中考作文MicrosoftWord文檔

1、PAGE PAGE 6（一）中考作文收尾技巧我們用了三講學(xué)習(xí)作文的三種開篇方法，而開篇的方法多種多樣，但一定要能抓住老師的目光。最重要的是：簡潔明了，快速入題。作文的開篇和結(jié)尾同樣重要，那么接下來就可以進入這一講-景物描寫收尾法。 用景物描寫收尾這個方法是寫人敘事寫作的最常用的筆法。結(jié)尾中的景物描寫，絕不是為了描寫而描寫，而必須有一定的作用，可以寄托一種情思，可以象征一種情態(tài)，可以表達一種含義，可以突現(xiàn)一種情境等。例1“我抬起頭來，幽藍的天空，遼遠而純凈-這是春天的晴空??！一群又一群鳥兒從遠方來了，它們歡叫著，抖動著翅膀，劃過透明的春天，飛呵，飛呵，飛”這是趙麗宏的小鳥，你飛向何方的結(jié)尾。用小

2、鳥隱喻十年動亂后熱愛學(xué)習(xí)的年輕人，這樣的結(jié)尾虛實結(jié)合，含蓄雋永，耐人尋味。例2“床頭掛著一串星星，一串藍色的閃亮的星星，十五顆閃亮的讓人感覺靜謐的星星。每每在燈光的照耀下它們那奪目的光芒，總會使我想起一個叫誠實的字眼兒?！薄爸两?，床頭那串星星仍閃著美麗的光亮”這是床頭，那串善良的星星的開頭和結(jié)尾，這篇作文榮獲全國中小學(xué)生創(chuàng)意作文大賽初中組二等獎。文章開頭寫“藍色的閃亮的星星”時，用“靜謐”一詞寫出了藍色的純凈給人的感覺。結(jié)尾仍舊用景物描寫，不僅達到首尾呼應(yīng)，而且寫出了這件事給小作者的印象深刻，這樣的結(jié)尾意味深長。例3“哦，又和父母鬧別扭了?！薄帮L(fēng)漸漸停了，風(fēng)箏緩緩地落下來，被一雙充滿溫暖的手捧

3、起來，它回家了。云漸漸散了，露出一片湛藍的天”這是范文風(fēng)箏的開頭和結(jié)尾。“風(fēng)箏”是貫穿全文的主線，小作者通過對風(fēng)箏的觀察與感受，敘述了自己由“迷惑到明了”由“煩惱到快樂”的經(jīng)過。文章開頭的基調(diào)是憂傷的，結(jié)尾的景物描寫感情昂揚，意境悠遠。通過以上的示例可以看到，景物描寫的收尾法均是有的放矢，熔鑄著小作者的感情，表達了某種含義，而且這種含義的表達含蓄雋永，意境悠遠。自然成為作文的亮點。注意在寫作時不用生硬地用景物描寫結(jié)尾，而要在開篇以及文中貫穿這種景物，這樣結(jié)尾才會水到渠成。教師介紹北京師范大學(xué)文學(xué)碩士。北京商校期間輔導(dǎo)學(xué)生參與語文技能比賽，兩次獲獎；所輔導(dǎo)三帆中學(xué)陳同學(xué)作文期中考作文班級第一。富

4、有親和力，在課堂內(nèi)外都給學(xué)生留下了平易近人的印象；善于和學(xué)生打交道，能夠通過交流來抓住學(xué)生的興趣點，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；在講課過程中，擺事實講道理，深入淺出，引導(dǎo)學(xué)生在課堂中積極思考，快樂學(xué)習(xí)。在個人不斷學(xué)習(xí)和語文教學(xué)實踐中總結(jié)出了一套幫學(xué)生快速深入學(xué)習(xí)語文，興趣教學(xué)，快樂學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。重點幫助學(xué)生培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，掌握語文學(xué)習(xí)的方法。2011內(nèi)江中考滿分作文賞析：:責任，生命絢爛的元素四川內(nèi)江一考生人生須知負責任的苦處，才能知道有盡責的樂趣。梁啟超內(nèi)江某檸檬企業(yè)老板為給工人發(fā)工資而賣掉自己的住房，這原本是小事件，卻折射出“經(jīng)營者的責任”這一道德和法律的大主題。老板的行為，緣于責任。負責的

