(新)計算機應用專業(yè)建設規(guī)劃

1、(新)計算機應用專業(yè)建設規(guī)劃(新)計算機應用專業(yè)建設規(guī)劃15/15(新)計算機應用專業(yè)建設規(guī)劃所謂的光芒歲月，其實不是此后，閃耀的日子，而是無人問津時，你對夢想的偏執(zhí)。計算機應用專業(yè)建設規(guī)劃(2012年2016年）專業(yè)建設是中職學校的一項授課基本建設,它決定著中職學校人才培養(yǎng)的質(zhì)量與辦學特色,是學校建設和發(fā)展的重點。我校計算機應用專業(yè)創(chuàng)始于2004年，是為適應我國信息化需要而建立的。為辦出特色優(yōu)選專業(yè)，在學校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的框架下，依據(jù)學校提出的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求,為了進一步推進我校學科專業(yè)構(gòu)造的調(diào)整和建設,特制定計算機應用專業(yè)建設的規(guī)劃。一、專業(yè)大體計算機應用專業(yè)是我校的傳統(tǒng)專業(yè)，十年的辦學歷史

2、，積累了豐富的辦學經(jīng)驗，具備了必然水平和規(guī)模的師資隊伍，累計向社會輸送畢業(yè)生達千余人,這些畢業(yè)生服務于各行各業(yè)，在各樣崗位上發(fā)揮自己的才能。當前計算機教師共18人，其中“雙師”教師的教師比率達到了50%以上；全部為本科以上學歷。從年紀構(gòu)造上看：30-40歲之間的教師7人，30歲以下教師11人。計算機應用專業(yè)除借助學?，F(xiàn)有授課資源（多媒體教室、機房）睜開授課外，現(xiàn)有計算機組裝實訓室2個，10個計算機實驗室，用于學生計算機技術(shù)訓練。二、計算機應用專業(yè)人才需求情況解析生活信息化，信息網(wǎng)絡化，電腦家電化，計算機已成為人們生活和工作的一種工具，由此產(chǎn)生了對計算機及有關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)銷售、維同是寒窗苦讀，怎愿

3、頂禮膜拜！1所謂的光芒歲月，其實不是此后，閃耀的日子，而是無人問津時，你對夢想的偏執(zhí)。護管理、操作應用等弘大的職業(yè)崗位需求，為本專業(yè)的發(fā)展供給了廣闊的空間和光明的遠景。技術(shù)性人才的需求缺口巨大。由于中、小公司中不能夠能配置眾多計算機應用技術(shù)人員，要求畢業(yè)生擁有理論基礎扎實，專業(yè)知識面較寬，在實踐工作中一專多能。我們專業(yè)設置靈巧，以適應人才市場的變化。關(guān)于計算機應用專業(yè)，以及幾乎全部公司、公司、事業(yè)單位都需要的技術(shù)，本專業(yè)在立足于專業(yè)基礎知識教育牢固的前提下，保持專業(yè)課程開設的靈巧性。本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向，以大、中、小公司的辦公自動化、計算機應用與保護崗位為主，從事計算機辦公自動化、數(shù)據(jù)庫的應

4、用與保護、計算機設施維修、網(wǎng)頁制作、軟件編程、銷售等，同時以社會需求為導向設置專業(yè)。三、專業(yè)建設的指導思想依據(jù)本專業(yè)的發(fā)展情況，進一步明確專業(yè)建設指導思想。以“學致使用”、服務地方公民經(jīng)濟與社會發(fā)展為要旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學研聯(lián)合的發(fā)展道路。以提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)型人才為目標，腳扎實地,以科學檢查為依據(jù),以學校已經(jīng)具備的和暗藏的辦學條件為基礎,充分利用學校現(xiàn)有的教育資源,保證質(zhì)量,突出特色,并把專業(yè)建設同學科建設有機的聯(lián)合起來。在人才培養(yǎng)目標上，既要培養(yǎng)學生知足實質(zhì)需要的應用能力和素質(zhì)，又要重申培養(yǎng)學生適應社會發(fā)展和自己發(fā)展要求的能力和素質(zhì)；在授課方式方法上，要突出中職特色，突出實質(zhì)

