六年級上冊語文第一單元教案

1、六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）課題培育良好的學習習慣（11）課時2-1 日期教學目標 教學重點 教學難點 教學預備 預習要求 教學過程1、仔細觀看圖畫,懂得“ 不懂就問” 是重要的良好的學習習慣；2、知道在不懂得的地方,不清晰的地方,應虛心向人請教,爭取弄懂弄通；激發(fā)同學的求知欲,引導同學養(yǎng)成不懂就問的好習慣；知道在不懂得的地方,不清晰的地方,都應虛心向人請教,爭取弄懂弄通；教學掛圖,課外閱讀材料；1、 回憶平常遇到不懂的問題是如何處理的；2、回憶遇到不懂的問題是如何請教別人的；旁注一、導入新課 1、說說平常遇到不懂的問題是如何處理的；2、遇到不懂的問題是如何請教別

2、人的；二、明確本堂課學習目標 出示本堂課訓練目標；三、學習新課（一）導入新課；（二）指導觀看課本第一頁插圖； 1、讀題：“ 不懂就問” 2、指導同學先按從上到下,再按從左到右的次序觀看；（1）第 1 幅圖上有什么人,在哪里,干什么？（2）第 2 幅圖是在哪里？從哪里看出來？圖上有哪些人？分別在干 什么？（3）第 3、4 幅表現(xiàn)的是哪里在？怎么知道的？有哪些人？他們正在 干什么？（三）、組織同學爭論,使同學懂得如何做到“ 不懂就問” ？ 1、看完 4 幅圖后,你明白了什么？（1）遇到不懂的問題、不清晰的地方,要大膽地向他人求教；（2）只要有不懂的地方,都要敢于問,不管是在學校,在家里,在名師歸納

3、總結(jié)大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 1 頁,共 25 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）展覽廳,走廊上,在教室里,在校內(nèi)里,仍是在其他任何地方；（3）可以問老師,問家長,問解說員,問本班同學,問其他班的同 學, 一句話問全部懂的人；（4）可以問課本上的問題,也可以問報刊上的問題,仍可以問觀看到的全部書本外的其他問題；（5）留心到處皆學問；（板書） 2、爭論：假如遇到不懂的問題不問, 或者不懂裝懂, 結(jié)果會怎么樣？3、請同學說說今后的準備？（四）總結(jié)：同學們“ 不懂就要問”,只要留心,到處皆學問,課本、自然界的一切,只要自己有疑問,都可以向別人請教；只自己動了腦筋

4、不能解答,隨時隨地都可以問（孔子說：三人行必有我?guī)煟。┢鋵嵪嗷ブg都可以成為老師,誰能解答問題, 他就是老師； 其實“ 不懂就要問” ,就是“ 多問” ,這是與“ 勤學” 聯(lián)系在一起的,平常我們常說“ 勤學多問” 就是這個道 理呀！四、課堂總結(jié) 五、課后作業(yè) 1、情形表演； 2、積存有關(guān)多問的名言；板書設(shè)計：培育良好的學習習慣（十一）不懂就問 留心到處皆學問教 后 記課題培育良好的學習習慣（11）課時2-2 日期名師歸納總結(jié)大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 2 頁,共 25 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）教學目標1、仔細觀看圖畫,懂得“ 勤于收集資料” 是重要

5、的良好的學習習慣；旁注2、把握勤于收集的常用方法；知道到處皆學問；教學重點把握勤于收集的常用方法,知道到處皆學問；教學難點養(yǎng)成收集資料的好習慣；教學預備教學掛圖,課外閱讀材料；預習要求回憶平常是怎樣積存資料的；教學過程一、導入新課 1、說說平常是如何積存資料的；2、溝通積存本；二、明確本堂課學習目標 出示本堂課訓練目標：1、仔細觀看圖畫,懂得 勤于收集資料是重要的良好的學習習慣；2、把握勤于收集的常用方法；知道到處皆學問；三、學習新課（一）、談話導入新課； 1、同學們老師想寫一篇介紹我們家鄉(xiāng)的文章；你們說老師需要做些 什么預備？ 2、老師要參與 愛惜家園,愛護環(huán)境 的辯論會,該提前做些什么準

