2021屆中考備考語文二輪專項訓(xùn)練-圖文轉(zhuǎn)換（一）（含解析）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021屆中考備考語文二輪專項訓(xùn)練圖文轉(zhuǎn)換（一）（含解析） 中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺 2017屆中考備考語文二輪專項訓(xùn)練圖文轉(zhuǎn)換（一）（含解析）1對下面兩幅書法作品賞析不恰當?shù)囊豁検牵?）A甲帖為草書作品，筆法勁利，有力透紙背之感，即使細筆也是在飄逸中顯出筆力的沉著，像“深嵌”紙中。B甲帖豎筆時見精彩，如第三列的“申”字，這一豎飛白直下，由實至虛，漸淡漸無，非很強心勁和筆力是做不到的。C乙帖布局和諧自然、收放自如，用筆圓潤流暢，充分表現(xiàn)了自然風(fēng)致。作品中“以”、“之”等字多次出現(xiàn)，但富有變化，無一雷同。D乙帖飄逸遒勁，字勢縱橫，變化無窮，如有神助。充分體現(xiàn)出

2、楷書起伏多變、節(jié)奏感強、形態(tài)多姿、點畫相應(yīng)等特點。2根據(jù)自己的理解，說出這幅漫畫的寓意。（30字以內(nèi)）_32015年12月在浙江省烏鎮(zhèn)舉行第二屆“世界互聯(lián)網(wǎng)大會”，大會的主題是“互聯(lián)互通，共享共治，共建網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體”。下圖是本屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會的標志，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過80字。（1）構(gòu)圖要素：（2）圖形寓意：4據(jù)央視報道：南京馬拉松比賽中，一個24歲的小伙在終點前突然倒地，呼吸、心跳驟停。緊急關(guān)頭，兩名選手為小伙進行心肺復(fù)蘇，小伙漸漸有了呼吸。下面是心肺復(fù)蘇中的“胸外按壓”動作示意圖，請你根據(jù)圖示及提示語寫一段說明性文字，按步驟介紹“胸外按壓”動

3、作。（120字左右）位置：兩乳頭連線中央胸骨處。方法：以髖關(guān)節(jié)為支點向下按壓5cm。速率：100120次/分。步驟：平放；直跪；按壓。要點：用力、平穩(wěn)、快速、有規(guī)律。_5觀察下面黎雄才的畫作駕云松，寫一段解說文字，至少用上一個成語。_6下圖是“中國環(huán)境保護徽”，請簡要指出畫面的景物 （至少四種），然后在30字內(nèi)概括出它的寓意。（1）景物：_（2）寓意：_7觀察下面八大山人的畫作雙鷹圖，寫一段解說文字，至少用上一個成語。_8根據(jù)要求，完成任務(wù)。學(xué)校為“節(jié)水宣傳月”選用了下圖作為宣傳畫。作為一名志愿者，請你向盲人朋友講解這幅圖畫。要求：（1）正確書寫漢字，準確使用標點，規(guī)范運用語言；（2）重點突出

4、、生動形象；（3）150字左右。_9用說明性語言簡要介紹畫面的內(nèi)容（字數(shù)100-120字左右）。取之不盡_10語言表達運用。下面是育才中學(xué)九年級（1）班五一假期去某畬族村進行“民風(fēng)民俗”社會實踐活動的初步構(gòu)思框架，請你代表班委將這個構(gòu)思寫成一段話，告訴班里的同學(xué)。要求：字數(shù)不超過150；內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫。_11綜合性學(xué)習(xí)。為宣傳中國傳統(tǒng)文化，增加學(xué)生們對中國棋文化的了解，學(xué)校開展“走進中國棋文化”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請回答下列問題。（1）關(guān)于象棋，有很多有趣的對聯(lián)，如：世事如棋，勝敗局無數(shù)；棋如世事，覺悟者幾人？再如：半壁江山，善謀能一統(tǒng)；一盤弈局，巧計可全羸。請你為下面這句話對出下