5、應用能力的培養(yǎng)，加大實踐課比率，聯(lián)合實詰問題，商講和提高理論水平，培養(yǎng)學生適應不斷變化的信息化環(huán)境與辦理新業(yè)同是寒窗苦讀，怎愿頂禮膜拜！2所謂的光芒歲月，其實不是此后，閃耀的日子，而是無人問津時，你對夢想的偏執(zhí)。務的能力和素質(zhì)。經(jīng)過5年時間的改革與建設，使各項授課條件達到校級示范性專業(yè)的要求，保證計算機專業(yè)成為校級特色專業(yè)。采用確實舉措加強專業(yè)建設和授課改革，實現(xiàn)本專業(yè)建設的整體目標：改革傳統(tǒng)的教育模式，全面推進素質(zhì)教育，充分表現(xiàn)中職學校教育授課特色。四、專業(yè)建設的思路與整體目標專業(yè)建設和授課改革是一項長久的任務，要立足于專業(yè)實質(zhì)，著眼于社會對計算機應用專業(yè)人才長久的需求趨勢，正確地確定專業(yè)培

6、養(yǎng)方向；商議以專業(yè)應用能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)為主線，建立科學、合用的專業(yè)人才知識、能力和素質(zhì)構(gòu)造；為保證培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，建立適合合用的理論授課系統(tǒng)、實踐授課系統(tǒng)和素質(zhì)教育系統(tǒng)，以及相應的授課保障舉措。經(jīng)過幾年的努力,到2014年使現(xiàn)有的計算機專業(yè)的辦學質(zhì)量顯然提高,形成專業(yè)基礎雄厚,專業(yè)特色顯然、專業(yè)方向設置靈巧的辦學特色，2016年達到市同類專業(yè)的先進水平。1、本專業(yè)辦學的根本任務是為社會培養(yǎng)計算機應用專門人才。2、以適應社會需要為目標，以培養(yǎng)技術(shù)應用能力為主線，正確確定人才培養(yǎng)目標。計算機應用專業(yè)人才培養(yǎng)的主要目標是：培養(yǎng)面向廣東地方經(jīng)濟發(fā)展特別是珠江三角洲中小公司的IT高技術(shù)人才，培養(yǎng)擁有創(chuàng)

7、業(yè)意識、創(chuàng)新精神和優(yōu)異職業(yè)道德，掌握平面設計、室內(nèi)設計人才所必然掌握的基礎理論專業(yè)知識和操作技術(shù)，具備較強的信息化辦理能力和計算機實質(zhì)操作能力，德、智、體、美全面發(fā)展，在計算機一線工作的高技術(shù)人才。同是寒窗苦讀，怎愿頂禮膜拜！3所謂的光芒歲月，其實不是此后，閃耀的日子，而是無人問津時，你對夢想的偏執(zhí)。3、依據(jù)培養(yǎng)目標確定辦學模式，設計學生的知識、能力、素質(zhì)構(gòu)造和培養(yǎng)方案。4、以“應用”為要旨和特色建立課程和授課內(nèi)容系統(tǒng)，編制教學計劃；反應計算機領域的新思想、新理論、新動向。積極研究實踐授課系統(tǒng)，培養(yǎng)學生的基本實踐能力、實務流程操作技術(shù)、專業(yè)技術(shù)應用能力。重視實踐授課，加強教材建設，不斷改革授課

8、內(nèi)容和授課方法，提高授課水平，保證授課質(zhì)量。5、建設一支既擁有扎實的基礎理論知識，又擁有較強的專業(yè)實踐能力的高素質(zhì)的“雙師型”教師隊伍，以保證培養(yǎng)學生技術(shù)應用能力的落實。6、努力貫徹產(chǎn)學研相聯(lián)合的目標，加強學校與社會、授課與生產(chǎn)、授課與科研的親密聯(lián)合，建立相對牢固的校內(nèi)、校外實訓、實習基地，以保證明踐授課任務的達成。五、專業(yè)建設的詳細目標與舉措（一）授課管理與授課基本文件建設1、授課文件與管理制度為突出專業(yè)特色，要不斷圓滿師資隊伍建設規(guī)劃、專業(yè)建設計劃、課程建設計劃、教材建設計劃，人才培養(yǎng)方案等，使得本專業(yè)的授課計劃、授課綱領、授課計劃等文件齊備，切合學校有關(guān)制度規(guī)定的要求。要求綱領格式一致、

