部編人教版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)積累練習(xí)

1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 19部編人教版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)積累練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音集訓(xùn)1. 拼音寫(xiě)詞。 sh y bi h xin q sh ho wng sho n hu qng chng yn wi 2. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 gn j ho di ch yn chung p jio j wn xi bi tng zhn bo 3. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jng ji wng qu ch do yn b xio hu jin zh ln du dng zh 4. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 zh n f sh jio j chu lo ni lng hn jin zh

2、ng bi i d 形近字詞5. 比一比，再組詞。哨（_）塔（_）訪（_）慕（_）消（_）搭（_）仿（_）幕（_）6. 形近字組詞。挨（_）郎（_）嫂（_）瞌（_）儉（_）埃（_）朗（_）艘（_）磕（_）撿（_）7. 形近字組詞。低（_）差（_）值（_）項(xiàng)（_）底（_）羞（_）植（_）預(yù)（_）抵（_）著（_）殖（_）頂（_）砥（_）羌（_）置（_）碩（_）8. 比一比，再組詞。撒（_）陪（_）饞（_）袍（_）散（_）部（_）攙（_）抱（_）選詞填空9. 選詞填空。跳出 出現(xiàn)1愛(ài)心是一泓（_）在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。2忽見(jiàn)叢雜中（_）一個(gè)石猴。歡喜 高興3這些牛羊肥得滾

3、瓜流油，牧民們可（_）了。4眾猴聽(tīng)得，個(gè)個(gè)（_）。10. 選擇合適的詞語(yǔ)填空。經(jīng)常通常1松鼠不躲藏在地底下，（_）在高處活動(dòng)。2松鼠的窩（_）搭在樹(shù)枝分杈的地方，又干凈又暖和。飄浮漂浮3小河里（_）著許多水藻。4各種形態(tài)的云在空中（_）著。乖巧靈巧5春風(fēng)像一個(gè)心靈手巧的少女，用她那（_）的雙手染綠了柳枝，染紅了桃杏枝頭，染黃了簇簇的迎春花。6松鼠是一種（_）的小動(dòng)物，很討人喜歡。11. 選詞填空。居然 悠然 忽然 果然1這時(shí)候，刷子李（_）朝他說(shuō)話:“小三，你瞧見(jiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧?！?曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，（_）看見(jiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)了一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。3干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱

4、打開(kāi)，（_）一身黑衣黑的褲，一雙黑布鞋。4只見(jiàn)師傅的手臂（_）地?cái)[來(lái)擺去。12. 選詞填空。（填序號(hào)）A珍寶 B瑰寶1被英法聯(lián)軍掠走的金牛頭可是稀世（_）！2京劇是我國(guó)戲劇藝術(shù)中的（_）。A適宜 B適合3過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)未必（_）當(dāng)前的情況。4色素的配合，身段的大小，一切都很（_）。句子對(duì)對(duì)碰13. 按要求完成句子練習(xí)。1.沒(méi)有一手絕活兒，刷子李就不會(huì)如此出名。（改為反問(wèn)句）_2.小鳥(niǎo)在枝頭叫著。（改為擬人句）_3.即使是這樣，可是你不能這樣做。（修改病句）_14. 按要求改寫(xiě)句子。1.白茫茫的水上沒(méi)有一點(diǎn)兒波浪。（縮句）_2.他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了。（換種說(shuō)法，使句子的意思保持不變）

5、_3.讀書(shū)能使我們獲得許多知識(shí)。我們要多讀書(shū)。（將兩句話合成一句話）_4.魯迅在回信中說(shuō)：“你的信如果要發(fā)表，有發(fā)表的地方，我可以同意?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_15. 按要求完成句子。1.我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)。（用加點(diǎn)字造句）_2.幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。（改為肯定句）_3.難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？（給句子換個(gè)說(shuō)法，保持意思不變）_16. 按要求完成下列句子。1.圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。（改為反問(wèn)句）_2.圓明園的毀滅是中國(guó)近代史上的奇恥大辱。（改為感嘆句）_3.圓明園的毀滅是中國(guó)近代史上的奇恥大辱。（改為雙重否定句）_課文內(nèi)容填空17. 根據(jù)課文內(nèi)容，完

