開(kāi)學(xué)后疫情防控工作策劃大全5篇

1、Word - 22 -開(kāi)學(xué)后疫情防控工作策劃大全5篇為做好復(fù)學(xué)疫情防控工作，營(yíng)造整潔、干凈的校內(nèi)環(huán)境，按照相關(guān)政策及法律規(guī)矩，并結(jié)合我校實(shí)際狀況，制定本方法。一、改善環(huán)境，潔凈校內(nèi)(一)校內(nèi)環(huán)境綜合整治。返校復(fù)學(xué)后校內(nèi)舉行全面清理打掃，重點(diǎn)對(duì)教學(xué)樓、宿舍樓、行政樓、款待所、同學(xué)事務(wù)中心、門崗、主干道等人群較多區(qū)域開(kāi)展衛(wèi)生及消殺工作，定期對(duì)值班室、樓宇大廳、樓梯間、走道、電梯、校車、衛(wèi)生間等疫情高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域舉行準(zhǔn)時(shí)消殺和通風(fēng)。準(zhǔn)時(shí)清運(yùn)校內(nèi)垃圾，不堆放或囤積垃圾。(二)保持下水管網(wǎng)暢通。提前做好挖溝排水、除雜去污、疏通下水、清理化糞池等保障工作，化糞池每一個(gè)月掏一次，并做好密封工作，為即將到來(lái)的梅雨

2、季提前做預(yù)備，避開(kāi)下水管網(wǎng)淤積不暢通。(三)保持校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生1.天天全面清掃與重點(diǎn)清掃相結(jié)合，做到校內(nèi)無(wú)死角，衛(wèi)生全籠罩，保持校內(nèi)全天清潔、衛(wèi)生、美觀2.教學(xué)樓公共部分衛(wèi)生天天清理并消毒(含教室)，并有記錄。3.定期清理房屋明溝、綠化帶、公路上的紙屑果皮及其他垃圾。4.嚴(yán)格控制蚊蠅的滋生地，以免傳揚(yáng)疾病。5.校內(nèi)綠化帶定期剪枝，并將廢枝準(zhǔn)時(shí)清理。二、通風(fēng)消毒，嚴(yán)格規(guī)范(一)消毒通風(fēng)重點(diǎn)場(chǎng)所:教學(xué)樓、宿舍、行政樓、事務(wù)中心、圖書館以及其他各樓宇。(二)消毒通風(fēng)周期:公共區(qū)域天天開(kāi)展通風(fēng)消毒工作，其他區(qū)域以復(fù)學(xué)前每5天消毒、封閉、開(kāi)門窗通風(fēng)為一個(gè)周期，同學(xué)返校復(fù)學(xué)后每7天一個(gè)周期，確保環(huán)境衛(wèi)生全方

3、位籠罩，不留死角。(三)消毒詳細(xì)要求1.消毒范圍:室內(nèi)地面、陽(yáng)臺(tái)、衛(wèi)生間及各個(gè)衛(wèi)生死角。(假如學(xué)生有另外的消毒要求，能夠通知工作人員，消毒時(shí)多加注重。)2.全部參與消毒的工作人員，都要舉行相關(guān)的學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，確保自己和他人的平安，順當(dāng)完成消毒工作。3.消毒水嚴(yán)格根據(jù)說(shuō)明書的要求舉行稀釋，消毒時(shí)進(jìn)出宿舍必需兩人以上，消毒的工作人員在舉行消毒時(shí)要愛(ài)惜學(xué)生們的物品，消毒要認(rèn)真仔細(xì)，噴灑到位。4.工作人員消毒前，應(yīng)確保全部門窗是關(guān)閉的，使消毒水作用發(fā)揮到最大，消毒后，可能會(huì)有殘留消毒水的氣味48小時(shí)后開(kāi)窗通風(fēng)。(四)消毒通風(fēng)管理的詳細(xì)要求1.每棟宿舍樓由樓長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每次消毒都要有具體記錄并簽字。2.樓宇管理

4、中心對(duì)每次消毒后的樓棟舉行檢查驗(yàn)收，并將檢查結(jié)果公布存檔。開(kāi)學(xué)后疫情防控工作策劃大全2一、通過(guò)門衛(wèi)做好考前疫情防控考生私家車不得進(jìn)入考場(chǎng)。進(jìn)校前，考生按1米線排隊(duì)，支配4人查考生“健康碼”“行程碼”及48小時(shí)核測(cè)情況，同時(shí)測(cè)量體溫柔收“允諾書”。持“健康碼”“行程碼”綠碼，現(xiàn)場(chǎng)測(cè)溫37.3以下的(允許間隔2-3分鐘再測(cè)一次)。戴口罩才干入校，有一不合格不得入校。利用技術(shù)措施，努力在源頭上消退疫情隱患，保障考場(chǎng)防疫平安。二、場(chǎng)地、物資、人員設(shè)置和配備(一)劃定面試區(qū)域，9號(hào)樓1-4層8個(gè)預(yù)備室及8個(gè)面試室。設(shè)置1個(gè)考務(wù)辦、1間暫時(shí)隔離室(用于醫(yī)務(wù)人員診斷排查)。(二)1人進(jìn)入考場(chǎng)站著試講，全程考