9、規(guī)范，由任課教師討論編寫，教研組把關(guān)，教務科審察實行。要求任課教師接到授課任務書后，必然按授課綱領和授課日歷編寫授課計劃，寫好授課設計，授課計劃和授課設計內(nèi)容充分，結(jié)同是寒窗苦讀，怎愿頂禮膜拜！4所謂的光芒歲月，其實不是此后，閃耀的日子，而是無人問津時，你對夢想的偏執(zhí)。構(gòu)圓滿。重視授課過程管理，授課中嚴格依據(jù)授課計劃和授課綱領內(nèi)容要求，每學期組織授課檢查、隨機抽查聽課等方式檢查授課綱領執(zhí)行情況。授課綱領的改正，必然經(jīng)教研組研究討論、報教務科審察批準后做出適合調(diào)整。2、實踐授課環(huán)節(jié)綱領圓滿實驗、實訓、實習等實踐授課環(huán)節(jié)綱領。實訓綱領的選題、制定、編寫聯(lián)合就業(yè)方向，重視實效。實驗課先開設相應的考證

10、明驗，再過渡到設計性、綜合性實驗。指導教師仔細指導，嚴格要求，學生能夠系統(tǒng)掌握本專業(yè)的實踐技術(shù)。實訓課編制有實訓綱領及核查手冊。實習課編制有實習綱領（計劃）及核查手冊，主要在校外牢固的實習基地達成。邀請企事業(yè)技術(shù)人員為實習指導老師，組織好實習的指導與檢查，加強實習期間的管理，做到實習有記錄、有報告。實習單位對學生的能力和表現(xiàn)反應優(yōu)異。各實踐授課環(huán)節(jié)要依據(jù)相應的實踐授課綱領履行。3、授課檔案連續(xù)圓滿齊備授課計劃、授課綱領、學期授課計劃、授課日歷、授課設計、教研活動記錄、考試一試卷、學生實訓、實習手冊等授課文件和資料。激勵支持教師編寫切合中職教育的適合本專業(yè)的課程講義、課程設計指導書、實驗指導書、

11、綜合實訓綱領等，力求在5年內(nèi)達成計算機應用系列教材的編寫，以補充分踐授課教材的不足。(二)、加強教師隊伍建設，保證專業(yè)建設目標的實現(xiàn)教師隊伍建設是專業(yè)建設與發(fā)展的重點,是專業(yè)建設的重點,必然同是寒窗苦讀，怎愿頂禮膜拜！5所謂的光芒歲月，其實不是此后，閃耀的日子，而是無人問津時，你對夢想的偏執(zhí)。高度重視，抓好落實。由于此后5年是確定基礎和進行專業(yè)發(fā)展的時期,我校將集中力量加強師資隊伍的建設。一方面要鼎力引進有關(guān)專業(yè)的專任教師，連續(xù)聘用名校名師做客座教師；另一方面在保證基本專業(yè)課授課的情況下,著力培養(yǎng)35歲以下的青年教師,詳細規(guī)劃以下:1、加強“雙師型”師資隊伍建設，經(jīng)5年時間“雙師型”教師達到教

12、師總數(shù)的60%以上。主要舉措是：從實務部門調(diào)入具備教師條件的專家充分教師隊伍；安排現(xiàn)有教師到公司進行實習、實踐鍛煉提高專業(yè)實質(zhì)能力，積累實質(zhì)經(jīng)驗；加強師德教育，每學期進行必然形式的教育，對新上崗教師進行師德教育的培訓；加強教師現(xiàn)代教育理論學習，相互討論，介紹經(jīng)驗；加強青年教師培養(yǎng)，與老教師商議溝通授課經(jīng)驗。要求中青年專任教師創(chuàng)辦條件，在五年之內(nèi)獲得中級以上職稱；要求中青年專任教師每年參加頂崗鍛煉一次，提高實質(zhì)業(yè)務辦理能力。2、為解決當前的“雙師型”師資力量不足的困難，可加大兼職教師的聘用數(shù)量。請有實質(zhì)工作經(jīng)驗，又擁有較高理論水平的公司工作人員到學校做兼職教師。建立健全外聘教師資料庫和客座教授聘