6、成練習(xí)。1從軍行中，由情景交融的環(huán)境描寫(xiě)轉(zhuǎn)為直接抒情，對(duì)戍邊將士的戰(zhàn)斗生活與胸懷抱負(fù)作了集中概括的表現(xiàn)和抒寫(xiě)的兩句是“_，_”。2宋代詩(shī)人_在秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感中，以“_，_”描寫(xiě)了淪陷地區(qū)的老百姓對(duì)南宋朝廷軍隊(duì)早日推翻金人統(tǒng)治的盼望，抒發(fā)了詩(shī)人_之情。而黃鶴樓送孟浩然之廣陵中，詩(shī)人李白借景抒情，用“_，_”含蓄表達(dá)了對(duì)友人的依依不舍之情。18. 根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。1在人物描寫(xiě)一組中，摔跤選自朱光耀的兒童小說(shuō)_，他像一棵挺脫的樹(shù)選自老舍先生的_，兩莖燈草選自清代_的諷刺小說(shuō)_。作者運(yùn)用了_、_和_等方法刻畫(huà)了人物形象。2草船借箭一文記敘了周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在_造好十萬(wàn)

7、支箭，以此陷害他。諸葛亮用妙計(jì)向曹操_，最終完成了任務(wù)，表現(xiàn)了諸葛亮_。3古詩(shī)中包含了多種感情?！巴瘜O未解供耕織，_”表達(dá)的是對(duì)小孩子的喜愛(ài)之情；“_，南望王師又一年”的愛(ài)國(guó)之意；“_，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”表達(dá)了作者心中的不舍。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.觀書(shū)有感表現(xiàn)作者哲理性思考的句子是：_，_。2.漁歌子描寫(xiě)漁夫捕魚(yú)情態(tài)的是_，_。3.清代龔自珍在己亥雜詩(shī)中用“_，_”呼吁國(guó)家重用人才。4.在學(xué)習(xí)上，我喜歡用“_，_”來(lái)激勵(lì)自己多學(xué)多問(wèn)。只有勤學(xué)苦練，才能獲取真才實(shí)學(xué)。5.“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”一句話表達(dá)了三層意思，分別是_，_，_。20. 按課文內(nèi)容填空。1.余嘗謂讀書(shū)有三到，謂_到、

8、_到、_到。句中“嘗”的解釋?zhuān)涸?jīng)；嘗試。應(yīng)選（_）。“謂”的解釋?zhuān)悍Q(chēng)謂；說(shuō)。應(yīng)選（_）。2.圓明園在_，是一座_。它由_、_和_組成，所以也叫圓明三園。3.春天最美是_；夏天最美是_；秋天最美是_；冬天最美是_。21. 按照教材內(nèi)容填空。勤儉節(jié)約是一種修養(yǎng)。1.三國(guó)時(shí)期的諸葛亮說(shuō)：“夫君子之行，靜以修身，_。_，_?！?.唐朝著名宰相魏征說(shuō)：“居安思危，_?！?.宋代的司馬光說(shuō)：“_，_?！?.明末清初的教育家朱用純說(shuō)：“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，_?！弊屛覀兌拣B(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣吧。課內(nèi)閱讀22. 課內(nèi)閱讀。 有一天，藺相如坐車(chē)出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車(chē)夫把車(chē)

9、往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說(shuō)，藺相如怕廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對(duì)他們說(shuō)“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？”他們說(shuō)“當(dāng)然秦王厲害！”藺相如說(shuō)“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。（ ）我們倆鬧不和，（ ）會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)??！”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保

10、衛(wèi)趙國(guó)1寫(xiě)出括號(hào)里應(yīng)填上的恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞，并用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一句話。 _2寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 削弱_ 進(jìn)攻_ 同心協(xié)力_3不改變句子的意思，請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子換一種說(shuō)法。 _4從文中選一個(gè)詞語(yǔ)作為這個(gè)小故事的標(biāo)題：_5你認(rèn)為藺相如處處避讓廉頗，做法對(duì)不對(duì)，為什么？ _6結(jié)合本文段，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)人物，為什么？ _23. 閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。所以，他有事當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)（ ）能拿得動(dòng)的東西，（ ）