5、生和考務(wù)人員應(yīng)戴口罩。評(píng)委座位四面間距2米。(三)防疫物資配備清單一次性醫(yī)用外科口罩每個(gè)考務(wù)人員1只考場(chǎng)速干手消毒劑或免洗消毒液每個(gè)考場(chǎng)1瓶(或同樓層相鄰考場(chǎng)可合用)廁所洗手液、紙巾每個(gè)男、女衛(wèi)生間分離各1瓶、1包考場(chǎng)紙巾每個(gè)考場(chǎng)1包消毒藥劑若干數(shù)量，用于考場(chǎng)消毒(四)工作人員及人數(shù)考務(wù)保障人員若干(有負(fù)責(zé)防疫2人)考場(chǎng)面試評(píng)委(每考場(chǎng)3人)協(xié)作健康測(cè)查和處理考試中發(fā)病考生，醫(yī)務(wù)人員1人三、考前考后消毒考前對(duì)考試有關(guān)場(chǎng)所舉行通風(fēng)、清潔和消毒，在考場(chǎng)及鄰近廁所放置消毒劑(洗手液)等?？己笞龊们鍧嵭l(wèi)生或消毒工作。四、考試實(shí)施中的疫情防控考試過(guò)程中，假如發(fā)覺(jué)考生驟然浮現(xiàn)發(fā)熱情況，則由專人護(hù)送至備用隔

6、離室,醫(yī)務(wù)人員到場(chǎng)處置并做好狀況記下工作。主考要第一時(shí)光上報(bào)應(yīng)急工作小組，在應(yīng)急工作小組指導(dǎo)下開(kāi)展后續(xù)工作，準(zhǔn)時(shí)將狀況向校長(zhǎng)匯報(bào)，須要時(shí)哀求屬地衛(wèi)生部門幫助。同時(shí)對(duì)囫圇考試區(qū)域舉行清潔消毒。五、責(zé)任追究在囫圇面試過(guò)程中，對(duì)未依法履行平安職責(zé)，違背防疫平安規(guī)定釀成嚴(yán)峻后果的，由小學(xué)依照有關(guān)規(guī)定對(duì)責(zé)任人賦予行政紀(jì)律外分或者其他處罰。開(kāi)學(xué)后疫情防控工作策劃大全3為舒緩心情、削減心理壓力，結(jié)合小學(xué)實(shí)際狀況，特制定_小學(xué)應(yīng)對(duì)疫情心理危機(jī)干預(yù)工作計(jì)劃，做到有效預(yù)防、及早發(fā)覺(jué)、專業(yè)輔導(dǎo)，降低同學(xué)因突發(fā)大事而浮現(xiàn)的心理應(yīng)激危害程度，增進(jìn)同學(xué)心理健康進(jìn)展。一、指導(dǎo)思想為堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信念，深化貫徹執(zhí)行

7、上級(jí)教導(dǎo)主管部門開(kāi)展疫情相關(guān)決策部署和心理危機(jī)干預(yù)工作要求，將小學(xué)師生身心健康放在第一位，快速建立心理支持服務(wù)熱線，確保疫情防控心理服務(wù)工作有序開(kāi)展。二、組織保障成立應(yīng)對(duì)疫情緊張心理危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組，在疫情期間舉行疫情應(yīng)對(duì)的部署與規(guī)劃，開(kāi)展心理干預(yù)指導(dǎo)工作，組長(zhǎng)：_副組長(zhǎng)：_組員：_領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：1.全面領(lǐng)導(dǎo)小學(xué)師生心理危機(jī)干預(yù)工作，對(duì)重大危機(jī)大事作出決策處理;2.參與上級(jí)相關(guān)工作會(huì)議并做好執(zhí)行;3.落實(shí)小學(xué)疫情防控相關(guān)工作;4.監(jiān)督落實(shí)工作紀(jì)律，督導(dǎo)檢查同學(xué)心理危機(jī)干預(yù)。三、工作任務(wù)利用疫情相關(guān)信息以及心理健康學(xué)問(wèn)的教導(dǎo)和宣揚(yáng)，強(qiáng)化師生關(guān)于病毒學(xué)問(wèn)的了解與熟悉，改善消極心情，提升挫折應(yīng)對(duì)

8、本事和心情調(diào)整本事，做好疫情工作的相關(guān)預(yù)防。利用心理輔導(dǎo)和干預(yù)，對(duì)持有不良心情的來(lái)訪者舉行心理疏導(dǎo)，采納合理方式宣泄壓力，促進(jìn)現(xiàn)實(shí)適應(yīng)度，盡快恢復(fù)心理平衡。四、工作任務(wù)人群服務(wù)對(duì)象為全體師生。將存在心理危機(jī)傾向與處于心理危機(jī)狀態(tài)的師生列入心理危機(jī)關(guān)注與干預(yù)的對(duì)象。五、詳細(xì)實(shí)施(一)預(yù)防教導(dǎo)通過(guò)小學(xué)微信公眾平臺(tái)以及年級(jí)工作群舉行疫情心理防護(hù)學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)與教導(dǎo)，介紹緩解壓力、宣泄心情的辦法，引領(lǐng)師生正確熟悉疫情，做好心理調(diào)適，提升心理健康水平。班主任做好同學(xué)心理危機(jī)早期預(yù)警工作，建立同學(xué)心理健康匯報(bào)制度，做到早發(fā)覺(jué)、早上報(bào)、早評(píng)估、早治療。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)心理問(wèn)題并向?qū)?兼)職心理健康老師反映。發(fā)覺(jué)存在嚴(yán)

