漢語(yǔ)言文學(xué)（師范）專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、 漢語(yǔ)言文學(xué)（師范）專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼：050101 學(xué)科門類：文學(xué)專業(yè)門類：中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類 授予學(xué)位： 文學(xué)學(xué)士 一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)以“能力本位、社會(huì)需求、職業(yè)適應(yīng)”為導(dǎo)向，以提升學(xué)生專業(yè)能力和綜合素質(zhì)為核心，以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相融合為主要路徑，采取“校地合作、校校合作”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，基礎(chǔ)實(shí)、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，富有社會(huì)責(zé)任感，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，掌握漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和現(xiàn)代教育觀念與技能，具備較強(qiáng)漢語(yǔ)閱讀能力、漢語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)表達(dá)能力、審美鑒賞能力以及社會(huì)交際能力，知識(shí)面寬，綜合素質(zhì)高，實(shí)踐能力強(qiáng)，富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人

2、才。畢業(yè)生可在中小學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、文化傳播機(jī)構(gòu)、新聞宣傳出版部門、企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)等行業(yè)領(lǐng)域從事中小學(xué)教師、文秘管理、文化宣傳、新聞報(bào)道、文案策劃等工作。二、培養(yǎng)規(guī)格要求（一）培養(yǎng)規(guī)格要求1熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，掌握馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系；堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及高尚的道德品質(zhì)；2掌握漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論和基本技能，了解本專業(yè)學(xué)科前沿的發(fā)展動(dòng)態(tài)，樹(shù)立正確的文藝觀點(diǎn)，具有正確、熟練運(yùn)用古今語(yǔ)言文字材料的能力及對(duì)古今文學(xué)作品進(jìn)行審美鑒賞的能力； 3具有適應(yīng)社會(huì)的能力、獲取知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及與人合作共事

3、的能力；具有科學(xué)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)；具有實(shí)事求是、勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；4具有良好的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)表達(dá)能力，使用規(guī)范的漢語(yǔ)言文字； 5教師崗位從業(yè)者普通話水平需要達(dá)到二級(jí)甲等以上，熱愛(ài)教育事業(yè)，熟悉教育學(xué)、心理學(xué)的基本理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具備教師的基本素養(yǎng)、基本技能以及實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程教學(xué)的能力；6掌握計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，并具有較強(qiáng)的應(yīng)用能力；掌握一門外語(yǔ)；7掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢、社會(huì)調(diào)查、論文寫(xiě)作等科學(xué)研究的基本方法；8具有在教育部門以外其他企事業(yè)單位從事文字工作、宣傳工作、管理工作、職業(yè)培訓(xùn)、社區(qū)文化服務(wù)的基本能力；9具有健康的體魄，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)； 10具

4、有良好的人文素質(zhì)與科學(xué)素質(zhì)，具有健全人格和良好心理素質(zhì)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（二）專業(yè)素質(zhì)能力要求實(shí)現(xiàn)矩陣如表1所示。三、主干學(xué)科中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、教育學(xué)四、課程體系（一）專業(yè)核心課程：現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、寫(xiě)作、文學(xué)概論、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、中國(guó)文學(xué)批評(píng)史（二）特色課程：古詩(shī)詞創(chuàng)作鑒賞、歐陽(yáng)修與醉翁文化（三）課程體系如圖1所示。五、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括課程設(shè)計(jì)（含學(xué)年設(shè)計(jì)、論文）、專業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)（教育實(shí)習(xí)）與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等方面的內(nèi)容。實(shí)踐教學(xué)體系如圖3所示。六、學(xué)制和學(xué)位（一）學(xué)制：4年，修業(yè)年限可為3-6年。（二）學(xué)位：授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位

5、。七、畢業(yè)要求本專業(yè)最低畢業(yè)學(xué)分：165.5學(xué)分；其中公共基礎(chǔ)課39學(xué)分，公共選修課5學(xué)分，專業(yè)基礎(chǔ)課54.5學(xué)分，專業(yè)選修課29學(xué)分，集中安排的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)38學(xué)分。八、必要說(shuō)明1專業(yè)方向課必須修讀整個(gè)模塊所有課程。統(tǒng)一要求教師教育方向模塊課必修，因?yàn)榘匆?guī)定教師教育類課程最低要修滿14學(xué)分，其中選修課不低于4學(xué)分；2任選課按課程類別不同由學(xué)生任意選擇。任選課學(xué)分只規(guī)定了最低選修學(xué)分，多選不限，且必須按類選修，以改善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。3為了強(qiáng)化師范生實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)，第7、8學(xué)期，除了安排少量選修課之外，主要安排就業(yè)指導(dǎo)類課程、技能訓(xùn)練類課程、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文寫(xiě)作與答辯等；4公共選修課

