2022年幼兒園小班音樂(lè)游戲教案

1、2022年幼兒園小班音樂(lè)游戲教案教案是講課的前提，是講好課的基礎(chǔ)，教案則備課的詳細(xì)表現(xiàn)形 式。它可以反映老師在整個(gè)教學(xué)中的總體設(shè)計(jì)和思路尤其是教學(xué)態(tài)度 仔細(xì)與否的重要尺度。下面是由我給大家?guī)?lái)的2022年幼兒園小班 音樂(lè)嬉戲教案，一起來(lái)看看吧！2022年幼兒園小班音樂(lè)嬉戲教案1活動(dòng)目標(biāo)：幼兒老師必需有特別的才藝，才會(huì)與孩子們真正完全打成一片。音樂(lè)選擇：假如感到幸福你就拍拍手,節(jié)奏很好，而且協(xié)作拍手與點(diǎn)頭， 特別適合小班的孩子們進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)。工具選擇：會(huì)樂(lè)器的老師可以選擇自己會(huì)的樂(lè)器，不會(huì)樂(lè)器的老師，也可以 選擇用伴奏帶。授課過(guò)程：事先讓孩子按肯定的間距站好位。讓同時(shí)授課的老師與孩子們一起做動(dòng)作

2、，也是起到了帶頭引導(dǎo)的 作用。會(huì)彈樂(lè)器的老師開(kāi)頭彈奏音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)起來(lái)，帶頭的老師聽(tīng)歌詞 的引導(dǎo)，然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手，跺跺腳。孩子們也開(kāi)頭跟著老師做同樣的動(dòng)作。（二）毛毛蟲(chóng)段落二1、毛毛蟲(chóng)啊剛開(kāi)頭會(huì)吃許多的東西，這樣他才可以漸漸長(zhǎng)大， 但是漸漸長(zhǎng)大的毛毛蟲(chóng)開(kāi)頭有變化了，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)毛毛蟲(chóng)怎么 了？（不吃不喝不唱歌）2、現(xiàn)在我們的毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了，他不吃不喝不唱歌，越來(lái)越?jīng)]有 力氣了，他漸漸的縮在一個(gè)角落。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)怎么縮在了一個(gè) 角落的？3、我們一起學(xué)一學(xué)好嗎（配上音樂(lè)一起動(dòng)）（三）合起來(lái)表演小伴侶們真棒，現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著音樂(lè)來(lái)做一只小小的毛毛蟲(chóng)。二、蝴蝶段落（一）蝴蝶一段落

3、1、毛毛蟲(chóng)不吃不喝縮在角落，小伴侶猜一猜會(huì)發(fā)生什么事情?（死 掉，變蝴蝶，生病了，）我們一起來(lái)豎起小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)寶寶們猜的對(duì) 不對(duì)?（其次段音樂(lè)）2、小伴侶們你們聽(tīng)到了什么?（蝴蝶來(lái)了）蝴蝶怎么飛來(lái)的?（學(xué)習(xí) 蝴蝶的動(dòng)作）3、小蝴蝶來(lái)了，他是誰(shuí)變得?毛毛蟲(chóng)變成了小蝴蝶飛來(lái)飛去，還 做什么了?（唱歌，跳舞，采花蜜）4、哪個(gè)寶寶告知老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的?（喊 幾個(gè)孩子做一做，其他孩子跟著學(xué)一學(xué)）5、寶寶們學(xué)的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜?老師也給小伴侶們10預(yù)備了花朵，下面寶寶們也可以選一個(gè)自己喜愛(ài)的動(dòng)作跟這音樂(lè)和小蝴蝶們一起來(lái)飛一飛好嗎?（合上音樂(lè)來(lái)一遍）6、小伴侶們真棒，毛毛蟲(chóng)漸漸

4、的變成蝴蝶了奇妙嗎?寶寶們想不 想來(lái)做一只毛毛蟲(chóng)，我們一起來(lái)變成蝴蝶好不好？7、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，我們一起來(lái)做一只毛毛蟲(chóng)。跟著 音樂(lè)做起來(lái)三、嬉戲部分1、胡老師藏了好多小花在教室里面，一會(huì)小伴侶們變成蝴蝶后 可以處處飛一飛，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美妙不好？2、寶寶們都找到小花了沒(méi)，表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶找到自己 的好伴侶和好伴侶們一起做這個(gè)嬉戲。2022年幼兒園小班音樂(lè)嬉戲教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌詞，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2、體驗(yàn)與伴侶友好相處、共同嬉戲的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：1、顏色不一樣小鳥(niǎo)指偶兩只、大樹(shù)圍裙、大樹(shù)一棵、柵欄兩處、 背景音樂(lè)。2、好伴侶一起相處的代表性照片制