9、峻心理問(wèn)題的同學(xué)，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)向上級(jí)匯報(bào)，并在24小時(shí)內(nèi)將相關(guān)信息以書面形式匯報(bào)給上級(jí)部門。(二)健康測(cè)評(píng)采納網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)問(wèn)卷收集的.形式，對(duì)師生心理健康情況舉行監(jiān)測(cè)，對(duì)心理測(cè)試結(jié)果舉行數(shù)據(jù)分析，定期提交心理測(cè)試報(bào)告。同時(shí)篩選出需要舉行心理危機(jī)干預(yù)的個(gè)體并舉行回訪，在線舉行心理疏導(dǎo)。(三)心理輔導(dǎo)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)疫情心理輔導(dǎo)和心理詢問(wèn)服務(wù)，服務(wù)方式為：1.為師生提供網(wǎng)絡(luò)心理詢問(wèn)服務(wù)，并做好相關(guān)記錄記錄。2.開(kāi)通心理支持服務(wù)熱線開(kāi)通心理熱線電話，為急需心情疏導(dǎo)和心理支持的師生提供服務(wù)。開(kāi)學(xué)后疫情防控工作策劃大全4為切實(shí)保障師幼身體健康和生命平安，細(xì)化執(zhí)行幼兒園開(kāi)學(xué)后各種疫情突發(fā)大事應(yīng)急處置措施，并結(jié)合本園實(shí)際，制

10、定本演練計(jì)劃，指導(dǎo)幼兒園開(kāi)展疫情防控實(shí)戰(zhàn)演練活動(dòng)。一、演練分組及人員職責(zé)當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)_副園長(zhǎng)擔(dān)任演練現(xiàn)場(chǎng)總指揮，統(tǒng)一調(diào)度，指揮應(yīng)急處置，對(duì)重大問(wèn)題舉行決策。相關(guān)演練人員分成六個(gè)工作組：(一)綜合協(xié)調(diào)組1、人員組成組長(zhǎng)：_成員：_2、主要職責(zé)負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度、秩序維護(hù)、后勤保障、效果評(píng)估等工作;按照上級(jí)教導(dǎo)主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停課以及停課的時(shí)光，年級(jí)或班級(jí)范圍等;綜合評(píng)估各環(huán)節(jié)工作，提出改進(jìn)看法，不斷優(yōu)化應(yīng)急處置流程。(二)疫情監(jiān)測(cè)組1、人員組成組長(zhǎng)：_成員：_2、主要職責(zé)負(fù)責(zé)全校師生晨午檢、教學(xué)過(guò)程中體溫監(jiān)測(cè);疫情發(fā)生后，負(fù)責(zé)設(shè)置警戒區(qū)域，排查患病幼兒的活動(dòng)軌跡和接觸對(duì)象狀況

11、，確定確切接觸者;對(duì)患病幼兒狀況持續(xù)關(guān)注，天天強(qiáng)化疫情防控與巡察，對(duì)其年級(jí)及幼兒園其他幼兒強(qiáng)化后續(xù)觀看和狀況排查。(三)救治處置組1、人員組成組長(zhǎng)：_成員：_2、主要職責(zé)疫情發(fā)生后，立刻組織患病幼兒隔離和初步診斷救治;通過(guò)校內(nèi)廣播通知各班幼兒立刻停止室外活動(dòng)，回到年級(jí);確保發(fā)熱幼兒隔離通道和其他師陌生散通道互相自立，避開(kāi)交錯(cuò)感染。(四)對(duì)外聯(lián)絡(luò)組1、人員組成組長(zhǎng)：_成員：_2、主要職責(zé)浮現(xiàn)疫情后，準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院，并通知幼兒家長(zhǎng);按規(guī)定向上級(jí)教導(dǎo)部門、疫情防控部門報(bào)告狀況;幫助上級(jí)有關(guān)部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消退工作。(五)消毒防疫組1、人員組成組長(zhǎng)：_成員：_2、主要職責(zé)負(fù)責(zé)對(duì)浮現(xiàn)疫

12、情癥狀幼兒經(jīng)過(guò)的通道及該可能接觸過(guò)的物品舉行應(yīng)急消毒;按照有關(guān)規(guī)定做好相關(guān)年級(jí)、衛(wèi)生間、公共場(chǎng)所等消毒工作，并在幼兒離開(kāi)隔離觀看室后對(duì)留觀室舉行終末消毒，同時(shí)做好記錄。(六)宣揚(yáng)教導(dǎo)組1、人員組成組長(zhǎng)：_成員：_2、主要職責(zé)負(fù)責(zé)疫情發(fā)生后引領(lǐng)控制輿論，穩(wěn)定師生及家長(zhǎng)心情;對(duì)隔離舉行醫(yī)學(xué)觀看幼兒舉行心理疏導(dǎo)，引領(lǐng)幼兒不恐慌、不猜想、不傳謠，保持樂(lè)觀健康的心態(tài)。二、典型場(chǎng)景及處置流程演練項(xiàng)目包括幼兒園疫情防控工作部署、幼兒健康監(jiān)測(cè)、應(yīng)急隔離、疫情上報(bào)、疏散轉(zhuǎn)移、密切接觸者的調(diào)查、應(yīng)急消殺等環(huán)節(jié)。主要場(chǎng)景設(shè)置如下：(一)每日例會(huì)演練，具體部署全園當(dāng)日疫情防控工作1、綜合協(xié)調(diào)組牽頭組織，各組派員參與，

