(賽課教案)人教(部編版)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《ieüeer》

1、(賽課教案)人教(部編版)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文ieeer(賽課教案)人教(部編版)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文ieeer(賽課教案)人教(部編版)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文ieeerieeer教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的1.正確認(rèn)讀復(fù)韻母ie、e、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.正確拼讀聲母和ie、e組成的音節(jié)，知道j、q、x和e相拼上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“xi、zu、y”。3.借助拼音，正確認(rèn)讀“夜色、雪花”2個(gè)詞語(yǔ);正確朗誦兒歌月兒彎彎。4.認(rèn)識(shí)“雪、兒”2個(gè)生字。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)韻母ie、e、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的正確認(rèn)讀;聲母和ie、e組成音節(jié)的正確拼讀。教

2、學(xué)難點(diǎn)：er的正確發(fā)音;知道j、q、x和e相拼上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。三、教學(xué)策略本課主要采用模擬發(fā)聲、拼讀練習(xí)等教學(xué)方法，別的與直觀形象的多媒體聯(lián)合，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)換學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。1.找不同，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的教學(xué)能夠與復(fù)韻母ie、e的教學(xué)聯(lián)合進(jìn)行，區(qū)別比較。ue和ye讀音相同，ie是韻母，e前是小i;ye是整體認(rèn)讀音節(jié)，e前是大y。e和yue讀音相同。e是韻母，yue是整體認(rèn)讀音節(jié)。y和e組成音節(jié)時(shí)，上兩點(diǎn)省寫。2.善察看，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)j、q、x與e相拼的音節(jié)，可鼓勵(lì)學(xué)生勇敢實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)拼讀的規(guī)律：小小有禮貌，見(jiàn)到j(luò)、q

3、、x就去點(diǎn)。3.多拓展，豐富學(xué)生詞匯。兒歌中共有四個(gè)要認(rèn)識(shí)的字：“月兒”的“兒”：“兒”的讀音和“子”同樣，獨(dú)自出現(xiàn)或在詞頭讀“r”，如，兒童、子女;在詞尾有的讀輕聲，如，“花兒、魚(yú)兒、月兒”?！按蠛印钡摹昂印保皩W(xué)?！钡摹靶！?，能夠用擴(kuò)詞的方式，豐富學(xué)生的詞匯。四、教學(xué)過(guò)程(一)看圖說(shuō)話，認(rèn)讀正音1.老師帶來(lái)三幅圖片，經(jīng)過(guò)圖片猜一猜，咱們今天學(xué)習(xí)哪些復(fù)韻母。2.教學(xué)復(fù)韻母ie。出示椰樹(shù)圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么。學(xué)生說(shuō)話過(guò)程中，教師隨機(jī)正音并出示復(fù)韻母ie。教師示范讀音，學(xué)生模擬。注意提示發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)i音，緊接著發(fā)音，而不是e音。出示ye。學(xué)生認(rèn)讀，與ie比較學(xué)習(xí)。ie和ye讀音相同，i

4、e是韻母，e前是小i;ye是整體認(rèn)讀音節(jié)，e前是大y。出示ye的四聲，學(xué)生認(rèn)讀，配以手勢(shì)，同桌練習(xí)。3.教學(xué)復(fù)韻母e。出示月亮圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么。學(xué)生說(shuō)話過(guò)程中，教師隨機(jī)正音并出示復(fù)韻母e。教師示范讀音，學(xué)生模擬。出示yue。學(xué)生認(rèn)讀，與e比較學(xué)習(xí)。e和yue讀音相同。e是韻母，yue是整體認(rèn)讀音節(jié)。y和e組成音節(jié)時(shí)，上兩點(diǎn)省寫。出示yue的四聲，學(xué)生認(rèn)讀，配以手勢(shì)，開(kāi)火車練習(xí)。4.教學(xué)復(fù)韻母er。游戲?qū)耄航處熣f(shuō)“眼睛、鼻子、眉毛、額頭、耳朵”，學(xué)生用手指點(diǎn)，看誰(shuí)的動(dòng)作又快又正確。最后點(diǎn)到耳朵，出示圖片，耳朵的“耳”的第一聲就是er的讀音。教師示范讀音，學(xué)生模擬，配以手勢(shì)。讀準(zhǔn)er

5、的四聲，配以手勢(shì)，小組比賽讀。【設(shè)計(jì)意圖】經(jīng)過(guò)圖片指導(dǎo)學(xué)生復(fù)韻母的正確讀音。(二)指導(dǎo)書寫，正確規(guī)范1.出示復(fù)韻母，察看占格。ie和e占上格和中格，er占中格。2.教師范寫，指導(dǎo)書寫。的豎要寫直，不帶彎。3.學(xué)生書寫，教師巡視。4.書寫反應(yīng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)異?！驹O(shè)計(jì)意圖】經(jīng)過(guò)反應(yīng)優(yōu)異作業(yè)正直學(xué)生拼音書寫的態(tài)度。(三)拼讀練習(xí)，游戲激趣1.e和n、l相拼。(1)e見(jiàn)到了n、l，想和他們成為朋友呢!同桌之間，一個(gè)扮演聲母，一個(gè)扮演e，拼在一同你們就交上朋友了!比比哪組拼讀最正確，老師請(qǐng)最會(huì)交朋友的小組到前邊展示拼讀。分組練習(xí)，小組展示。2.e和j、q、x相拼。同學(xué)們還能幫助e交更多朋友嗎?自己試著e和j、