6、備？（收集有關(guān)資料等等； ） 3、引導同學說說收集資料的好處； 4、小結(jié)：收集資料可以拓展我們的學問面,增強記憶,為學習和生 活供應便利,因此,我們應當養(yǎng)成勤于收集資料的好習慣；（二）、觀看圖片,引導同學把握收集資料的方法； 1、其次頁插圖；（1）三幅圖上同學分別在哪兒？在干什么？名師歸納總結(jié)大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 3 頁,共 25 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）（他們都在收集資料； ） 2、收集資料有很方法,我們看第三頁插圖,想一想可以通過哪些途 徑來收集資料？溝通：你仍有哪些收集資料的方式？（爭論后再溝通） 3 、收集資料有哪些常用方法呢？觀看其

7、次頁的圖片；溝通并歸納：（1）做摘抄筆記；即認為有價值、有意義、感愛好的文字摘抄下（最 好分類摘抄,這樣便于查閱） ；（2）制作資料卡片；這樣有利于資料分類；（3）拍照片；把收集到的各方面的資料,以制成小報的形式來積存；（4）編輯剪報；把收集到的各方面的資料,以制成小報的形式積存；（5）引導同學明白：仍有錄像、錄音、復印等收集資料的方法；（三）、引導同學觀看第三頁下面的圖片,讓同學暢談學習的收成；（同學向老師展現(xiàn)自己收集的資料,匯報收集資料的心得；, ）四、課堂小結(jié) 五、課后作業(yè) 在今后要養(yǎng)成收集資料的習慣,開頭收集各種資料；板書設(shè)計：培育良好的學習習慣（十一）勤于收集資料教 后 記課題1、我

8、們愛你啊,中國課時2-1 日期名師歸納總結(jié)大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 4 頁,共 25 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）1、能正確、流利地朗讀課文；教學目標 2、學會本課生字,懂得生字組成的新詞；3、初讀感知,明白課文內(nèi)容,給課文分段,并說說段落大意；教學重點 學會生字新詞,明白課文內(nèi)容；教學難點 初讀感知,理清層次；教學預備 教學掛圖、小黑板、課文錄音；1、讀課文三遍,標好小節(jié)；預習要求 2、自同學字詞,給每個生字組兩個詞；3、搜集祖國地理、風情、物產(chǎn)等有關(guān)資料；教學過程 旁注一、導入新課 1 、觀賞歌曲我愛你,中國 ,2、今日我們要學習一首唱歌祖國的詩

9、歌；板書課題： 1、我們愛你啊,中國 3、溝通課前搜集的有關(guān)祖國地理、風情、物產(chǎn)等資料；二、明確學習目標和要求小黑板出示本堂課訓練目標：1、能正確、流利地朗讀課文；2、學會本課生字,懂得新詞；3、初讀感知,明白課文內(nèi)容,給課文分段,并說說段落大意；三、學習新課（一）自由讀課文,懂得字詞 1、自由輕聲讀課文,要求：（1）讀準字音,認清字形,畫出不懂得的詞語；（2）查字典或聯(lián)系上下文懂得不懂的詞語；（3）這篇課文主要講了一件什么事？ 2 、檢查自學成效（1）指名讀詞語；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 5 頁,共 25 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）（

10、2）用鋼筆描紅；（3）指名讀課文 3、默讀全詩,想想課文敘述了祖國的哪些可愛之處,邊讀邊畫出重點詞 句；全班溝通并小結(jié)：幅員廣闊山河壯美物產(chǎn)豐富文化輝煌民族宏大奮勉開拓（二）再讀課文,劃分段落；1、課文可分為幾部分；提示：從詩的結(jié)構(gòu)來入手；（1）同學讀文,分小組爭論；（2）溝通；第一段：寫祖國幅員廣闊,總起全詩；其次段：以“ 我們愛你” 作為起句,從不同角度,歌頌贊揚可愛的 祖國；第三段：總結(jié)全文；回憶過去,驕傲驕傲；展望將來,奮勉開拓；2、朗讀全詩,品味祖國的可愛；四、課堂小結(jié) 五、課后作業(yè) 1、描紅并謄寫課后詞語；2、有感情地朗讀課文；3、完成補充習題 1、2 教 后 記課題1、我們愛你啊

