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1、Word文檔,下載后可任意編輯 4.就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒精品資料包(課件、同步練習(xí)、教案、音頻朗讀)雨果瀘水縣民族中學(xué)段國春制作人教版八年級上冊第四課教學(xué)目標(biāo)1.體味雨果的博大胸懷和高尚品質(zhì);2.體會(huì)這封信精彩的語言;3.了解反語的修辭方法及其作用。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀全文,劃出文中精彩語言;背景介紹1856年,第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。1860年8月,英法聯(lián)軍攻陷大沽口炮臺(tái),進(jìn)占天津,9月在通州八里橋打敗清軍,直攻北京。10月,英法聯(lián)軍在漢奸的指引下,焚掠圓明園。后與清政府簽訂中英、中法北京條約天津條約和中俄北京條約,使中國又一次大量喪失領(lǐng)土和主權(quán)。作為侵略者之一的巴特勒上尉,本想利用雨果的
2、顯赫聲望,讓他為遠(yuǎn)征中國的所謂“勝利”捧場。但是,雨果,這位正直的作家,沒有狹隘的民族主義情緒,他以人類的良知,痛斥了英法聯(lián)軍的罪惡,深切同情中國遭受的空前劫難。簡介法國偉大作家,法國浪漫主義文學(xué)的重要代表。代表作有巴黎圣母院(反對專制和教會(huì))、悲慘世界(從人道主義觀點(diǎn)描寫資本主義社會(huì)的罪惡)、海上勞工(歌頌浪漫主義愛情在與大自然斗爭和克服人類弱點(diǎn)方面的巨大精神力量)、笑面人九三年等。雨果(18021885)檢查預(yù)習(xí)1、給加線的字注音并根據(jù)拼音寫出漢字: 驚駭( )瞥( )見 晨曦( )琺瑯( ) 箱篋( )dng( )然無存 豐功偉j( )眼花lio( )亂 2、填空。 雨果(1802188
3、5) 國作家,代表作品有: 、 九三年。flngqihipi蕩績繚x聽讀課文,思考以下問題這篇課文主要表達(dá)什么主旨呢?盛贊圓明園的文化藝術(shù)價(jià)值,憤怒譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行徑。2、是怎樣評價(jià)圓明園的?世界奇跡總評(1)與巴特農(nóng)神廟比較,指出圓明園的藝術(shù)性質(zhì)和成就;(2) 具體講園中之物;(3) 耗費(fèi)了巨大勞動(dòng);(4) 圓明園屬于全人類的亞洲文明杰作。思考以下問題:3、找出諷刺、譴責(zé)英法聯(lián)軍的語句?!捌痢薄柏S功偉績”“收獲巨大”“文明”“野蠻”“全部贊美”。4、這里運(yùn)用了什么修辭方法?起到什么作用?反語。產(chǎn)生極其尖銳的諷刺意味。體會(huì)在文中所表現(xiàn)的思想感情。1.就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國這件事來看,雨果的立
4、場和態(tài)度是怎樣的?2.中國被掠奪,中國人譴責(zé)強(qiáng)盜,控訴掠奪是很自然的,但雨果是一個(gè)法國人也這樣說,表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格?雨果作為一個(gè)法國人,對待這件事他是立場堅(jiān)定,態(tài)度鮮明,譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為和毀滅世界奇跡的罪行,同情中國所遭受的空前劫難,這里充分表現(xiàn)了他的正直、公正、人道、是非分明,沒有狹隘的民族主義情結(jié),以及胸懷博大。拓展訓(xùn)練,思考以下問題A、你對雨果產(chǎn)生什么感情?對他的觀點(diǎn)如何評價(jià)?B、英法聯(lián)軍的罪行,其根源是什么?C、雨果希望有朝一日法國政府將贓物歸還中國,這個(gè)夙愿怎樣才能實(shí)現(xiàn)?D、中國當(dāng)年被侵略被掠奪的根本原因是什么?一個(gè)多世紀(jì)以來,中國有了什么覺悟和進(jìn)步?E、雨果對亞洲文明
