2013年新版人教版七年級下冊英語導學案(全冊)

1、英語備課大師網 htpp:/ 全站免費 無需注冊 歡迎使用 Unit 1 Can you play the guitar? Section A 1a 1c (P1) * 教師寄語：Never do things by halves. 做事不要半途而廢?！緦W習目標】：1. 掌握表示愛好的單詞 2熟練的談論表示能力的話題，以及自己的意愿【學習重點】：學會談論自己或別人的能力. 【體驗學習】：情態(tài)動詞can小結：后面總是接動詞原形，沒有人稱和數的變化。意思是“能,會”。用法口訣：情態(tài)can表能力，和行為動詞不分離。 不管主語如何變，can的模樣永不變。 只要出現動詞can，動詞原形后面站。 一般疑問

2、can提前，否定can后not添。 2. play的用法小結： play與體育、棋類詞語連用時，不加定冠詞the eg: play basketball, play chess, play cards play與樂器類詞語連用時要加定冠詞the eg: play the guitar，play the piano play the drum，play the violin 【課堂導學】：學習任務一、認讀并書寫本課單詞1，個人自讀，記憶單詞，小組互相檢查讀寫情況2. 默寫下列單詞并展示。 彈吉他_ 跳舞_游泳_ 唱歌_ 下國際象棋_ 畫畫_ 說英語_3.小組內核對答案4.完成1a 將單詞與圖畫匹

3、配學習任務二、學會談論自己的能力并詢問他人的能力。 1.聽錄音完成1b排序。 2.理解并復述聽力對話并和你的伙伴編新對話。 3.完成1c, 練習下面的對話： Can you-? Yes, I can. No, I cant學習任務三、合作探討1.試翻譯以下短語，并討論有什么不同？ 彈吉他_ 踢足球_2.討論如何詢問第三人稱能力的句型 -Can he sing? -Yes, he can. / No, he cant. -Can Tom speak English? -Yes, he can. / No, he cant.Section A 2a 2d (P2) * 教師寄語：Never do

4、things by halves. 做事不要半途而廢?！緦W習目標】：1.掌握并運用各種俱樂部的短語。2.學會談論自己的喜好和意愿及表達自己在某一方面所具備的才能。3.通過小組一起談論彼此的特長和愛好，培養(yǎng)一種群體意識。【學習重點】：能表達自己在某一方面所具備的才能及喜好與意愿。【體驗學習】：1. 自學課文，勾畫出重點和疑惑2. 熟悉俱樂部名稱的寫法: the swimming club_ the dancing club_the singing club_ the music club_the art club_ the story telling club_the chess club_ t

5、he sports club_【課堂導學】：學習任務一： 熟練掌握各種俱樂部名稱。1.聽錄音，在2a中圈出你所聽到的俱樂部。2.再聽一遍錄音,自己核實答案。3.小組相互核對答案，檢查所聽結果。4.小組為單位，談論自己的喜好和意愿。 eg： A:What club do you want to join? B:I want to join the chess club.5.小組展示。學習任務二：聽2b錄音,運用情態(tài)動詞can談論自己在某方面所具備的才能。1.聽錄音，完成句子。2.再聽一遍錄音,自己核實答案。3.小組相互核對答案，檢查所聽結果。4.小組為單位，談論別人的喜好和意愿。 eg: A:W

6、hat club does Lisa want to join? B:She wants to join the chess club.學習任務三：完成2c部分。1.以小組為單位,根據2b內容編新對話.2.小組競賽,展示新對話。學習任務四：完成2d部分。1.要求學生邊讀對話邊翻譯。2.學生質疑，師生共同解惑。3.教師領讀或聽錄音帶跟讀課文。4. 學生大聲朗讀并背誦課文。Section A Grammar Focus 3c (P3)* 教師寄語：Never do things by halves. 做事不要半途而廢?！緦W習目標】【學習重點】：1. 進一步熟悉情態(tài)動詞can的用法。2 .學會寫海報

7、。【體驗學習】：1.根據音標拼讀單詞并牢記； write _ show _ or _talk _talk to _kung fu _2.自學課文，勾畫出重點和疑惑【課堂導學】：學習任務一：運用前面所學的知識編寫對話。eg: - Can you swim ? - No, I cant. -Can you play chess? - Yes, I can. -What club do you want to join? - I want to join the chess club.學習任務二：完成Grammar Focus學生自學，并知道cant = cannot.分組朗讀句子。學生質疑，師生共