13、用制度。并邀請有關(guān)公司的負責人和一線職工來系部舉辦講座。3、選拔培養(yǎng)校級學科帶頭人3-5名,專業(yè)優(yōu)選課負責人2-3名。4、為知足擴大招生和專業(yè)發(fā)展的需要，每年計劃增加教師1-2人。采用引進與培養(yǎng)相聯(lián)合的方式，提高教師職稱構(gòu)造，使副高以上職稱的教師達到專業(yè)教師總數(shù)的40%以上。給現(xiàn)有副高職稱的教師創(chuàng)造條件,培養(yǎng)激勵他們進行學術(shù)研究和學術(shù)溝通,使之趕快成為本專業(yè)同是寒窗苦讀，怎愿頂禮膜拜！6所謂的光芒歲月，其實不是此后，閃耀的日子，而是無人問津時，你對夢想的偏執(zhí)。的學科帶頭人。5、加強教師思想政治工作,不斷提高教師政治修養(yǎng)和職業(yè)道德水平。6、經(jīng)過明確對學科帶頭人及其學術(shù)梯隊科研管理目標和任務，重點

14、培養(yǎng)一批擁有牢固學術(shù)方向的中青年教師，圓滿中青年學術(shù)帶頭人和學術(shù)骨干培養(yǎng)的激勵與評估體系。引入競爭意識和激勵體系，調(diào)換教師科研及授課工作的積極性。激勵教師深造，提高知識水平和學歷水平。經(jīng)5年努力，使教師隊伍中擁有研究生學歷的教師達到2-4人。以專業(yè)教研室為單位，課程組為單元，睜開教研活動，提高授課團隊的整體授課水平。（三）、實訓基地建設發(fā)展規(guī)劃依據(jù)計算機類專業(yè)人才培養(yǎng)的實質(zhì)需求，聯(lián)合本專業(yè)的課程系統(tǒng)，睜開本專業(yè)實訓條件建設。在實訓條件建設中，突出表現(xiàn)本專業(yè)的職業(yè)性、開放性，建立模擬的職業(yè)環(huán)境，引進公司真切項目，培養(yǎng)學生的技術(shù)服務能力。1、校內(nèi)實訓基地建設重點建設校類實訓室，并讓學生參加實訓室的

15、管理及實訓設施的保護，經(jīng)過讓學生教師參加學校管理信息化平臺的建設，搭建為學校教育授課及管理而服務的專業(yè)平臺，提高師生的技術(shù)水平和社會服務能力，擴大社會服務的范圍，充發(fā)散揮實訓基地的示范作用。圓滿實訓基地運行管理制度。實行“開放、合作、競爭”的運轉(zhuǎn)機同是寒窗苦讀，怎愿頂禮膜拜！7所謂的光芒歲月，其實不是此后，閃耀的日子，而是無人問津時，你對夢想的偏執(zhí)。制，實現(xiàn)對共享院校師生和社會開放。同時，實訓基地實現(xiàn)校企合作，對社會承接計算機業(yè)務，使生產(chǎn)經(jīng)營形成必然規(guī)模。推進實行職業(yè)技術(shù)判斷。結(jié)共計算機公司、公司，制定計算機專業(yè)的學生職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)討論標準。拓展計算機服務崗位職業(yè)技術(shù)判斷項目，使畢業(yè)生雙證

16、書獲得率達到98%，其中，高級職業(yè)資格證書獲得率15%。達成與實訓基地配套的管理制度、實訓項目開發(fā)、實踐授課資源、環(huán)境等建設。制定實訓基地崗位職責、實訓基地操作規(guī)程與規(guī)章制度；建立計算機技術(shù)實訓平臺管理方法，制定技術(shù)訓練規(guī)范與管理流程；健全學生頂崗實習的管理體系，圓滿管理制度和考察方法。建立切合能力培養(yǎng)的實踐授課系統(tǒng)，豐富實踐授課資源，如實踐項目、項目案例庫、網(wǎng)絡授課平臺等；編制有關(guān)課程實訓項目的實踐授課標準、核查標準和操作手冊，建立實踐授課標準和核查討論系統(tǒng)。引進公司文化和管理方式，創(chuàng)辦職業(yè)化學習、實踐、工作環(huán)境。2、校外實習實訓基地新建10個實習實訓基地，努力研究規(guī)范的基地建設。在公司與學