5、聯(lián)。勝者非王負非寇，（2）對于觀棋，也有很多講究。下面這幅漫畫蘊含的道理可用一句俗語來表示，請寫出這句俗語。_12下面是中國郵政為紀念世界讀書日發(fā)行的一枚郵票，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。_13仔細閱讀下圖，然后答題。（1）簡要歸納乘客用滴滴打車的運作程序。_（2）滴滴打車對司機來說有何好處？_14用簡明的語言介紹下面這幅漫畫。_15請從下圖中任選一幅，描述圖片內(nèi)容并結(jié)合標題闡述你的感情。_16仔細觀察下面這幅招貼畫，按要求答題。（1）簡要說明畫面的內(nèi)容。（不超過30字）_（2）說說這幅畫給我們的啟示。（不超過30字）_17家住打鐵關(guān)的李可與張寧約好

6、在周末下午3點一起去觀賞西湖音樂噴泉。西湖音樂噴泉在地鐵龍翔橋站附近，而張寧家住錢江四季城。請你代李可給張寧發(fā)條信息，建議出行線路。（不超過60字）_18古人常說“詩中有畫，畫中有詩”，意思是說優(yōu)秀的詩畫作品，詩中有畫的意境，畫中有詩的意味。請你從下面三幅作品中選出實現(xiàn)了“詩畫合一”的一幅，并簡要說出詩配畫恰當?shù)睦碛?。A不畏浮云遮望眼， 只緣身在最高層。 B鄉(xiāng)書何處達？ 歸雁洛陽邊。 C枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。_19漫畫題。（1）結(jié)合畫面內(nèi)容，為漫畫擬一個形象的題目。題目： （2）針對這幅漫畫中的現(xiàn)象，請你給父母們提些建議。建議： _20仔細觀察下列小側(cè)漫畫，回答問題。（1）

7、請為這幅漫畫擬一個恰當?shù)臉祟}。（不能以“無題”為題，不能超過6個字）_（2）請用簡潔的語言說出這幅漫畫的寓意。_21根據(jù)右圖，結(jié)合以下提示猜出詩句，并填寫在橫線上。提示：（1）清明節(jié)（2）杜牧（3）問路_？ _。22下面兩張圖來自美國哈佛大學(xué)?，F(xiàn)在有兩位同學(xué)，分別表達了對“圖一”的理解。請你讀“圖二”，將你的理解寫下來。（不少于20字）“圖一”理解：同學(xué)一：如果我們用欣賞的眼光對人對事，你會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，此時我們是快樂的！同學(xué)二：善于發(fā)現(xiàn)美好的事物，并懂得感恩，就會感到幸福。_參考答案1D試題分析：D中應(yīng)為“行書”。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。2批判人與人之間缺乏

8、信任，讓助人者產(chǎn)生后顧之憂。試題分析：此題考查學(xué)生的漫畫理解能力，漫畫的題材來源于現(xiàn)實，指出了人與人之間缺少了信任?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。3（1）上下兩筆和中間的圓形構(gòu)成“互”字，標志整體形似眼睛。（2）（4分）標志圖形取大會中文全稱中的“互”字，以點明互聯(lián)網(wǎng)的主題?！盎ァ弊种行挠蓤A形交織而成，寓意互聯(lián)網(wǎng)信息的縱橫交錯。標志整體形似眼睛，意指會議中見識的拓展。試題分析：此題考查圖文轉(zhuǎn)換的表達能力。解答此題，要根據(jù)畫面的所有構(gòu)成要素，用優(yōu)美的語言來描繪，可適當?shù)恼归_聯(lián)想和想象。分析寓意時，可根據(jù)畫面的意境并聯(lián)系社會現(xiàn)實來分析?？键c：語言表達簡明、

