《貓》教學(xué)課件+教案+音樂（公開課全套資料絕對精品）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 貓教學(xué)課件+教案+音樂（公開課全套資料，絕對精品）熱愛生命也許我瘦弱的身軀象攀附的葛藤，把握不住自己命運(yùn)的前程，那請在凄風(fēng)苦雨中聽我的聲音，仍在反復(fù)地低語：熱愛生命。我流浪兒般的赤著雙腳走來，深感到途程上頑石棱角的堅硬，再加上那一叢叢攔路的荊棘使我每一步都留下一道血痕。我乞丐似地光著脊背走去，深知道冬天風(fēng)雪中的饑餓寒冷，和夏天毒日頭烈火一般的灼熱，這使我百倍地珍惜每一絲溫情。但我有著向舊勢力挑戰(zhàn)的個性，雖是歷經(jīng)挫敗，我絕不輕從。我能頑強(qiáng)地活著，活到現(xiàn)在，就在于：相信未來，熱愛生命。貓教學(xué)簡案杭州文暉中學(xué) 楊曉迪教學(xué)設(shè)想：貓是一篇寓意深刻，情感真摯的小品文。教學(xué)重

2、點應(yīng)落在如何指導(dǎo)學(xué)生從文章對比手法和細(xì)節(jié)描寫中去探求造成第三只貓悲劇的原因，從而體會深刻的自我剖析與懺悔意識。同時探究“貓”這一文學(xué)形象的隱喻性，把握課文主題多義性，由貓及人，來體味小人物的酸辛。教學(xué)目標(biāo)：整體感知課文內(nèi)容，體會感情。從對比閱讀和細(xì)節(jié)閱讀探求造成第三只貓悲劇的原因。解讀和體會的自我剖析與懺悔之情。探究“貓”文學(xué)形象的隱喻性及文章主題。教學(xué)重點：1、從對比閱讀和細(xì)節(jié)閱讀探求造成貓悲劇的原因。2、解讀和體會的自我剖析與懺悔之情。教學(xué)難點：探究“貓”文學(xué)形象的隱喻性及文章主題。教學(xué)過程：（一）整體感知：以鄭振鐸詩歌回憶導(dǎo)入課文。從文中找出面對三只貓的亡失，的心情各是如何的語句。3、細(xì)

3、讀文本，從 體現(xiàn)了對于貓的“冤苦”、“暴怒”和“虐待”？（二）質(zhì)疑探究1、如果同樣的事發(fā)生在前兩只貓身上，結(jié)局會一樣嗎？2、探究第三只貓悲劇產(chǎn)生的原因。（三）解讀和體會的自我剖析與懺悔之情?！拔摇眱H僅因冤枉貓而難過嗎？“我” 還為自己 而難過？（四）探究“貓” 文學(xué)形象的隱喻性及文章主題?；貞浹?讓過去的悲哀，安靜地躺在墳里，永久地安靜地躺在它的墳里罷!它已經(jīng)在過去的時候，把我的心撕裂得粉碎了。回憶呀!請不要再掘起它，我的脆弱之心禁不起好多次的搗擊呀?；貞涏嵳耔I正如鄭振鐸先生的詩一樣，每個人內(nèi)心深處都有不愿提及的悲傷，雖然想努力忘卻，但它們?nèi)匀粫r不時的被掘起，搗擊我們脆弱的心靈。然而我們能夠

4、像鄭振鐸先生一樣勇敢地去面對那些因為貓而帶來的傷痛時，也許這個世界就會為你開啟另一扇窗。那課文中的三只貓結(jié)局分別是如何？學(xué)生回答那面對這三只貓的亡失，“我”的心情各是如何？請同學(xué)們從文中找出描寫我當(dāng)時心情的語句：我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來相伴的小侶！我也悵然的，憤恨的，在詛罵著那個不知名的奪去我們所愛的東西的人。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。齊讀這三句話。我們發(fā)現(xiàn)我的心情一次比一次來得難過，尤其是當(dāng)?shù)谌回埶廊r，我的心情比起前兩只貓來得難過許多。為什么我會更難過得多？學(xué)生回答那請同學(xué)找一找集中表現(xiàn)我當(dāng)時心情的文字。我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判