17、校共贏的前提下，讓公司采用學生實習實訓成為選擇公司新興技術(shù)力量的優(yōu)先道路；讓學生經(jīng)過實習實訓，在培養(yǎng)學生的誠信意識、工廠見解和職業(yè)素質(zhì)方面都遇到極大的教育與提高，進而達到實習實訓過程成為宣傳學校特色人才培養(yǎng)的最好門路。（四）、資源庫建設發(fā)展規(guī)劃充分利用計算機專業(yè)教師在計算機應用方面的優(yōu)勢，加強專業(yè)信同是寒窗苦讀，怎愿頂禮膜拜！8所謂的光芒歲月，其實不是此后，閃耀的日子，而是無人問津時，你對夢想的偏執(zhí)。息化資源的建設，齊聚教師的課件、論文、電子授課設計、授課講義、校本教程及網(wǎng)絡下載整理的學習及授課資料等，建立計算機專業(yè)網(wǎng)站，利用網(wǎng)站整共計算機授課資源。(五)、校企合作規(guī)劃校企合作任職業(yè)教育中起著

18、不能夠取代的作用，學校本著“資源共享，優(yōu)勢互補，責任共擔，利益共享”的原則，聯(lián)系計算機產(chǎn)品銷售公司、網(wǎng)絡公司、動漫制作公司等校外實習公司，實現(xiàn)校企間的親密合作。專業(yè)教師制度性地下到公司工廠學習、參觀、溝通，提高專業(yè)技術(shù)，擴大信息量，指導授課。未來幾年，計劃將進一步邀請公司高層管理技術(shù)人員進校講學、參加授課商議。建立由校方、公司、教育專家等方面人員組成的“專業(yè)委員會”，指導授課。（六）、教材建設教材建設與專業(yè)人才培養(yǎng)目標和課程建設目標相般配，依據(jù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展對高技術(shù)人才的要求，與行業(yè)公司合作開發(fā)教材。加強教材建設，各門課程盡量使用教育部介紹教材或獲得省部級以上獎賞和公認學術(shù)水平較高的教材；沒

19、有統(tǒng)編教材的課程，準備聯(lián)合我校實質(zhì)，編寫教材、教參和講義。計劃和有關(guān)學校合作編寫針對性強、有特色的部分專業(yè)教材。依據(jù)學生的反應，合時調(diào)整教材，增加其合用性、合理性、科學性。由于職業(yè)技術(shù)教育的特別性和發(fā)展要求，且依據(jù)培養(yǎng)目標要求必然加大實踐授課內(nèi)容的比重。因此，骨干專業(yè)課教材應依據(jù)職業(yè)教育的特色和人才培養(yǎng)目標和要求選擇教材，并充分授課參照資料和案例授課資料。同是寒窗苦讀，怎愿頂禮膜拜！9所謂的光芒歲月，其實不是此后，閃耀的日子，而是無人問津時，你對夢想的偏執(zhí)。（七）、課程建設1、要依據(jù)“就業(yè)導向、能力本位、需求目標”建立一套齊備的理論授課課程系統(tǒng)、實踐授課課程系統(tǒng)、素質(zhì)教育課程系統(tǒng)，兼顧?？茖W歷

20、教育知識與職業(yè)資格能力。全面落實實踐授課課程化，考證課程進計劃，核查方式多樣化。開發(fā)以能力為中心的項目課程系統(tǒng)，首先由學校邀請行業(yè)中一批擁有代表性的專家組成專業(yè)委員會，依據(jù)崗位群的需要，層層分解，確定從事這一職業(yè)所應具備的能力，明確培養(yǎng)目標；此后，再由學校組織有關(guān)授課人員，依據(jù)授課規(guī)律，將相同、周邊的各項能力進行總結(jié)、概括，組成授課模塊，制定授課綱領，依次施教。重視差別化建設，計算機應用專業(yè)應有最少4門課程完幸好機房上課，以表現(xiàn)會計信息化的特色。2.以課程組為單元，制定課程建設計劃，分派課程建設任務，聯(lián)合公司加強重點課程、優(yōu)選課程和網(wǎng)絡課程建設。專業(yè)課程系統(tǒng)還需不斷調(diào)整和圓滿，特別是一些核心課

