《太空一日》教學(xué)設(shè)計(jì)-八年級(jí)語文下冊教案

1、 #語文新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的信息課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)太空一日課例設(shè) #（三）導(dǎo)入新課 11 （三）導(dǎo)入新課 11 TOC o 1-5 h z 前言 .3 HYPERLINK l bookmark10 o Current Document 一、教材與學(xué)習(xí)任務(wù)分析 3 HYPERLINK l bookmark12 o Current Document 二、學(xué)習(xí)對(duì)象分析 4 HYPERLINK l bookmark14 o Current Document 三、學(xué)習(xí)目標(biāo) 4 HYPERLINK l bookmark16 o Current Document 四、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) 4 HYPERLINK l boo

2、kmark18 o Current Document 五、學(xué)習(xí)思路設(shè)計(jì) 4（一）課程目標(biāo)的確立上 4（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容的調(diào)整上 4（三）教法和學(xué)法的設(shè)計(jì) 4教法方面 5學(xué)法方面 5學(xué)習(xí)流程 6 HYPERLINK l bookmark20 o Current Document 六、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 6七、課時(shí)安排 6八、學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì) 6（一）導(dǎo)入新課 6（二）研讀文本 7 太空一日課例設(shè)計(jì)前言：信息技術(shù)日新月異，隨著教育改革的深入，新課標(biāo)明確提出教師要努力創(chuàng)建 開放而有活力的語文課堂，這就要求教師在語文課堂中注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代 化科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、 滲透和整合中開闊視

3、野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力?；诖?，本人在 教學(xué)中嘗試將人教版七年級(jí)下冊第六單元 太空一日進(jìn)行學(xué)科內(nèi)容交叉滲透學(xué) 習(xí)，充分利用科學(xué)資源，讓學(xué)生理解并體驗(yàn)到這種探索與科學(xué)在人類科學(xué)發(fā)展 歷史中的偉大價(jià)值。一、教材與學(xué)習(xí)任務(wù)分析太空一日是人教版七年級(jí)下冊第六單元的第二篇課文， 本單元所選課文 包括了探險(xiǎn)和科幻兩部分內(nèi)容，從多反面選擇題材各異的作品，讓學(xué)生體驗(yàn)到一 種人類與生俱來的永不停息的偉大的探索精神，從而激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和創(chuàng) 新精神。楊利偉的太空一日，真實(shí)再現(xiàn)了我國航天員首飛太空的經(jīng)歷，航天 員置個(gè)人安危于度外的英雄氣概， 以及認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的工作作風(fēng)，令人

4、敬 仰。處于信息時(shí)代化的今天，瀏覽是語文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)之一，有必要在課堂教 學(xué)中進(jìn)行有效的閱讀訓(xùn)練。因此對(duì)于瀏覽閱讀訓(xùn)練，需要對(duì)學(xué)生閱讀提出一定的 要求，首先聚精會(huì)神進(jìn)行瀏覽，對(duì)閱讀速度提出時(shí)間和字?jǐn)?shù)上的具體要求，原則上每分鐘不少于400字；其次是內(nèi)容了解的要求，要求知人物、知事件、知過程；最后還要求學(xué)生進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的閱讀習(xí)慣。課文篇幅 較長，但文字較為淺顯，適合閱讀中的瀏覽訓(xùn)練。二、學(xué)習(xí)對(duì)象分析作為初一學(xué)生，是新課標(biāo)實(shí)施后第一版新教材的使用者，新教材對(duì)于學(xué)生閱 讀的設(shè)計(jì)和新課標(biāo)的精神嚴(yán)密結(jié)合，對(duì)閱讀提出了非常具體化的要求，精讀和略 讀的設(shè)置，朗讀和默讀的搭配等等。初一學(xué)生

5、已經(jīng)在七年級(jí)上冊的學(xué)習(xí)中， 對(duì)閱 讀的方法和技巧有所掌握，有一定的閱讀速度。根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)，逐步培養(yǎng) 學(xué)生收集信息、整理資料、分析問題、解決問題等能力，初步學(xué)會(huì)科學(xué)探究的一 股方法。三、學(xué)習(xí)目標(biāo).運(yùn)用瀏覽的方法快速了解課文主要內(nèi)容；.通過小標(biāo)題把握本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；.體會(huì)作者嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，感受文章字里行間蘊(yùn)含的情感。四、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：把握課文內(nèi)容，了解課文結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：文章中蘊(yùn)含的情感和作者嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。五、學(xué)習(xí)思路設(shè)計(jì)：本課的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，是在現(xiàn)行教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的 學(xué)習(xí)理解，在學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立，學(xué)習(xí)內(nèi)容的調(diào)整，教法、學(xué)法的設(shè)計(jì)等方面作了 一些探索。（一）課

