小學英語運用多媒體輔助教學的優(yōu)勢

1、小學英語運用多媒體輔助教學的優(yōu)勢在探索具體學科素質教育的實施中，多媒體進入小學英 語教學，豐富了英語教學手段，促進了教學質量的提高。在 教學中，多媒體輔助教學能較便利地展現(xiàn)最有效的學習材 料，創(chuàng)設最佳的可理解的情境，提高學生的學習興趣，從而 獲得最佳的教學效果。為建立在課堂上培養(yǎng)學生聽、說、讀、 寫四種能力并舉的教學模式奠定了基礎。英語課堂上和諧高 效的教學氛圍的創(chuàng)設，學生主體性的更大發(fā)揮，使學生在積 極參與、口腦并用中得以體現(xiàn)。具體來說有下面幾大優(yōu)勢：1、多媒體輔助教學有利于激發(fā)學生學習英語的興趣柏拉圖說：“興趣是最好的老師?！毙睦韺W家認為：凡 是新異的、直觀形象的、靈活多樣的刺激物或手段，

2、都容易 引起學生的注意，喚起學生的興趣，激發(fā)他們良好的學習情 緒。從小學生的年齡特點來講，新穎的活動最容易引起大腦 皮層有關部位的興奮，以致形成優(yōu)勢的興奮點。多媒體技術 介入課堂教學能夠很好地解決這個問題，教師恰當?shù)匕盐招?學生特別好奇、好動、好勝的心理特征，挖掘教材中的趣味 因素，以生動的畫面、鮮艷的色彩、感人的音響等豐富的媒 體表現(xiàn)形式，采用故事、游戲、歌曲、歌謠、人機對話等方 法，創(chuàng)設出一個個引人入勝的情境，來調動學生學習的積極 性和主動性，充分激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，幫助他 們建立學習英語的成就感和自信心。比如我在教學PEP英語 三年級上冊Unit 6Happy birthday

3、!第一課時，把好看的蠟 燭圖片用幻燈片的形式演示，學生饒有興趣地邊看邊學，很 快就掌握了本課的主要數(shù)字，教學效果很好。這樣充分運用 多媒體技術，利用多媒體的動態(tài)畫面、多彩的顏色已及逼真 的聲音來刺激學生的各種器官，能夠吸引學生的注意力，激 發(fā)學生的興趣，從而提高學生的學習效率。2、多媒體輔助教學有利于創(chuàng)設真實的語言環(huán)境現(xiàn)代外語教學特別注重學生的實踐能力的培養(yǎng)。這是由 語言是交流工具之一的社會功能所決定的。英語教學對學生 進行聽力、口語、會話等訓練。要求學生在聽、說、讀、寫 方面協(xié)調發(fā)展。為了提高學生的聽、說能力，就要給學生提 供能進行語言實踐活動的自然情境和教學情境。但傳統(tǒng)的教 學無法營造一個

4、真實的語言環(huán)境，多媒體輔助教學可提供聲 音、畫面、情景，使學生置身于語言環(huán)境之中，產生一種需 要運用英語的愿望，學生由被動地接收信息轉化為積極參與 語言交流，把學生的口頭語言表達活動從以形式為中心逐步 過渡到以內容為中心。我在教學PEP小學英語三年級上冊 Unit 5Let? s eat.時，利用兒歌 Let s have a picnic today. 來營造英語環(huán)境，通過優(yōu)美的曲調和畫面將學生帶入了野餐 的美景中，學生能夠很自然地進行討論Can I have.并且 能夠積極交流。整堂課是以教各種食物與飲料為主，題材比 較貼近學生的生活。這時的影視語言是活生生的，接近生活 的有聲語言，色彩鮮

5、艷的圖像不僅能為學生提供逼真的視覺 形象，而且在教師的操作下，能夠反復呈現(xiàn)，加強外語刺激。 同時，也大大活躍了課堂氣氛。3、多媒體輔助教學有利于發(fā)揮學生的主體性以學生為主體的理念在教育界越來越得到大家的認同。 在教育過程中，以學生為中心，充分發(fā)揮學生的主體性已成 為廣大教師所熱衷的教學方法。母語習得研究及外語學習研 究均證實：外語教學的重點不再應該是“我們該教什么”， 而是“促進外語習得的條件是什么”。多媒體技術的運用， 為我們創(chuàng)造這些條件提供了極大的便利。多媒體手段在課堂 中的運用能突出教學重點，難點，提高語言信息量，多層次、 多方位的展示教學內容，實現(xiàn)視聽同步，模擬真實情景，將 語言形式與

6、語言意義結合起來，讓學生在貼近真實情景的氛 圍中充分感受英語，并積極運用所學知識和所具有的語言技 能進行交流，從而達到交流思想、情感和信息的目的。用多媒體輔助教學的優(yōu)勢十分明顯，可其中帶來的弊端 也是不容忽視的，如：有的教師太過于依賴多媒體課件，上 課思路是跟著課件走的；制作多媒體課件需花費教師大量的 時間和精力；教師能熟練的操作多媒體設備，必須加強培訓 和學習等等。總之，我們不僅要認識到多媒體輔助教學在教學上強大 的優(yōu)越性，并充分發(fā)揮其在教學上的優(yōu)勢，把我們的教學搞 得更好，而且要認識到多媒體并不是萬能的，它只是教學的 一種輔助手段，別的教學工具也有其不可替代的功用。我們 應正確地對待和使用多媒體和其它的教學模具，把課堂教學 做得更完美。在今后的教學工作中，我將不斷的去探索