21、程和實踐課程，確實要適應中職的特色。為了促使專業(yè)建設，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，依據(jù)教育部的有關(guān)規(guī)定，聯(lián)合學校實質(zhì)，要鼎力睜開優(yōu)選課程、重點課程建設。精品課程建設是中職授課質(zhì)量與授課改革工程的重要組成部分，是一項系統(tǒng)工程，是專業(yè)建設的重要環(huán)節(jié)。為了促使專業(yè)建設，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，要以優(yōu)選專業(yè)和優(yōu)選課程的建設作為打破口，力求在較短的時間內(nèi)，再建1-2門優(yōu)選課程，將計算機應用專業(yè)建成特色鮮亮的校級優(yōu)選專業(yè)。4.人才培養(yǎng)方案直接按職業(yè)崗位能力的要求來制定，課程內(nèi)容由同是寒窗苦讀，怎愿頂禮膜拜！10所謂的光芒歲月，其實不是此后，閃耀的日子，而是無人問津時，你對夢想的偏執(zhí)。崗位的知識和能力構(gòu)造來確定，課

22、程在人才培養(yǎng)方案中的地點，也是按崗位能力的形成過程來排序；人才培養(yǎng)方案中應更重視專業(yè)技術(shù)課的授課，在各樣課程比率中，專業(yè)技術(shù)課比率要進一步提高。打破以傳統(tǒng)的公共課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課為主導的授課模式，重申以崗位群所需職業(yè)能力的培養(yǎng)為核心，保證了職業(yè)能力培養(yǎng)目標的順利實現(xiàn)，在制定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案時，充分聽取本專業(yè)資深專家建議，以此保證授課質(zhì)量和實現(xiàn)預期專業(yè)培養(yǎng)目標。（八）、授課方法與授課手段改革1、為適應市場對中職學生的技術(shù)要求，要積極研究授課方法和手段的改革。兼顧“一體化”授課方法和授課手段，兼顧講堂授課和現(xiàn)場授課“一體”，理論授課與實踐授課“一體”；兼顧核查討論，兼顧學歷標準和行業(yè)公司要求

23、，圓滿質(zhì)量保證系統(tǒng)。要發(fā)揮教研室的作用，確實把授課方法和手段的改革作為主要議題。激勵教師英勇進行授課改革，引導學生學習專業(yè)技術(shù)的積極性。睜開多媒體課件比賽、授課設計評選、公然課、相互聽課等方式，組織專業(yè)教師到公司咨詢、到兄弟校校溝通，揚長避短。與行業(yè)公司合作，開發(fā)特色課程，設計與職業(yè)崗位群相切合的課程系統(tǒng)，優(yōu)化授課內(nèi)容。組織專門的授課方法商議會，引導老師積極研究新的授課方法，撰寫授課方法方面的理論文章，進行溝通，評選出優(yōu)異論文加以獎賞。2、講堂授課聯(lián)合不相同內(nèi)容，采用多種靈巧方式，其實不斷進行授課方法改革和授課手段改革。以真切的工作任務為載體設計授課過程和授課模塊，把課程學習內(nèi)容聯(lián)系行業(yè)公司實

24、質(zhì)工作，提出各樣問題同是寒窗苦讀，怎愿頂禮膜拜！11所謂的光芒歲月，其實不是此后，閃耀的日子，而是無人問津時，你對夢想的偏執(zhí)。并形成主題任務，進行任務驅(qū)動式授課；將學生置于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、思慮問題、研究問題、解決問題的動向過程中學習。1）積極實行啟迪式、討論式的授課方法。在授課改革試點中，每門課程的任課教師都要積極仔細地實行啟迪式授課，并聯(lián)合不相同課程的不相同情況，積極試行各樣形式的討論式授課方法。使學生更多、更主動地參加到教育活動過程之中。2）實行案例授課。案例授課是社會科學、經(jīng)濟管理課程授課中的帶有特特收效的一種授課方法，這種方法能夠培養(yǎng)學生多向的，發(fā)散型的思想方式。經(jīng)過案例提出有關(guān)資