11、,中國課時2-2 日期名師歸納總結(jié)大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 6 頁,共 25 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）教學目標 教學重點 教學難點 教學預備 預習要求 教學過程1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文；2、通過懂得詩歌語言和吟頌詩句,激發(fā)同學喜愛宏大祖國的思想感情；懂得詩歌意思,體會詩歌表達的感情；能有感情地朗讀、背誦詩歌；教學掛圖、小黑板、課文錄音；1、把課文多讀幾遍,在不懂得的地方做記號；2、謄寫課后詞語；旁注一、導入新課 1、聽記詞語；幅員廣闊山河壯美物產(chǎn)豐富文化輝煌民族宏大奮勉開拓2、說說課文的主要內(nèi)容；二、明確學習目標和要求 小黑板出

12、示本堂課訓練目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文；2、通過懂得詩歌語言和吟頌詩句,增強自己喜愛宏大祖國的思想感情；三、學習新課（一）學習課文第一段；1、齊讀；懂得：“ 碧波” 、“ 群星閃耀” 、“ 銀裝素裹” 、“ 充滿” 、“ 盎然” ；2、摸索：（）這一段是從什么角度寫祖國幅員廣闊的？（季節(jié)差）（）“ 啊,我們愛你,中國！ ” 這句詩在全詩中有什么作用？（總領(lǐng)全詩,是全詩的主旋律）3、指導有感情朗讀；（二）學習其次段 1、學習第 2 節(jié)；（1）讀第 2 節(jié)；提出不懂得的詞語；（2）查字典并聯(lián)系上下文解決問題；（3）默讀體會,第 2 節(jié)表現(xiàn)了什么？（4）有感情朗讀第 2 節(jié)；名

13、師歸納總結(jié)大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 7 頁,共 25 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）（5）除了詩里寫的,你仍知道哪些祖國的漂亮風景；（6）小結(jié)學法：（課件出示）朗讀詩句,懂得詞語；綻開想象,再現(xiàn)畫面；聯(lián)系積存,豐富畫面；感情朗讀,聯(lián)系背誦；2、運用學法,自學 36 節(jié),再溝通爭論；第 3 節(jié)：介紹祖國名產(chǎn)；第 4 節(jié)：各民族有代表性的風物；第 5 節(jié)：古老輝煌的文化,改革開放的成就；介紹戰(zhàn)國編鐘；第 6 節(jié)：宏大的民族精神；3、朗讀第 26 節(jié),進一步體會祖國的可愛；練習背誦；4、學習第 26 節(jié)的寫法；（三）、學習第三段1、朗讀第七節(jié),說說“ 驕傲、

14、驕傲” 是針對什么說的,又是針對什么說的；2、懂得“ 我們愛你啊,中國” 在全詩中的作用；“ 奮勉、開拓”3、有感情朗讀,表現(xiàn)豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅決決心；四、課堂小結(jié)；同學談一談學完這一課之后的收成；五、課后作業(yè) 1、同學采納各種方法練習背誦；2、背誦競賽；3完成補充習題；板書設(shè)計：1、我們愛你啊,中國 幅員廣闊山河壯美 物產(chǎn)豐富 文化輝煌 民族宏大教后記課題2、鄭成功課時2-1 日期名師歸納總結(jié)大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 8 頁,共 25 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）1、能正確、流利地朗讀課文；教學目標 2、學會本課生字,懂得生字組成的

