【高考作文備考】2022年全國名校模擬高考作文題立意專家解析

1、【高考作文備考】2022年全國名校模擬高考作文題立意專家解析211、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：自2021年8月24日起，中國文聯(lián)及所屬各全國文藝家協(xié)會就“飯圈”文化、“頂流”現(xiàn)象以及近期文藝領(lǐng)域出現(xiàn)的一系列違法失德現(xiàn)象，先后進行了十三場以修身守正、立心鑄魂為題的座談交流，表達了對堅決處置違法失德問題、治理粉絲文化亂象等問題的愿望。材料二：所謂“飯圈”就是粉絲圈的簡稱，具體來說是指喜歡某個明星或者組合的粉絲群體。原本單純的追星行為，近年來在一些社交媒體的推動下，開始呈現(xiàn)越來越不理性的一面，其背后是一些演藝行業(yè)以及資本對于流量的一味追逐。而這些“飯圈”群體中，很多都還是未成年人。材料三

2、：文藝是時代前進的號角，最能代表一個時代的風貌，最能引領(lǐng)一個時代的風氣。在文藝工作座談會上的講話中強調(diào)，文藝要對人民負責、對歷史負責、對時代負責。一部好的作品，應(yīng)該是把社會效益放在首位，文藝不能當市場的奴隸。優(yōu)秀的文藝作品，最好是既能在思想上、藝術(shù)上取得成功，又能在市場上受到歡迎。為此，興華中學高三（1）班召開了“如何正確對待飯圈文化”的主題班會，引發(fā)了同學們的熱烈討論。請你結(jié)合上述材料以及自身的體會和思考，以高三（1）班“明德”的名義就此向興華中學全體同學寫一篇發(fā)言稿。要求：選準角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！疚念}解析】：這是一道含多則材料的

3、作文題，材料一針對“飯圈”文化亂象，文藝界表明了對其的態(tài)度，材料二解釋了什么是“飯圈”文化以及它對未成年人的危害，材料三指出了什么才是時代需要的文藝。三則材料圍繞當下的粉絲文化展開，引導年輕人去思考如何對待明星，如何看待文化。從一定意義上講，對于“飯圈”文化現(xiàn)在已經(jīng)到了必須治本的程度了，再這樣亂象叢生對整個社會危害太大了，尤其是這個行業(yè)，對社會有超強的示范能量，容易對青少年產(chǎn)生不良影響，所以要從根做起，從思想上端正認識。作為公眾人物，明星藝人比普通公民更多了一份社會責任，更需要自律自重、崇德尚藝，身體力行做好粉絲的表率，用更多優(yōu)秀的作品去回報社會的關(guān)注。作為青少年要樹立正確的是非觀、名利觀和價

4、值觀。題目要求寫一篇發(fā)言稿，要明確寫作對象、寫作主題，要結(jié)合自身及身邊同學的表現(xiàn)以及社會上存在的種種不良現(xiàn)象展開討論，寫作時要著重分析這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及危害，要給當代青年提出建設(shè)性意見。參考立意：追星當追優(yōu)秀星。拒絕不良“飯圈”文化，提倡健康粉絲文化。社會需要向善的文藝范。勿隨名氣亂起舞，看清對錯也不遲。2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 材料一：一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂也論語 材料二：倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱管子牧民 材料三：飽暖思淫欲，饑寒起道心韓湘子全傳 以上材料引發(fā)了你怎樣的思考和感觸？請自選角度寫一篇不少于800字的文章。題目自擬，立意自定，文體自選；

5、不得抄襲，不得套作?！疚念}解析】：本次作文為名言類多材料作文，考查學生的思辯能力。材料一的意思：吃的是一小筐飯， 喝的是一瓢水，住在窮陋的小房中，別人都受不了這種貧苦，顏回卻仍然不改變向道的樂趣。稱贊顏回在貧困的生活中卻能夠淡泊處之，堅守道義；材料二意思是百姓的糧倉充足，豐衣足食，才能顧得到禮儀，重視榮譽和恥辱；材料三意思是人富裕了往往容易產(chǎn)生縱欲的念頭，人貧寒時反而會激發(fā)淡泊的志向。三則材料都圍繞著物質(zhì)富足與否和精神及道義的追求之間的關(guān)系陳述觀點，學生可緊扣材料一強調(diào)精神的重要性，也可緊扣材料二強調(diào)物質(zhì)的第一性，也可緊扣材料三強調(diào)過分追求物質(zhì)的優(yōu)越性導致精神的貧乏，也可綜合三則材料從物質(zhì)和精

6、神的關(guān)系做辯證思考?？傊?，不能完全脫離物質(zhì)和精神立意。3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2021年6月1日，修訂后的未成年人保護法與預(yù)防未成年人犯罪法同時施行，兩部新修訂的法律落地為未成年人撐起更安全的保護傘。修訂后的未成年人保護法針對未成年人的安全教育和保護、網(wǎng)絡(luò)保護等作出更加具體明確的規(guī)定，進一步壓實了監(jiān)護人、學校、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者的主體責任;修訂后的預(yù)防未成年人犯罪法與未成年人保護法的修改相呼應(yīng)，并且明確了預(yù)防未成年人違法犯罪的原則和機制等。學校組織以“未成年人的社會保護與自我成長”為主題的座談會，參加對象為老師、家長和學生代表。李明同學是這次座談會的學生代表，請幫助李明同學寫一篇發(fā)言稿，

