救”（1）選擇逃生通道自“救”（2）結繩下滑“自救”（3）向外界求“救”“三不”“不”乘普通電梯“不輕易跳樓“不”貪戀財物（三）雷電夏天來臨，經常會有雷雨大風，應該預防雷電襲擊。.在空曠田野上，不要使自己成

5、為尖端，也就是說，要盡量降低自身高度，應該把鐵鍬、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過頭頂。.在市郊地區(qū)，最好躲入棟裝有金屬門窗或設有避雷針的建筑物內，也可躲 進有金屬車身的汽車內。.在稠密樹林中，最好找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下；在大樹下躲雷雨是極不平安的。此外，不要在高樓煙囪下、地勢高的山丘處停留，以防不測。.在山間旅游，如路遇山洞也可進入避雷。.打雷時，最好不要到湖泊、江河，海灘等處釣魚和劃船，也不要去游泳。.打宙時，在平坦的開闊地帶，最好不要騎馬、騎自行車、駕駛摩托車或開拖拉 機。.打雷時，在室內相比照擬平安，但要緊閉門窗，防止危險的側擊雷和球形閃電侵入。四、青少年要不斷增強維

6、護平安的責任感努力學習、練好本領。課后記：生命對于每個人來說只有一次，生活中存在著許多的誘惑，同學們一定 要有一定的平安意識，珍惜生命，注意平安，平安重于一切，只有健康的身心，才能 保障我們好好學習，將來好好回報父母，回報社會。教學教案授課教師職稱中職 教齡 7科目 校園平安知識班級28班時間2019年9月26日課時1課題注意平安，珍愛生命教學目的 要求教學目的：1、教育學生遵守交通規(guī)那么，注意人身平安。2、樹立起正確的平安防衛(wèi)心理,加強平安防衛(wèi)意識教育。3、掌握緊急情況下的逃生策略。教學目標：.知識目標了解有關知識；明確危害平安的行為。.能力目標：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。.情感目標：認識平安的必要性，樹立平安意識；增強平安的責任感。教學重點教學難點重點：危害平安的行為，及自救措施。難點：平安意識的提高。課型及課時理論實踐課，1課時教學方法導、讀、議、評相結合板書提綱課題