5、作的ppt;3、事先學(xué)過(guò)小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程：、導(dǎo)入活動(dòng)，引出課題111、你們熟悉我嗎?林老師!對(duì)，昨天我們已經(jīng)是好伴侶了！2、利用故事情境，理解歌詞今日還帶了一對(duì)動(dòng)物伴侶，猜猜他們是誰(shuí)?（幼兒自有猜想，自由 表達(dá)）讓我們來(lái)看一看這兩只動(dòng)物伴侶分別是誰(shuí)呢?原來(lái)是兩只可愛(ài) 的小鳥(niǎo)，這兩只小鳥(niǎo)是一對(duì)好伴侶，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一 聲招呼吧!（丁丁你好!）它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一聲招呼吧!（咚咚 你好），丁丁和咚咚這一對(duì)好伴侶特殊喜愛(ài)在小樹(shù)上做嬉戲，讓我們 來(lái)找一棵大樹(shù)吧!哦!大樹(shù)在這里，我們請(qǐng)“兩只小鳥(niǎo)坐在小樹(shù)上，它 叫丁丁，它叫咚咚。兩只小鳥(niǎo)說(shuō)：“我們一起玩捉迷藏的嬉戲吧!于是 丁丁

6、飛走了（拿小鳥(niǎo)做飛的動(dòng)作），咚咚也飛走了（拿小鳥(niǎo)做飛向另一邊 的動(dòng)作），兩只小鳥(niǎo)都飛走了，小樹(shù)覺(jué)得好孤獨(dú)啊，于是小樹(shù)就對(duì)著 那邊喊了一句：回來(lái)吧，丁丁!又對(duì)著另外一邊喊了一句，回來(lái)吧咚 咚。（兩只小鳥(niǎo)伴侶就都飛回來(lái)了，他們相親相愛(ài)地在抱在一起，真 歡樂(lè)。）。兩只小鳥(niǎo)的嬉戲好玩嗎?這個(gè)嬉戲里還藏著一首好聽(tīng)的兒歌 呢!讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！二、充分觀(guān)賞歌曲1、師：這首歌好聽(tīng)嗎?我們也來(lái)唱一唱好嗎？老師利用指偶等道具（老師邊操作邊唱歌）2、師：剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽(tīng)的歌， 接下來(lái)我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演，下面我來(lái) 當(dāng)大樹(shù)，請(qǐng)一個(gè)小伴侶扮演丁丁，再請(qǐng)一個(gè)小伴侶

7、扮演咚咚，我們一 起來(lái)表演，（老師清唱：兩只小鳥(niǎo)坐在小樹(shù)上，它叫丁丁它叫咚咚，12 丁丁飛走了，咚咚飛走了，回來(lái)吧丁丁，回來(lái)吧，咚咚。兩個(gè)好伴侶 怎么樣，抱一抱）。三、嘗試嬉戲表演1、誰(shuí)還想來(lái)玩這個(gè)嬉戲，那請(qǐng)你先找一個(gè)好伴侶，這兒有一棵 大樹(shù)，你們給大家表演一遍好嗎?（跟音樂(lè)示范表演）2、嘗試用大拇指表演并演唱歌曲；3、嘗試用小指表演并演唱歌曲；4、嘗試用小伴侶扮演的方式表演歌曲；5、請(qǐng)個(gè)別小伴侶利用大樹(shù)表演歌曲，請(qǐng)全體小伴侶伴唱。2、全體小伴侶利用大樹(shù)道具表演！四、結(jié)束部分1、小伴侶們表演的真不錯(cuò)!那么你們都有自己的好伴侶嗎?你能 說(shuō)出好伴侶的名字嗎?幫你的好伴侶捶捶背好嗎?抱一抱你的好伴侶