5、斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！為什么我的良心受傷了？你能從這段話中找到答案嗎？學(xué)生回答，是因為我的暴怒，我的虐待，還有我對于貓的冤苦。那前文中哪些地方體現(xiàn)了對于貓的“冤苦”、“暴怒”和“虐待”？請同學(xué)們找一找。學(xué)生回答那面對如此的“冤苦”、“暴怒”和“虐待”，小貓只能悲楚地叫了一聲“咪嗚”便逃到屋瓦上了。如果你是那只貓，你會對說什么？學(xué)生回答當(dāng)初打在小貓身上重重的一棒如今變成一根針深深得刺痛了我的良心，讓我們再來讀讀這段文字，去感受那份無法彌補(bǔ)的傷心、愧疚和自責(zé)吧。我心里十分的難過，真的，我的良心受

6、傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！大家讀得很不錯，不光讀出了的心，也讀出了那只小貓的心，不過我心里有一個疑問：如果同樣的事發(fā)生在前兩只貓身上，結(jié)局會一樣嗎？學(xué)生回答：不會，因為我們喜歡前面兩只貓，不喜歡第三只貓。那是兩只怎樣的小貓，它們?yōu)槭裁茨軌蛴懙梦覀兊南矚g呢？學(xué)生回答剛才同學(xué)們說了前兩只小貓之所以討得我們喜歡的理由，那第三只貓有哪些不討我們喜歡的地方呢？學(xué)生回答和前面兩只小貓一比，第三只小貓是那么的一無是處。如果第三只小貓性格好一些，不那么懶惰，能夠勤勞一些，捉捉老鼠，那么我們就會喜歡

7、它，或許它身上的悲劇就不會發(fā)生了。你們覺得它的結(jié)局和它自己有關(guān)系嗎？學(xué)生回答那我覺得沒有必要這樣的自責(zé)，他完全可以有理由為自己開脫一部分責(zé)任啊?？伤珱]有原諒自己，在課文的最后還這樣的寫道：我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機(jī)會了！自此，我家永不養(yǎng)貓。為什么他要如此難過呢？除了那份愧疚是否還有別的原因呢？結(jié)合三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，小組思考討論：“我” 還為自己 而難過？學(xué)生回答的確，從小貓的悲劇，看見了自己那么多的過錯，并且這些過錯因為小貓的死而變得無法彌

8、補(bǔ)，從而給自己的靈魂背上了一個沉重的十字架。我請大家思考一下，那課文中有沒有一個人讓你覺得和第三只貓相似呢？學(xué)生回答 張嬸為什么？學(xué)生回答張嬸默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。貓不能說話，可是張嬸是人，她完全可以辯解啊，為何她默默無言，不能有什么話來辯護(hù)？學(xué)生回答如果張嬸為自己辯護(hù)了，結(jié)果會是怎樣？學(xué)生回答其實在我們周圍還有很多像張嬸一樣的人，他們?yōu)榱松?，在蒙受冤屈時，不得不選擇默默無言，選擇逆來順受，選擇忍氣吞聲；而我希望你們能夠以平等、寬容、博愛來對待他們。在課的最后，讓我們一起來低聲吟誦一首詩歌，去傾聽那些小人物內(nèi)心的獨(dú)白吧。貓預(yù)習(xí)資料預(yù)習(xí)要求：1、熟讀課文，標(biāo)注自然段落。2、明確三只貓的

9、故事梗概。3、劃出在文章中描寫心情以及每只貓?zhí)攸c的語句。4、仔細(xì)閱讀背景材料。背景材料：一、介紹鄭振鐸（18981958），文學(xué)家、學(xué)者，新文化運(yùn)動的倡導(dǎo)者。1919年五四運(yùn)動中，作為鐵路管理學(xué)校學(xué)生代表和福建學(xué)生聯(lián)合會領(lǐng)導(dǎo)人之一，積極參加反帝反封建斗爭，并與瞿秋白、耿濟(jì)之等人合編新社會旬刊。不久，該刊被北洋軍閥查禁。1920年 11月，他和茅盾、葉圣陶、耿濟(jì)之等人發(fā)起成立了文學(xué)研究會，提倡為人生的現(xiàn)實主義文學(xué)，進(jìn)行文學(xué)革命活動。1925年“五卅”運(yùn)動中，他和葉圣陶、胡愈之等人合編上海學(xué)術(shù)團(tuán)體對外聯(lián)合會主辦的公理日報，揭露和抨擊英日帝國主義的暴行，受到上海各界愛國群眾的熱烈支持和歡迎，該報發(fā)行