6、由學(xué)校統(tǒng)一安排，最低修滿5學(xué)分方可畢業(yè)，而且本專業(yè)學(xué)生不能選與本方案所列課程名稱相同或相近的中文類公選課。九、專業(yè)核心課程與特色課程簡(jiǎn)介（一）專業(yè)核心課程簡(jiǎn)介1.中國(guó)古代文學(xué)學(xué)時(shí)：162學(xué)分：10開(kāi)課學(xué)期：第4學(xué)期，第5學(xué)期課程簡(jiǎn)介：本課程系統(tǒng)講解中國(guó)古代文學(xué)發(fā)展史，使學(xué)生理清文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)，掌握中國(guó)古代文學(xué)特征、成就，獲得有關(guān)我國(guó)古代文學(xué)發(fā)生、發(fā)展的基本規(guī)律的認(rèn)識(shí)，對(duì)代表作家、重要作品所取得的思想與藝術(shù)價(jià)值作出科學(xué)評(píng)價(jià)，進(jìn)而領(lǐng)悟古代文學(xué)所含蘊(yùn)的人文意識(shí)與民族精神，提升學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)及審美素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)情操，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的理論、觀點(diǎn)、方法，閱讀、分析、評(píng)價(jià)古代文學(xué)

7、（作家、作品、流派等）的能力。教學(xué)方式：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)評(píng)價(jià)方式：平時(shí)考核（30%）+期末考核（60%）+實(shí)踐環(huán)節(jié)考核（10%）參考教材：袁行霈主編，中國(guó)文學(xué)史（第三版）M. 北京：高等教育出版社,2014.2.現(xiàn)代漢語(yǔ)學(xué)時(shí)：56學(xué)分：3.5開(kāi)課學(xué)期：第1學(xué)期課程簡(jiǎn)介：本課程以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以國(guó)家的語(yǔ)言文字政策和法規(guī)為依據(jù)，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，系統(tǒng)地講授現(xiàn)代漢語(yǔ)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)生理解、分析、運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)的能力，為他們將來(lái)從事語(yǔ)言文字工作、語(yǔ)文教學(xué)工作和現(xiàn)代漢語(yǔ)的研究工作打好基礎(chǔ)。教學(xué)方式：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)評(píng)價(jià)方式：平時(shí)考核（

8、30%）+期末考核（60%）+實(shí)踐環(huán)節(jié)考核（10%）參考教材：黃伯榮 廖序東.現(xiàn)代漢語(yǔ)M. 北京：高等教育出版社，2011.3.外國(guó)文學(xué)：本課程內(nèi)容涵蓋從古代至20世紀(jì)的東西方文學(xué)，教學(xué)過(guò)程中以文學(xué)發(fā)展史為脈絡(luò)，梳理、評(píng)析源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的外國(guó)文學(xué)史和豐富復(fù)雜的精神現(xiàn)象，包括代表性的文藝思潮、作家作品、文學(xué)流派、文學(xué)現(xiàn)象等。本課程觀念先進(jìn)，材料翔實(shí)，論斷權(quán)威、精辟，教學(xué)手段豐富多樣，不僅能讓學(xué)生了解外國(guó)文學(xué)的有關(guān)知識(shí)，還能獲得智性的愉悅和美的享受。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的敏感，加深理解文字背后的隱喻意義，提高分析作品的能力，陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新性思維。學(xué)時(shí)：72學(xué)分：4.5開(kāi)

9、課學(xué)期：第5學(xué)期教學(xué)方式：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)評(píng)價(jià)方式：平時(shí)考核（30%）+期末考核（60%）+實(shí)踐環(huán)節(jié)考核（10%）參考教材：鄭克魯主編，外國(guó)文學(xué)史（第三版）M. 北京：高等教育出版社,2013.4.古代漢語(yǔ)：本課程是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課和工具課，要求學(xué)生在掌握古代漢語(yǔ)文字、詞匯、語(yǔ)法、音韻等基礎(chǔ)知識(shí)，具備讀懂一般難度的文言文的能力，并能運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)分析文言材料中的相關(guān)語(yǔ)言現(xiàn)象。如說(shuō)明各類句型的特點(diǎn)、賓語(yǔ)前置句、被動(dòng)句式、判斷句等；指出詞類活用現(xiàn)象，對(duì)其類型加以分析；辨認(rèn)文言虛詞的用法及詞性；能運(yùn)用文字學(xué)知識(shí)解釋古書(shū)中用字現(xiàn)象等。學(xué)時(shí)：54學(xué)分：3開(kāi)課學(xué)期：第3學(xué)期教學(xué)方式：課堂

10、講授、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)評(píng)價(jià)方式：平時(shí)考核（30%）+期末考核（60%）+實(shí)踐環(huán)節(jié)考核（10%）參考教材：黃伯榮等主編，古代漢語(yǔ)M. 北京：北京大學(xué)出版社,2012.5.寫(xiě)作：本課程兼具理論性、實(shí)踐性和應(yīng)用性。它能綜合運(yùn)用其它各專業(yè)課程的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，因而是知識(shí)創(chuàng)新的有效工具，是學(xué)習(xí)其它課程的動(dòng)力因素。旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，掌握寫(xiě)作的基本規(guī)律，并通過(guò)多種嚴(yán)格的寫(xiě)作訓(xùn)練，有效地提高學(xué)生自身的寫(xiě)作能力。學(xué)時(shí)：56學(xué)分：3.5開(kāi)課學(xué)期：第1學(xué)期教學(xué)方式：課堂講授、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)評(píng)價(jià)方式：平時(shí)考核（30%）+期末考核（60%）+實(shí)踐環(huán)節(jié)考核（10%）參考教材：大學(xué)寫(xiě)作教程M. 天津：南開(kāi)大

