大班繪本：生氣湯教案

1、大班繪本閱讀：生氣湯 活動目標： 1、在看、聽、說、議、演中理解故事內(nèi)容，學習詞匯：怒氣沖天、 2、會用完整的語言講述故事。 3、感受疏導負面情緒的有趣方法。 活動準備：課件、圖畫書、一段舒緩的音樂。 活動過程： 一、分享生氣經(jīng)驗，調(diào)動興趣。 * 教師：小朋友們，老師給你們看幾張圖片，你們看看他們在干什么？（教師播放生氣表情的課件）* 教師：你們曾經(jīng)生過氣嗎？你們生氣是什么樣子的？（幼兒做不同的生氣樣）* 教師：你為了什么事生氣？生氣的感覺怎樣？（幼兒討論） 二、觀察圖片，理解故事內(nèi)容。1、觀察霍斯不如意的圖片 * 教師：今天，有個叫霍斯的小朋友也遇到一大串令他生氣的事情，都有哪些事情？我們一

2、起看看。* 教師（播放課件26）引導幼兒觀察。* 教師：霍斯遇到哪些不如意的事？* 教師根據(jù)圖片順序，結(jié)合幼兒的表述，講述霍斯遇到的不如意事情。2、觀察媽媽發(fā)現(xiàn)霍斯生氣的圖片 * 教師：下面我們看看媽媽有沒有發(fā)現(xiàn)霍斯生氣？媽媽是從哪些地方發(fā)現(xiàn)霍斯在生氣？* 教師：（播放課件710）引導幼兒觀察。* 教師：媽媽是從哪些地方發(fā)現(xiàn)霍斯在生氣？* 教師根據(jù)圖片，結(jié)合幼兒的表述，講述霍斯生氣的表現(xiàn).* 教師：霍斯是怎樣回應媽媽的？你覺得他是一個怎樣的孩子？請家長也講講你覺得霍斯是怎樣的一個孩子？ 3、觀察媽媽對待霍斯生氣辦法的圖片。* 教師：請一個家長把下面圖片的文字念給孩子們聽，這個問題我邀請小朋友和

3、家長都回答。* 家長念文字：霍斯怒氣沖天的樣子被媽媽發(fā)現(xiàn)了，親愛的小朋友們，這個媽媽會怎樣做？* 教師：我們先請家長解釋一下“怒氣沖天”是什么樣子的？* 家長解釋并動作，幼兒模仿。* 教師：下面我們看看這位媽媽到底是怎樣做的？* 教師：（播放課件1320）引導幼兒觀察。* 教師：媽媽在開始煮湯的時候，霍斯是怎樣表現(xiàn)的？* 幼兒回答，并模仿。* 教師：霍斯又是敲鍋，又是噴氣，你們猜媽媽會怎樣？* 幼兒和家長根據(jù)生活經(jīng)驗共同猜測。* 教師：對待霍斯無法無天的舉動，媽媽到底是怎樣做的？我們來看圖片。* 教師：播放課件22-26，引導幼兒觀察。* 教師對待霍斯的怒氣沖天，這位媽媽先是怎樣做的？（課件引

4、導家長和幼兒回答并模仿）* 這位媽媽先是用大喊的方法讓霍斯出氣，還有用什么辦法？我們來看圖片。* 教師（播放28-29），引導幼兒觀察。* 教師：媽媽還用了什么辦法？（課件引導家長和幼兒回答并模仿）* 教師根據(jù)圖片，結(jié)合家長和幼兒的表述，講述媽媽和霍斯一起煮生氣湯的過程。.* 教師：你們覺得霍斯的媽媽是一個怎樣的媽媽？* 家長和幼兒共同討論。 4、觀察霍斯和媽媽共同煮生氣湯的圖片* 教師：在他們大聲喊叫和吐舌頭后，霍斯還怒氣沖天嗎？我們來一起看看。* 教師：（播放課件3135）引導幼兒觀察* 教師：做好了，霍斯還生氣嗎？他怎樣了？（幼兒回答）* 教師配樂逐圖講述故事的結(jié)局* 教師：看到這里，家

5、長和小朋友們，覺得這個故事給我們帶來了怎樣的感覺？* 家長和幼兒討論。* 根據(jù)圖片講述的故事，你們猜這個故事的題目是什么？* 幼兒、家長猜測后，出示故事題名課件“生氣湯”。* 教師：這個故事的題目就叫做“生氣湯”。 三、介紹圖畫書，完整講述故事。 * * 教師：這個溫暖、快樂、有趣的故事藏在這本圖畫書里，這是圖書的封面，你們看這冒著熱氣的鍋子像什么？對，就像霍斯的帽子，原來，霍斯的氣就是從“生氣鍋”里飄走的。下面，我們就一起完整地講述這個故事。* 教師配樂完整講述故事生氣鍋。 四、閱讀分享，拓展想象。 * 教師：小朋友們，喜歡這個故事嗎？喜歡哪一段？除了生氣，你還會有哪些不快樂的情緒？* 幼兒討論。