5、,對中華民族創(chuàng)造力作了高度評價(jià),今天中華民族正處在偉大的復(fù)興時(shí)期,雨果的評價(jià)對堅(jiān)定我們民族的自信心有什么作用?課堂小結(jié)拿破侖曾經(jīng)預(yù)言:“中國是一頭睡著的雄獅,當(dāng)它醒來時(shí),全世界都將為之顫抖?!钡拇_,災(zāi)難深重的中華民族,在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,歷盡艱難坎坷,正大步走向繁榮富強(qiáng)。我們是祖國新一代的建設(shè)者,必須要努力學(xué)習(xí),發(fā)奮圖強(qiáng),決不能讓歷史歷史劇重演。記住,落后就要挨打。讓雄獅怒吼吧!登陸21世紀(jì)教育 助您教考全無憂鄭重聲明本系列資料系原創(chuàng)之作,版權(quán)歸所有,現(xiàn)授權(quán)運(yùn)營,僅供的用戶下載。未經(jīng)本人書面授權(quán),嚴(yán)禁任何個(gè)人、公司(或網(wǎng)站)對該系列資料進(jìn)行轉(zhuǎn)載或鏡像。其它網(wǎng)站轉(zhuǎn)載該試題亦屬盜版行為,本人有權(quán)追
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7、這是某種令人驚hi( )而不知名的杰作,在不可名狀的晨x( )中依稀可見,宛如在歐洲文明的地平線上pi( )見的亞洲文明的jin( )影。(2)總而言之,請假設(shè)人類幻想的某種令人眼花lio( )亂的洞府,其外貌是神廟,是宮殿,那就是這座名園。2.填空。(1)這封書信飽含著深厚的_精神,憤怒地譴責(zé)了_,表達(dá)了對_,震撼讀者心靈。(2)雨果,_(國籍)作家。代表作品有小說_和九三年等。3.選擇下列句中加點(diǎn)語與其他三項(xiàng)不同類的一項(xiàng)是( )A豐功偉績!收獲巨大!B在世界的某個(gè)角落,有一個(gè)世界奇跡,這個(gè)奇跡叫圓明園。C我希望有朝一日,解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國。D從前對巴特
8、農(nóng)神廟怎么干,現(xiàn)在對圓明園也怎么干,只是更徹底,更漂亮。4揣摩下列句子的特點(diǎn),然后仿寫一個(gè)句子。這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結(jié)晶,為誰而建?為了各國人民。因?yàn)?,歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。二、閱讀理解(一)課內(nèi)閱讀這個(gè)奇跡已經(jīng)消失了。有一天,兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫,另一個(gè)強(qiáng)盜放火。似乎得勝之后,便可以動(dòng)手行竊了。對圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠,贓物由兩個(gè)勝利者均分。我們看到,這整個(gè)事件還與額爾金的名字有關(guān),這名字又使人不能不憶起巴特農(nóng)神廟。從前對巴特農(nóng)神廟怎么干,現(xiàn)在對圓明園也怎么干,只是更徹底,更漂亮,以至于( )。我們所有大教堂的財(cái)寶加在一起,也許還抵不上東方這座了不