11、學(xué)出版社,2012.6文學(xué)概論：本課程主要講授文學(xué)理論基本原理及其基本知識(shí)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí), 使學(xué)生掌握有關(guān)文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，懂得文學(xué)基本規(guī)律，擁有正確認(rèn)識(shí)和把握文學(xué)現(xiàn)象的理論工具，從而樹(shù)立科學(xué)的藝術(shù)觀和審美觀，能夠正確地創(chuàng)作、欣賞和評(píng)論文學(xué)作品，能夠從事文學(xué)研究和社會(huì)文化工作，并為學(xué)習(xí)其他文學(xué)課程打下理論基礎(chǔ)。學(xué)時(shí)：54學(xué)分：3開(kāi)課學(xué)期：第2學(xué)期教學(xué)方式：課堂講授、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)評(píng)價(jià)方式：平時(shí)考核（30%）+期末考核（60%）+實(shí)踐環(huán)節(jié)考核（10%）參考教材：童慶炳主編.文學(xué)理論教程M. 北京：高等教育出版社, 2005.7.中國(guó)當(dāng)代文學(xué)：本課程主要介紹中國(guó)當(dāng)代文學(xué)運(yùn)動(dòng)、文學(xué)思

12、潮及重點(diǎn)作家作品，勾勒、描繪中國(guó)當(dāng)代文學(xué)歷史發(fā)展的真實(shí)狀貌，分析、探討中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的整體氣象、運(yùn)動(dòng)軌跡、流變規(guī)律及美學(xué)價(jià)值。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生閱讀、欣賞文學(xué)作品的水平；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題的能力，能撰寫(xiě)符合要求的當(dāng)代文學(xué)研究的學(xué)術(shù)論文；使學(xué)生能夠運(yùn)用先進(jìn)的哲學(xué)觀念以及方法論對(duì)各種文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析把握，建立良好的文學(xué)審美素養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)與提高培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中小學(xué)語(yǔ)文教育體制從事教育活動(dòng)的能力和初步的科研能力。學(xué)時(shí)：36學(xué)分：2開(kāi)課學(xué)期：第3學(xué)期教學(xué)方式：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)評(píng)價(jià)方式：平時(shí)考核（30%）+期末考核（60%）+實(shí)踐環(huán)節(jié)考核（10%）參考教材：王慶生

13、主編.中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史M. 北京：高等教育出版社, 2003.8.中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)：本課程是整個(gè)中國(guó)文學(xué)史的一個(gè)組成部分，內(nèi)容是清末民初的新文學(xué)運(yùn)動(dòng)到1949年中華人民共和國(guó)成立這一時(shí)期中國(guó)文學(xué)發(fā)展的歷史過(guò)程、特點(diǎn)和規(guī)律的研究，文學(xué)思潮流派、主要作家創(chuàng)作情況介紹和經(jīng)典作品賞析。對(duì)這門課程的把握應(yīng)以現(xiàn)代科學(xué)精神的觀照，開(kāi)放的眼光，多維度地評(píng)價(jià)，深入到文學(xué)史的具體細(xì)節(jié)中，不主觀想象，不武斷地結(jié)論，盡可能描摹出這段歷史時(shí)間內(nèi)中國(guó)文學(xué)人的精神原狀，實(shí)現(xiàn)既符合人文精神又有科學(xué)價(jià)值的信史的教學(xué)。學(xué)時(shí)：54學(xué)分：3開(kāi)課學(xué)期：第2學(xué)期教學(xué)方式：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)評(píng)價(jià)方式：平時(shí)考核（30%）+期末考核（60

14、%）+實(shí)踐環(huán)節(jié)考核（10%）參考教材：錢理群主編.中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)三十年M. 北京：北京大學(xué)出版社, 2003.9.中國(guó)文學(xué)批評(píng)史：本課程主要講授中國(guó)古代至近代文學(xué)批評(píng)理論的發(fā)生、發(fā)展與演變歷史。中國(guó)古代文學(xué)理論批評(píng)呈現(xiàn)出鮮明的中國(guó)文化與中國(guó)美學(xué)的特色。它以中國(guó)化的宇宙觀、人生觀與美學(xué)觀為理論基石，是對(duì)古代文藝創(chuàng)作、欣賞與評(píng)論的各種闡述。中國(guó)文學(xué)批評(píng)整體上既有著顯在的范疇、命題，也有著潛在的審美文化蘊(yùn)涵，尤其是后者，是產(chǎn)生中國(guó)文學(xué)批評(píng)顯在理論形態(tài)的靈魂。學(xué)時(shí)：36學(xué)分：2開(kāi)課學(xué)期：第6學(xué)期教學(xué)方式：課堂講授、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)評(píng)價(jià)方式：平時(shí)考核（30%）+期末考核（60%）+實(shí)踐環(huán)節(jié)考核（10%）

