如何提高體育教學的有效性

1、如何提高體育教學的有效性我的體會：確立恰當?shù)慕虒W目標是提高體育課堂教學有效性的前提，教學目標是否科學合理，直接影響到課堂教學效果。一節(jié)課目標不明確，重點不突出，是導致體育新課程課堂教學各種形式主義的一個直接原因。要提高課堂效益，教學目標一定要有效，這是課的前提條件。教學目標是教學的出發(fā)點和歸屬。它關系到教學活動的導向、教學內容的取舍、教學方法的運用和教學效果的評價等。因此，制定恰如其分的教學目標是提高體育課堂教學有效性的靈魂，是提高體育課堂教學有效性的重中之重。 合理選擇教學內容是提高體育課堂教學有效性落腳點，傳統(tǒng)的體育課堂以教師的講解示范為主，新課改背景下的體育課堂則更加關注學生主體的活動。

2、而在教學實踐中，教師的講代替不了學生的活動，同樣學生的活動如果沒有教師的指導和提升，活動的效果也會大打折扣，只有合理整合兩種教學方法，才能提高課堂教學的有效性。因此在課堂中，教師必須留給學生活動的時間和思維的空間，同時還需精心設計學生活動前的指導，并根據(jù)學生的活動進行合理地概括，以提升學生的對體育的理解，從而達到促進學生發(fā)展的目的二、本學期申報子課題研究的設想：學習了本篇文章對研究本學期的子課題的設想：制訂具體、可操作、評價的教學目標提高體育教學的有效性，體育課堂教學目標具有導向、激勵、發(fā)展與評價等功能。所以，制定的教學目標必須明確、具體、可行，必須可以檢查、可以觀察、可以評價。目標的確定需全

3、面考慮，學生現(xiàn)狀是依據(jù)，必須體現(xiàn)教學對象的身心發(fā)展特點和教材特點，必須考慮學校的教學條件等客觀因素。運動技能與身體素質的目標應有質和量的要求，情感類目標應可以通過觀察作出評價的行為表現(xiàn)。必須杜絕抽象、空泛，面面俱到、沒有重點的現(xiàn)狀，避免教與學的盲目性和隨意性，避免課堂教學精力分散，“蜻蜒點水”，教學走過場的現(xiàn)象。范蘇萍一、學習文章如何提高體育教學的有效性我的體會：合理的教學目標是提高體育課堂有效教學的第一要素。合理選擇教學內容是提高體育課堂有效教學的根本。激發(fā)學生興趣是提高體育課堂有效教學的前提條件。靈活運用教學方法是提高體育課堂有效教學的關鍵因素。在選擇教學內容前，要深入到學生中去考察和分析

4、，了解學生體育興趣、愛好、態(tài)度、個性心理特征、實踐能力，同一個內容針對不同學生提出不同的要求和目標，將教學內容分解、分級，讓學生選擇練習，真正做到因材施教。二、本學期申報子課題研究的設想：1、有效的課前準備。首先充分地了解學生在上課之前原有的知識水平、學習狀態(tài)、操作習慣等學情，對教學的流暢起了十分的重要作用。俗話說的好，知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝，在了解學情的基礎上實施教學，才能做到事半功倍；其次課前素材的準備也是十分重要的，素材準備往往能看出教學意圖，要考慮學生的學習興趣，它是教學準備的重要組成部分。2、有效的課堂教學。巧妙設置導入情境；培養(yǎng)學生自主學習；靈活運用任務驅動；及時鞏固課堂知識。3、

5、有效的課堂評價。有效的教學評價是指揮棒，它促進課堂教學向正確的方向發(fā)展。由于人與人之間存在著思維角度、方式的差異，就同一問題的理解和解決方法也不盡相同。在教師主評之外，學生自評、互評和小組評價等方式也應在課堂中靈活應用。評議者在給他人提供參考和借鑒的同時，其實又加深了對作品的理解，有助于學生自主意識的建構，實現(xiàn)了教學評價的民主、公開、平等。張潔一、學習文章如何提高體育教學的有效性我的體會：華老師很具體地分析了如何提高體育教學的有效性，從教學目標、教學內容、學生的興趣、教學方法、教學評價等方面全面闡述了如何達到有效，確實，不管是什么課，要使教學效果有效就要從各方面動腦筋，注重每一個細節(jié)，這樣才能全方位上好一堂課，學生才能在更好地引導下學習，掌握更全面的知識。二、本學期申報子課題研究的設想： 每次備課要制定明確的教學目標，并且要想方設法讓這些教學目標在課堂中完成。 盡量設計一些學生感興趣的教學環(huán)節(jié)，例如