13、幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組成員參會(huì)。2、各組匯報(bào)前一日疫情防控狀況和當(dāng)日工作支配;對(duì)幼兒園應(yīng)急預(yù)案提出優(yōu)化建議。3、領(lǐng)導(dǎo)小組講評(píng)前一日防控工作執(zhí)行狀況，提出需改進(jìn)地方;并針對(duì)當(dāng)日教學(xué)工作和幼兒生活實(shí)際，部署防控工作支配，交待注重事項(xiàng)。(二)開(kāi)學(xué)入園演練，明確師生入園流程以及注重事項(xiàng)1、模擬開(kāi)學(xué)當(dāng)日，值班教師、保健教師、保安要提前換好防護(hù)服，戴好口罩、手套和護(hù)目鏡，各組按職責(zé)分工開(kāi)展工作。2、幼兒入園時(shí)光支配：大班，8：00入園;中班，8：30入園;小班，9：00入園。入園時(shí)要催促幼兒和家長(zhǎng)戴好口罩，家長(zhǎng)和幼兒手拉手排成兩隊(duì)，大家前后保持一米左右間距，按指定通道排隊(duì)進(jìn)入園園。綜合協(xié)調(diào)組要維護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)秩

14、序，禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入園園。3、各班入園時(shí)依次走過(guò)測(cè)溫區(qū)，疫情監(jiān)測(cè)組教職工驗(yàn)證幼兒健康卡和開(kāi)學(xué)前15天健康記錄表，并在兩邊用測(cè)溫儀對(duì)幼兒和家長(zhǎng)逐個(gè)舉行體溫檢測(cè)記錄，對(duì)幼兒的書包、衣物等物品舉行消毒。體溫正常、無(wú)其他癥狀者，有序進(jìn)入自己年級(jí)。家長(zhǎng)送到校門口快速離開(kāi)，不逗留。4、體溫異樣的幼兒由救治處置組帶至隔離區(qū)，送至復(fù)測(cè)區(qū)，由保健教師再次用水銀溫度計(jì)對(duì)幼兒體溫舉行檢測(cè)。同時(shí)將此生經(jīng)過(guò)的通道消毒并封閉。家長(zhǎng)來(lái)到迎候區(qū)，疫情監(jiān)測(cè)組給家長(zhǎng)消毒，并讓家長(zhǎng)簽字，并向幼兒家長(zhǎng)了解孩子近14天內(nèi)有無(wú)疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史。隔離幼兒經(jīng)再次體溫檢測(cè)正常的進(jìn)入年級(jí)，體溫不正常的由對(duì)外聯(lián)絡(luò)

15、組聯(lián)系上級(jí)部門專車負(fù)責(zé)接走，并準(zhǔn)時(shí)向疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告幼兒狀況。5、假如體溫異樣幼兒在開(kāi)園當(dāng)日被確診或被診斷為疑似病例，幼兒園應(yīng)啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。(三)每日晨檢演練，發(fā)覺(jué)一幼兒浮現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀1、參加晨檢的疫情監(jiān)測(cè)組教師提前到達(dá)幼兒園，舉行消毒、體溫檢測(cè)等環(huán)節(jié)處理，做好幼兒晨檢預(yù)備。2、幼兒到達(dá)校門處，根據(jù)疫情防控工作預(yù)案中規(guī)定的各年級(jí)入園次序，在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進(jìn)入園園。3、綜合協(xié)調(diào)組教師要引領(lǐng)幼兒按指定專屬通道排隊(duì)，前后保持一米距離，有序進(jìn)入測(cè)溫區(qū);準(zhǔn)時(shí)疏散來(lái)護(hù)送的家長(zhǎng)，不聚攏。4、疫情監(jiān)測(cè)組教師對(duì)到校幼兒依次舉行手部消毒、健康狀況咨詢等，待幼兒進(jìn)入指定通道口，晨檢教師檢

16、測(cè)幼兒體溫，檢測(cè)體溫正常的幼兒快速根據(jù)指定通道進(jìn)入教室。5、在演練中，發(fā)覺(jué)一名幼兒在體溫檢測(cè)過(guò)程中浮現(xiàn)異樣，疫情監(jiān)測(cè)組教師立刻向當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)(現(xiàn)場(chǎng)總指揮)報(bào)告。6、總指揮立刻指令救治處置組教師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測(cè)量設(shè)備迅速到達(dá)晨檢區(qū)，對(duì)幼兒癥狀舉行再次核實(shí)，核實(shí)后：體溫37.3，立刻將該幼兒帶至幼兒園隔離室舉行應(yīng)急隔離。總指揮立刻向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)_園長(zhǎng)報(bào)告狀況。7、幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)_園長(zhǎng)啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。(四)課間活動(dòng)演練，發(fā)覺(jué)一幼兒浮現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀1、上課前，消毒防疫組負(fù)責(zé)對(duì)全部教室門把手、走廊地面、衛(wèi)生間等重點(diǎn)部位舉行搽拭或噴灑消毒，補(bǔ)充衛(wèi)生間洗手液。2、