6、q、x相拼。學(xué)生練習(xí)，教師糾正，開(kāi)火車練習(xí)。3.總結(jié)的去點(diǎn)規(guī)則。(1)j、q、x這三個(gè)朋友可不好交，你發(fā)現(xiàn)有什么變化了嗎?小特別有禮貌，見(jiàn)到這三位朋友把頭上的兩點(diǎn)都摘掉了。我們用一個(gè)小口訣來(lái)記著的特點(diǎn)：小小有禮貌，見(jiàn)到j(luò)、q、x就去點(diǎn)。同桌互相讀兩遍，比比誰(shuí)先背下這個(gè)小口訣?，F(xiàn)在你們都是小，把小拳頭看作頭上的兩點(diǎn)，老師在屏幕上出示聲母，你們比比誰(shuí)是最有禮貌的小，見(jiàn)到j(luò)、q、x能馬上去點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖】經(jīng)過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在與同學(xué)、教師的互動(dòng)中掌握小的去點(diǎn)規(guī)則，并在不同形式的練習(xí)中加強(qiáng)這個(gè)認(rèn)知，最終引導(dǎo)學(xué)生去正確運(yùn)用這個(gè)規(guī)則。(四)看圖拼詞，說(shuō)話拓展1.復(fù)韻母跑到音節(jié)中你還能讀準(zhǔn)嗎?看看你能

7、拼出什么?2.同學(xué)們拼出了四個(gè)詞，開(kāi)火車拼一拼。3.詞語(yǔ)拼得這么正確，看圖，圖上有什么?誰(shuí)在干什么?你能用這些詞，看著圖說(shuō)一句話嗎?【設(shè)計(jì)意圖】經(jīng)過(guò)詞語(yǔ)的拼讀對(duì)三個(gè)復(fù)韻母進(jìn)行復(fù)習(xí)穩(wěn)固并經(jīng)過(guò)圖片幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)，在說(shuō)句練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。(五)語(yǔ)境識(shí)字，穩(wěn)固拼音1.學(xué)生自讀：拼音能幫助我們認(rèn)識(shí)漢字呢!快借助拼音讀讀這句話吧!2.拼讀詞語(yǔ)：這些詞你拼正確了嗎?誰(shuí)帶大家拼讀?3.認(rèn)讀詞語(yǔ)：去掉拼音你們能讀正確嗎?4.讀準(zhǔn)字音：生字朋友從詞語(yǔ)中跳出來(lái)了，誰(shuí)還認(rèn)識(shí)它?5.一字開(kāi)花：四個(gè)人一小組，用生字組詞，四個(gè)人不能重復(fù)，比比哪組能成功。6.讀句反應(yīng)：字詞都認(rèn)識(shí)了，相信句子能讀得更正確，誰(shuí)來(lái)

8、展示?7.同桌互查：把句子給同桌讀一讀，讀對(duì)的夸夸他，有問(wèn)題的幫幫他。8.說(shuō)話拓展：圖上的小朋友課后有這么多存心思的活動(dòng)，你課后有哪些存心義的活動(dòng)呢?【設(shè)計(jì)意圖】經(jīng)過(guò)借助拼音讀詞、去掉拼音讀詞、讀字、讀句的過(guò)程，順序漸進(jìn)地幫助學(xué)生識(shí)字，在句子中檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就。適時(shí)的拓展幫助學(xué)生聯(lián)系生活理解句子，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在課后進(jìn)行存心義的活動(dòng)。(六)借助圖片，拓展詞語(yǔ)1.學(xué)生自讀。這個(gè)詞(月兒)，一同拼一拼?！皟骸钡淖x音和“子”同樣，獨(dú)自出現(xiàn)或在詞頭讀“r”，如，兒童、子女;在詞尾有的讀輕聲，如，“花兒、魚(yú)兒、月兒”。月兒彎彎的夜晚是什么樣子呢?借助拼音讀一讀這首小詩(shī)：月兒彎彎。2.拼讀詞語(yǔ)：小詩(shī)中的詞語(yǔ)都認(rèn)識(shí)了嗎?誰(shuí)帶大家拼讀?3.朗誦詞語(yǔ)：去掉拼音還認(rèn)識(shí)嗎?男生讀一讀。4.讀準(zhǔn)字音：女生快來(lái)讀一讀生字。5.賽讀小詩(shī)。帶著正確讀音讀一讀小詩(shī)，想一想你讀懂了哪一句。學(xué)生展示。6.齊讀小詩(shī)?！驹O(shè)計(jì)意圖】經(jīng)過(guò)學(xué)生展示朗誦指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小詩(shī)內(nèi)容。(七)詞卡復(fù)現(xiàn)，總結(jié)學(xué)習(xí)1.復(fù)現(xiàn)生字。我們借助拼音認(rèn)識(shí)了八個(gè)生字，開(kāi)火車讀一讀。同桌之間互相讀一讀，讀一個(gè)