10、所當(dāng)時就設(shè)在他家里。6月24日，公理日報被迫?？?。同年8月，他被選為商務(wù)印書館工會代表。這一時期，他寫有俄國文學(xué)史略文學(xué)大綱，并翻譯外國優(yōu)秀文學(xué)作品。他的主要著作，除以上所提到的外，還有中國歷史參考圖譜域外所藏中國古畫集中國俗文學(xué)史中國版畫史圖錄插圖本中國文學(xué)史中國文學(xué)論集佝僂集歐行日記海燕山中雜記泰戈爾傳等。二、文學(xué)研究會文學(xué)研究會于1921年1月4日在北京正式成立發(fā)起人為鄭振鐸沈雁冰（茅盾）葉紹鈞（葉圣陶）等，后來陸續(xù)發(fā)展的會員有謝婉瑩(冰心)朱自清夏丏尊老舍胡愈之劉半農(nóng)等共達(dá)170余人。成立時發(fā)表有文學(xué)研究會宣言及文學(xué)研究會簡章。會址設(shè)在北京。文學(xué)研究會奉行的原則是:“反對把文學(xué)作為消遣

11、品也反對把文學(xué)作為個人發(fā)泄牢騷的工具主張文學(xué)為人生?！?沈雁冰關(guān)于文學(xué)研究會)從“為人生”出發(fā)他們主張“文學(xué)應(yīng)該反映社會的現(xiàn)象表現(xiàn)并且討論一些有關(guān)人生一般的問題”反對唯美派脫離人生的“以文學(xué)為純藝術(shù)”的觀點。他們的創(chuàng)作大都以現(xiàn)實人生問題為題材產(chǎn)生了一批所謂“問題小說”。文學(xué)研究會提出“表現(xiàn)社會生活的文學(xué)是真文學(xué)”“在被迫害的國度里”作家應(yīng)該注意觀察和描寫社會的黑暗人們生活的痛苦及新舊兩代思想上的沖突。三、貓背景知識貓最初發(fā)表在1925年11月間出版的文學(xué)周報（文學(xué)研究會會刊）第199期上。它是鄭振鐸從事文學(xué)創(chuàng)作的早期作品。在此之前他的其他作品，其內(nèi)容已經(jīng)觸及到五四時期青年要求自由平等、個性解放

12、等問題，即使是對不會說話的貓，因為“我”“沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物”，從而感到自己的良心受了傷。這些深表懺悔的話，表明了作品中主人公“我”有知錯求改和實事求是之心，表明了受到了當(dāng)時頗具影響力的某些人生觀念如平等、公正地待人接物，不傷害無辜，不欺凌弱小等觀念的影響。這些觀念，不妨認(rèn)為是五四前后西方國家傳入的科學(xué)、民主、自由、平等、人道主義、個性解放等思想，在我國知識青年中日益滲透的具體表現(xiàn)。而鄭振鐸，正像他五四時期的好友瞿秋白等人一樣，是當(dāng)時勇于接受新思想、新觀念，并身體力行的青年，在他20年代初寫的作品中，就毫不諱飾地表達(dá)了自己同情弱小、無辜，譴責(zé)專制、霸道，鼓吹

13、公道、民主、博愛的思想和心情。當(dāng)然，這些觀念是五四啟蒙思想的產(chǎn)物，屬于民主主義思想的范疇。但從歷史唯物論的觀點，從個人品德修養(yǎng)的磨礪和思想情操的陶冶的角度來考察，那么，這些都還是值得肯定的。20年代中期的鄭振鐸，自然還不可能以馬克思主義世界觀指導(dǎo)自己的創(chuàng)作，但他卻憑著一位正直作家的良心，以熱烈、真摯的感情，純樸、坦率的童心，在努力探討人生的真諦，并將自己探索的所感所得奉獻(xiàn)給讀者。貓鄭振鐸我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。三妹是最喜歡貓的，她常在課后回家時，逗著貓玩。有一次，從隔壁要了一只新生的貓來?；ò椎拿芑顫?，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽光里滾來滾去。三妹常常取了一條紅帶，或