5、行為，帶給他的不僅有發(fā)自內(nèi)心的寬慰，還有大大的效益和無盡的贊譽。他在心里深深懂得：責任，生命的絢爛元素。生命因為責任而異彩紛呈，生命因負責而光芒四射。責任是一盞明燈，指引著“無怨無悔”的人生旅程；責任是精神支柱，是民族的精魂。多少仁人志士堅守責任這一道德和法律的生命坐標，撐起了華夏一片明凈的藍天，留下一個個清晰的文明圖騰！屈原為責任而自沉汨羅，雖九死而無悔，一篇離騷萬古流芳，為盡責任而上下求索，千年粽子的香甜，是他生命意義的延伸；司馬遷，緣于對歷史的負責，受宮刑而忍辱負重，秉筆直書，一部史記彪炳史壇，成就“無韻離騷”的美名；蘇武，緣于對使命和承諾的負責，百折不撓，拒絕封賞，于是有了長安傾城迎接

6、漢史歸來的榮耀，有了“蘇武牧羊”的綿長情節(jié)；范仲淹，緣于對民眾負責，而留下“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的頌詞；文天祥，緣于對國家負責，留下了“人生自古誰無死，留取擔心照汗青”生死抉擇的道德頌歌。周恩來從小心系國家民族，立下“為中華之崛起而讀書”的志向。民族振興，是他的責任，因為責任，使他能成為新中國的第一任總理，受到中國人民乃至世界人民的尊敬和景仰。堅守責任吧，朋友。對自己負責，生命因此而耀眼；對他人負責，生命因此而靚麗；對社會負責，生命因此而永恒。責任并不是一個華麗而輕松的辭藻，它樸實而又厚重，嚴肅而又崇高。它是精神的支柱，力量的源泉。在物欲橫流的今天，責任不僅是一道法律的底線，更是一

7、幅道德的風(fēng)景。責任，生命絢爛的元素；社會，因責任而和諧美好！中考命題作文：激情，在心中點燃我不知道這些年流了多少淚水，有激動的喜悅的，有傷心斷腸的“涕淚滿衣裳”。淚水并不苦澀，反而甜滋滋的。她滋潤著我的心靈，滌蕩著我的心胸，澎湃著我的熱情。在淚水中，我選擇勇敢和堅強，在淚水中，我漸漸成長，在淚水中，我走向成功。 小學(xué)六年級時，同學(xué)們?nèi)σ愿暗剡M行復(fù)習(xí)小升初的復(fù)習(xí)準備工作，大家埋頭苦干，不少人挑燈夜戰(zhàn)，盼望著能在省數(shù)學(xué)競賽中獲獎，直升夢寐以求的文通中學(xué)強化班。我也不例外。經(jīng)過層層篩選，我憑借自強勁的實力，拿到了預(yù)賽入場券。面對著來之不易的機會，我欣喜若狂，滿以為自己能走上星光大道，能穩(wěn)操勝券，我

8、沉浸在勝利的喜悅中。在接下來的一系列針對決賽的強化性的復(fù)習(xí)訓(xùn)練中，我迷失了方向。別人聽得津津有味，老師講得神采飛揚，我卻根本聽不進去。我驕傲了。參加培訓(xùn)時，我完全充當配角，我降低了對自己的要求，浪費了寶貴的時間。我這才感到害怕。后來盡管我盡力去學(xué)，但離決賽的時間越來越近了，我那顆懸著的心更加忐忑不安。我只好安慰自己：與其唉聲嘆氣，不如放手一搏，拼吧！當我迷迷糊糊地考走出考場時，心情沮喪極了。結(jié)果不出所料，我失敗了。媽媽那句句牢騷似針尖一般刺人。父親那嚴厲的目光仿佛能穿透我的胸膛。我的精神防線徹底崩潰了，我淚如潮涌。我真后悔了，我不能再浪費時間了，我必須發(fā)奮努力，自強不息。我情不自禁地哼唱起鄭智