9、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。4示例：將被搶救者臉朝上，平放于地上；搶救者在被搶救者身側(cè)雙膝跪地，大腿盡量與地面垂直；雙手手掌朝下，成十字疊放于被搶救者的兩乳頭連線中央胸骨處；雙臂繃直，利用髖關(guān)節(jié)為支點；以肩、臂力量，平穩(wěn)、有規(guī)律地用力向下按壓5cm，再向上放松；每分鐘重復(fù)100120次。評分標準：共5分。若只抄“提示”得2分。試題分析：仔細觀察圖中人物的動作和注明的文字信息，按照中的“步驟”依次說明動作要領(lǐng)，注意使用的詞語，表達要簡明、連貫、準確。考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。5示例一：畫面由一棵松樹、一方巨石、數(shù)座山峰和云霧組

10、成。畫的主體是一棵高大的松樹，樹枝向一側(cè)伸展，枝繁葉茂，四周云霧繚繞，遠處是數(shù)座鉆出云霧的山峰。這松樹仿佛是騰云駕霧落到了山巔。而松樹緊挨一方巨大的巖石，樹干的下部隱入山石中，原來它能高駕于峰頂云端，源自其“咬定青山不放松”的信念和自強不息、進取向上的精神。這幅畫融主觀與客觀、靜與動、自然與理趣于一體，構(gòu)思不落窠臼，手法以形傳神，具有發(fā)人深思的藝術(shù)魅力。示例二：畫面由一棵松樹、一方巨石、數(shù)座山峰和云霧組成。畫的主體是一棵松樹，樹枝向一側(cè)伸展，仿佛是騰云駕霧落到了山巔。松樹傍依一塊巨石，將根扎到山石深處，大有“咬定青山不放松”之勢。遠處的山峰在云霧中若隱若現(xiàn)，把松樹烘托得更加堅韌和挺拔。整幅畫氣

11、韻生動，渾然一體，匠心獨運，給人以美的享受，又發(fā)人深思。試題分析：仔細觀察圖畫中松樹、山峰的姿態(tài)以及山間的云霧，發(fā)揮想像，用生動的語言描摩畫中的意境，突出畫面感。按要求使用成語來形容形象狀態(tài)?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。6（1）橄欖枝（或植物）、藍天、青山、綠水、紅太陽（月亮）、中國環(huán)保漢語拼音縮寫。（寫出一種即得1分）（2）地球是人類賴以生存和發(fā)展的環(huán)境，我們要保護它。（意思對即可）試題分析：仔細觀察圖標，根據(jù)題中“環(huán)境保護”這一提示，判斷標標中的景物，從保護環(huán)境的意義方面來說明其寓意?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表

12、達運用E。7畫中巖石一側(cè)橫斜出枯枝蒼干，坡石邊附有叢竹，兩只顧盼有神的鷹，對峙于樹石之上，一踞巖石上俯視，一棲樹干上轉(zhuǎn)頭回望，呈呼應(yīng)之勢。畫面以簡潔的S形構(gòu)圖，使畫面靈動而嚴謹。別開生面，意境幽邃，寥寥數(shù)筆將冬季時節(jié)的氣息表現(xiàn)得淋漓盡致。試題分析：仔細觀察圖的內(nèi)容，注意圖畫中樹枝和雙鷹的形態(tài)，用生動的語言描摩它們的姿態(tài)，按要求用一成語形容其特點?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。8這是一幅宣傳節(jié)水的宣傳畫。畫中，襤褸的袖口中伸出一雙渴求甘霖的手，手中裂口的碗仿佛是在向上天祈求幾滴可憐的雨水。碗中是一片大地龜裂的圖景，幾株嫩芽剛冒出頭，就因為干燥而蔫倒了。畫

13、中除此以外，別無他物，但我們可以想象到干旱帶來的絕望和痛苦。希望這幅畫可以喚醒公眾的節(jié)水意識，讓圖中的景象不再發(fā)生。試題分析：作答時要先明確這幅畫的主題“節(jié)水”，畫面內(nèi)容要表述完整，如：手，袖口，有裂口的碗，幾株嫩芽等。能細致準確有層次地表述圖中內(nèi)容，適當運用修辭，表達較為生動，同時注意字數(shù)限制?？键c：按要求寫作。能力層級為表達運用 E。9示例：這是一幅名為取之不盡的漫畫，漫畫的主體是一本巨大的書，封面寫有“中國古典名著”六個字，書的左側(cè)裝有一個水龍頭，水正不斷往外流，畫的左面有4個人帶著不同的容器依次排隊接水，他們的頭上方有“影視翻拍”四個字。試題分析：讀圖漫畫題，從信息說明、寓意評說、設(shè)計