17、課間歇息，上衛(wèi)生間時(shí)需經(jīng)當(dāng)班保健教師批準(zhǔn)，分批分開(kāi)(保持1米間距)按規(guī)定路線到衛(wèi)生間，便利后要用洗手液清洗手部，再按規(guī)定路線返回教室。3、大課間活動(dòng)時(shí)，保健教師打開(kāi)教室全部門窗舉行通風(fēng)，讓幼兒保持間距分批到指定區(qū)域開(kāi)展適度體育熬煉，小班在活動(dòng)場(chǎng)滑滑梯區(qū)域，中班在活動(dòng)場(chǎng)蕩秋千區(qū)域，大班在活動(dòng)場(chǎng)升旗臺(tái)區(qū)域。4、課間活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)覺(jué)一幼兒精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨后教師將該幼兒快速帶離至空地區(qū)域，并將狀況報(bào)告到當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)(現(xiàn)場(chǎng)總指揮)。5、總指揮立刻指令救治處置組教師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測(cè)量設(shè)備迅速到達(dá)該生所處位置，對(duì)幼兒癥狀舉行再次核實(shí)，核實(shí)后：體溫37.6，立刻將該幼兒帶至幼兒

18、園隔離室舉行應(yīng)急隔離?？傊笓]立刻向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)_園長(zhǎng)報(bào)告狀況。6、幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)_園長(zhǎng)啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。(五)中午就餐演練，發(fā)覺(jué)一幼兒浮現(xiàn)腹瀉等疑似癥狀1、幼兒、教職工錯(cuò)時(shí)就餐、簇?fù)砭筒停瑫r(shí)光支配：小班，11：1011：30;中班，11：3011：50;大班，11：5012：10;教職工，12：1012：30。2、開(kāi)飯前，幼兒間隔1米排隊(duì)舉行間隔水龍頭洗手，保健教師舉行七步洗手法指導(dǎo)，洗手后用手部烘干機(jī)烘干，分兩隊(duì)羅列取餐，隊(duì)伍間隔在1米以上。3、幼兒避開(kāi)面向面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上，就餐中不溝通、少說(shuō)話，避開(kāi)交錯(cuò)感染。4、用餐結(jié)束后，佩戴好口罩，檢查桌面

19、保持整潔，按一米距離排隊(duì)，將剩飯菜倒進(jìn)泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應(yīng)回收桶。5、就餐過(guò)程中，發(fā)覺(jué)一幼兒浮現(xiàn)腹瀉等癥狀，隨即對(duì)該生舉行體溫測(cè)量，顯示37.8，值班教師立刻報(bào)告當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)(現(xiàn)場(chǎng)總指揮)。6、總指揮立刻指令救治處置組教師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測(cè)量設(shè)備迅速到達(dá)該生所處位置，對(duì)幼兒癥狀舉行再次核實(shí)，核實(shí)后：體溫37.4，立刻將該幼兒帶至幼兒園隔離室舉行應(yīng)急隔離?？傊笓]立刻向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)_園長(zhǎng)報(bào)告狀況。7、幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)_園長(zhǎng)啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。(六)下午放學(xué)演練，發(fā)覺(jué)一幼兒浮現(xiàn)嘔吐等疑似癥狀1、放學(xué)時(shí)，為避開(kāi)幼兒和家長(zhǎng)大面積群體接觸，幼兒園分時(shí)段、分班級(jí)、

20、分年級(jí)采取錯(cuò)峰放學(xué)：小班，16：15放學(xué);中班，16：30放學(xué);大班，16：45放學(xué)。2、各年級(jí)根據(jù)規(guī)定時(shí)光及時(shí)放學(xué)，年級(jí)間間距為10米左右。班主任嚴(yán)控時(shí)光點(diǎn)，將幼兒有序送至指定接送點(diǎn)，確保幼兒平安。3、放學(xué)前，班主任對(duì)幼兒舉行一分鐘防疫和平安教導(dǎo)提示。每一方隊(duì)都支配值班領(lǐng)導(dǎo)、教師護(hù)送，綜合協(xié)調(diào)組在大門口指揮疏導(dǎo)過(guò)往車輛。家長(zhǎng)所有根據(jù)指定區(qū)域在園外迎候，杜絕人員聚攏。4、在放學(xué)過(guò)程中，某班發(fā)覺(jué)一幼兒浮現(xiàn)嘔吐，體溫測(cè)量為37.9。值班教師立刻報(bào)告當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)(現(xiàn)場(chǎng)總指揮)。5、總指揮立刻指令救治處置組教師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測(cè)量設(shè)備迅速到達(dá)該生所處位置，對(duì)幼兒癥狀舉行再次核實(shí)，核實(shí)后：體