15、參考教材：郭紹虞主編.中國(guó)文學(xué)批評(píng)史M. 天津：百花文藝出版社, 2008.（二）專業(yè)特色課程簡(jiǎn)介1. 歐陽(yáng)修與醉翁文化學(xué) 時(shí)：36學(xué) 分：2開(kāi)課學(xué)期：第5學(xué)期課程簡(jiǎn)介：本課程立足本地文化特色，系統(tǒng)介紹歐陽(yáng)修創(chuàng)作生平與成就，重點(diǎn)分析歐陽(yáng)修與滁州文化的淵源關(guān)系，深入挖掘醉翁文化的內(nèi)涵，目的是使學(xué)生對(duì)歐陽(yáng)修在宋代文學(xué)中的地位以及對(duì)滁州文化所作的貢獻(xiàn)有更深入的了解，激發(fā)學(xué)生的民族文化自豪感和自信心。教學(xué)方式：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、在線教學(xué)評(píng)價(jià)方式：平時(shí)考核（30%）+期末考核（60%）+實(shí)踐環(huán)節(jié)考核（10%）參考教材：宋心昌.歐陽(yáng)修詩(shī)文選譯M.上海：上海古籍出版社,2016.2. 課程名稱：古詩(shī)詞創(chuàng)作

16、鑒賞學(xué) 時(shí)：36學(xué) 分：2開(kāi)課學(xué)期：第3學(xué)期課程簡(jiǎn)介：本課程系統(tǒng)講解中國(guó)古典詩(shī)詞的創(chuàng)作方法與鑒賞技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)常見(jiàn)詩(shī)詞文體的創(chuàng)作并具備一定的詩(shī)詞作品審美鑒賞能力，進(jìn)而提高學(xué)生的人文修養(yǎng)與審美情趣。教學(xué)方式：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)評(píng)價(jià)方式：平時(shí)考核（30%）+期末考核（60%）+實(shí)踐環(huán)節(jié)考核（10%）參考教材：裘新江.古詩(shī)詞創(chuàng)作鑒賞基礎(chǔ)M.石家莊：河北人民出版社,2008.圖1：專業(yè)課程地圖必修 選修三年級(jí)一年級(jí)職業(yè)發(fā)展方向四年級(jí)二年級(jí)就業(yè)：教師、文秘、文案策劃多媒體課件設(shè)計(jì)與應(yīng)用外國(guó)文學(xué)古代漢語(yǔ)現(xiàn)代漢語(yǔ)專業(yè)導(dǎo)論 畢業(yè)實(shí)習(xí)美學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）班級(jí)管理中國(guó)當(dāng)代文學(xué)普通話與教師語(yǔ)言學(xué)業(yè)深造專

17、業(yè)綜合實(shí)踐中國(guó)古代文學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)寫(xiě)作學(xué)生心理健康與道德教育研究生學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展普通邏輯學(xué)創(chuàng)業(yè)教育中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究與技能訓(xùn)練比較文學(xué)文學(xué)概論 語(yǔ)文教學(xué)名家論壇Office辦公軟件高級(jí)應(yīng)用中國(guó)古代文學(xué)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)書(shū)法圖示教師綜合技能實(shí)訓(xùn)語(yǔ)言學(xué)概論心理學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)技能專業(yè)基礎(chǔ)中國(guó)文學(xué)批評(píng)史申論與行政能力測(cè)試話劇劇本創(chuàng)作古詩(shī)詞創(chuàng)作鑒賞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學(xué)生口語(yǔ)交際現(xiàn)代社交禮儀公共關(guān)系學(xué)中國(guó)文化概論專業(yè)通識(shí)應(yīng)用寫(xiě)作訓(xùn)練秘書(shū)學(xué)原理與實(shí)務(wù)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)實(shí)踐演講與口才必修 92.5 學(xué)分（含集中實(shí)踐環(huán)節(jié)），限定選修 6 學(xué)分 ，任意選修 23 學(xué)分圖2：課程體系層次圖通識(shí)模塊專業(yè)模塊綜合模塊公共基

18、礎(chǔ)課思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)中國(guó)近現(xiàn)代史綱要馬克思主義基本原理概論毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論大學(xué)英語(yǔ)大學(xué)體育大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)大學(xué)生心理健康教育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育形勢(shì)與政策軍事理論與技能訓(xùn)練公共選修課自然科學(xué)類課程人文社科類課程經(jīng)濟(jì)管理類課程藝術(shù)審美類課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)導(dǎo)論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論、寫(xiě)作、文學(xué)概論、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、比較文學(xué)、中國(guó)文學(xué)批評(píng)史、美學(xué)、普通邏輯學(xué)、普通話與教師語(yǔ)言、心理學(xué)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)教育學(xué)、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究與技能訓(xùn)練專業(yè)選修課專業(yè)限選課專業(yè)任選課中學(xué)生心理健康教育、班級(jí)管理、多