14、開放三個角度來考查，學(xué)生根據(jù)題型設(shè)計合理即可。此題屬于信息說明，學(xué)生表述合理即可?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。10略試題分析：此題考查的是學(xué)生的語言表達能力，仔細觀察圖標，構(gòu)思寫成一段話，告訴班里的同學(xué)。注意語言通順連貫，條理分明?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。11（1）輸之勿餒贏勿驕。（寬對即可）（2）觀棋不語真君子。（1）試題分析：此題考查學(xué)生對對聯(lián)的掌握。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字數(shù)相同，相對應(yīng)的詞語詞性相同，上下聯(lián)語義相關(guān)。勝者非王可對輸之勿餒，負非寇可對贏勿驕。考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表

15、達運用E。（2）試題分析：本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。作答此類題目，一定要認真讀題，仔細看圖，分析圖中呈現(xiàn)的故事，即可作答在這幅圖中，兩個人在下棋，第三個人在一旁觀看，卻在不停的說話。符合一句俗語：觀棋不語真君子?？键c：識記文化常識。能力層級為識記A。12該圖由一本翻開的上面印有地球、世界讀書日423三把鑰匙等要素的書構(gòu)成。地球與鑰匙分別象征著世界、開啟，寓示著讀書可以幫助我們開啟通向世界的大門。試題分析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的語言表達運用能力?？筛鶕?jù)“中國郵政為紀念世界讀書日發(fā)行的一枚郵票”的所有構(gòu)成要素，展開合理的聯(lián)想，然后按照一定的順序描述出來，再聯(lián)系社會現(xiàn)實，從徽標的創(chuàng)作意圖來分析其寓意。

16、構(gòu)成要素：一本翻開的書、書上印有“世界讀書日423”的地球、“中國郵政報CHINA”“120元”。從創(chuàng)作意圖角度思考，顯然是象征著讀書可以幫助我們開啟通向世界的大門的寓意。語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?；諛祟愵}屬于描述類的圖文轉(zhuǎn)換題，解答此類題，要了解描述類的圖文轉(zhuǎn)換題的特點，即用文字表述其內(nèi)容，做這種題目時要求全面、完整、重點突出，一般有字數(shù)要求；要注意不能遺漏任何信息，也就是要把圖表中內(nèi)容都要說出來，實際上是就是要用文字把圖表的信息完整的描述出來，要達到百分之百。答題思路：（1）宏觀把握會徽（行業(yè)性圖標）的外形特點，注間中英文大小寫和變體，以及涉及的時間

17、、事物等。（2）說明（介紹）畫面要按順序。如上下、左右、主次等。（3）注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對圖標的創(chuàng)意（含義）說要聯(lián)系具體對象作出合理解釋。（4）采用規(guī)范的說明語言：準確、簡明、平實、清晰。不能隨意想象，要扣住圖中的信息點來聯(lián)想。（5）力求避免遺漏說明內(nèi)容，要認真觀察圖的組成部分，并落實好。13（1）乘客用打車APP叫車（可加價），打車軟件自動定位并查找出租車（查找）（1分），司機通過成功搶單并將用戶送目的地司機（定位，送客）（1分），乘客用綁定的移動支付平臺付款并獲得返利，司機獲得相應(yīng)的現(xiàn)金或話費補貼和賺取用戶加價部分的錢（獲利）（1分）。（2）降低空載率（減少空車）、方便判斷顧