9、化的歌曲水手：“他說風(fēng)雨中這點痛算什么，擦干淚不要怕至少我們還有夢，他說風(fēng)雨中這點痛算什么，擦干淚不要問為什么”于是我天天用功，向課堂45分鐘要質(zhì)量，多向老師請教，多向同學(xué)請教。我這只小鳥在淚水中長大了，我更加懂得珍惜時間，我要拼搏，我要奮斗，我要進取奇跡出現(xiàn)了！我以優(yōu)異的成績考上了文通中學(xué)強化班，我的努力終于有了回報。這次的成功并沒有讓我忘了昨日的傷痛，那次的淚水讓我銘記在心，它永遠激勵著我前進，成為我的成長史上光輝燦爛的一筆。淚水，讓你履歷更加豐富，使你更加堅強。勇敢的品嘗淚水，用心去體會，你會發(fā)現(xiàn)它并不苦澀。善待淚水，善待成長過程中的挫折，你會發(fā)現(xiàn)這也是讓人難忘的的財富，是你邁向成功的階

10、梯。 2011年淄博市中考滿分作文：祖先的饋贈成長中的我，最愛看的書是上下五千年。伴著一杯綠茶，沉醉在夏日的午后，我讀著那忠奸仁義的故事，起起落落的人生。我知道，這是多情的祖先給予我的饋贈。是的，祖先是多情的。明艷驚人出漢宮，紅顏薄命古今同。王昭君的身影消散在西風(fēng)殘照，漢家陵闕之中。古人嘆她：意態(tài)由來畫不成，當年枉殺毛延壽。她的倩影遠了，和平卻近了。當長安城的百姓享受著幸福生活的時候，他們忘了那個女子的淚水和嘆息。而昭君，在那遙遠的漠北，慢揾美人淚。她輕輕地笑了。她知道，自己的犧牲并沒有白白浪費，她，將用她的紅顏，換回近百年的胡漢和平。她，是多情的。祖先，是堅定的。王叔文的毀滅對柳宗元的打擊太

11、大。在一貶再貶之后，他本可以像柳永那樣楊柳岸，曉風(fēng)殘月般醉生夢死，可他沒有。他再次站起，寫下了捕蛇者說，大呼賦斂之毒有甚于蛇.他堅守著自己的政治理想，他痛心疾首地為民請命。他，是堅定的。前腳邁進這門檻，后腳就不準備邁出這門檻。祖先，是忠誠的。與其說他投湖是為了大清，還不如說是為了自己的人格。那一池靜靜的湖水記得，王國維堅定的面容。時代風(fēng)云襲卷，他的理想破滅了。國土淪亡，根著何處,他奮起反抗，卻無力回天。他憤然留下歷經(jīng)此生，義無再辱的遺書，用自己的生命，殉了大清，也殉了自己高潔的人格。他是忠誠的。這些人物與事跡，都是祖先給予我們的饋贈。我們知道，自古以來，中國有舍生求法的人，有為民請命的人，有精

12、忠報國的人，由鞠躬盡瘁死而后已的人。祖先，是愛國的，而我，亦將如此。手中，是一部上下五千年，心中，是一份沉甸甸的民族情。深厚，綿長，這情，如一壇百年陳釀，那縷濃濃的芳香，縈繞了五千年的華夏長史，縈繞在我小小的心上。（二）2011中考作文指導(dǎo)：文字通順 掌握韻律“文從字順”是寫作的基本要求，它反映著寫作者駕御書面語言(即文字)的能力?！拔膹淖猪槨?，其意思包含兩個方面：一是用詞恰當、妥帖，作者心里想的是這樣一個東西，所感的是這樣一種情境，而所用的詞語恰好能表達這樣一個東西，這樣一種情境，讀者讀后的感受于作者期望表達的意念完全一致;二是句與句之間順從暢達，文氣貫通，能很好地把作者的思想感情有條不紊、