11、掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；（ ）運(yùn)不走的，就（ ）破壞、毀掉。為了銷(xiāo)毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。1選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。任意 實(shí)在 凡是 統(tǒng)統(tǒng)2文中劃?rùn)M線的句子在全文中起到的作用是：_。3“掠走”“搬運(yùn)”“毀掉”這三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了英法聯(lián)軍在圓明園的破壞行徑，三個(gè)詞語(yǔ)的順序能否打亂呢？同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，請(qǐng)你判斷他們的說(shuō)法，在正確的說(shuō)法后面打“”，錯(cuò)誤的后面打“”。（1）不能打亂，三個(gè)詞語(yǔ)一步步地寫(xiě)出了侵略者的貪婪、無(wú)恥，還從側(cè)面說(shuō)明了圓明園很大，奇珍異寶很多。

12、從而揭示出侵略者踐踏文明的殘暴面目，令人痛恨。（_）（2）能打亂順序，這幾個(gè)詞語(yǔ)都體現(xiàn)出侵略者行徑的殘暴和野蠻，揭露出侵略者的罪大惡極。 （_）4選文最后一句話表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。5而今，當(dāng)你站在圓明園的廢墟上時(shí)，你會(huì)有哪些感想呢？動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)吧。_24. 課內(nèi)閱讀。余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1本文出自_代詩(shī)人_的作品。2解釋下列加點(diǎn)的字詞。（1）余嘗謂_ （2）心不在此_（3）卻只漫浪誦讀_ （4）心到最急_3用自己的話寫(xiě)出下面句子的意思。心既到矣，眼口豈不到

13、乎？_4下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）A“三到之中，心到最急”的原因是：心到，眼、口才能到。B文段闡述了怎么讀書(shū)的問(wèn)題，其中心到最重要。C文段告訴我們讀書(shū)要高度集中注意力，這樣不僅能夠加快閱讀速度，還能提高閱讀質(zhì)量。25. 課內(nèi)閱讀。在一個(gè)地方，河面變窄了。一簇簇樹(shù)葉伸到水面上。樹(shù)葉真綠得可愛(ài)。那是許多株茂盛的榕樹(shù)，看不出主干在什么地方。當(dāng)我說(shuō)許多株榕樹(shù)的時(shí)候，朋友們馬上糾正我的錯(cuò)誤。一個(gè)朋友說(shuō)那里只有一株榕樹(shù)，另一個(gè)朋友說(shuō)是兩株。我見(jiàn)過(guò)不少榕樹(shù)，這樣大的還是第一次看見(jiàn)。我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一

14、部分樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。榕樹(shù)正值茂盛的時(shí)期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！船在樹(shù)下泊了片刻。岸上很濕，我們沒(méi)有上去。朋友說(shuō)這里是“鳥(niǎo)的天堂”，有許多鳥(niǎo)在這樹(shù)上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)幾只鳥(niǎo)撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見(jiàn)一只鳥(niǎo)的影子。只有無(wú)數(shù)的樹(shù)根立在地上，像許多根木樁。土地是濕的，大概漲潮的時(shí)候河水會(huì)沖上岸去?！傍B(niǎo)的天堂”里沒(méi)有一只鳥(niǎo)，我不禁這樣想。于是船開(kāi)了，一個(gè)朋友撥著槳，船緩緩地移向河中心。1“我

15、”是_的順序觀察榕樹(shù)的，從“_”一詞可以看出來(lái)。2用“”畫(huà)出描寫(xiě)榕樹(shù)茂盛的句子。3這株大榕樹(shù)為什么能成為鳥(niǎo)的天堂？_4“鳥(niǎo)的天堂里沒(méi)有一只鳥(niǎo)?！边@句話的作用是（ ）A陳述事實(shí)B寫(xiě)出了作者遺憾的心情，同時(shí)給讀者留下了懸念C點(diǎn)明中心26. 閱讀理解。鳥(niǎo)的天堂（節(jié)選）起初周?chē)庆o寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍。便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是烏影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只；看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，