21、溫37.5，立刻將該幼兒帶至幼兒園隔離室舉行應(yīng)急隔離?？傊笓]立刻向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)_園長(zhǎng)報(bào)告狀況。6、幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)_園長(zhǎng)啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。三、幼兒園應(yīng)急處置流程1、發(fā)覺(jué)報(bào)告。一旦發(fā)覺(jué)疑似癥狀幼兒，值班教師或班主任立刻向當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告狀況，值班領(lǐng)導(dǎo)待核實(shí)狀況后，向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，由領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)啟動(dòng)應(yīng)急處置流程，綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測(cè)、救治處置、對(duì)外聯(lián)絡(luò)、消毒防疫、宣揚(yáng)教導(dǎo)各組當(dāng)班教職工根據(jù)職責(zé)分工開(kāi)展工作。(各組快速進(jìn)入崗位)2、應(yīng)急隔離。快速將患病幼兒帶到隔離室觀看，穩(wěn)定幼兒心情后，對(duì)疫情幼兒舉行初步救治。患病幼兒所在年級(jí)其他幼兒停止校園常態(tài)活動(dòng)，轉(zhuǎn)移到備用

22、教室，消毒防疫組對(duì)該班教室舉行消毒。(救治處置組、消毒防疫組)3、送醫(yī)救治。立刻通知幼兒家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)自駕接幼兒去醫(yī)院就醫(yī);假如家長(zhǎng)不能準(zhǔn)時(shí)趕到就撥打120;如120遇突發(fā)狀況不能準(zhǔn)時(shí)趕到，快速調(diào)用幼兒園專用車輛將其送往定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診。(綜合協(xié)調(diào)組、對(duì)外聯(lián)絡(luò)組)4、全面排查。排查發(fā)熱幼兒的活動(dòng)軌跡、上學(xué)所乘交通工具、入園晨檢或就餐過(guò)程周圍人員，確定密切接觸者;同時(shí)對(duì)患病幼兒所在年級(jí)教師及其他幼兒舉行體溫測(cè)量、記錄。(綜合協(xié)調(diào)組、疫情監(jiān)測(cè)組)5、疫情上報(bào)。如幼兒被確診為疑似病例或確診病例，準(zhǔn)時(shí)將感染狀況和排查狀況上報(bào)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組第一時(shí)光上報(bào)區(qū)教體局和疾控中心;并將密切接觸者排查

23、狀況通報(bào)相關(guān)師生家長(zhǎng)及所在街道(社區(qū))。(綜合協(xié)調(diào)組、對(duì)外聯(lián)絡(luò)組)6、應(yīng)急消毒。立刻對(duì)隔離觀看區(qū)、疫情幼兒活動(dòng)區(qū)域舉行應(yīng)急消毒處理。(消毒防疫組)7、綜合評(píng)估。綜合上級(jí)教導(dǎo)主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停課以及停課的時(shí)光、年級(jí)或班級(jí)范圍，并將看法報(bào)告幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組終于決策。(疫情監(jiān)測(cè)組、綜合協(xié)調(diào)組)8、輿情控制。強(qiáng)化校內(nèi)輿情管理，引領(lǐng)全校師生不單獨(dú)接受采訪或?qū)ν庾h論，不拍攝和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀臆測(cè)、夸大其詞，不以個(gè)人名義向外提供信息，以上級(jí)部門正式發(fā)布的信息為準(zhǔn)。9、善后工作。對(duì)需觀看隔離的師生設(shè)置特地的隔離區(qū)，負(fù)責(zé)支配好被隔離人員的生活必須品的供應(yīng)，做好跟蹤觀

24、看做好心理疏導(dǎo)，做好患者師生親友的接待、安撫工作;對(duì)其所在年級(jí)其他幼兒也要做好跟蹤，提升平時(shí)體溫監(jiān)測(cè)頻次。10、恢復(fù)教學(xué)。在未全面停課狀況下，做好教學(xué)工作支配，確保教學(xué)活動(dòng)的正常舉行;同時(shí)對(duì)外發(fā)布告警信息，盡量避開(kāi)或削減外來(lái)人員進(jìn)入園區(qū)。四、總結(jié)反思及改進(jìn)提升演練結(jié)束后，綜合協(xié)調(diào)要梳理演練現(xiàn)場(chǎng)體溫檢測(cè)、發(fā)熱幼兒留觀等待區(qū)觀看、幼兒園應(yīng)急響應(yīng)、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調(diào)本事等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，收集教職工提出的看法建議。針對(duì)問(wèn)題，進(jìn)一步優(yōu)化流程、完美預(yù)案、增加協(xié)作、堆積閱歷，全面提升幼兒園應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)本事，確保開(kāi)學(xué)后疫情防控工作萬(wàn)無(wú)一失!開(kāi)學(xué)后疫情防控工作策劃大全5為貫徹執(zhí)行省委省