25、料，由學生解析問題，并提出解決問題手段或?qū)崿F(xiàn)目標的方法和門路，它能夠逼迫性地要求每一個學生參加講堂討論，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，是培養(yǎng)學生解析問題、解決問題能力和對知識綜合利用的優(yōu)異方法，經(jīng)過案例解析、討論及提出解決方案，也可查驗學生對知識掌握的程度。3提高現(xiàn)代化技術(shù)手段的利用，實行多媒體授課。突出實務性課程，加強實訓室建設和課程網(wǎng)絡平臺建設，推進教育信息化步伐，提高學生的實踐能力和運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力；在授課中利用先進的多媒體設施，加大電化授課手段的運用，使教師能夠更有效更方便的提高授課收效和授課質(zhì)量，更多、更廣、更全面地向?qū)W生供給授課資料，更實時地利用網(wǎng)上信息充分授課。激勵教師使用電子

26、授課設計，使授課手段現(xiàn)代化，跟上信息時代發(fā)展的步伐。多媒體授課是現(xiàn)代授課方法的代表。要積極激勵教師利用電腦技術(shù)，活化授課氛圍。4）不斷商議考試核查方法改革，在制定和校正授課計劃過程同是寒窗苦讀，怎愿頂禮膜拜！12所謂的光芒歲月，其實不是此后，閃耀的日子，而是無人問津時，你對夢想的偏執(zhí)。中要特別重視學生實質(zhì)應用能力的培養(yǎng)，對考試核查方法進行改革：第一、對基本理論知識的核查，除原有的平時核查、期末筆試外，增加面試的方法，核查學生的知識掌握程度及表達能力。第二、加強課堂授課中應用能力的核查。每一門有實踐性授課環(huán)節(jié)的課程，都要對此環(huán)節(jié)進行核查、評分，并按比率記入本課程的總成績。第三、對基本技術(shù)、應用能

27、力設置一系列核查的標準，達標作為準予畢業(yè)的要求之一。第四、以突出職業(yè)技術(shù)培養(yǎng)為特色，實行“雙證書”制度，具有多種技術(shù)判斷與考試認證資格。堅持應用型職業(yè)崗位所需要的理論與技術(shù)為本位，培養(yǎng)切合中職教育素質(zhì)要求的應用型人才。將學歷教育、職業(yè)技術(shù)、職業(yè)認證三者親密聯(lián)合起來，實行“雙證書”制度，把授課重心放在培養(yǎng)學生能力之上。達成核心課程試題庫建設，每門核心課程需有高質(zhì)量試題好多于10套。3、重視授課方法和授課手段的改革，講堂上盡量減少使用灌注式授課方法，積極提議引誘、啟迪及換位式授課方法，激發(fā)學生學習熱情，實質(zhì)性做到師生的真切互動，提高授課收效。（九）、產(chǎn)學研相聯(lián)合實行產(chǎn)學研合作，是發(fā)展中職教育，為社

28、會培養(yǎng)適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的高等技術(shù)人才的主要門路，是中職校校發(fā)展的必由之路。計算機應用專業(yè)實行產(chǎn)學研合作的詳細舉措以下：1、與公司合作建立專業(yè)建設指導委員會計算機應用專業(yè)實行產(chǎn)學研合作的基本門路是與公司聯(lián)合建立專業(yè)建設指導委員會，以專業(yè)建設指導委員會為橋梁，加強與公司、同是寒窗苦讀，怎愿頂禮膜拜！13所謂的光芒歲月，其實不是此后，閃耀的日子，而是無人問津時，你對夢想的偏執(zhí)。兄弟學校的親密聯(lián)系，依據(jù)互惠互利的原則，校企相互供給服務，合作辦學，漸漸形成產(chǎn)學研合作的辦學體系。專業(yè)指導委員會的任務主假如：（1）參加專業(yè)的培養(yǎng)目標和授課計劃及授課質(zhì)量的評估工作；（2）指導實訓課程的授課，有條件的委員可擔當實踐課程的兼職教師；（3）幫助專業(yè)建立授課實習基地；（4）輔助青年教師到有關(guān)公司實踐鍛煉；（5）制定校企合作的科研規(guī)劃并賞賜實行。為了使計算機應用專業(yè)的培養(yǎng)目標和授課計劃更科學、更切合實質(zhì)，除了發(fā)揮專業(yè)指導委員會對平時授課工作的指導和督查作用外，每年還要按期召開專業(yè)建設指導委員會會議，重點對專業(yè)人