19、媒體課件設(shè)計(jì)與應(yīng)用、教師學(xué)導(dǎo)論、書(shū)法、大學(xué)生口語(yǔ)交際、秘書(shū)學(xué)原理與實(shí)務(wù)、公共關(guān)系學(xué)、Office辦公軟件高級(jí)應(yīng)用現(xiàn)代社交禮儀、演講與口才、藝術(shù)鑒賞、古詩(shī)詞創(chuàng)作鑒賞、中國(guó)文化概論、先秦諸子導(dǎo)讀、歐陽(yáng)修與醉翁文化、外國(guó)文學(xué)專題研究、西方文藝?yán)碚摼C合實(shí)踐課基礎(chǔ)實(shí)踐提高實(shí)踐拓展學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程課程設(shè)計(jì)學(xué)年設(shè)計(jì)專業(yè)技能綜合訓(xùn)練學(xué)科競(jìng)賽畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）職業(yè)技能鑒定職業(yè)資格（能力）考試自主學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)講座社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練與實(shí)踐文體活動(dòng)圖3：“三段式”人才培養(yǎng)課程分布圖理論教學(xué)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)中國(guó)近現(xiàn)代史綱要馬克思主義基本原理概論大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)導(dǎo)論現(xiàn)代漢語(yǔ)古代漢語(yǔ)寫(xiě)作文學(xué)概論中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中國(guó)當(dāng)代文

20、學(xué)普通邏輯學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)美學(xué)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)概論中國(guó)古代文學(xué)外國(guó)文學(xué)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究與技能訓(xùn)練中學(xué)生心理健康與道德教育教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展應(yīng)用寫(xiě)作訓(xùn)練比較文學(xué)中國(guó)文學(xué)批評(píng)史多媒體課件設(shè)計(jì)與應(yīng)用秘書(shū)學(xué)原理與實(shí)務(wù)研究生學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)Office辦公軟件高級(jí)應(yīng)用公共關(guān)系學(xué)大創(chuàng)項(xiàng)目申報(bào)論文寫(xiě)作與文獻(xiàn)檢索新生入學(xué)學(xué)生畢業(yè)入學(xué)教育軍事技能訓(xùn)練安全教育思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課外實(shí)踐中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課外實(shí)踐馬克思主義基本原理概論課外實(shí)踐教育實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）素質(zhì)拓展社會(huì)責(zé)任教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)微格教學(xué)小組化訓(xùn)練科研綜合實(shí)踐活動(dòng)專業(yè)技能實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)綜合素質(zhì)提升訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)“筑牢基礎(chǔ)”階段（1-1.5

21、學(xué)年）“強(qiáng)化專業(yè)”階段（1.5-2學(xué)年）“多樣發(fā)展”階段（1-1.5學(xué)年）圖4：實(shí)踐教學(xué)體系通識(shí)實(shí)踐層次專業(yè)實(shí)踐層次素質(zhì)拓展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐層次課外實(shí)踐類實(shí)踐課程類課程實(shí)踐類綜合實(shí)踐類思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)體育、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、大學(xué)生心理健康教育、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策入學(xué)教育、軍事理論與技能訓(xùn)練、安全教育班級(jí)管理書(shū)法秘書(shū)學(xué)原理與實(shí)務(wù)普通話與教師語(yǔ)言中學(xué)語(yǔ)

22、文教學(xué)研究與技能訓(xùn)練多媒體課件設(shè)計(jì)與應(yīng)用Office辦公軟件高級(jí)應(yīng)用進(jìn)入相關(guān)企事業(yè)單位參觀、考察、體驗(yàn)等進(jìn)行專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)和教育地方文化調(diào)研話劇排演專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、微格教學(xué)小組化訓(xùn)練、科研綜合實(shí)踐活動(dòng)、專業(yè)技能實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）話劇劇本創(chuàng)作應(yīng)用寫(xiě)作訓(xùn)練口語(yǔ)交流技巧書(shū)法普通話與教師口語(yǔ)參加各類校園文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等第二課堂活動(dòng)參加學(xué)科競(jìng)賽大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文申請(qǐng)國(guó)家專利開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)參加主題教育、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)、掛職鍛煉、專業(yè)服務(wù)、義務(wù)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等名家講座詩(shī)詞大賽書(shū)法比賽說(shuō)課比賽課件制作模擬課堂表1：專業(yè)綜合素質(zhì)能力要求實(shí)現(xiàn)矩陣 培養(yǎng)要

