新教材教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)3.6讓資源再生教學(xué)課件

1、第三單元 環(huán)境與我們6.讓資源再生地球上的有些資源被消耗就不可再生，如煤、石油、天然氣等。有些資源是可以再生的，如塑料、玻璃和紙。怎樣做一張?jiān)偕埬?再生紙對(duì)環(huán)境有什么影響?一、聚焦玻璃塑料紙資源可再生資源不可再生資源二、探索 1.了解我國(guó)古代的造紙技術(shù)。 造紙是古代中國(guó)勞動(dòng)人民的重要發(fā)明。分有機(jī)制和手工兩種形式。機(jī)制是在造紙機(jī)上連續(xù)進(jìn)行，將適合于紙張質(zhì)量的紙漿，用水稀釋至一定濃度，在造紙機(jī)的網(wǎng)部初步脫水，形成濕的紙頁(yè)，再經(jīng)壓榨脫水，然后烘干成紙。手工則用有竹簾、聚酯網(wǎng)或銅網(wǎng)的框架，將分散懸浮于水中的纖維抄成濕紙頁(yè)，經(jīng)壓榨脫水，再行曬干或烘干成紙。二、探索 2.試著做一張?jiān)偕?。把一張廢報(bào)紙或

2、一小塊紙巾撕碎，放人杯中加水?dāng)嚢?，直到成為均勻的稀紙漿。 再生紙是一種以廢紙為原料，經(jīng)過分選、凈化、打漿、抄造等十幾道工序生產(chǎn)出來的紙張，它并不影響辦公、學(xué)習(xí)的正常使用，并且有利于保護(hù)視力健康。在全世界日益提倡環(huán)保思想的今天，使用再生紙是一個(gè)深得人心的舉措。二、探索 2.試著做一張?jiān)偕?。把稀紙漿倒在平鋪的棉布上，盡可能鋪壓平整，再蓋上吸水的棉布、毛巾等擠壓吸水。將擠壓排水后成型的再生紙放置在塑料片上，然后小心地揭下來，在陰涼通風(fēng)處自然干燥。撕碎攪拌平鋪擠壓吸水通風(fēng)晾干二、探索 3.了解造紙廠的造紙流程(其中包含再生紙)。 生活中常見的再生紙產(chǎn)品有:紙板和紙箱、包裝紙袋、衛(wèi)生紙等。使用1張?jiān)偕?/p>

3、紙可以節(jié)約1.8克標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減少二氧化碳4.7克。二、探索 4.為了節(jié)約用紙，說說我們能夠做什么？節(jié)約使用練習(xí)本,不要隨便扔掉白紙,充分利用紙的空白處。拒絕過分包裝、裝飾的物品。不用或少用貼膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙制品。購(gòu)買紙張時(shí)盡量選擇再生紙。把廢書報(bào)、廢紙等集中回收再利用。用過的紙另一面可以寫草稿、便條等;掛歷紙可以用來包書皮。減卡救樹,盡量以打電話、發(fā)信息、電子賀卡等方式代替紙質(zhì)賀卡。三、研討 1.用回收的廢紙制造再生紙有哪些意義?2.以紙的回收利用為例，談?wù)勀銓?duì)資源再利用的看法。 資源再生是指將人們?cè)谏a(chǎn)和消費(fèi)過程中產(chǎn)生的廢物作為資源加以回收利用，使一些廢棄物變廢為寶。資源再生利用可以節(jié)約資源、節(jié)約能源、節(jié)約成本、減少垃圾、減少污染。資源再生把人與環(huán)境緊密地聯(lián)系起來。 與普通紙張的生產(chǎn)相比，制造再生紙可以節(jié)約大量原材料，特別是節(jié)約大量林木，保護(hù)樹林、竹林，還可以減少煤的使用、水的使用，減少污水和二氧化碳的排放等。四、拓展 除了廢紙?jiān)偕?，生活中還有一些固體廢棄物也能回收再利用，例如塑料、金屬和玻璃等。查閱資料，了解其中一種固體廢棄物的回收和再利用過程。撕碎加水?dāng)嚢桎亯浩秸麛D壓吸水