16、被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂??！1文中“大的，小的，花的，黑的”寫(xiě)了鳥(niǎo)的_，“有的有的還有的”寫(xiě)了鳥(niǎo)的_。2加引號(hào)的“鳥(niǎo)的天堂”指_，不加引號(hào)的“鳥(niǎo)的天堂”指_3作者說(shuō)“昨天是我的眼睛騙了我”，是因?yàn)樽髡叩谝淮谓?jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”是在_（時(shí)間），他看到了_，卻沒(méi)見(jiàn)到_；第二次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”，是在_（時(shí)間），他看到了_，所以作者才說(shuō)“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂。作文27. 習(xí)作。題目：我的心愛(ài)之物要求：1寫(xiě)清楚心愛(ài)之物的樣

17、子。寫(xiě)出你是怎么得到它的，為什么它會(huì)成為你的心愛(ài)之物。2圍繞心愛(ài)之物，寫(xiě)出自己的喜愛(ài)之情。3不少于400字。_28. 作文。題目：_真_生活豐富多彩，相信你一定有許多的感受和體驗(yàn)，如“我真棒”、“奶奶真辛苦”、“誠(chéng)實(shí)真可敬”、“活動(dòng)真有意思”、“武夷山真美”、“小狗真可愛(ài)”要求：把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文。中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。書(shū)寫(xiě)工整，450 字左右。_29. 習(xí)作。湖南電視臺(tái)播出的少年說(shuō)節(jié)目，給廣大青少年提供了吐露心聲的舞臺(tái)，深受觀眾的喜愛(ài)。站在“勇氣臺(tái)”上的每一位少年，都說(shuō)出了自己成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情，他們向父母吐露心聲，向老師表示謝意，向未來(lái)立下誓言假如少年說(shuō)節(jié)

18、目組來(lái)到你的學(xué)校，你會(huì)說(shuō)出自己成長(zhǎng)過(guò)程中的什么故事呢？想一想，然后寫(xiě)下來(lái)。要求：1題目自擬。2寫(xiě)出重點(diǎn)。3表達(dá)真情實(shí)感。4400字左右。_答案1、適宜白鶴嫌棄嗜好望哨恩惠清澄韻味2、感激 好歹 遲延 床鋪 焦急 晚霞 悲痛 珍寶3、境界 忘卻 赤道 隱蔽 銷(xiāo)毀 建筑 懶惰 叮囑4、織女 發(fā)誓 焦急 酬勞 牛郎 罕見(jiàn) 長(zhǎng)輩 挨打5、放哨 雷鋒塔 訪問(wèn) 羨慕 消失 搭起 仿佛 幕布6、挨著 郎中 姑嫂 瞌睡 節(jié)儉 塵埃 明朗 一艘船 磕頭 撿起 7、低頭 出差 值日 項(xiàng)目 底下 羞恥 植物 預(yù)備 抵扣 著忙 繁殖 頂層 砥礪奮進(jìn) 羌族 置業(yè) 碩果 8、撒嬌 陪同 饞貓 紅袍 散步 部分 攙扶 擁抱

19、9、出現(xiàn) 跳出 高興 歡喜 10、經(jīng)常 通常 漂浮 飄浮 靈巧 乖巧 11、忽然 竟然 果然 悠然 12、A B B A 13、沒(méi)有一手絕活兒，刷子李怎么會(huì)如此出名呢？ 小鳥(niǎo)在高高的枝頭唱著優(yōu)美而又動(dòng)聽(tīng)的歌曲。 即使是這樣，你也不能這樣做。14、水上沒(méi)有波浪。 那種慈祥的愉快的表情從他的臉上消失了。 因?yàn)樽x書(shū)能使我們獲得許多知識(shí)，所以我們要多讀書(shū)。 魯迅在回信中說(shuō)我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。15、她既聰明又伶俐。 幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，承認(rèn)父親是對(duì)的。 世界上糟糕的詩(shī)夠多了。16、難道圓明園不是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館嗎？ 圓明園的毀滅是中國(guó)近代史上的奇恥大辱??！