23、求（知識(shí)、能力、素質(zhì)）主要支撐課程或?qū)嵺`綜合素質(zhì)能力專項(xiàng)素質(zhì)與能力1.教育教學(xué)能力1.1課堂教學(xué)能力中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究與技能訓(xùn)練、中學(xué)作文教學(xué)研究、語(yǔ)文教學(xué)名家論壇1.2教學(xué)評(píng)價(jià)能力基礎(chǔ)教育學(xué)、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)1.3班級(jí)管理能力班級(jí)管理、教師綜合技能實(shí)訓(xùn)1.4心理輔導(dǎo)能力心理學(xué)基礎(chǔ)、中學(xué)生心理健康教育2.審美鑒賞能力2.1閱讀欣賞能力中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)2.2文藝批評(píng)能力文學(xué)概論、美學(xué)、藝術(shù)鑒賞3.自我發(fā)展能力3.1人際協(xié)調(diào)能力公共關(guān)系學(xué)、現(xiàn)代社交禮儀3.2終身學(xué)習(xí)能力大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育3.3科學(xué)研究能力論文寫(xiě)作與文獻(xiàn)檢索、教育研究方法、

24、研究生學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)4.參謀助手能力4.1組織管理能力秘書(shū)學(xué)原理與實(shí)務(wù)、申論與行政能力測(cè)試4.2社會(huì)交際能力公共關(guān)系學(xué)、現(xiàn)代社交禮儀、申論與公務(wù)員行政能力4.3辦公操作能力Office辦公軟件高級(jí)應(yīng)用、新聞采訪與寫(xiě)作、多媒體課件設(shè)計(jì)與應(yīng)用4.4網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力大眾傳播學(xué)、媒介文化批評(píng)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體5.語(yǔ)言表達(dá)能力5.1口頭表達(dá)能力現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、普通話與教師語(yǔ)言、演講與口才5.2應(yīng)用寫(xiě)作能力應(yīng)用寫(xiě)作訓(xùn)練、文學(xué)寫(xiě)作訓(xùn)練5.3邏輯思維能力普通邏輯學(xué)、大學(xué)生口語(yǔ)交際6.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力6.1掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)策略及技巧大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)6.2具備良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力創(chuàng)業(yè)流程與實(shí)務(wù)6.3形成創(chuàng)業(yè)行為模式微商與電

25、子商務(wù)、專業(yè)集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)表2：學(xué)時(shí)學(xué)分分配表課程類別學(xué)時(shí)分配學(xué)分分配總學(xué)時(shí)占比總學(xué)分占比含實(shí)踐教學(xué)學(xué)分必修課公共基礎(chǔ)課73232.6%3923.6%8專業(yè)基礎(chǔ)課91040.5%54.532.9%5選修課公共選修課803.6%53.0%專業(yè)選修課專業(yè)限選課1104.9%63.6%2專業(yè)任選課41418.4%2313.9%3必修集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)/3823.0%38合 計(jì)2246165.5561.培養(yǎng)方案所列課程總學(xué)時(shí)為2246學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)1752學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)494學(xué)時(shí)。2.培養(yǎng)方案所列教學(xué)環(huán)節(jié)總學(xué)分為165.5學(xué)分，其中理論教學(xué)109.5學(xué)分（占66.2%），實(shí)踐教學(xué)56學(xué)分（占33.

26、8%）；其中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育10學(xué)分。3.實(shí)踐教學(xué)體系：實(shí)踐教學(xué)應(yīng)修讀總學(xué)分為56學(xué)分，其中課程實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）、實(shí)驗(yàn)課類18學(xué)分（占32.1%），課外綜合實(shí)踐38學(xué)分（占67.9%）。表3-1：專業(yè)教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表課程類別課程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)分配各學(xué)期課內(nèi)周學(xué)時(shí)分配考核類型課程歸屬講課實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)第1學(xué)年第2學(xué)年第3學(xué)年第4學(xué)年12345678公共基礎(chǔ)課思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3.046304123考查思政教研部中國(guó)近現(xiàn)代史綱要2.03222282考試思政教研部馬克思主義基本原理概論3.048342123考查思政教研部毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論4.064404204考試思政教研部大學(xué)英語(yǔ)（

27、一）3.05642144考試外語(yǔ)學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)（二）3.56448164考試外語(yǔ)學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)（三）3.56448164考查外語(yǔ)學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)（四）2.032322考查外語(yǔ)學(xué)院大學(xué)體育（一）1.0284242考查體育學(xué)院大學(xué)體育（二）1.0324282考查體育學(xué)院大學(xué)體育（三）1.0324282考查體育學(xué)院大學(xué)體育（四）1.0324282考查體育學(xué)院大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)2.04214281+2考查信息學(xué)院大學(xué)生心理健康教育2.03222102考查教科院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)2.0322482考查教務(wù)處大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育2.5403281（16學(xué)時(shí)，其中講課12學(xué)時(shí)、實(shí)踐4學(xué)時(shí)）、6（24學(xué)時(shí)，其中講

