六年級數(shù)學上冊總復習教案2

1、六年級數(shù)學上冊復習教案 數(shù)與代數(shù) 教學內(nèi)容 :教材第 102104 頁 教學目標 : 1. 懂得分數(shù)乘、除法的意義、倒數(shù)的意義,分數(shù)乘除法的關(guān)系,把握分數(shù)乘、除的運算方法,能正確地進行分數(shù)乘除法的運算；2. 把握比的意義,懂得比與分數(shù)、除法的關(guān)系,比的基本性質(zhì),會求比值和化簡比；3. 把握解決分數(shù)乘除法問題的思路,能嫻熟地分析數(shù)量關(guān)系, 正確地解決分數(shù)除法問題； 培養(yǎng)同學通過數(shù)與形結(jié)合來分析摸索問題,從而感悟數(shù)形結(jié)合的思想,提高解決問題的才能；教學重點 :概念和運算方法；教學難點 : 把握解決分數(shù)乘,除法問題的思路和方法；教具學具 : 教學課件 教學過程：一、復習分數(shù)乘除法的學問1. 分數(shù)乘、

2、除法的意義與整數(shù)乘、除法相同嗎？2. 分數(shù)乘、除法各如何運算？3. 乘、除法的關(guān)系是怎樣的？分數(shù)除法的運算具體要留意幾點？0 有倒數(shù)嗎？ 1 呢？4. 完成 103 頁第 10 題 1. 復習比的學問 1. 什么叫比？比的各部分名稱是什么？2. 怎樣求比值 . 3. 比與分數(shù)、除法有什么聯(lián)系？4. 怎樣化簡比？5. 為什么比的后項不能為0？ 求比值與化簡比有什么區(qū)分？6. 完成 103 頁 35 題 三、復習百分數(shù)學問1. 什么是百分數(shù) 2. 百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)分；3. 百分數(shù)與小數(shù)及分數(shù)是如何轉(zhuǎn)化的？4. 如何求百分數(shù) 5. 解決百分數(shù)的問題方法與解決分數(shù)問題方法相像；來源于網(wǎng)絡6. 完成 1

3、02103 頁 1、2、8 題 四、復習解決問題的解題思路和方法；1.解決分數(shù)乘除法問題方法：單位 “ 1”的量已知,求一個數(shù)的幾分之幾是多少, 用乘法運算； 單 位“ 1”的量未知,已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù),用除法運算；2. 完成 103104 頁 7,9,11,12 題 此外仍應借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系,真正把握學問；五、應用練習 完成 103104 板書設計：數(shù)與代數(shù)比（關(guān)系） 求幾個數(shù)的比分數(shù)混合運算與整數(shù)混合運算同法求一個數(shù)是另一數(shù)的百分之化簡 比值 按比支配百分數(shù)（關(guān)系）幾求比一個數(shù)增加（削減）了百分之幾是多少求一個數(shù)比另一個數(shù)增加（削減）了百分之幾已知一個數(shù)的百分之幾是

4、多少,求這個數(shù)空間與圖形（ 1）教學目標：1. 進一步學習按行、列確定物體的位置,用數(shù)對確定物體的位置；2. 懂得和把握圓和軸對稱圖形的有關(guān)概念,圓的周長和面積的運算公式, 并能正確地運算圓的周長與面積；3. 經(jīng)受空間與圖形學問的整理運用過程,體驗應用學問,歸納概括的方法；教學重點：把握 物體的位置,圓的特點、特性；教學難點：把握圓的周長和面積 教具學具：圓規(guī)、三角尺、教學課件 教學過程：一、 復習圓的學問 你知道哪些有關(guān)圓的學問呢？1. 圓的熟識；圓心：用字母 O 表示,確定圓的位置；半徑：用字母 r 表示,從圓心到圓上任意一點的線段叫半徑；準備圓的大小；直徑：用字母 d 表示,通過圓心并且