15、新詞；3、初讀感知,明白課文內(nèi)容,理清課文脈絡(luò)；教學重點 學會生字新詞,正確流利地朗讀課文,初步感知課文的內(nèi)容；教學難點 明白課文內(nèi)容,理清層次；教學預備 教學掛圖、小黑板、課文錄音；1、讀課文三遍,標好小節(jié)；預習要求 2、自同學字詞,給每個生字組兩個詞；3、搜集臺灣及鄭成功的有關(guān)資料；教學過程 旁注一、導入新課 1、揭題：在我們悠久的歷史長河中, 涌現(xiàn)出了很多愛國將領(lǐng)、 仁人志士、民族英雄；今日,我們將要學習的課文是介紹民族英雄鄭成功的；2、板書課題： 2、鄭成功 齊讀課題 3、簡介鄭成功；二、明確學習目標和要求小黑板出示本堂課訓練目標：1、能正確、流利地朗讀課文；2、學會本課生字,懂得新詞

16、；3、初讀感知,明白課文內(nèi)容,理清課文脈絡(luò)；三、學習新課（一）自由讀課文,懂得字詞 1、自由輕聲讀課文,要求：（1）讀準字音,認清字形,畫出不懂得的詞語；（2）查字典或聯(lián)系上下文懂得不懂的詞語；（3）這篇課文主要講了一件什么事？2、檢查自學成效名師歸納總結(jié)大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 9 頁,共 25 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）（1）指名讀詞語；（2）指名讀課文 3、概括課文主要內(nèi)容；小結(jié)：課文主要記敘了明朝末年,民族英雄鄭成功建設(shè)海軍,打敗荷蘭入侵者,收復臺灣,大力進展生產(chǎn),建設(shè)臺灣的歷史大事；（二）再讀課文,劃分段落；1、依據(jù)提示理清文章脈絡(luò)；初讀

17、了課文,你能說說鄭成功的主要功業(yè)是什么嗎？收復臺灣 建設(shè)臺灣 那么課文哪些自然段分別寫了這兩件事情；課文第四至六自然段寫了鄭成功收復臺灣的經(jīng)過,第七至八自然段寫了鄭成功是怎么建設(shè)臺灣的；（1）同學讀文,分小組爭論；（2）溝通；四、課堂小結(jié) 五、課后作業(yè) 1、描紅并謄寫課后詞語；2、有感情地朗讀課文；3、完成補充習題 1、2；教 后 記課題2、鄭成功課時2-2 日期名師歸納總結(jié)大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 10 頁,共 25 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）1、正確、流利、有感情地朗讀課文；教學目標 2、憑借課文的詳細語言材料讀懂課文內(nèi)容,明白鄭成功的歷史功績

18、,激發(fā) 同學的愛國熱忱和民族驕傲感；教學重點讀懂課文內(nèi)容,明白鄭成功收復臺灣、建設(shè)臺灣的歷史功績；旁注教學難點明白鄭成功的歷史功績,激發(fā)同學的愛國熱忱和民族驕傲感；教學預備教學掛圖、小黑板、課文錄音；預習要求1、把課文多讀幾遍,在不懂得的地方做記號；2、謄寫課后詞語；教學過程一、導入新課 1、聽記課后詞語；2、說說鄭成功為什么要收復臺灣？；二、明確學習目標和要求 小黑板出示本堂課訓練目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文；2、憑借課文的詳細語言材料讀懂課文內(nèi)容,明白鄭成功的歷史功績,增 強自己的愛國熱忱和民族驕傲感；三、學習新課（一）學習課文第 1-3 小節(jié)；1、指名讀,摸索：第 1-3 小節(jié)

19、主要寫什么？2、默讀課文,摸索問題：那些詞句寫出了臺灣人民對入侵者的痛恨？那 些詞句寫出了鄭成功決心要收復祖國的寶島臺灣？3、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了鄭成功為什么要收復臺灣了,慨激揚” 說話的樣子,有感情朗讀鄭成功的語言；4、分角色朗讀第 1-3 小節(jié)；（二）學習課文第 4-6 小節(jié)；想象一下鄭成功“ 慷過渡：鄭成功是如何收復臺灣的呢？他為什么能取得這場戰(zhàn)役的勝 利呢？ 1、自由讀課文第 4-6 小節(jié),找找他們成功的緣由,劃出相關(guān)語句,想想你從中體會到了什么？名師歸納總結(jié)大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 11 頁,共 25 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期） 2、同學溝