28、課20學(xué)時(shí)、實(shí)踐4學(xué)時(shí)）考查學(xué)生處形勢(shì)與政策1.520202（8學(xué)時(shí)）、3（6學(xué)時(shí)）、4（6學(xué)時(shí)）考查思政教研部軍事理論與技能訓(xùn)練1.03636考查學(xué)生處小計(jì)39.073246022052121298應(yīng)修讀39.0學(xué)分，其中實(shí)踐教學(xué)8.0學(xué)分公共選修課公共選修課由學(xué)校統(tǒng)一安排，采用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)相結(jié)合的方式授課，最低應(yīng)修滿5學(xué)分。說(shuō)明1.各學(xué)期課內(nèi)周學(xué)時(shí)分配：第一學(xué)期14周；其它學(xué)期16-18周，考試1周，其余為機(jī)動(dòng)（用于安排課程考查、補(bǔ)齊課程教學(xué)學(xué)時(shí)、進(jìn)行學(xué)年和課程設(shè)計(jì)等）。2.各學(xué)期課內(nèi)周學(xué)時(shí)分配中的周學(xué)時(shí)計(jì)算：講課周學(xué)時(shí)=（講課學(xué)時(shí)+實(shí)踐學(xué)時(shí)）/上課周數(shù)；課內(nèi)實(shí)驗(yàn)周學(xué)時(shí)=課內(nèi)實(shí)驗(yàn)

29、總學(xué)時(shí)/上課周數(shù)，兩者之間用“+”分隔，如“1+2”表明講課周學(xué)時(shí)為1，實(shí)驗(yàn)周學(xué)時(shí)為2。3.大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和形勢(shì)與政策兩門課程在學(xué)期中進(jìn)行，其周學(xué)時(shí)未納入小計(jì)。4.公共基礎(chǔ)課中，思政課、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)體育、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、分層分級(jí)、體育俱樂(lè)部、基于MOOCs的混合學(xué)習(xí)等模式進(jìn)行教學(xué)。表3-2：專業(yè)教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表課程類別課程名稱總學(xué)分課內(nèi)課外各學(xué)期課內(nèi)周學(xué)時(shí)分配考核類型課程歸屬學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)類型專業(yè)基礎(chǔ)課講課實(shí)踐實(shí)驗(yàn)學(xué)分一二三四五六七八專業(yè)導(dǎo)論1110822考查文學(xué)院現(xiàn)代漢語(yǔ)3.53.5564884考試文學(xué)院古代漢語(yǔ)33544683考試文學(xué)院語(yǔ)言學(xué)概論22363062考

30、試文學(xué)院寫(xiě)作353.5564884考試文學(xué)院文學(xué)概論33544683考試文學(xué)院中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)33544683考試文學(xué)院中國(guó)當(dāng)代文學(xué)22363062考試文學(xué)院中國(guó)古代文學(xué)（一）4.54.5726484考試文學(xué)院中國(guó)古代文學(xué)（二）5.55.59076145考試文學(xué)院外國(guó)文學(xué)4.54.5726484考試文學(xué)院比較文學(xué)22363062考試文學(xué)院中國(guó)文學(xué)批評(píng)史22363062考試文學(xué)院美學(xué)22363062考查文學(xué)院普通邏輯學(xué)22363062考試文學(xué)院心理學(xué)基礎(chǔ)3.53.5545223考試教科院基礎(chǔ)教育學(xué)3.53554543考試教科院中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究與技能訓(xùn)練223424102考查文學(xué)院教師學(xué)導(dǎo)論2234

31、342考查教科院小計(jì)54.554.59107901201011101094應(yīng)修讀54.5學(xué)分，其中實(shí)踐教學(xué)5學(xué)分說(shuō)明1.第一學(xué)期14周；其它學(xué)期16-18周，考試1周，其余為機(jī)動(dòng)（用于安排課程考查、補(bǔ)齊課程教學(xué)學(xué)時(shí)、進(jìn)行學(xué)年和課程設(shè)計(jì)等）。2.各學(xué)期課內(nèi)周學(xué)時(shí)分配中的周學(xué)時(shí)計(jì)算：講課周學(xué)時(shí)=（講課學(xué)時(shí)+實(shí)踐學(xué)時(shí)）/上課周數(shù)，課內(nèi)實(shí)驗(yàn)周學(xué)時(shí)=課內(nèi)實(shí)驗(yàn)總學(xué)時(shí)/上課周數(shù)，兩者之間用“+”分隔，如“2+2”表明講課周學(xué)時(shí)為2，實(shí)驗(yàn)周學(xué)時(shí)為2。3.專業(yè)特色課程應(yīng)在課程名稱右上方用*標(biāo)示。4.課程歸屬原則上按課程的學(xué)科屬性設(shè)置，如數(shù)學(xué)類課程歸屬金融學(xué)院、經(jīng)濟(jì)類課程歸屬經(jīng)管學(xué)院、工程制圖類課程歸屬機(jī)械學(xué)院，