5、兩端都在圓上的線段叫做直徑；半徑與直徑的關(guān)系：同 一個圓里,全部半徑都相等,全部直徑都相等；直徑等于半徑的 2 倍,即 d=2r 或 r=d/2 來源于網(wǎng)絡完成 104 頁第 1 題2. 圓與其它軸對稱圖形3. 圓的周長圓的周長與直徑的比值叫圓周率；用字母 表示,是一個無限不循環(huán)小數(shù)；圓的周長運算公式；C=d 或 C=2 r ；4. 圓的面積通過轉(zhuǎn)化思想推導出圓的面積運算方法；長方形的長、寬（平形四邊形的底、高）分別相當于圓的周長的一半及半徑圓的面積運算公式知道半徑,求圓的面積：S= r 2知道直徑,求圓的面積：S=（d/2）2 知道周長,求圓的面積： S=（C/2）2 5. 環(huán)形的面積環(huán)形的

6、面積 =大圓面積 小圓面積圓環(huán) = R 2 r 2=（R 2r 2）完成 105 頁 26 題二、拓展練習1.圓的半徑由 6cm 增加到 9cm, 圓的面積增加了（）平方厘米；2. 在長 10 厘米、寬 8 厘米的長方形中剪下一個最大的圓,這個圓的半徑是（）厘米,周長是（ ）厘米；3在一個圓內(nèi),以它的半徑為邊長做一個正方形,已知正方形的面積是 16 平方厘米,圓的面積是（）平方厘米板書設計：空間與圖形d=2r 或 r=d/2 C= d 或 C=2 r ；S= r 2圓環(huán) = R 2 r 2= （R 2r 2）空間與圖形（ 2）教學目標：能正確表示觀看范疇教學重點：能正確畫出立體圖形正面、上面、

7、及側(cè)面觀看到的平面圖形 教學難點：能正確表示看到的范疇來源于網(wǎng)絡教學過程：一、填空一個立體圖形,從正面看到的形狀是,從左面看到的是,搭這樣一個圖形,最少需要（）個小正文體,最多需要（）個小正文體；二、仔細觀看,按要求畫圖 1. 完成 105 頁第 7 題；出示立體圖形圖片,請同學畫出從正面、上面及左面看到的立體圖形 的形狀；2. 老師再用五至六個小正方體擺出三個樣子不同的立體圖形,請同學觀看并按要求畫圖；3. 請同學用小正方體搭出立體圖形；三、正確表示看到的范疇 1. 觀看到的范疇有什么特點？2. 出示 106 頁第 9 題；頑皮和笑笑在劇院看演出；（1）坐在二樓的頑皮能看到笑笑（2）笑笑坐在

8、什么位置時,頑皮才能看到她？在圖上標出來；四、復習鞏固；補充練習冊上的題目 板書設計：空間與圖形 觀看物體 :正面 上面 側(cè)面 ; 反之小 觀看范疇：離觀看物較遠,觀看的范疇大 統(tǒng)計與概率 教學目標：1. 明白統(tǒng)計在生活中的應用,把握扇形統(tǒng)計圖的特點,能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖；2. 會整理數(shù)據(jù),并依據(jù)數(shù)據(jù)繪制條形、拆線統(tǒng)計圖；3. 經(jīng)受扇形統(tǒng)計圖的熟識過程,體驗直觀觀看,分析問題的學習方法；教學重點：會整理數(shù) 據(jù),繪制統(tǒng)計圖 教學難點：能依據(jù)統(tǒng)計圖分析問題,做出推測 教學過程：一、回憶；1. 統(tǒng)計在生產(chǎn)生活中有哪些應用？2. 三種統(tǒng)計圖各有什么特點；3.完成 107 頁第 3 題,依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖來源于網(wǎng)絡二、分析扇形統(tǒng)計圖 完成 106 頁第 1 題 扇形統(tǒng)計圖是如何表示部分與整體之間的關(guān)系的？三、整理數(shù)據(jù) 整理數(shù)據(jù)有什么方法？（排序及分段）分段整理的具體方法是什么？一是依據(jù)記錄表中數(shù)據(jù)用“正”字,序號等來整理分段表（找一個記錄、標記一個）；二是依據(jù)分段表找記錄表中的數(shù)據(jù)（每段確定一標記）完成 106 頁第 2 題 四、分析比較數(shù)據(jù)的方法（比較最高、最低；比較平均數(shù)；分段比較）完成 107 頁第 4 題,五、拓展練習1.請你用扇形統(tǒng)計圖表示出下面的信息,然后回答疑題；超