20、通后板書；預備工作充分：修造船只 集合糧草 加緊操練 3、成功屬于正義之師,入侵者的下場只能是失??；課文是如何描寫入侵者的狼狽相和可恥下場的？ 4、地朗讀第第 4-5 小節(jié),要讀出鄭軍的威猛氣概； 5、指名讀課文第 6 小節(jié)；鄭成功的軍隊受到了臺灣同胞的熱鬧歡迎,找出描寫臺灣同胞的喜悅心情詞句,（三）學習課文第 7-8 小節(jié)； 1、默讀,摸索：鄭成功是怎樣建設(shè)臺灣的？同學溝通后概括：大力進展生產(chǎn)、興辦學校； 2、齊讀；（四）、學習課文第 9 小節(jié)；1、齊讀；2、說說人們?yōu)槭裁从谰靡膊粫z忘鄭成功？3、說說這一小節(jié)在全文中所起的作用；四、總結(jié)全文；同學談一談學習這篇課文之后的收成；五、課后作業(yè)1

21、、有感情地朗讀課文；2、描寫一個場面,3完成補充習題；板書設(shè)計：2、鄭成功收復臺灣建設(shè)臺灣教后記課題3、把我的心臟帶回祖國課時2-1 日期名師歸納總結(jié)大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 12 頁,共 25 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）教學目標教學重點 教學難點 教學預備1、正確、流利地朗讀課文；2、理清課文脈絡(luò)；正確、流利地朗讀課文,懂得由生字組成的詞語；正確、流利地朗讀課文 , 理清課文脈絡(luò)；教學掛圖、小黑板、課文錄音；1、讀課文三遍,標好小節(jié)；預習要求 2、自同學字詞,給每個生字組兩個詞；3、搜集波蘭、肖邦等有關(guān)資料；教學過程 旁注一、揭示課題 1、你明白

22、我國哪些音樂家 . 聶耳、冼星海等 2、今日,我們學習一篇寫一位外國音樂家故事的課文；板書： 3、把我的心臟帶回祖國 3、從這課題你看出了什么 .仍有什么疑問嗎 . 二、初讀指導1自由讀課文,要求：1 畫誕生字,邊認字邊讀課文,留意讀準字音；2 畫誕生字詞及不懂得的詞語,借助字典并聯(lián)系上下文懂得意思；2檢查自讀情形；1 讀生字詞,相機正音；（2）指名試讀課文,看是否流利,明白部分詞語把握情形；催人奮起：叫人趕快行動吶喊：大聲喊叫助威；亡國：國家滅亡；消逝：消逝；肺結(jié)核?。簼M心傳染病,通稱肺病；3、默讀課文,摸索揭題時提出的問題答案各在文中哪一部分；4、指導分段名師歸納總結(jié)大肚能容,容學習困難之

23、事,學習有成第 13 頁,共 25 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）二、 精讀指導 1、回答：“ 我” 是誰？文章哪一部分告知我們的？補充介紹：肖邦, 6 歲開頭學習鋼琴, 7 歲學習作曲, 8 歲便在音樂會上登臺演出,16 歲時進入華沙英語學院作曲班,的鋼琴家和作曲家；2默讀第一段,摸索：你仍知道了什么 . 1 溝通：肖邦為什么離開自己的祖國？2 指讀有關(guān)語句；在世界地圖上找出歐洲、波蘭及俄國；懂得詞語：瓜分、深潭；不到 20 歲已是華沙很出名（結(jié)合列強入侵時,百姓被欺凌、被壓迫的凄慘遭受來幫忙同學懂得這 兩個詞語 3指導朗讀；正值這個富有才華的音樂家為祖國和人民