32、等。表3-3：專業(yè)教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表課程類別課程名稱總學(xué)分課 內(nèi)課外學(xué)分各學(xué)期課內(nèi)周學(xué)時(shí)分配考核類型 課程 歸屬學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)類型一二三四五六七八講課實(shí)踐實(shí)驗(yàn)專業(yè)選修課專業(yè)限選課 教師方向（模塊一，必選）普通話與教師語(yǔ)言1.51.52814142考查文學(xué)院班級(jí)管理1118182考查教科院多媒體課件設(shè)計(jì)與應(yīng)用223618182+2考查文學(xué)院書(shū)法1.51.52812162考查文學(xué)院文秘方向（模塊二）秘書(shū)學(xué)原理與實(shí)務(wù)22363062考試文學(xué)院公共關(guān)系學(xué)22362882考查文學(xué)院Office辦公軟件高級(jí)應(yīng)用1.51.5362考查信息學(xué)院大學(xué)生口語(yǔ)交際0,50.518182考查文學(xué)院教師方向（必選）應(yīng)修讀6學(xué)

33、分，其中實(shí)踐教學(xué)2學(xué)分；文秘方向應(yīng)修讀6學(xué)分，其中實(shí)踐教學(xué)2學(xué)分專業(yè)任選課創(chuàng)新實(shí)踐類應(yīng)用寫(xiě)作訓(xùn)練223624122考查文學(xué)院文學(xué)寫(xiě)作訓(xùn)練22363062考查文學(xué)院新聞采訪與寫(xiě)作22363062考查文學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)22363064考查文學(xué)院古詩(shī)詞創(chuàng)作鑒賞*22363062考查文學(xué)院話劇劇本創(chuàng)作22363062考查文學(xué)院大創(chuàng)項(xiàng)目申報(bào)指導(dǎo)112010102考查文學(xué)院文化修養(yǎng)類現(xiàn)代社交禮儀11181262考查文學(xué)院演講與口才1.51.52814142考查文學(xué)院藝術(shù)鑒賞22363062考查文學(xué)院中國(guó)文化概論22363062考查文學(xué)院影視藝術(shù)鑒賞22363062考查文學(xué)院大眾傳播學(xué)2236306

34、2考查文學(xué)院中國(guó)媒介文化評(píng)論22363062考查文學(xué)院網(wǎng)絡(luò)與新媒體22363062考查文學(xué)院宗教哲學(xué)文化專題22363062考查文學(xué)院文學(xué)研究類先秦諸子導(dǎo)讀22363062考查文學(xué)院屈原研究22363062考查文學(xué)院史記研究22363062考查文學(xué)院陶淵明研究22363062考查文學(xué)院唐宋詞研究22363062考查文學(xué)院話本小說(shuō)研究22363062考查文學(xué)院紅樓夢(mèng)研究22363062考查文學(xué)院中國(guó)古代文學(xué)研究22363062考查文學(xué)院中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)思潮22363062考查文學(xué)院中國(guó)當(dāng)代小說(shuō)研究22363062考查文學(xué)院魯迅研究22363062考查文學(xué)院現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題研究22363062考查文學(xué)

35、院中國(guó)現(xiàn)代話劇經(jīng)典22363062莎士比亞研究22363062考查文學(xué)院西方現(xiàn)代派文學(xué)22363062考查文學(xué)院西方文藝?yán)碚?2363062考查文學(xué)院文藝美學(xué)研究22363062考查文學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究22363062考查文學(xué)院諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)作品賞析22363062考查文學(xué)院港臺(tái)文學(xué)22363062考查文學(xué)院中國(guó)古代文論經(jīng)典選讀22363062考查文學(xué)院漢魏六朝文學(xué)研究22363062考查文學(xué)院魏晉南北朝詩(shī)歌研究22363062考查文學(xué)院語(yǔ)言研究類古典文獻(xiàn)學(xué)22363062考查文學(xué)院漢語(yǔ)史22363062考查文學(xué)院實(shí)用訓(xùn)詁學(xué)22363062考查文學(xué)院方言學(xué)研究22363062考查文學(xué)院語(yǔ)言學(xué)研究2

36、2363062考查文學(xué)院地方文化類歐陽(yáng)修與醉翁文化*22363062考查文學(xué)院吳敬梓與儒林文化22363062考查文學(xué)院滁州歷史文化專題22363062考查文學(xué)院安徽方言研究22363062考查文學(xué)院教師教育類中學(xué)作文教學(xué)研究11181442考查文學(xué)院語(yǔ)文教學(xué)名家論壇*11181442前考查文學(xué)院教育教學(xué)研究11181442后考查教科院教育政策法規(guī)1181822考查教科院學(xué)校心理健康教育118182考查教科院德育原理118182考查教科院職業(yè)指導(dǎo)類教師綜合技能實(shí)訓(xùn)213620162考查文學(xué)院申論與行政能力測(cè)試22363062考查文學(xué)院研究生學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)11181622考查文學(xué)院兒童發(fā)展與教育心理學(xué)22343222考查教科院綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)11181622考查文學(xué)院至少應(yīng)修滿23學(xué)分，其中實(shí)踐教學(xué)不少于3學(xué)分說(shuō)明1. 第一學(xué)期14周；其它學(xué)期16-18周，考試1周，其余為機(jī)動(dòng)（用于安排課程考查、補(bǔ)齊課程教學(xué)學(xué)時(shí)、進(jìn)行學(xué)年和課程設(shè)計(jì)等）。2.各學(xué)期課內(nèi)周學(xué)時(shí)分配