18、客誠信，提高收入。（2分）14圖正中畫著一個卡通人物，是個神態(tài)自若的酒店服務(wù)生，他似乎是從地毯那頭走來，他手里找著一個盤子，盤上有一個與服務(wù)生形象相同的小人。圖的左邊有一行文字“在你還沒有成功之前，要學(xué)會推銷自己”。試題分析：仔細觀察圖畫的內(nèi)容，用說明明性的文字有順序地介紹圖的人物形象和文字內(nèi)容，可以簡單說明一下人物的神態(tài)、動態(tài)，突出形象的特點。本題只要求“介紹”漫畫內(nèi)容，沒有要求說明寓義。歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。15示例圖一：古色古香的的傳統(tǒng)民居前，拉二胡的老人和托腮聆聽的孩子，坐在老屋矮矮的門檻上。老人忘我的神態(tài)，孩子專注的眼神，讓整幅畫面意味綿長。側(cè)耳傾聽，悠揚

19、的二胡琴聲從老人指尖的撥弄，手臂的牽引中飄來，在悠悠琴韻里，拉琴的老人是不是回想起曾經(jīng)的滄桑歲月？聽琴的孩子是不是憧憬著更美好的未來？就連青苔斑駁的老屋似乎也沉醉在琴聲里。我愿意沉醉在琴聲中，我愿意沉醉在傳統(tǒng)民間藝術(shù)的世界里，享受美的熏陶，品讀先祖?zhèn)兊闹腔郏腋Ｍ@珍貴的傳統(tǒng)文化薪火相傳，讓你我沉醉，讓世界沉醉。圖二：一條河流，從遠方奔騰而來，浪花飛濺，仿若碎玉，急流繞過無數(shù)的礁石和險灘，奔流而去?？鬃釉袊@“逝者如斯夫，不舍晝夜”，時光如流水匆匆而逝。我們應(yīng)該怎樣度過自己的一生呢？是讓有限生命在波瀾不驚中蹉跎流逝，還是勇敢地面對“暗礁”，激起美麗的浪花？“吾生也有涯”，我們不能拉長生命的長

20、度，但可以拓寬生命的寬度。在生命的河流里，我們聚集細流，一路向前。奔騰，怒吼，回旋，穿過峽谷，越過險阻，演繹精彩。不負時光，不負生命。試題分析：本題有兩個答點，一是“描述內(nèi)容”，根據(jù)圖畫中的人物和場景用生動的語文描述人物的動作、神態(tài)或場景的狀態(tài)、特點；二是“表達情感”，根據(jù)圖畫標題的含義，表達閱讀圖畫內(nèi)容的產(chǎn)生的聯(lián)想，抒發(fā)閱讀感受?？键c：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。16（1）招貼畫題為“綠色家園”，一片大樹葉中有一個地球，整個圖似只眼睛。試題分析：此題考查圖文轉(zhuǎn)換，概括漫畫內(nèi)容一定要全，概括的過程要按順序來，免得遺漏，又可避免無序；介紹過程要有重點，尤其是反應(yīng)畫面主題

21、的點要詳細介紹，最后，組織文字要兼顧簡明、連貫、得體的要求?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。（2）像保護眼睛（眼珠、眼球）一樣保護地球，愛護綠色家園（人類的生存環(huán)境）?；颉瓣P(guān)注環(huán)境保護，建設(shè)綠色家園。試題分析：此題考查圖文轉(zhuǎn)換，結(jié)合題干可知答出“這幅畫給我們的啟示”即可，它啟示我們要像愛護自己的眼睛一樣珍惜和愛護地球家園?？键c：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。17張寧，你坐地鐵2號線到錢江路下，換乘4號線到近江路，再換乘1號線到龍翔橋，我就在那里等你，盡量3點前到，不見不散。18示例：選擇CC圖以多種景物并置，組成了一幅游子深秋羈旅荒郊圖。畫面上，可以看到一位漂泊天涯的游子，騎著一匹瘦馬，在荒涼的古道上獨行，頭頂上有歸巢的飛鳥，身邊有纏滿枯藤的老樹、橫跨溪流的小橋，這與詩句“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)