25、政府災(zāi)后重建、疫情防控工作會(huì)議精神，確保全省中學(xué)校(含市縣屬中職小學(xué)、幼兒園，下同)秋季如期開(kāi)學(xué)，恢復(fù)正常教導(dǎo)教學(xué)秩序，結(jié)合我省實(shí)際，制定如下實(shí)施計(jì)劃。一、工作任務(wù)在省委省政府的領(lǐng)導(dǎo)下，樹(shù)牢“人民至上、生命至上”理念，堅(jiān)持“省級(jí)統(tǒng)籌、地市組織、縣級(jí)實(shí)施、分類指導(dǎo)、因地制宜”的原則，壓實(shí)屬地管理責(zé)任，指導(dǎo)各校秋季開(kāi)學(xué)工作平安有序舉行。堅(jiān)持災(zāi)后重建、疫情防控、恢復(fù)教導(dǎo)教學(xué)秩序、宣揚(yáng)教導(dǎo)等工作相結(jié)合，一地一策、一校一案，一院一校、一院多校，分區(qū)域、分小學(xué)、分學(xué)段制定差異化實(shí)施計(jì)劃和詳細(xì)措施，確保全省中學(xué)校學(xué)期恢復(fù)教導(dǎo)教學(xué)秩序。二、重點(diǎn)目標(biāo)(一)科學(xué)研判開(kāi)學(xué)時(shí)光根據(jù)教導(dǎo)部要求，中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)小學(xué)暫緩開(kāi)學(xué)

26、、同學(xué)暫緩返校。各地要科學(xué)研判疫情形勢(shì)，堅(jiān)持把全省廣闊師生生命平安和身體健康放在第一位，小學(xué)疫情防控條件達(dá)不到當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾蟮?，不能返?小學(xué)各項(xiàng)防控措施執(zhí)行不到位、沒(méi)有執(zhí)行“一院一校、一院多?！迸浜蠙C(jī)制的，不能返校;有效應(yīng)急預(yù)案和演練執(zhí)行不到位的，不能返校。要確保醫(yī)院和小學(xué)聯(lián)防聯(lián)控，每所擬開(kāi)學(xué)的小學(xué)，都要由一所屬地醫(yī)院進(jìn)駐，指導(dǎo)疫情防控工作，做好應(yīng)急處置。根據(jù)“市定省批”的原則，各地開(kāi)學(xué)時(shí)光經(jīng)當(dāng)?shù)匾咔榉揽刂笓]部同意后報(bào)省教導(dǎo)系統(tǒng)疫情防控工作專班審批，經(jīng)審批后方可開(kāi)學(xué)。尚未舉行新生入學(xué)注冊(cè)的地市，要趕緊通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)舉行新生入學(xué)注冊(cè)，確保秋季正常開(kāi)學(xué)。針對(duì)受災(zāi)小學(xué)，各地要加快改造和修繕，準(zhǔn)時(shí)修

27、理補(bǔ)充課桌凳等教導(dǎo)教學(xué)設(shè)施設(shè)備。要聯(lián)合當(dāng)?shù)刈〗?、衛(wèi)生、平安等部門，對(duì)受災(zāi)小學(xué)舉行評(píng)估，確定校內(nèi)無(wú)平安隱患的，方可正常開(kāi)學(xué)。受災(zāi)嚴(yán)峻，經(jīng)評(píng)估達(dá)不到開(kāi)學(xué)條件的小學(xué)，各地教導(dǎo)行政部門要提前謀劃、優(yōu)先支配、優(yōu)先投入、優(yōu)先執(zhí)行，“一校一策”制定特地工作計(jì)劃，利用合并安置、就近分流、暫時(shí)周轉(zhuǎn)等方式，確保受災(zāi)小學(xué)同學(xué)與其他小學(xué)同學(xué)同步開(kāi)學(xué)，恢復(fù)正常教導(dǎo)教學(xué)秩序。同學(xué)入學(xué)安置計(jì)劃經(jīng)當(dāng)?shù)卣鷾?zhǔn)后報(bào)省教導(dǎo)廳備案。(二)做好入學(xué)入校各項(xiàng)預(yù)備工作1、科學(xué)制定開(kāi)學(xué)計(jì)劃。各地教導(dǎo)行政部門要在當(dāng)?shù)匾咔榉揽刂笓]部的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)履行疫情防控和秋季開(kāi)學(xué)的主體責(zé)任，對(duì)比國(guó)家最新疫情防控技術(shù)計(jì)劃和我省有關(guān)要求，“一地一策”“一校一

28、案”因地制宜制定本地開(kāi)學(xué)返校工作計(jì)劃，經(jīng)當(dāng)?shù)匾咔榉揽刂笓]部批準(zhǔn)，并報(bào)省教導(dǎo)系統(tǒng)疫情防控工作專班同意后實(shí)施。對(duì)不能正常開(kāi)學(xué)的地市，要提前做好網(wǎng)上教學(xué)計(jì)劃，確保正常教導(dǎo)教學(xué)秩序，實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”。2、全面整治校內(nèi)環(huán)境。嚴(yán)格落實(shí)河南省小學(xué)傳染病防控消毒指南，開(kāi)學(xué)前對(duì)校內(nèi)環(huán)境開(kāi)展一次全面整治，對(duì)重點(diǎn)部位和重點(diǎn)區(qū)域開(kāi)展清潔消殺，對(duì)小學(xué)疫情防控、校內(nèi)平安和開(kāi)學(xué)預(yù)備狀況舉行一次全面排查。3、錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰支配返校。開(kāi)學(xué)前，全面掌控前14天師生行蹤和健康情況，在平安可控的狀況下，根據(jù)“錯(cuò)區(qū)域、錯(cuò)層次、錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)峰”的要求，合理確定師生返校批次和時(shí)光間隔。中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)師生暫緩返校。原則上，高三、初三的同學(xué)先返校開(kāi)學(xué)，