6、程目標(biāo)的確立上：除了教學(xué)目標(biāo)外，注重學(xué)生對(duì)文學(xué)文本興趣的培養(yǎng)，重點(diǎn)突出了學(xué)生掌握知 識(shí)后的自主閱讀能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能真正養(yǎng)成一定閱讀意識(shí)，并能在學(xué)習(xí)生活 中主動(dòng)閱讀，提高自己的科學(xué)修養(yǎng)。（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容的調(diào)整上：根據(jù)本篇文章的特點(diǎn)，在教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)拓展，從語文的角度來激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，如以說文解字中“空”字的意思入手，讓學(xué)生在語文的思維空間中 感受科學(xué)精神、科學(xué)力量。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思 維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初 步掌握科學(xué)的思想方法。（三）教法和學(xué)法的設(shè)計(jì)：在這方面主要是通過師生共同利用資源學(xué)習(xí)以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

7、和思 考合作的互動(dòng)學(xué)習(xí)關(guān)系。.教法方面：基礎(chǔ)教育課程改革綱要中提出要充分進(jìn)行信息技術(shù)和學(xué)科學(xué)習(xí)的整合， 多媒體課件的作用主要在于輔助學(xué)生的學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師 在學(xué)習(xí)中主要是起一個(gè)組織、引導(dǎo)、督促的作用。.學(xué)法方面：注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，互動(dòng)性，自主性。在三部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，力圖做到基礎(chǔ)建立在文本上，地位建立在平等上， 方法建立在探究上，整體體現(xiàn)在對(duì)話上，使語文的能力得到張揚(yáng)，成功的體驗(yàn)得 到升華。拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化科技手段的運(yùn) 用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、 滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效 率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力。.

8、學(xué)習(xí)流程：激趣導(dǎo)入一瀏覽文本一通曉內(nèi)容一合作探究一交流展示一拓展提升。通過語言講解引導(dǎo)和學(xué)生操作計(jì)算機(jī)，以討論法、談話法組織整個(gè)學(xué)習(xí)過程六、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：.網(wǎng)絡(luò)資源的查找：提前通過網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行查找，擴(kuò)展資源， 擴(kuò)大學(xué)生認(rèn)知視野。.多媒體課件的制作：設(shè)計(jì)課件，同時(shí)對(duì)所需要的流媒體進(jìn)行截取，插入課 件，利于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握。七、課時(shí)安排：1課時(shí)。八、學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)：（一）導(dǎo)入新課激趣導(dǎo)入教師語言：說文解字中“空”，竅也。漢語言文字是音形義三者的結(jié)合體，“空”，天地間一孔也，“工”指工具，“空”指的是天然洞穴中進(jìn)行人工改造，從西周開始就有這樣一個(gè)官職 司空。專管水利工程和土木建設(shè)的，而這個(gè)工作最能

9、代表當(dāng)時(shí)先進(jìn)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)， 相傳大禹和孔子都擔(dān)任過這個(gè)官職。經(jīng)過幾千年的文字演變，“空”字華麗轉(zhuǎn)身，和代表了人類無限敬仰的“太”組合在一起，借指了人類在認(rèn)識(shí)海陸空三個(gè)空間之后的第四個(gè)空間。今天我們就來學(xué)習(xí)我國首位宇航員楊利偉在遨游太空之后所寫的文章一一太空一日。學(xué)生活動(dòng)：迅速進(jìn)入上課狀態(tài)，認(rèn)真聆聽。（預(yù)計(jì) 5分鐘）教師活動(dòng)：由幻燈片內(nèi)容導(dǎo)入（二）研讀文本瀏覽文本教師語力古人云：“觀書貴要”，我們不妨望文生義一下，觀，看；書，書本，可以延伸為文字;貴，使動(dòng)用法，以貴；要，要害。就是提醒我們閱讀書本時(shí)要善于抓住文章的要害，這片文章的小標(biāo)題就是一個(gè)非誠好的抓手，請同學(xué)們在瀏覽過程中注意小標(biāo)題。學(xué)

10、生活動(dòng)：迅速瀏覽文本，關(guān)注每一部分小標(biāo)題。（預(yù)計(jì) 5分鐘）教師活動(dòng)：(1)明確閱讀要求，尤其注意小標(biāo)題在閱讀過程中的作用(2)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)標(biāo)題進(jìn)行反復(fù)閱讀，可以進(jìn)行組際、師生間簡短交流通曉內(nèi)容教師語力在瀏覽完文章后，我們初步對(duì)文本有所了解， 還需要有一架梯子，連接文本和內(nèi)涵感情之間的聯(lián)系，這就如我們?nèi)ヂ糜我粯樱?當(dāng)我們看見長沙馬王堆墓的漢代織錦，敦煌莫高窟的唐代蜀錦，我們都會(huì)由衷的發(fā)出贊嘆，贊嘆之外，還想去了解一下在這些美麗圖案之后的文 化和文明，就像我們看一篇文章之后，我們同樣需要深入探討。學(xué)生活動(dòng)：重點(diǎn)品味關(guān)于心理描寫的詞句，進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫。(預(yù)計(jì) 8分鐘)教師活動(dòng)：教室巡視，關(guān)注學(xué)生閱讀