8、! 好伴侶在一起都做什么呢?（一起玩、不吵架）還有嗎?小伴侶說(shuō)的都很 好！2、（背景音樂(lè)ppt）好伴侶啊，就是像他們一樣，一起玩玩具，一 起唱歌、跳舞、做嬉戲，好伴侶就是有好吃的要一起共享，好伴侶就 是跌倒了把他扶起來(lái)，好伴侶就是幫著他擦干眼淚，好伴侶在一起有 時(shí)候也會(huì)吵架，但是好伴侶還是好伴侶。2022年幼兒園小班音樂(lè)嬉戲教案13等孩子們的動(dòng)作做得差不多了，熟識(shí)得差不多了，引導(dǎo)的老師， 就停止動(dòng)作，讓孩子們自己聽(tīng)歌詞，聽(tīng)音樂(lè)，自己來(lái)做動(dòng)作。創(chuàng)新過(guò)程：對(duì)于這個(gè)歌曲來(lái)講，主要的動(dòng)作就是讓孩子們來(lái)拍手，動(dòng)作過(guò)于 簡(jiǎn)潔，而且重復(fù)，不利于熬煉孩子的音樂(lè)節(jié)奏和肢體動(dòng)作。因此，可 以更好地豐富一下嬉戲的過(guò)

9、程。老師彈奏音樂(lè)，然后自己唱歌詞，告知孩子們，要根據(jù)老師唱的 歌詞里的動(dòng)作來(lái)做動(dòng)作。例如，老師要唱，假如感到幸福，你就點(diǎn)點(diǎn) 頭，這樣孩子們就需要點(diǎn)頭，而不是拍手了。由于老師唱歌的時(shí)候，其歌詞是可變的，可以讓孩子不斷地去做 不同樣的動(dòng)作，對(duì)于孩子的音樂(lè)節(jié)奏，聽(tīng)力熬煉，以及肢體語(yǔ)言的培 育來(lái)講，有極好的效果。課程驗(yàn)收：最終，老師可以問(wèn)一下小伴侶，有誰(shuí)已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這首歌了，看看 究竟有沒(méi)有小伴侶已經(jīng)學(xué)會(huì)了如此朗朗上口的節(jié)奏，假如孩子學(xué)會(huì)了, 老師則可以讓孩子演唱一下，也可以讓會(huì)唱的小伴侶唱，并帶動(dòng)其他 的小伴侶連續(xù)做動(dòng)作。2022年幼兒園小班音樂(lè)嬉戲教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、熟識(shí)音樂(lè)，感受音樂(lè)的活潑與動(dòng)感。

10、2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂(lè)做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動(dòng)作。3、愿意參加音樂(lè)嬉戲，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：蚊子的圖片4張粘在棍子上?；端⑽门淖?，打蚊子的PPT圖譜?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：小伴侶們看，誰(shuí)來(lái)我們班啦?（出示蚊子的圖片）我們班來(lái)了一 個(gè)厭煩的家伙，是誰(shuí)啊?然后依次把其余3個(gè)蚊子都出示出來(lái)。師：那你們看到蚊子了會(huì)怎么做呢？幼：打它師：今日呢我?guī)?lái)了一首打蚊子的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。師：你們有沒(méi)有打到蚊子？幼：沒(méi)有/有師：打不到，飛走了，看到蚊子你們會(huì)怎么樣?（打）師：那我們一起來(lái)玩打蚊子的嬉戲好嗎？老師拿出蚊子的道具對(duì)這幼兒嗡嗡嗡o師：厭煩的蚊子，打死它，我們一起過(guò)來(lái)打它，

11、啪啪啪師：哎呀，不好了，又來(lái)了許多的蚊子，（老師把剩余的蚊子拿 出來(lái)）快過(guò)來(lái)看一看，又來(lái)了好多蚊子呢!蚊子看到我們可快樂(lè)了，哇， 這么多小伴侶，我又可以飽吃一頓嘍!（老師摸肚子）師：咿，我聽(tīng)到蚊子飛到這里來(lái)了，【嗡，嗡，嗡啪!】（老師 把蚊子的道具放在幼兒的耳朵邊上）讓幼兒用手去打。【嗡，嗡，嗡 啪!】（多跟幾個(gè)幼兒玩一下。）【在重復(fù)1遍】師：我們打了很多蚊子，數(shù)一數(shù)還有幾只蚊子，數(shù)一下。【1234, 打蚊子。1234,打蚊子】，（老師拿著蚊子的道具在幼兒面前飛）這里這 里還有，【1234,用力打，1234,打用力打】。師：打不到蚊子“你生氣?！拘⌒∥米诱嬲{(diào)皮】，（老師仿照蚊子得 意的表情）出