29、幼兒園最后開(kāi)學(xué)。4、細(xì)心組織開(kāi)學(xué)前“線上家長(zhǎng)會(huì)”。在明確開(kāi)學(xué)時(shí)光后，各地教導(dǎo)行政管理部門要指導(dǎo)各校和班主任充分通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)手段，面對(duì)年級(jí)同學(xué)和家長(zhǎng)召開(kāi)一次“線上家長(zhǎng)會(huì)”，將本地疫情防控形勢(shì)、防疫學(xué)問(wèn)、本校防控措施、教學(xué)方案支配等向同學(xué)和家進(jìn)步行宣講，增加其對(duì)入學(xué)后小學(xué)疫情防控的信念，引領(lǐng)其了解并遵守疫情防控管理制度和措施。5、仔細(xì)上好入學(xué)后“開(kāi)學(xué)第一課”。各地各校按照自身實(shí)際，充分通過(guò)省教導(dǎo)廳統(tǒng)一提供的“開(kāi)學(xué)第一課”視頻資料及其他相關(guān)教學(xué)資源，針對(duì)不學(xué)生段同學(xué)特征，用開(kāi)學(xué)一天時(shí)光上好“開(kāi)學(xué)第一課”。要聚焦“搶險(xiǎn)救災(zāi)”和“疫情防控”主題，深化挖掘搶險(xiǎn)救災(zāi)和疫情防控中的典型事跡、人物，凸顯“人

30、民至上、生命至上”的核心理念，“眾志成城，不怕艱險(xiǎn)”的拼搏精神，“一方有難，八方支援”的民族情懷。6、高度重視師生心理疏導(dǎo)。各地各校要高度重視災(zāi)情和疫情對(duì)師生心理健康的影響，返校開(kāi)學(xué)后第一時(shí)光開(kāi)設(shè)心理專題講座，指導(dǎo)各班級(jí)、年級(jí)做好心理健康教導(dǎo)工作。要構(gòu)建起“家長(zhǎng)、年級(jí)、班級(jí)、小學(xué)”四級(jí)聯(lián)動(dòng)的同學(xué)心理健康教導(dǎo)模式，利用班會(huì)活動(dòng)、課堂觀看、談話、問(wèn)卷等渠道全面了解同學(xué)身心情況，精確把握同學(xué)心理需求。以年級(jí)為單位開(kāi)展重大危機(jī)大事下心理調(diào)整活動(dòng)主題班會(huì)，對(duì)因?yàn)?zāi)因疫導(dǎo)致不良心理情況的同學(xué)開(kāi)展個(gè)別心理輔導(dǎo)，對(duì)面臨升學(xué)壓力的初三、高三同學(xué)及家長(zhǎng)開(kāi)展心理輔導(dǎo)，對(duì)貧窮、留守、殘疾、單親等逆境同學(xué)賦予重點(diǎn)體貼，最

31、大限度降低疫情災(zāi)情對(duì)中學(xué)校生心理健康造成的沖擊。(三)提前做好網(wǎng)上教學(xué)籌備工作1、提前開(kāi)展老師網(wǎng)上教學(xué)培訓(xùn)。各地要于8月25日前，利用視頻會(huì)議形式，對(duì)擬參加網(wǎng)上授課和在線輔導(dǎo)的老師舉行一次系統(tǒng)培訓(xùn)，指導(dǎo)老師進(jìn)一步掌控網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的技術(shù)要求和基本邏輯，嫻熟通過(guò)教學(xué)平臺(tái)和公共溝通工具，科學(xué)開(kāi)展教學(xué)組織、直播授課和在線輔導(dǎo)。要求同一小學(xué)盡可能選用統(tǒng)一的直播教學(xué)和在線溝通工具，削減家長(zhǎng)和同學(xué)需安裝多個(gè)APP、上不同課反復(fù)切換APP的苦惱。2、多種模式開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)。一是搭建在線直播課堂。依托各地遴選的直播平臺(tái)，組織本地小學(xué)開(kāi)設(shè)直播課堂，舉行線上授課。二是開(kāi)展在線點(diǎn)播教學(xué)。組織同學(xué)按照教學(xué)進(jìn)度和本人需求，綜合通過(guò)“國(guó)家中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”、省基礎(chǔ)教導(dǎo)資源公共服務(wù)平臺(tái)和市縣兩級(jí)教導(dǎo)服務(wù)平臺(tái)優(yōu)質(zhì)資源在線自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，針對(duì)高中階段新老教材交替問(wèn)題，托付省內(nèi)名校錄制高中同步課程，提供應(yīng)相關(guān)地市使用，并在省基礎(chǔ)教導(dǎo)資源平臺(tái)提供拜訪端