11、情況，必要時(shí)進(jìn)行個(gè)別交流師生探究，連接材料： 1、驚心動(dòng)魄26.mp4 2、2013年航空災(zāi)難2013年7月2日，攜帶著三顆導(dǎo)航衛(wèi)星的俄羅斯質(zhì)子 M 火箭，從哈薩克斯坦的拜科努爾航天發(fā)射場升空后不久 就墜毀。根據(jù)驚人的視頻顯示，火箭發(fā)射數(shù)秒鐘后就偏 離了軌道，并且爆炸成了一個(gè)火球。俄羅斯航天局聲稱， 這次事故并未導(dǎo)致?lián)p壞和人員傷亡。3、4、朗誦.mp4合作探究教師語力獨(dú)行快，但眾行遠(yuǎn)。剛才在分享了這么多材料之后，相信我們大家一定有很多話想要和同伴們分享，我們老師在專業(yè)成長方面有三種途徑，第一要自己的學(xué)習(xí)， 第二要同伴之間的互助，第三需要專家的引領(lǐng)，同樣大家在課堂上既有自己的瀏覽，也有老師的點(diǎn)撥

12、， 現(xiàn)在還需要同學(xué)們之間的互助，就是彼此內(nèi)心感受的一種分享。學(xué)生活動(dòng)：小組內(nèi)合作，討論、發(fā)言、交流。 （預(yù)計(jì)7分鐘）教師活動(dòng)：教師巡視，并參與學(xué)生小組內(nèi)交流和討論 分享活動(dòng)，材料展示:4、3、返航.mp45、2、我看到了 .mp46、著名的“暗淡藍(lán)點(diǎn)”在1990年2月14日美國旅行者1號(hào)太空船升空完成任務(wù)之際，當(dāng)它飛行到離地球16億公里的地方時(shí)，美國科學(xué)家卡爾薩根跟美國航天局建議，讓飛船調(diào)轉(zhuǎn)方向，拍一張?zhí)湛吹厍虻恼掌?，這就是現(xiàn)代科學(xué)上非常著名的“暗淡藍(lán)點(diǎn)”。我們成功地（從外太空）拍到這張照片，細(xì)心再看，你會(huì)看見一個(gè)小點(diǎn)。再看看那個(gè)光點(diǎn)， 它就在這里。那是我們的家園，我們的一切。你所愛的每一個(gè)

13、人，你認(rèn)識(shí)的每一個(gè)人，你聽 說過的每一個(gè)人，曾經(jīng)有過的每一個(gè)人， 都在它上面度過他們的一生。 我們的歡樂與痛苦聚 集在一起，數(shù)以千計(jì)的自以為是的宗教、意識(shí)形態(tài)和經(jīng)濟(jì)學(xué)說，所有的獵人與強(qiáng)盜、英雄與懦夫、文明的締造者與毀滅者、國王與農(nóng)夫、年輕的情侶、母親與父親、滿懷希望的孩子、 發(fā)明家和探險(xiǎn)家、德高望重的教師、腐敗的政客、超級(jí)明星、最高領(lǐng)袖、人類歷史上的每一 個(gè)圣人與罪犯，都住在這里 -一粒懸浮在陽光中的微塵。交流展示教師語言：有人說過，天文學(xué)令人感到自卑并能培養(yǎng)個(gè)性。除了這張從遠(yuǎn)處拍攝我們這個(gè)微小世界的照片，大概沒有別的更好辦法可以揭示人類妄自尊大是何等愚蠢。對(duì)我來說，這強(qiáng)調(diào)說明我們有責(zé)任更友好

14、地相處，并且要保護(hù)和珍惜這個(gè)淡藍(lán)色的光點(diǎn)-這是我們迄今所知的惟一家園。同學(xué)們，每一個(gè)人心中都有一個(gè)塞納河，左岸僵硬，右岸柔軟，每一個(gè)人都有自己的夢想，更有著自己的偶像， 如果學(xué)校邀請航天英雄來學(xué)校作報(bào)告，你會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)什么樣的問題呢？學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行組際交流，質(zhì)疑、交流想法。（預(yù)計(jì)7分鐘）教師活動(dòng)：師生進(jìn)行交流，適當(dāng)參與拓展提升師生探究，連接材料:網(wǎng)絡(luò)，完善知識(shí)體系1不為人知的太空生活.docx: 一些關(guān)于太空生活的材料，L球生活有什么二學(xué)生活動(dòng)：討論發(fā)言。（預(yù)計(jì)6分鐘）教師活動(dòng)：教師對(duì)話題進(jìn)行引申。（三）小結(jié)歸納教師結(jié)束語:在浩瀚的宇宙劇場里，地球只是一個(gè)極小的舞臺(tái)。想想所有那些帝王將相殺戮得血流成河，他們的輝煌與勝利，曾讓他們成為光點(diǎn)上一個(gè)部分的轉(zhuǎn)眼即逝的主宰；想想棲身于這個(gè)點(diǎn)上的某個(gè)角落的居民，對(duì)別的角落幾乎沒有區(qū)別的