冀教版七上《常見動物寄生蟲》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第三章 多種多樣的動物第三節(jié) 常見的動物（六） 寄 生 蟲設計理念：面對全體同學, 著眼于同學全面進展和終身進展的需要；在授課時要有較大的靈活性,以適應不同學校的同學和不同班級的同學學習需求,實現(xiàn)因材施教, 促進每個同學的充分進展； 并且要求同學參與社會活動如關懷身邊的人和事,懂得所學科學與實際生活的關系； 同時提倡探究性學習, 力圖轉變同學的學習方式, 引導同學主動參與、 樂于探究、 勤于動手, 逐步培育同學收集和處理科學信息的能力、獵取新學問的才能、分析和解決問題的才能,以及溝通與合作的才能等,突出創(chuàng)新精神和實踐才能的培育；教材分析 ：本節(jié)課是河北少年兒童出版社 出版的中

2、同學物七年級上 冊第三章第三節(jié)（六）寄生蟲一節(jié),即學習水產(chǎn)動物、家禽、家畜、農林益蟲、農林害蟲之后,與人類的關系比較親密, 危害人們身體健康的動物, 提前一周請同學調查有關蛔蟲、豬肉絳蟲的有關學問； 特殊是“ 米豬肉” 的學問, 便于同學消化懂得并積極參與到課堂中；同學分析 ：依據(jù)中學同學的年齡特點和認知規(guī)律,剛從學校升入中學,有跳級的有提前上學的升入初一的同學年齡一般 12、13 歲,他們對于課程門類的突然增多,教學要求的明顯提高, 他們正處在一個逐步適應的過程,從他們心理特點和認知規(guī)律來說, 仍與學校高年級同學基本相同, 他們正處在以形象思維為主轉向抽象 思維的過渡時期,從他們的性情稟賦來

3、說,愛問、愛動、奇怪心求知欲強,具有好動手、好發(fā)問、 好看圖特點, 因此在教學中留意對同學進行科學素養(yǎng)訓練界至 關重要；教材中“ 身邊事” 、 “ 探到底” 、“ 大家談” 、 “ 學問鏈” 、“ 實際用”等內容都是培育同學科學素養(yǎng)及才能的渠道和方法,課堂中運用啟示式教學重視同學才能培育,特殊重視加強創(chuàng)新精神和實踐才能的培育；教學目標 ：1、學問目標：1 蛔蟲、豬肉絳蟲的形狀結構及與寄生生活相適應的特點；2 蛔蟲、豬肉絳蟲的主要區(qū)分；名師精編 優(yōu)秀教案3 蛔蟲的生活史；2、才能目標：1 培育同學理論聯(lián)系實際的才能；2 動腦摸索、分析問題、解決問題的才能；3、情感態(tài)度價值觀：學習本節(jié)課,同學能養(yǎng)

4、成講衛(wèi)生的良好習 教學重點 ：慣,杜絕這類傳染病的發(fā)生；1 蛔蟲、豬肉絳蟲的形狀結構及與寄生生活相適應的特點；教學難點 ：蛔蟲的生活史；教學過程 ：學習內容老師活動同學活動引言（身邊事）指導同學看書中的圖片和文同學推測可能得了蛔蟲?。蛔植孪胍幌逻@個同學可能得 什么病了呢？指導同學以組為單位看圖并探到底（新課）研討前后桌為一組,看圖研討；表達出研討的結果；一、蛔蟲的形狀：表達：雌蟲,無彎曲,長；雄蟲雌蟲：長直；尾端有彎曲,短；雄蟲：短有彎曲；二、蛔蟲與寄生生活相適應的特提出問題：為什么我們每天吃各點：同實際生活相聯(lián)系講解, 并結種各樣的食物包括肉甚至有的骨頭都被消化了,而蛔蟲沒有被消1、體表有角

5、質合化呢？研討層,防止被小腸同學提出的問題；內的消化液侵蝕；名師精編 優(yōu)秀教案2、消化管的結構簡潔,適于吸食 小腸內半消化的爭論蛔蟲在人體內吃什么？食物；結合掛圖講解；由此引出寄小腸里的食物,3、生殖器官發(fā)生、達；寄生蟲、寄主的概念；三、蛔蟲的生活 史一目了然,是生殖器官；從而說 明它的繁衍才能特別強；重點明白蛔蟲是指導同學看圖找一找在蛔蟲每大組前后桌為一小組,爭論本身體怎樣進入人體的？中占的體積 較大的是結構？組的問題；依據(jù)課前調查的結果,綻開爭論；指導同學以大組為單位分別防止蛔蟲病發(fā)生 應當怎樣做？爭論 以下題目：第一組：由飲水不干凈引起的 其次組：由瓜果不干凈引起的 第三組：由蘸醬菜不干

6、凈引起第一組：不喝生水；其次組：瓜果要洗凈；第三組：蔬菜要洗凈；四、豬肉絳蟲的的第四組：飯前便后要洗手；第四組：由不準時洗手引起的形狀結構：由此可見杜絕蛔蟲病的發(fā)生,沒有；吸取人體小腸內已消化的1、沒有消化器官應留意哪些方面？各組依據(jù)本養(yǎng)料；2、生殖器官發(fā)達組的五、小心米豬肉研討結果總結并簡潔概括；生殖器 官占的比例較大；名師精編 優(yōu)秀教案看圖研討,豬肉絳蟲的成蟲有防寄生蟲病 的發(fā)生；沒生 1：蛔蟲卵在人體內孵化成成有和蛔蟲一樣的消化管？什么器官占的比例較大？依據(jù)課前調查的結果, 綻開討 論爭論：目前減肥已成為一種時 尚有些人為了自身美, 紛紛購買 蛔蟲卵？請你說一說其中的道 理？（注：老師最

7、終肯定要強調此 法減肥弊大于利,不要用此方 法；）蟲,吸食人體的養(yǎng)分使人變瘦；生 2：蛔蟲在人體內會引起腹痛；生 3：蛔蟲仍分泌毒素, 使人精神 擔心、失眠、煩躁、夜驚、磨牙、抽筋、頭痛生 4：腸道里蛔蟲過多, 會引起腸 梗阻；生 5：蛔蟲鉆入膽管或闌尾內, 引 起膽道蛔蟲癥或闌尾炎；生 6：蛔蟲穿破腸壁,引起腹膜炎；生 7：過多的蛔蟲幼蟲侵入肺泡,會引起肺炎；課 后 反 思勝利之處 ：1、有些同學課前做了調查,有的在網(wǎng)上查閱了一些與本節(jié)課有關的 資料,使得本節(jié)課,課堂氣氛活躍,爭論有內容,井然有序； 2 、同學學習本節(jié)課后,進一步明白了寄生蟲對人類的危害,在今后的生活中,留意防止這類傳染病的發(fā)生；不足之處 ：1、有的同學沒有做 調查,也沒查資料,所以沒有爭論