24、施展他的音樂才能時,他卻不得不離開自己的祖國,該是多么悲憤 . 體會肖邦當時的悲憤之情；朗讀時要求語調(diào)低沉、激憤,語速稍緩,重讀“ 不得不”范讀、指名讀、齊讀；板書設(shè)計：3、把我的心臟帶回祖國 不得不離開（肖邦波蘭）教 后 記課題3、把我的心臟帶回祖國課時2-2 日期名師歸納總結(jié)大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 14 頁,共 25 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）教學目標 教學重點 教學難點 教學預備 預習要求 教學過程1正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文；2通過詳細語言材料感知并體會肖邦劇烈的愛國主義精神；自讀自悟懂得課文,能背誦有關(guān)段落, 體會肖邦劇烈的

25、愛國主義精神；通過詳細語言材料感知并體會肖邦劇烈的愛國主義精神；教學掛圖、小黑板、課文錄音；1、把課文多讀幾遍,在不懂得的地方做記號；2、謄寫課后詞語；旁注一、復習導入 1、讀了課文第一段,你知道了什么 . 板書：把我的心臟帶回祖國不得不離開肖邦波蘭 2、指名讀第一段；過渡：既然是不得不離開祖國,那么離別的情形定是令人難忘的；二、連續(xù)精讀訓練1學習其次段；1 默讀其次段,弄清文中寫了辭別的哪幾個場景；2 溝通： 詠唱送別曲 老師的叮 贈送銀杯 3 自由讀對這三個場景的描寫,看看哪兒特殊感動你,為什么；4 溝通并指導朗讀；1、想象師生詠唱送別曲時,是怎樣的表情；指名讀有關(guān)語句,體會深厚的師生之情

26、；埃斯內(nèi)爾“ 緊緊地” 握住肖邦的手,他說的話“ , 無論, 都不要 ,啊” 是何等誠懇 . 想象埃斯內(nèi)爾此時的興奮表情；自由讀、女生讀,體會老師語氣之殷切；老師把祖國的泥土作為“ 特殊禮物” 送給肖邦,使他興奮萬分,實在 感人；出示句子：埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯,深情地對肖邦說：“ 這里裝的是祖國波蘭的泥土,它是我們送給你的特殊禮物,請收下吧 . ”摸索：埃斯內(nèi)爾為什么把泥土作為“ 特殊禮物” 送給肖邦 . 2學習第三段；1 指名讀第 3 自然段,出示：悲憤欲絕 讀 名師歸納總結(jié)大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 15 頁,共 25 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年

27、度第一學期）4 從肖邦的舉動中你感受到了什么 . 酷熱的愛國情感,身在國外,心系祖國 5 默讀第 4 自然段,摸索寫了什么；6 溝通； 懂得“ 徹夜” ； 通宵,整夜 比較句子： 1、他鼓勵自己要工作、工作、再工作；、他鼓勵自己要工作； 2朗讀并比較這兩個句子,體會肖邦忘我工作的精神；自由讀、指名讀；三、試背其次段,想想如何記憶；四、學習第四段過渡：時間在肖邦的緊急工作中飛逝； 1 指名讀； 2 出示：彌留之際,肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手,喃喃地說：“ 我 死后,請把我的心臟帶回去,我要長眠在祖國的地下；”1 什么叫“ 彌留之際”. 2 肖邦為何病得這樣重 . 3 肖邦彌留之際哪來的力氣“

28、緊緊握著” 姐姐的手 懇求姐姐肯定要記住他的遺言 4 朗讀肖邦的話,看看表達了他怎樣的思想感情；烈的愛國情感 . 積聚全部的力氣, 至死不忘祖國的強 3 想象肖邦此時在想什么； 我的災難沉重的祖國呀,整契 18 年,我無時無刻不在想念著您,努力做著一個赤子應當做的一切 , 我生不能回到你的身邊,死后也要長眠于你的懷抱 , 4 引導同學用緩慢的語速,低沉的語調(diào)齊讀第 6 自然段,三、總結(jié)課文,朗讀全文課文講波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉(xiāng)不忘亡國之恨,彌留之際懇求把心臟帶回祖國,表達了他對祖國劇烈的愛；課題“ 把我的心臟帶回祖國”,肖邦彌留之際的懇求是他靈魂深處的吶喊,是他愛國情懷至極的表現(xiàn)；教后記課