14、一根繩子，在它面前來回地拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一兩個小時的光陰，那時太陽光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂。后來這只貓不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污澀了，終日躺在廳上的椅下，不肯出來。三妹想著種種方法逗它，它都不理會。我們都很替它憂郁。三妹特地買了一個很小很小的銅鈴，用紅綾帶穿了，掛在它頸下，但只顯得不相稱，它只是毫無生意地，懶惰地，郁悶地躺著。有一天中午，我從編譯所回來，三妹很難過的說道：“哥哥，小貓死了！”我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來相伴的小侶！當(dāng)時只得安慰著三妹道： “不要緊，我再向別處要一只來給你?！备袅藥滋?/p>

15、，二妹從虹口舅舅家里回來，她道，舅舅那里有三四只小貓，很有趣，正要送給人家。三妹便慫恿著她去要一只來。禮拜天，母親回來了，卻帶了一只渾身黃色的小貓同來。這一來三妹一部分的注意，又被這只黃色小貓吸引去了。這只小貓較第一只更有趣，更活潑。它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時，它也會撲過去捉。它似乎太活潑了，一點也不怕生人，有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢？小貓呢？” 查問個好幾次。每次總要尋找好一會兒，方才尋到。三妹常指它笑著罵道：“你這小貓呀，要被乞丐捉去后才不會亂跑呢！”我回家吃中飯，總看見它坐在鐵門外邊，一見我進(jìn)門，便飛也似地跑進(jìn)去

16、了。飯后的娛樂，是看它在爬樹。隱身在陽光隱約的綠葉中，好像在等待著要捉捕什么似的。把它抱了下來，一放手，又極快地爬上去了。過了二三個月，它會捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜間便不再聽見討厭的吱吱聲了。某一日清晨，我起床來，披了衣下樓，沒有看見小貓，在小園里找了一遍，也不見。心里便有些亡失的預(yù)警。“三妹，小貓呢？”她慌忙地跑下樓來，答道：“我剛才也尋了一遍，沒有看見?！奔依锏娜硕济y地在尋找，但終于不見。李嫂道；“我一早起來開門，還見它在廳上。燒飯時，才不見了它?！贝蠹叶疾桓吲d，好像亡失了一個親愛的同伴，連向來不大喜歡它的張嬸也說； “可惜，可惜，這樣好的一只小貓?！蔽倚睦镞€有一

17、線希望，以為它偶然跑到遠(yuǎn)處去，也許會認(rèn)得歸途的。午飯時，張嬸訴說道：“剛才遇到隔壁周家的丫頭，她說，早上看見我家的小貓在門外，被一個過路的人捉去了。”于是這個亡失證實了。三妹很不高興地咕嚕著道：“他們看見了，為什么不出來阻止？他們明曉得它是我家的！”我也悵然地，憤恨地，在詛罵著那個不知名的奪去我們所愛的東西的人。自此，我家好久不養(yǎng)貓。冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對

18、于它也不加注意。如此的，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但沒有對于前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張嬸換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。妻道：“張嬸，留心貓，它會吃鳥呢。”張嬸便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上

19、桌子對鳥籠凝望著了。一天，我下樓時，聽見張嬸在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠扳上都是血。是什么東西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？”張嬸默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！彼稍诼杜_板上曬太陽，態(tài)度很安詳，

20、嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。我心里還憤憤地，以為懲戒得還不夠快意。隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了?！蓖瑫r我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針！我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。

21、我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機(jī)會了！自此，我家永不養(yǎng)貓。1925年11月7日于上?；貞涏嵳耔I回憶呀!讓過去的悲哀，安靜地躺在墳里，永久地安靜地躺在它的墳里罷!它已經(jīng)在過去的時候，把我的心撕裂得粉碎了?；貞浹?請不要再掘起它，我的脆弱之心禁不起好多次的搗擊呀。貓鄭振鐸面對三次貓的亡失，“我”的心情各是如何？我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來相伴的小侶！我也悵然地，憤恨地，在詛罵著那個不知名的奪去我們所愛的東西的人。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。死亡丟失死亡我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針！我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