20、圓明園的毀滅不能不說(shuō)是中國(guó)近代史上的奇恥大辱。17、黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終不還 陸游 遺民淚盡胡塵里 南望王師又一年 對(duì)國(guó)家的熱愛(ài) 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流18、小兵張嘎 駱駝祥子 吳敬梓 儒林外史 語(yǔ)言描寫(xiě) 動(dòng)作描寫(xiě) 外貌描寫(xiě) 十天內(nèi) “借箭” 有膽有識(shí)、神機(jī)妙算 也傍桑陰學(xué)種瓜 遺民淚盡胡塵里 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡19、問(wèn)渠那得清如許 為有源頭活水來(lái) 青箬笠，綠蓑衣 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸 我勸天公重抖擻 不拘一格降人才 敏而好學(xué) 不恥下問(wèn) 讀書(shū)是一件很好的事 盡量多讀一些書(shū) 要讀一些好的、有用的書(shū)20、心 眼 口 北京西北郊 舉世聞名的皇家園林 圓明園 萬(wàn)春園 長(zhǎng)春園 黎明 夜晚 黃昏 早晨

21、21、儉以養(yǎng)德 非淡泊無(wú)以明志 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) 戒奢以儉 由儉入奢易 由奢入儉難 恒念物力維艱22、1如果；就如果不能考100分，我就要回家挨爸爸批評(píng)了。2 減弱 攻打 齊心協(xié)力 3秦王我都不怕，不會(huì)怕廉將軍。4負(fù)荊請(qǐng)罪5藺相如做得對(duì)，他處處避讓?zhuān)且在w國(guó)的大局為重。6喜歡藺相如，因?yàn)樗麑捜?，大度?3、1凡是 統(tǒng)統(tǒng) 實(shí)在 任意2承上啟下3 4對(duì)圓明園毀滅的可惜和悲痛5我看著圓明園的廢墟，我想大聲說(shuō)：“唉！多好的建筑啊，現(xiàn)在全沒(méi)了。這里曾是一所金碧輝煌的建筑，現(xiàn)在留下的只有幾根破柱子了?！蔽蚁?，那里曾是一座雕刻十分精美的小橋，現(xiàn)在留下的只有一堆破爛，這里缺一塊磚那里缺一塊磚的破橋了這些都是誰(shuí)干

22、的？是侵略軍。當(dāng)時(shí)他們的武器十分先進(jìn)，不費(fèi)吹灰之力就闖了進(jìn)來(lái)。我們一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華！讓他們不敢再來(lái)侵略我們。24、1宋 朱熹 2說(shuō)。 這?；颍簳?shū)上 隨意。 緊要、重要。 3思想已經(jīng)集中了，眼睛和嘴巴的應(yīng)用難道還會(huì)不到位嗎？4C25、1 由遠(yuǎn)及近 逼近 2那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。3榕樹(shù)很大，給鳥(niǎo)兒提供了廣闊的生活空間；榕樹(shù)枝繁葉茂，給鳥(niǎo)兒創(chuàng)造了良好的、自由自在的生活環(huán)境；農(nóng)民不許人去捉鳥(niǎo)兒，給鳥(niǎo)兒創(chuàng)造了一個(gè)安全的生活環(huán)境。4B26、1形態(tài) 姿態(tài) 2茂盛的大榕樹(shù) 適合鳥(niǎo)兒自由、快樂(lè)生活的地方 3傍晚 茂盛的大榕樹(shù) 鳥(niǎo)兒 早晨 萬(wàn)鳥(niǎo)齊飛27、示例：我的

23、心愛(ài)之物每個(gè)人都有心愛(ài)之物，而我的心愛(ài)之物是一件毛衣。你可別覺(jué)得它平凡，其實(shí)它意義深遠(yuǎn)它可是奶奶為我親手編織的毛衣！小時(shí)候看奶奶做毛線活兒，一團(tuán)團(tuán)毛線在她手中編織成形，真神奇。我總想，要是奶奶能給我織點(diǎn)什么就好了。一個(gè)下雪的冬日，天氣寒冷，我走在上學(xué)的路上，凍得直流鼻涕，都快感冒了。回到了家，奶奶戴上老花鏡，拿著軟尺在我身上量來(lái)量去，一會(huì)兒讓我抬起胳膊，一會(huì)兒讓我挺直腰。我覺(jué)得真好玩，這是要干嘛呢？夜里，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，朦朦朧朧看到一盞燈光，是奶奶坐在床邊，手里正在忙碌。我說(shuō)：“奶奶，你怎么還不睡啊？”奶奶慈祥地說(shuō)：“奶奶怕你冷，想給你織一件毛衣啊?！睕](méi)想到奶奶這么晚還在勞作，竟然是在為我織毛