29、題4、古詩兩首課時2-1 日期教學目標 1、學習聞官軍收河南河北 ,明白詩的內(nèi)容和寫作的時代背景,體會詩人名師歸納總結(jié)大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 16 頁,共 25 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）抒發(fā)的劇烈的愛國之情；2、正確、流利、有感情地朗讀課文；教學重點 學習聞官軍收河南河北 ,明白詩的內(nèi)容,體會詩人劇烈的愛國之情；教學難點 體會詩中所表達的劇烈的愛國情感；教學預備 教學掛圖、小黑板、課文錄音；預習要求 把聞官軍收河南河北多讀幾遍,在不懂得的地方做記號；教學過程 旁注一、揭題；1、我們再來學習另一位愛國詩人杜甫寫的一首詩聞官軍收河南河北；2、板書課

30、題,同學齊讀課題；3、解題 ：聞：聽 二、同學介紹課前收集的資料；指名匯報,對明白信息較多的同學可追問信息的來源并準時夸獎鼓勵；老師出示相關(guān)課件；三、自由讀課文,讀準字音；四、檢查自學情形；1、用生字卡片檢查生字讀音；2、指名讀詩,正音；五、再讀詩,懂得詩意；1、自由讀,借助工具書、結(jié)合書上的注釋,初步懂得詩句的意思；2、匯報溝通；（1）“ 劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳； ”初：剛 聞：聽 劍門關(guān)外突然傳來收復薊北的消息,剛聽到這個消息,眼淚就灑滿了衣 裳；（2）“ 卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂； ”卻看：回過頭來看；妻子：夫人和孩子；漫卷：胡亂卷起；回過頭來看看夫人和孩子,哪里仍有一絲憂

31、愁？胡亂卷起詩書,我興奮名師歸納總結(jié)大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 17 頁,共 25 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）得快要發(fā)狂；（3）“ 白日放歌須縱酒,青春作伴好仍鄉(xiāng)； ”在大晴天里放聲高歌,暢飲美酒；趁著這春光的陪伴好回到自己的家鄉(xiāng)；（4）“ 即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽； ”即：就 我馬上就乘船從巴峽東下,穿越那巫峽的疊嶂,一路順流而下,一過襄 陽,便始終奔向洛陽；同學說一說詩句的意思,老師出示課件作點評和補充；3、引導同學體會詩人表達的情感；（1）讀了這首詩,你感到詩人當時的心情怎么樣？緣由是什么呢？（2）你是從哪些地方看出來的呢？4、引導同學從

32、詩中想開去；（1）假如當時流漓在外的人是你,你聽到這種好消息,你會怎樣表達你 的心情？（2）聞官軍收河南河北和示兒所表達的思想感情相同嗎？聯(lián)系 詩的內(nèi)容說說你的體會；板書設(shè)計：聞官軍收河南河北 唐 杜甫 涕淚滿衣裳收,喜漫卷詩書放歌、縱酒無比輕盈、喜愛祖國教 后 記課題4、古詩兩首課時2-2 日期教學目標 1、懂得示兒這首詩的意思,體會詩人喜愛祖國的思想感情；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 18 頁,共 25 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）2、有感情地朗讀課文,背誦并默寫課文；教學重點 教學難點 教學預備預習要求教學過程懂得示兒這首詩的意思,體會

33、詩人喜愛祖國的思想感情；吟誦古詩,想象意境,體會詩中表達的感情；教學掛圖、小黑板、課文錄音；把示兒多讀幾遍 , 初步體會詩人喜愛祖國的思想感情,在不懂得的地方 做上記號；旁注一、導入課題：1、引導同學回憶李白寫的一首想念牽掛家鄉(xiāng)的詩-靜夜思；過渡：今日我們學習宋代詩人陸游寫的一首牽掛祖國的詩；（板題）2、引導同學回憶學習古詩的一般方法,并自主確定本課的學習目標；教 師點撥；二、提示詩題,介紹背景；1、讀題質(zhì)疑；示：告知,告知；引發(fā)摸索：誰告知兒子？告知了兒子什么？為什么要告知？ 2、結(jié)合搜集的材料,介紹作者及寫作背景；三、初讀全詩,整體感知；1、試讀,要求正確流利；2、讓同學結(jié)合注釋,說這首詩