13、井然有序地表達出來，沒有任何含混、錯亂和別扭之處。要想做到文從字順，對初學(xué)者來說最重要的是培養(yǎng)自己良好的語感。語感，即人們對語言的一種敏銳的感覺。它是在長期的語言實踐中經(jīng)聽和讀的反復(fù)熏染而逐漸形成的。語感在寫作中起著極其重要的作用。寫作者在執(zhí)筆行文時想的是“意”，寫出來的卻是“文”，這由“意”而“文”的轉(zhuǎn)化就全憑著寫作者的語感進行。那么，語感包含哪些具體內(nèi)容呢?一、要文字通順人們在長期的與言實踐中可以判斷出話怎樣說才算通順，怎樣說就別扭，而別扭的話不僅別人聽不明白，自己寫著也覺得不順。這種通順感主要表現(xiàn)在對詞語的搭配和詞語的排序正誤的判斷上。漢語用詞有一定的搭配習(xí)慣，比如，我們可以說“深情厚誼

14、”，也可以說“深厚情誼”;可以說“濃情蜜意”，卻不可以說“濃蜜情意”。詞語的排序也是如此，先說什么，后說什么，有約定俗成的規(guī)律，我們寫作中遵循這些規(guī)律，話就會寫得通暢。二、要意思連貫人們在向別人陳述一個問題時，都會注意話與話之間該怎樣銜接別人聽了才會明白，這就是語言的連貫感。例如，上下兩句話的安排要合乎事物發(fā)展變化的過程或人們觀察認識問題的順序;一段話要圍繞一個話題說，說完一個意思再說另一個意思，而不能東一句西一句，前言不搭后語;講完一個意思再講另一個意思時，銜接處要有過渡詞語。寫作時注意這個問題，也有利于把文章寫得通暢。三、要注意分寸人們掌握了大量語匯，這些語匯在描繪事物時在范圍、數(shù)量、程度

15、、褒貶上都存在一些細微差別，若能敏銳地感覺到這些差別，在遣詞造句時表現(xiàn)出精確的分寸感來，將有利于把自己的認識表達得精妙確切。四、要掌握韻律漢語有音調(diào)上的變化，還有單音詞、雙音詞、多音詞及語句形式上的變化。這些變化，在人的視覺或聽覺中就會形成自然的節(jié)律，從而產(chǎn)生韻律感。例如人們一般會說“又唱歌又跳舞”或“又唱又跳”，而不會說“又唱歌又跳”或“又唱又跳舞”，因為后面的說法從直覺上就感覺到別扭。這種形式上的勻稱感和語調(diào)上的協(xié)調(diào)感運用在寫作中，也有助于將文章寫得文從字順。那么，平時該怎樣培養(yǎng)自己的語感呢?最重要的是培養(yǎng)讀書的習(xí)慣。一些優(yōu)秀的文章，最好能熟讀成誦。這樣，一些好的語言就會形成范例，并進而化

16、為自己的語言習(xí)慣。還要多聽：聽廣播，聽別人讀文章，這樣可以強化讀的效果。同時要盡量豐富自己的語匯，確切掌握詞語的含義，要懂得一點語法。平時說話也要注意不出錯誤。只要向這個方向努力，做到文從字順就不難了。在作文完篇后，要注意檢查：一是自己出聲地讀一讀，看有沒有拗口的地方;二是換個立場，請別人來讀，自己來聽，看是不是句句聽得清，是不是沒有一點兒磕絆;三是對覺得別扭處認真檢查一下，檢查時一方面要查語言材料語匯，看其搭配、詞性、色彩等;另一方面要查語言的組織形式語法，看其結(jié)構(gòu)、成分、語序等。要做到文從字順，除了在語言運用上下功夫外，還要注意書寫、行款、標點。寫文章，字要寫工整，字跡潦草難于卒讀的文章，