24、衣！頓時(shí)，眼淚就充滿了我的眼眶接下來(lái)的幾個(gè)星期，奶奶一有空就拿起毛衣針開(kāi)始編織，她坐在床上織，靠在沙發(fā)上織，燈光下邊看書(shū)邊看電視也能織。一天天地過(guò)去，在奶奶的勞動(dòng)下，毛線團(tuán)不斷縮小，毛衣不斷地完整起來(lái)。有一天放學(xué)回來(lái)，我發(fā)現(xiàn)一件新毛衣擺在了床邊，我穿上了它，對(duì)著鏡子一照，哦，好帥氣！它是一件米色開(kāi)衫毛衣，帶有藍(lán)色花紋，胸前左右兩排圍有麻花辮，左肩和袖子也有同樣的紋理，中間是五個(gè)深藍(lán)色的扭扣，看起來(lái)既美觀又可愛(ài)。穿上奶奶親手織的毛衣，我感到暖暖的溫情，那個(gè)冬天再也沒(méi)有感冒。一件普通的毛衣，一份深深的寄托，這就是我的心愛(ài)之物。每當(dāng)看到它，我的眼前立即出現(xiàn)了奶奶全神貫注織毛衣的情景，那一串串整齊的花

25、紋，那些細(xì)密的針腳，讓我感受到奶奶對(duì)我濃濃的愛(ài)。我一定要好好學(xué)習(xí)，用成績(jī)報(bào)答她，讓她欣慰。28、范文：誠(chéng)實(shí)真可敬去年暑假，我準(zhǔn)備好好地利用暑期打打工，來(lái)可以鍛煉自己的獨(dú)立能力，二來(lái)可以賺一點(diǎn)零用錢(qián)。爸爸媽媽非常支持我，他們跑了幾天，才勉強(qiáng)給找到了一份工作。老板是一個(gè)面相冷酷的人，他給我分配了任務(wù)發(fā)送廣告紙。每天，我都要夾著廣告紙到處跑。剛開(kāi)始還覺(jué)得挺新鮮、挺好玩，可兩天下來(lái)，我就腰酸腿疼，飯吃不好，覺(jué)睡不香。有時(shí)為了送一張廣告紙的那一分錢(qián)的報(bào)酬，我不得不拖著發(fā)軟的雙腿，爬到五樓、六樓。爸爸媽媽看著心疼，要我不要打工了。但是我還是咬牙堅(jiān)持下去。一天，我正在街上發(fā)廣告紙的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)里面夾著一張百元大鈔。哇！好久沒(méi)玩游戲的我，終于可以大玩一次了！可又一想，這肯定是老板的，可能是他不小心夾到里面去的。這個(gè)錢(qián)我不能要！當(dāng)我把錢(qián)還給她時(shí)，老板依舊是那張冷漠的臉，接過(guò)錢(qián)，一句話沒(méi)說(shuō)，走了。我愣愣地站在那里，心里平添了幾分失落：是不是我太傻了？幾個(gè)同事，都比我年齡大，心眼靈活，辦事精明，常在老板面前點(diǎn)頭哈腰，嬉皮笑臉。這讓我很反感，因?yàn)槲沂菑膩?lái)不跟老板“拍”的?？墒遣恢獮槭裁?，我每天腿腳勤快，連吃飯都盡量節(jié)省時(shí)間，可一天也不過(guò)送上900來(lái)張。他們幾個(gè)天天嘻嘻哈哈，剔著牙逛街，還能送上1200多張。終于有一天，一位“好心”的“師兄”開(kāi)導(dǎo)我來(lái)了：“小伙子，不必那么