12、示第一段圖譜：老師解讀圖譜。老師畫(huà)（）這個(gè)是干什 么的?紅紅的表示什么?（打）蚊子飛飛飛干什么了?-拿出教具。幼兒理解后。師：我們一起來(lái)打蚊子吧！播放音樂(lè)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。師：這次打到?jīng)]有啊?還是沒(méi)有啊!這次要想方法打住它，（播放第 一段）師：小蚊子有沒(méi)有在你們身上留下什么啊?（出示圖譜乂解說(shuō)圖譜） 是不是咬你們啦?（是），咬到了什么感覺(jué)啊?（癢）癢怎么辦呢?（抓一抓） 蚊子叮一口，抓一抓，（反復(fù)幾遍叮幼兒，讓他們抓一抓）小蚊子飛到 上面去了（老師拿著）上面，啪。下面，啪。這邊，啪。那里，啪。打 不到我了吧，被蚊子叮到了，我們要噴點(diǎn)花露水就不癢了，（假裝給 幼兒涂一涂）好了，涂完藥我們睡覺(jué)吧!?

13、我們跟著音樂(lè)在一起來(lái)打 蚊子。幼兒在音樂(lè)伴奏下完整進(jìn)行嬉戲嬉戲：（1）被拍到的幼兒就要蹲下去。分角色，玩2-3次。活動(dòng)結(jié)尾：師：小伴侶知道蚊子都住在什么地方嗎?（不知道），蚊子喜愛(ài)在陰 暗潮濕，臟臟亂亂的地方住，假如你被蚊子叮到了，很癢的話(huà)，要叫 爸爸媽媽幫你擦一擦藥，就不癢了，所以夏天小伴侶肯定要勤洗澡,愛(ài)潔凈，講衛(wèi)生，好不好?（好）2022年幼兒園小班音樂(lè)嬉戲教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)玩開(kāi)頭和停止的音樂(lè)嬉戲，幼兒感知音樂(lè)有反復(fù)地 開(kāi)頭和突然停止的特點(diǎn)。2、在嬉戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開(kāi)頭和停止這一音樂(lè) 的特點(diǎn)。3、通過(guò)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)與同伴、老師一起嬉戲的歡 樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：1、

14、小汽車(chē)、開(kāi)頭和停止音樂(lè)。2、方向盤(pán)人手一個(gè)、紅綠燈指示牌、場(chǎng)地布置畫(huà)一個(gè)大圈。3、開(kāi)頭和停止音樂(lè)圖譜。4、開(kāi)頭和停止視頻?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入律動(dòng)小司機(jī)開(kāi)車(chē)進(jìn)教室。師：今日的天氣可真好，岳老師要帶小伴侶們一起開(kāi)著火車(chē)去郊 游，好嗎？師：現(xiàn)在，請(qǐng)小伴侶們拿起你們手里的方向盤(pán)，我們動(dòng)身嘍!一一 小司機(jī)音樂(lè)二、通過(guò)談話(huà)啟發(fā)幼兒發(fā)覺(jué)生活中的開(kāi)頭和停止的大事。師：珍寶們，我們的目的地到了。請(qǐng)你們把手中的方向盤(pán)輕輕的 放在自己椅子底下。師：剛剛我們小伴侶都做了小司機(jī)，你們快樂(lè)嗎?（快樂(lè)）師：小伴侶知道看到紅燈（出示）要怎么辦嗎?（停下）師：那么看到綠燈（出示）呢?（要開(kāi)頭走）師小結(jié)：嗯，回答的真好，小伴侶都

15、知道要遵守交通規(guī)章，那我 們來(lái)試一試，我們坐在小椅子上開(kāi)汽車(chē)，看到老師舉紅燈時(shí)，就怎樣? 舉綠燈呢?嗯，真棒!來(lái)，我們系上平安帶，雙手扶好方向盤(pán)，開(kāi)頭開(kāi) 咯看到紅燈要停止，看到綠燈可以開(kāi)頭（老師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語(yǔ) 言引導(dǎo)）嗯，真棒，每個(gè)小司機(jī)都特別的遵守交通規(guī)章。三、感知音樂(lè)1、第一遍觀(guān)賞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)頭和突然停止的 音樂(lè)特點(diǎn)師：今日岳老師給我們小伴侶帶來(lái)了一首特別好聽(tīng)的音樂(lè)，現(xiàn)在 請(qǐng)小伴侶認(rèn)真的，仔細(xì)的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首曲子和我們以前聽(tīng)過(guò)的曲子有 什么不用?它好玩在哪里?一一（老師播放音樂(lè)，在播放的過(guò)程中，老師 可以隨便搖擺身體，音樂(lè)停止時(shí)老師定格不動(dòng)）師：這首音樂(lè)和我們以前聽(tīng)的音