34、主要寫了什么內(nèi)容？四、細讀體會,懂得內(nèi)容；運用把握的學詩方法：讀查連疑,弄清詩句內(nèi)容,體會詩句的文字美；五、想象畫面,吟誦感悟；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 19 頁,共 25 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）引導同學在懂得詩意的基礎(chǔ)上,充分練讀；想象詩人臨危時,遺憾之至,囑咐兒子時的情形；老師可通過放音樂,用語言描畫,啟示同學閉目想象,深悟詩情；練習有感情地朗讀課文；六、課堂練習；1、默寫示兒,相互檢查；2、用自己的語言描畫想象的畫面及人物的語言；板書設(shè)計：示兒 宋 陸游 悲 不見九州同 望 北定中原日 喜愛祖國、希望統(tǒng)一教 后 記課題習作 1

35、 課時2 日期教學目標 1、學會細致的觀看生活與大自然,養(yǎng)成留心觀看、樂于準時記錄的習慣,名師歸納總結(jié)大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 20 頁,共 25 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）學會在習作中寫出自己的特殊感受；提高書面表達才能；2、喜愛大自然,感受假期生活的樂趣；3、修改自己的習作,并主動與他人交換修改做到語句通順,養(yǎng)成習作之后 仔細修改的習慣；教學重點 學會細致的觀看生活與大自然,養(yǎng)成留心觀看、樂于準時記錄的習慣；提高同學的書面表達才能；教學難點 教學預備 教學掛圖、小黑板；預習要求 回憶暑假生活；教學過程 旁注一、組織對話,喚醒體驗；1、同學自己假

36、期時游玩拍照的照片；2、聽老師敘述假期開心的旅行經(jīng)受；3、同學相互溝通假期中的難忘的經(jīng)受；二、選材引路,爭論寫法（一）片段賞析、發(fā)覺寫作方法： （提示：定點觀看、移動觀看）（二）創(chuàng)設(shè)情形,感悟?qū)懽鞣椒ǎ海ㄈ┒谩?難忘” ,拓寬同學思路,豐富寫作素材：（四）寫作提示 三、當堂寫作,準時反饋；挑選寫的較好的文章,在班里進行賞析；四、指導修改 五、謄寫習作；老師巡察指導；教 后 記課題練習 1 課時2-1 日期教學目標 語文與生活：名師歸納總結(jié)大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 21 頁,共 25 頁六年級語文上冊教案（ 2022-2022 學年度第一學期）熟識輕聲這一注音方法；能區(qū)分同一詞語

37、是否輕聲在詞義上的區(qū)分；會運用輕聲的注音方法；誦讀與觀賞：熟讀并背誦愛我中華 ,體會歌詞中的思想感情；教學重點區(qū)分同一詞語是否輕聲在詞義上的區(qū)分；旁注教學難點體會愛我中華思想感情；教學預備小黑板,播放器；歌曲愛我中華預習要求背誦五年級古詩；教學過程一、導入新課 背誦五年級古詩 二、明確學習目標和要求 小黑板出示本堂課訓練目標：1、語文與生活：熟識輕聲這一注音方法；能區(qū)分同一詞語是否輕聲在詞義上的區(qū)分；會運用輕聲的注音方法；2、誦讀與觀賞：熟讀并背誦愛我中華 ,體會歌詞中的思想感情；三、學習新課 活動一：語文與生活；1 指名讀小故事,說說故事的焦點在哪里？（溝通：妻子這個詞應當怎么讀？）2 爭論在這首詩中,“ 妻子” 一詞該怎么讀？3 那么,丁大勇說的：一個詞尾假如是：子、兒、頭,就應當讀輕聲,這種說法對不對呢？4 舉例 1、小組爭論挑選 2、全班溝通 3、學問小檔案 輕聲詞大致歸為四類：1、規(guī)律性強的輕聲名師歸納總結(jié)大肚能容,容