9、起的( )的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品,還有大堆的金銀制品。豐功偉績!收獲巨大!兩個(gè)勝利者,一個(gè)塞滿了腰包,這是看得見的,另一個(gè)裝滿了箱篋。他們手挽手,笑嘻嘻地回到了歐洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的故事。我們歐洲人是文明人,中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。將受到歷史制裁的這兩個(gè)強(qiáng)盜,一個(gè)叫法蘭西,另一個(gè)叫英吉利。不過,我要抗議,感謝您給了我這樣一個(gè)抗議的機(jī)會(huì)。治人者的罪行不是治于人者的過錯(cuò);政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜,而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。法蘭西帝國吞下了這次勝利的一半贓物,今天,帝國居然還天真地以為自己就是真正的物主,把圓明園富麗堂皇的破爛拿來展出。我希望( ),解放了的干干凈凈的法
10、蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國?,F(xiàn)在,我證實(shí),發(fā)生了一次偷竊,有兩名竊賊。先生,以上就是我對遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)。5填寫文中空缺的三處詞語。6“這個(gè)奇跡”指_,“兩個(gè)強(qiáng)盜”指_、_。“他們手挽手,笑嘻嘻地回到了歐洲?!庇昧薩修辭手法?!斑@就是文明對野蠻所干的事情。”指_。7畫出諷刺侵略者的語句,談?wù)勌N(yùn)含其中的感情。8從全文來看,結(jié)尾句和_照應(yīng),用了_修辭手法。9概括本文段的中心意思。(二)課外閱讀圓明園殘簡一讀圓明園,如同讀一冊簡牘散佚的殘簡,斷章殘句,我無法標(biāo)點(diǎn)。她原本是一篇美文,行云流水的音律,跌宕平仄的韻腳。誦之吟之,如癡如醉。讀圓明園,如同讀一串珠璣帶斷的玉鏈,遺珍散珠,蒙塵染垢,
11、我捧玉心焚。她原本是一身珠光寶氣,晶瑩剔透,瑞光四射。撫之玩之,如夢如幻。雨果從巴黎圣母院走來讀她,他如癡如醉了:“一個(gè)近乎超人的民族所能幻想的一切都匯集于圓明園。只要想像出一種無法描繪的建筑,一種如同月宮似的仙境,那就是圓明園。假定有一座集人類想像力之大成的燦爛的寶窟,有宮殿廟宇的形象,那就是圓明園。如果不能親自目睹圓明園,人們就在夢中看到她”如今我卻不能讀到她,不能在夢中看到她。1860年10月的一天,雨果看到“兩個(gè)強(qiáng)盜走進(jìn)圓明園,一個(gè)搶了東西,一個(gè)放了火。在歷史的面前,這兩個(gè)強(qiáng)盜,一個(gè)叫法蘭西,一個(gè)叫英吉利”。1860年10月的這一天,簡毀珠散,日月無光。我夢中的圓明園喲,我捧玉心焚的圓
12、明園!二這兒叫“大水法”,那是老佛爺給它的稱呼。西洋人叫“噴泉”,一個(gè)很文明的名詞。大水法,圓明園最壯觀的噴泉。那只威風(fēng)凜凜的大銅獅,頭頂噴出7層水簾;菊花形橢圓噴池中心的梅花鹿,鹿角噴水8柱;兩側(cè)10只銅狗從口中噴出水柱直射鹿身,濺起層層浪花;左右那兩座13層的方形噴水塔,塔頂與四周88根噴管交織成網(wǎng)。若噴泉全部開放,有如山洪暴發(fā),聲聞里許。當(dāng)年,老佛爺坐在對面的“觀水法”觀賞這個(gè)奇景。英國那個(gè)“文明”的使臣馬戛爾尼,也在這兒瞻仰過大水法奇觀。他覺得這奇觀不應(yīng)該在不文明的大清帝國,他覺得中國人不配享受這大水法。這大水法應(yīng)該搬到英吉利去叫大噴泉,如同將香港擄掠到米字旗下,那美麗的海灣就取了那位