16、樂(lè)有什么不一樣呢？幼兒：沒(méi)歌詞、一會(huì)兒有音樂(lè)，一會(huì)兒沒(méi)有師小結(jié)：這首歌曲就象我們開(kāi)車(chē)子的時(shí)候一樣，一會(huì)遇到紅燈停 止下來(lái)，一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來(lái)，等到綠燈亮 的時(shí)候又開(kāi)頭向前開(kāi)了。2、其次次感受音樂(lè)（出示圖譜）師：小伴侶們，你們看，這首音樂(lè)里開(kāi)火車(chē)的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈啊?（六個(gè)）師：我們現(xiàn)在，跟著音樂(lè)學(xué)小司機(jī)在座位上開(kāi)車(chē)，音樂(lè)停止的時(shí) 候我們要怎么樣呢？師小結(jié)：原來(lái)跟著音樂(lè)做嬉戲是這么的好玩。四、表現(xiàn)音樂(lè)1、木頭人嬉戲（請(qǐng)幼兒示范，走路，擺造型）師：你們玩過(guò)木頭人嬉戲嗎?（玩過(guò)）那我們玩一次，“山山山，山 上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)，不許露出大門(mén)牙。不許動(dòng)哦，師：很好，那你

17、會(huì)跟著音樂(lè)玩木頭人的嬉戲嗎?音樂(lè)開(kāi)頭的時(shí)候 你可以走一走，音樂(lè)停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不行以動(dòng)哦!音 樂(lè)又開(kāi)頭時(shí)又可以動(dòng)，停止時(shí)呢?（可以找一個(gè)幼兒試玩一次）（隨音樂(lè) 玩木頭人嬉戲）2、幼兒制造表演師：我們除了可以玩木頭人嬉戲跟著音樂(lè)一起走一走，停止時(shí)擺 擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂(lè)嬉戲呢？幼兒：跳舞、學(xué)小白兔（請(qǐng)幼兒示范乂那你可以跟著音樂(lè)試一 試嗎?）音樂(lè)停的時(shí)候就不行以動(dòng)哦，音樂(lè)開(kāi)頭就連續(xù)）師：剛剛他表演的好不好?那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)。師：小伴侶，太棒了五、跳圈嬉戲師：小伴侶們看，地上有一個(gè)什么呀?（圈）師:對(duì)了，這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的嬉戲呢，老師講嬉戲規(guī)章:待會(huì)我們小伴侶拿起我們的

18、方向盤(pán)圍著這個(gè)圓圈站好，音樂(lè)開(kāi)頭時(shí)我 們就圍著這個(gè)圓開(kāi)一開(kāi)汽車(chē)，音樂(lè)停止時(shí)，我們就跳進(jìn)圈內(nèi)，停止在 那不動(dòng)，音樂(lè)開(kāi)頭時(shí)再跳出來(lái)，連續(xù)開(kāi)汽車(chē)。聽(tīng)明白了嗎?師：先看老師示范一次，看清晰了嗎?你們會(huì)嗎？ 集體幼兒跟音樂(lè)玩跳圈嬉戲。師：小伴侶你們都會(huì)了嗎?那我們把椅子底下的方向盤(pán)拿出來(lái),圍著圓圈站好，開(kāi)頭咯，音樂(lè)開(kāi)頭我們就開(kāi)汽車(chē)，音樂(lè)停就跳進(jìn) 怎么樣?（不動(dòng)）（師幼跟著音樂(lè)一起開(kāi)汽車(chē)玩兩遍然后帶著幼兒開(kāi)汽車(chē)出教室。）六、觀(guān)看視頻。師：小伴侶們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開(kāi)頭的?我們一起來(lái)看一看。（老師播放視頻）。師：小伴侶們今日回家再去找一找，看一看，除了視頻里今日看 到這些，還有什么事情是突然開(kāi)頭又突然停止的。明天來(lái)告知老師。2022年幼兒園小班音樂(lè)嬉戲教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能依據(jù)音樂(lè)做一些簡(jiǎn)潔的肢體動(dòng)作。2、了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。3、體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的樂(lè)趣，喜愛(ài)進(jìn)行音樂(lè)嬉戲。活動(dòng)預(yù)備：視頻：蝴蝶變毛毛蟲(chóng)?；顒?dòng)音樂(lè)：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入師：今日胡老師給小伴侶們帶來(lái)了一段小視頻，寶寶們先來(lái)看看 視頻講了什么？幼