班主任技能競賽治班策略余傳信

1、一、學情分析根據(jù)初中生身心特點和班級學生情況1：個性張揚，情感豐富，情緒易波動，自控力差，好奇心大，不能抓住事物的本質(zhì)，心理受挫能力不強，自尊心強，同時自私。2：男32，女20.男生多（好動），女生少，不利于管理。單親3，離異5。性格孤僻和性格散漫較多，性格開朗情商高的學生：不多。學困生多，學習習慣較差。但大部分學生尊重老師。尊重孩子，愛孩子，靜待花開二、教育理念三、班級建設目標 一、班集體輿論和班風目標： 我自信，我努力，我出色，我成功 二、班集體的人際關系目標： 團結、互助。學會欣賞，學會感恩三、班集體紀律、規(guī)范目標： 傳播正能量，做好自己短 期培養(yǎng)骨干、樹立規(guī)紀形成習慣、完善制度中 期提

2、高效率、認識自己確立目標、關注修養(yǎng)長 期營造氛圍， 自主管理意志、 夢想、責任感5四：治班策略?7. 關于如何優(yōu)化家校配合6. 關于如何轉(zhuǎn)化學困生5. 關于如何激發(fā)學生的合作競爭意識4. 關于如何協(xié)調(diào)好本班教師團隊3.關于如何落實日常行為規(guī)范2.關于如何科學布置我們的教室1.關于如何選拔與培養(yǎng)班干部6治班策略如何選拔與培養(yǎng)班干部一、明確具體職責。二、班主任提名，民主選舉確定人員。三、指導工作方法。四、放權班委會。五、班干部考核。1. 要幫助樹立班干部的威信。3. 表揚在人前，批評在人后。 4. 用適當?shù)姆绞礁兄x他們的付出。2. 鼓勵創(chuàng)新。 7治班策略如何科學地布置教室8治班策略如何落實日常行為

3、規(guī)范Miss Tuo 治班策略 一、根據(jù)學校學部的總體要求和我班實際需求制定班級管理常規(guī)。二、將各項常規(guī)職責細分到人，制定考核反饋以及獎懲機制。三、班主任以及班干部團隊都要起到示范作用。四、每日必須到崗的幾個時段要堅持。五、對個別需要鼓勵，關心的同學要適當傾斜。六、在特殊時期要加倍關注。 1. 要兼具原則性與靈活性，根據(jù)實行情況適當修訂。3. 獎懲的方式要因人而異。 2. 獎懲分為個人和小組兩種維度。 P.S.9治班策略如何協(xié)調(diào)好本班的教師團隊Miss Tuo 治班策略 一、樹立全局意識，多和科任老師溝通。將班級的管理機制盡快地和各科學習掛鉤，便于科任老師將反饋評價方式融入本班的管理體制中，使

4、班級管理和學科發(fā)展有機結合。二、幫助各科任老師樹立威信，讓學生感恩每一位老師。三、培養(yǎng)優(yōu)秀的科代表，使其成為科任老師和同學溝通的橋梁。四、對于科任老師反饋的問題，要高度重視，積極配合解決。五、對于薄弱的科目要適當?shù)貎A斜。10治班策略如何激發(fā)學生的合作競爭意識Miss Tuo 治班策略 一、科學分組，制定學習小組考核機制。二、實行組長責任制，并向小組長下放部分自主管理權。三、發(fā)布班級事務的任務單，每個小組可以領任務來做，根據(jù)完成的效率賺取分數(shù)。比如招募講題族成員。四、小組的考核結果將體現(xiàn)在小組每周學習用品補貼金額，以及表揚信的發(fā)放名額上。而組長將根據(jù)本組組員的學習表現(xiàn)記錄來分配補貼、推薦表揚哪些

5、組員。五、為了踐行民主管理精神，我們班設立了意見箱，以監(jiān)督權力的運行，同時吸納建設性的意見和建議。11治班策略如何轉(zhuǎn)化學困生Miss Tuo 治班策略 一、學困生更渴望得到老師的關心多一些關注和認可；二、學困生更渴望擁有自信多讓其做一些能夠勝任的事務，讓他看到自己的價值。三、 學困生的主觀努力彌足珍貴要大張旗鼓地表揚他們的每一次嘗試。四、 學困生學習習慣不好可能是意識上沒到位，也可能是意志上不堅定應針對實際情況幫助提高。五、學困生尤其需要方法上的指導應授之以認知策略，時間管理策略，以及具體某科目的學習方法。12治班策略如何優(yōu)化家校配合？Miss Tuo 治班策略 一、要與家長達成共識，除了家長會以外，平時溝通應選用可持續(xù)，高效率，低成本、靈活的溝通方式。（我班以校訊通、QQ和短信為主，電話、月家校簡報為輔）二、對于幾種特殊類型家長的溝通策略1. 家長文化程度高，對學校教育挑剔，管不住孩子：應以專業(yè)度取勝，逐漸在家長面前樹立人格、學識和情感威信，得到家長的認可；向家長灌輸科學教育理論，理念教育現(xiàn)狀，在孩子面前互相樹立威信，默契配合。2. 家長文化程度較低，但是很愿意配合學校。家長方面，應告知具體如何配合，比如周末回家落實讓家長具體可以做什么，怎么做；另外在孩子面前，一定要強化感恩教育，體諒父母的辛苦。家長會非常感激老師的。3.