7、結(jié)合上述材料談?wù)勀愕母惺芘c思考。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。要求:選好角度，確定立意，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字?！疚念}解析】：作文題啟發(fā)考生思考當下時代社會應(yīng)怎樣保護未成年人，未成年人應(yīng)該怎樣自我保護、自我成長，并把兩者有機地結(jié)合起來。(一)材料材料共兩段。第一段闡述修訂后的未成年人保護法與預(yù)防未成年人犯罪法對保護未成年人的意義。第二段介紹了兩部法律修訂的重點和完善之處。(二)任務(wù)1.任務(wù):參加以“未成年人的社會保護與自我成長”為主題的座談會的發(fā)言稿。2.情境:參加座談會意味著表達看法、觀點的形式相對自由，要考慮多個層面，如國家、網(wǎng)絡(luò)媒體、學校等。以李明

8、的身份即以學生的身份，文稿當表達青少年學生群體或個體的“感受與思考”。題干中的“你的感受與思考”，強調(diào)“我”的存在。考生應(yīng)從自身出發(fā)，結(jié)合當下實際，寫出“我”對“未成年人的社會保護與自我成長”的個性思考和真情實感。3.主題:“未成年人的社會保護與自我成長”。主題涉及三方面要素:未成年人、社會保護、自我成長。要注意分析未成年人的年齡特征、心理特征、經(jīng)濟特征及其他相關(guān)特征。理解“社會保護”要結(jié)合材料中兩部法律的相關(guān)闡述，分析社會保護的必要性、當下的緊迫性、兩部法律的可行性，以及其他層面的社會保護。理解“自我成長”，要注意聯(lián)系“社會保護”，分析二者的關(guān)系內(nèi)外因素，相互配合，共同促進。4.要求:“寫一

9、篇發(fā)言稿”意味著有一定的文體要求?！敖Y(jié)合上述材料”規(guī)定了寫作的內(nèi)容，你的“感受與思考”必須基于對“未成年人的社會保護與自我成長”的思考。其中，“選好角度”是一個明確的指引，提醒考生不必強求面面俱到，可選取其中的某個方面謀篇布局，完成作文。同時要注意發(fā)言稿的格式(標題，稱呼，正文，結(jié)尾)及現(xiàn)場的情境，特別要注意與現(xiàn)場參會者的互動(發(fā)言稿中要有相關(guān)語句體現(xiàn)出)。4、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。材料一：柏拉圖說：“良好的開端，是成功的一半?！崩献拥诹恼轮幸灿芯淝Ч琶裕骸扒Ю镏?，始于足下?！辈牧隙河《仍娙颂└隊栐f：“天空中沒有鳥的痕跡，但我已飛過。”中國女排主教練郎平說：“女排精神不是贏得

10、冠軍，而是有時候知道不會贏，也竭盡全力。是你一路雖走得搖搖晃晃，但站起來抖抖身上的塵土，依舊眼中堅定。人生不是一定會贏，而是要努力去贏?！庇腥苏J為起點雖然不決定結(jié)果，但對最后的結(jié)果會有影響；也有人認為，人生重要的是注重過程，有好的過程，才會有好的結(jié)果，即使失敗了，也能享受過程，體驗人生請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！疚念}解析】：一、材料審讀材料一強調(diào)起點對結(jié)果的重要性；材料二形象地詮釋了“飛過”所代表的過程的意義，即享受過程，體驗人生；引用郞平的話，說明了過程與結(jié)果不可分割的關(guān)系?？?/p>

11、體而言，這里涉及到起點、過程與結(jié)果的關(guān)系，其中蘊含著三者之間的思辨關(guān)系，結(jié)果是終點，是目標，起點與過程是能否達到或?qū)崿F(xiàn)這一終點或目標的關(guān)鍵，寫作者可選取“起點”與“過程”二者中的一個或者兩個都選來立意，注意突出其中蘊含的思辨關(guān)系，皆符合題意。二、參考立意1立足起點：（1）贏在起點，成就人生；（2）良好的開頭是成功的一半。2立足過程：（1）享受過程遠比結(jié)果更重要；（2）注重過程，燦爛人生。3立足起點與過程：在人生的漫長旅程中，起點與過程缺一不可，二者都與結(jié)果密切相關(guān)。三、特別強調(diào)1作文評價的整體要求：文風端正，文脈清晰，文氣順暢。2側(cè)重考查辯證思維能力，不可孤立地談起點或過程的重要，而忽略它們與

12、結(jié)果之間的辯證關(guān)系。5、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。蔡元培在美育中論述道，教育的目的在于使人有適當?shù)男袨?，因此德育為教育之中心。德育的完成有賴于兩個方面的準備：一方面需要考察因果、計算利害，屬智育的范圍；另一方面則需要超出利害之計與人我之別的感情，屬美育的范圍。蔡元培先生的話對你有什么啟示？請結(jié)合材料，就德、智、美之間的關(guān)系，針對當下教育現(xiàn)狀，談?wù)勀愕母形蚝退伎?。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！疚念}解析】：本則材料立足于考查學生在新課改背景下對自身成長目標的認識。材料引用蔡元培先生的名言，闡釋了民國時期德、智、美三者的內(nèi)涵和關(guān)系，這能啟發(fā)我們思考在今天如何更好地全面發(fā)展德、智、美。蔡元培先生重視德育，發(fā)展成我們今天“立德樹人”的教育目標，讓我們明確培養(yǎng)“人”是教育工作的出發(fā)點。蔡元培先生認為智育應(yīng)是以人為本的，這對于當下教育“唯智為上”的風氣具有警醒作用。蔡元培先生也非常重視美育完善人性的作用，并把美育放在和智育同等重要的地位，認為這是德育的必備前提這一點對于忽視美育而空談德育的行為有警醒作用。題干要求考生就三一者之間的關(guān)系展開闡述，目的在于引導大家思考教育的本質(zhì)以及“以人為本”的