17、還談得上什么通順呢?還要不寫錯別字。因為一字之差表意上很可能差之千里。文章行款格式一定要正確，尤其是應(yīng)用文，行款上的錯誤會直接影響意思的正確表達。標點符號是文字表達的重要輔助工具，它幫助顯示句子的結(jié)構(gòu)、詞語的性質(zhì)以及作者的情感。正確使用標點符號，不僅是寫作的一項重要基本功，而且是文章做到文從字順的必要條件，寫作時不光要注意使用正確，而且要注意規(guī)范。 2011山東濰坊中考滿分作文及點評：升起心中的太陽一、陽光是風(fēng)雨的帆，載你走向黎明；陽光是風(fēng)箏的翼，帶你飛向遙遠的星球；陽光是太陽公公派遣來的使者，在你傷心時，給你堅定的肩膀，在你失敗時，給你重新振作的勇氣；在你絕望時，給你希望的翅膀，沖破黑夜、沮

18、喪、痛苦的束縛，到達自己的理想彼岸，完成自己的使命，升起心中的太陽。花兒的希望寄托在了昆蟲身上，將自己的花蜜貢獻給人類，昆蟲的希望的寄托在了花兒的身上，得以辛勤花園勞動者的稱號。它們都升起了心中的太陽-貢獻。春回大地，太陽的光芒照耀著我們，溫暖著我們。太陽奉獻給了我們，我們奉獻出太陽的光，亦如太陽使萬物有了生存的機會，我們將自己的愛心傳遞給了他人，使他人有了分享的機會。我們升起了心中的太陽-分享。進入考場前，靜靜地一個人躺在冬青邊上，嗅著花香，看著寫滿提綱的書本，心中蕩漾起一份緊張。各學(xué)校都有自己的宣誓口號，我能否考上，能否踏入更高一級的中學(xué)，問號在腦海中紛至沓來。但每個問號后面都會重復(fù)一句話

19、-自信，勇氣，相信自己，一定行！望著滿天的白云與同學(xué)們的笑臉。原本深埋在腿里的嘴角微微上揚，我一定行，有自信我升起了心中充滿光明的太陽-自信。望著窗外頂著烈日為我們祈禱的老師、家人，有多少個日夜，他們?yōu)槲覀儾賱?，為我們忙里忙外，但他們從不抱怨，化淚水為嚴厲，督促我們學(xué)習(xí)，陪伴我們成長。聽著久違了的知了的叫聲，我升起了心中的太陽-感動。萬物奉獻了他們自己，分享了喜悅。踏著自信的腳步，頂著感動的頭銜，迎來了展新的明天，共同撐起了一個家，一片藍天。太陽是石，敲出星星之火；太陽是火，照亮了前行的路；太陽是路，引我們走向了黎明。讓我們共同升起明天的太陽-創(chuàng)建一個和諧美好的家園吧！ 二、淚水夾雜著雨水，一

20、個滾燙，一個卻凄涼。我行走在雨中，風(fēng)從我的后背穿過，解渴的不是肌膚，而是心靈。握著那份考砸的試卷，我努力地想尋找一個借口，卻發(fā)現(xiàn)是徒勞的，該怎么向你交待，我拼命地想。回家的路總是那么熟悉，我盡量放慢腳步，卻還是走到了這里。我不敢繼續(xù)走，因為我看見了你，因為我還沒想好借口。巨大的水簾恍如隔世，我卻還是清楚地看見了你，焦急地張望，像是大鳥等待歸巢的小鳥，那樣熱切。你還是看到了我，徑直向我走來，我有點措手不及，胡亂地將卷子塞進書包，抬起頭，正沖著你關(guān)切的目光。你為我撐著傘，把我護在左邊，心跳的那一邊，無情的雨水卻打濕了你的右臂?；氐郊?，你放好雨傘，然后打算替我摘下書包。我不安地將卷子遞給你，卻沒敢抬起頭。我知道這是中考前的最后一次模擬考試，我知道你對我充滿了期望，我知道我心中的太陽早已落下，我知道此刻你的眼睛里一定充滿了失望。就這樣安靜了幾秒，還是你先開了口，依然那樣溫柔，沒關(guān)系，媽媽不怪你，中考要加油，我相信你會考上的。想了無數(shù)中表情來面對你，此刻卻全部忘記。我只是抬起頭，望著你的雙眸，然后重重地點了下頭。拿起卷子回到屋里，看見你早已熱好的干奶，飄渺不定的熱氣里我好像看到了你忙碌的背影。只是歲月將你消磨得暗淡無