13、女皇亞歷山德麗娜的名字,叫做維多利亞灣。于是英吉利開來堅(jiān)船利炮就這樣做了。英法聯(lián)軍闖入這宮廷禁地,將珍寶財(cái)物搶掠一空,焚火三天,煙塵蔽日。萬園之園,頃刻化為劫灰。如今的大水法,孤寂在一片葦叢之中。如今的大水法,那石龕式門洞如同一顆不屈的頭顱,如同一副不倒的錚錚鐵骨,昂然屹立在翠綠的葦叢。它不會(huì)流淚了,噴泉早已干涸;它不會(huì)聲如山洪了,它已喉干嗓啞。我百年蒙屈的大水法喲,我撕肝裂膽的大水法!三不知道應(yīng)該怎樣稱呼你,一米見方的一尊大石雕。當(dāng)年你應(yīng)該嵌砌在那冊簡牘的哪一個(gè)部位?無論你嵌砌在哪一個(gè)章節(jié),無論你組合在哪一個(gè)句子,哪怕只是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn),你都是那樣的和諧,那樣的完美。我在天安門城樓上見過你,
14、我在天壇祈年殿外見過你,還有華表,還有金水橋。你的學(xué)名叫漢白玉。漢白玉,白如雪,潔如玉,一個(gè)多么圣潔的名字。一見到你,我就在心里呼喊,你是一位堂堂正正的中國漢子。你裂身為二,你寧為玉碎,不為瓦全。你躺在大地母親的懷里,你仰面朝天,經(jīng)受著一個(gè)多世紀(jì)風(fēng)風(fēng)雨雨的洗刷,仍然棱角分明。你孤身自守,展示著百年前的憤怒。有小草與你為伴,綠茵襯托出你威武不屈的英姿。牽?;ㄅ肋M(jìn)你撕裂的傷口,你就有了生命。你是一種精神,你是歷史的鐵證,你是中華兒女不屈的身子骨。我攝下你的身影,我把你珍藏在我的畫冊里,我把你嵌砌在我這篇簡牘里,你是最美的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)句子。我白如雪潔如玉的漢白玉喲,我寧為玉碎的漢白玉!10根據(jù)具體
15、的語言環(huán)境,解釋下列句中點(diǎn)的詞語。(1)讀圓明園,如同讀一冊簡牘散佚的殘簡,斷章殘句,我無法標(biāo)點(diǎn)。讀:_(2)1860年10月的這一天,簡毀珠散,日月無光。簡毀珠散:_11選文從哪三個(gè)方面來描寫圓明園的?試簡要概括。_12選文第一部分采用了對比的手法,有什么作用?_13文中引用雨果對圓明園的評價(jià)有什么意義?_14找出描寫英國使臣的內(nèi)心活動(dòng)的語句,說說這樣描寫的目的。_15如何理解文中畫線句“你裂身為二,你寧為玉碎,不為瓦全”?_16閱讀全文后,你認(rèn)為這篇文章有什么象征意義?_參考答案:一、1(1)駭曦 瞥 剪 (2)繚 2(1)人道主義 侵略者的罪行 被侵略、被掠奪者的巨大同情 (2)法國巴黎
16、圣母院悲慘世界 3.B 4.略二、(一)5.蕩然無存、富麗堂皇、有朝一日 6圓明園 法蘭西 英吉利 擬人 英法聯(lián)軍洗劫燒毀圓明園 7略 憤怒譴責(zé)英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國的罪行。 8“而您想知道,我對英法的這個(gè)勝利會(huì)給予多少贊譽(yù)” 反語 9憤怒譴責(zé)侵略者的罪行,亮明觀點(diǎn),對英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國提出抗議,希望他們把劫掠的財(cái)物歸還中國。(二)1(1)讀:在這里有品味、研究的意思。(2)簡毀珠散:這里運(yùn)用了借喻,指圓明園被焚毀。 2第一部分總的介紹圓明園的美麗,卻被英法聯(lián)軍焚毀;第二部分具體介紹“大水法”這一景觀;第三部分具體寫漢白玉的精神。 3文中用圓明園的“原本”的樣子和現(xiàn)在的殘骸進(jìn)行比較,以此來突出英法侵略
17、者的卑劣行徑。 4引用雨果的評價(jià)更能體現(xiàn)出圓明園是一個(gè)濃縮了人類文明精華的奇跡。 5“他覺得這奇觀不應(yīng)該在不文明的大清帝國,他覺得中國人不配享受這大水法?!边@里刻畫了英國使臣馬戛爾尼陰暗丑陋的內(nèi)心世界,他的驕橫,他的強(qiáng)盜邏輯,他的貪婪卑劣的心理都很具有代表性。文章通過對此人的描寫,來揭露西方列強(qiáng)的本質(zhì),使人窺見了歷史的悲劇皆源于罪惡的心理。 6贊美漢白玉寧愿粉身碎骨,也不茍且偷生。實(shí)則贊頌中國人的氣節(jié)。 7圓明園雖然被焚毀了,但她的精神不死。她象征著中華民族堅(jiān)貞不屈的氣節(jié),威武頑強(qiáng)的精神。 . 精品試卷第 2 頁 (共 2 頁) . 精品資料第 1 頁 (共 4 頁) 版權(quán)所有登陸21世紀(jì)教育
