(賽課教案)人教PEP五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit3WhatwouldyoulikeALetsspell

1、(賽課教案)人教PEP五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit3WhatwouldyoulikeALetsspell(賽課教案)人教PEP五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit3WhatwouldyoulikeALetsspell(賽課教案)人教PEP五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit3WhatwouldyoulikeALetsspell教材圖片：1/4Unit3PartALetsspell教材：人教PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)P26單元主題：Whatwouldyoulike?課型：語(yǔ)音課一、教材解析本課時(shí)是小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit3的第三課時(shí)，分為Read,listenandchant，Listen,circleandsay,Listen

2、,writeandsay三部分。第一部分體現(xiàn)了常有的字母組合ow在單詞中發(fā)/a?/和/?/的發(fā)音規(guī)律，并經(jīng)過(guò)吟唱歌謠加強(qiáng)發(fā)音規(guī)律；第二部分經(jīng)過(guò)聽(tīng)錄音，達(dá)成圈單詞、讀單詞的活動(dòng)，加強(qiáng)ow的音形對(duì)應(yīng)關(guān)系；第三部分經(jīng)過(guò)圖片提示，根據(jù)ow的發(fā)音規(guī)則拼寫(xiě)單詞、補(bǔ)全句子，幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫(xiě)單詞、辨認(rèn)詞性，學(xué)習(xí)在單線上規(guī)范書(shū)寫(xiě)英文句子。二、目標(biāo)預(yù)設(shè)能夠經(jīng)過(guò)聽(tīng)例詞發(fā)音，察看例詞構(gòu)造中共有的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)字母組合ow在單詞中的發(fā)音規(guī)則。能夠根據(jù)ow的發(fā)音規(guī)則讀出新單詞，并能夠根據(jù)發(fā)音拼寫(xiě)出切合規(guī)則的單詞。能夠在單線上正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)句子。三、重難點(diǎn)預(yù)設(shè)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)ow在單詞中發(fā)音的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)ow的

3、發(fā)音規(guī)則讀出生詞。能區(qū)別ow在不同單詞中的發(fā)音。四、教學(xué)過(guò)程（一）熱身/導(dǎo)入(Warm-up/Lead-in)師生相互問(wèn)候。Gametime：做游戲|，導(dǎo)入ow發(fā)/a?/的語(yǔ)音詞匯。游戲規(guī)則：Say“Yeah,Yeah,Yeah”ifyouthinkitis對(duì)true().2/4Say“No,No,No”ifyouthinkitisfalse(錯(cuò)).游戲內(nèi)容：Ilikeflowers.Icaneatacow.Wow!Icanfly!Ifalldown(跌倒).（二）體現(xiàn)新課/趣味演練(Presentation/Practice)ow發(fā)音1：教師體現(xiàn)cow,flower,wow,down圖片及錄

4、音，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些單詞的共同點(diǎn)：都含有ow，發(fā)音都為/a?/。教師播放ow發(fā)音歌謠，學(xué)生跟唱?！驹O(shè)計(jì)意圖】朗朗上口的發(fā)音歌謠，幫助學(xué)生輕松掌握ow的發(fā)音/a?/。3.Letsblend體現(xiàn)一些ow的發(fā)音為/a?/的單詞，引導(dǎo)學(xué)生用自然拼讀法拼讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】經(jīng)過(guò)讓學(xué)生用自然拼讀法拼讀單詞，幫助學(xué)生練習(xí)穩(wěn)固ow的發(fā)音，也加深對(duì)該發(fā)音規(guī)則的理解。4.Letswatch教師播放BBC自然拼讀動(dòng)畫(huà)片：Howcanbrowncowsing?學(xué)生觀看之后，說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫(huà)片中含有ow的單詞，并說(shuō)出它們的發(fā)音是什么?！驹O(shè)計(jì)意圖】經(jīng)過(guò)讓學(xué)生看動(dòng)畫(huà)片，幫助學(xué)生穩(wěn)固ow的發(fā)音，也能夠激發(fā)學(xué)生的興趣并集中注意力。ow發(fā)

5、音2：教師在課件上體現(xiàn)語(yǔ)音繪本故事YellowPillows（故事內(nèi)容頁(yè)P(yáng)PT可自動(dòng)播放），學(xué)生閱讀后，找出含有ow的單詞。教師能夠請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)，這些單詞和方才所學(xué)的單詞發(fā)音是同樣的嗎？它們的發(fā)音是什么？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)ow在這里的發(fā)音為/?/。Letsblend體現(xiàn)一些ow的發(fā)音為/?/的單詞，引導(dǎo)學(xué)生用自然拼讀法拼讀。3/4ow的兩種發(fā)音劃分練習(xí)：游戲“誰(shuí)是臥底”教師體現(xiàn)四組單詞，每組單詞中，有一個(gè)發(fā)音與其他的單詞不同，請(qǐng)學(xué)生找出這個(gè)“臥底”。8.Listen,circleandsay.學(xué)生自己讀一讀本部分的四組單詞。第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出答案。第二次播放教學(xué)錄音，師生一同查對(duì)答案。第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生隨著錄音讀。9.Listen,writeandsay.先讓學(xué)生察看圖片，然后播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容達(dá)成句子。再次播放教學(xué)錄音，師生起查對(duì)答案。學(xué)生選擇自己喜歡的一句話并將其抄錄在四線三格內(nèi)