18、 助您教考全無憂 鄭重聲明本系列資料系原創(chuàng)之作,版權(quán)歸所有,現(xiàn)授權(quán)運(yùn)營,僅供的用戶下載。未經(jīng)本人書面授權(quán),嚴(yán)禁任何個(gè)人、公司(或網(wǎng)站)對該系列資料進(jìn)行轉(zhuǎn)載或鏡像。其它網(wǎng)站轉(zhuǎn)載該試題亦屬盜版行為,本人有權(quán)追求其法律責(zé)任!下載其他輯資料可以點(diǎn)擊此鏈接http:/vip./H/13/106/V20266.shtml ( http: / / vip. / H / 13 / 106 / V20266.shtml )下載本的其他精品資料可以點(diǎn)擊http:/./user/home_list.asp username=段國春&flag=&softType=0&page=1 ( http: / / . / us
19、er / home_list.asp username=段國春&flag=&softType=0&page=1 )4.就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信1、體味雨果的博大胸懷和高尚品質(zhì);2、體會(huì)這封信精彩的語言;3、了解反語的修辭方法及其作用。有感情地朗讀全文,劃出文中精彩語言;采用圈點(diǎn)法精讀,仔細(xì)體味的博大胸懷和高尚品質(zhì)。教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1856年,第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。1860年8月,英法聯(lián)軍攻陷大沽口炮臺(tái),進(jìn)占天津,9月在通州八里橋打敗清軍,直攻北京。10月,英法聯(lián)軍在漢奸(龔自珍之子)的指引下,焚掠圓明園。后與清政府簽訂中英、中法北京條約天津條約和中俄北京條約,使中國
20、又一次大量喪失領(lǐng)土和主權(quán)。作為侵略者之一的巴特勒上尉,本想利用雨果的顯赫聲望,讓他為遠(yuǎn)征中國的所謂“勝利”捧場。但是,雨果,這位正直的作家,沒有狹隘的民族主義情緒,他以人類的良知,痛斥了英法聯(lián)軍的罪惡,深切同情中國遭受的空前劫難。二、簡介維克多 雨果(18021885),法國偉大作家,法國浪漫主義文學(xué)的重要代表。代表作有巴黎圣母院(反對專制和教會(huì))、悲慘世界(從人道主義觀點(diǎn)描寫資本主義社會(huì)的罪惡)、海上勞工(歌頌浪漫主義愛情在與大自然斗爭和克服人類弱點(diǎn)方面的巨大精神力量)、笑面人九三年等。三、整體感知1、檢查預(yù)習(xí)(1)給加點(diǎn)的字注音并根據(jù)拼音寫出漢字:驚駭( ) 瞥( )見 晨曦( ) 琺瑯( ) 箱篋( )dng( )然無存 豐功偉j( ) 眼花lio( )亂(2)填空。雨果(18021885) 國作家,代表作品有: 、 九三年。2、聽讀課文。3、思考:這篇課文主要表達(dá)什么主旨呢?盛贊圓明園的文化藝術(shù)價(jià)值,憤怒譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行徑。四、精讀體味1、找出文中評價(jià)圓明園的語句。 (學(xué)生采用圈點(diǎn)法閱讀課文)2、是怎樣評價(jià)圓明園的? 總評:“世界奇跡”;分述: 與巴特農(nóng)神廟比較,指出圓明園的藝術(shù)性質(zhì)和成就; 具體講加元中之物; 耗費(fèi)了巨大勞動(dòng); 圓明園屬于全人類的亞洲文明杰作。3、找出諷刺、譴責(zé)英法聯(lián)軍的語句。“漂亮”“豐功偉績”“收獲巨大”“文明”“野蠻”“全
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