8、同解惑。學習任務三：完成3a部分學生仿照例句完成其他練習。小組相互核對答案。分組朗讀句子。學習任務四：完成3b部分以小組為單位，學生用所給的詞完成海報空格。小組相互核對答案。以小組為單位，討論海報的寫法。學習任務五：完成3c部分【合作交流】：Group work: 討論情態(tài)動詞的用法。 情態(tài)動詞有人稱和數的變化嗎?也就是說動詞需要進行變化嗎? He/She/I/You/They can _(sing). Section B 1a 1f (P4) * 教師寄語：Kind words are the music of the world.善言是世間的音樂。 【學習目標】:1. 掌握有關樂器的單詞

9、2學會詢問某人能力的句型【學習重點】：學會談論自己或別人的能力.【體驗學習】：翻譯： 你會打籃球嗎？ 不，我不會 你會敲鼓嗎？ 是的，我會根據上面兩句話，討論一下play的用法.【課堂導學】：學習任務一: 認讀并書寫本課單詞 1.個人自讀，記憶單詞2.小組互相檢查讀、寫情況3 .寫出下列單詞并展示吉他_ 鼓_ 鋼琴_ 小提琴_ 畫畫_ 唱歌_ 4.在小組內核對答案.5.完成1a 將單詞與圖畫匹配.6. 聽錄音，完成1b.學習任務二: 學會詢問他人的能力句型 . - Can you play the guitar? - Yes, I can. But I cant play the piano.

10、 1.兩人一組，練習對話2.利用1a中的樂器，做替換練習， 完成1c.3.小組競爭，展示成果學習任務三: 學習1d,1e,1f部分1. 聽錄音，圈出你聽到的單詞和短語2. 核對答案，完成1d3. 再聽一遍錄音，用1d方框中的詞填寫1e圖表4. 核對答案，完成1e.5. 根據1d,1e內容，編寫對話并上臺展示，完成1fSection B 2a 2c (P5) * 教師寄語：Kind words are the music of the world.善言是世間的音樂?！緦W習目標】【學習重點】：1.掌握本節(jié)課的單詞和短語。2.理解本課短文，學會書寫應聘廣告.【體驗學習】：I、預習交流找出新單詞和短語

11、并牢記；自學課文，勾畫出重點和疑惑。II、翻譯官1. 也,而且_ 2. 人，人們_3. 老人院_ 4. 對有辦法 _5. 講故事_ 6. 交朋友_ 7. 在某方面幫助某人 _ 8. 說英語的_ 9. 運動中心 _ 10. 在周末_ 【課堂導學】：學習任務一: 學習2a部分 1.自讀短文, 理解意思并劃出Peter, Alan and Ma Huan能做的事情。 2.學生質疑，師生共同解惑，注意區(qū)分also和too的用法。 3.小組內復述、背誦短文。學習任務二: 學習2b部分 1.自讀短文, 理解意思并把方框里的A、B、C填到相應的短文上。 2.小組合作, 翻譯短文。 3.學生質疑，師生共同解惑

12、。4.嘗試背誦短文。學習任務三: 學習2c部分 結合2a,2b的內容，把短文前面的A、B、C填到相應的名字后的橫線上學習任務四：合作交流Group work: 討論如何寫應聘廣告，試著寫一寫。Section B 3a Self Check (P6) * 教師寄語：Kind words are the music of the world.善言是世間的音樂。【學習目標】【學習重點】： 1. 復習掌握本單元的單詞及短語。2. 熟練運用本單元句型:3. 學會書寫應聘廣告. 4. 了解和掌握相應的語音知識?！倔w驗學習】：* 小組討論may 和can 的用法. may 和 can 都是 _動詞. 意思是

13、_后面加_.eg: can 表示一種能力。 他能說英語和漢語。 He _speak _and _may 表示允許， 可以。 我能知道你的名字嗎？ _ I _your name? * 翻譯： 1、他不會彈吉他。_2、我可以加入音樂俱樂部嗎？ _.【課堂導學】：學習任務一:：熟悉掌握本單元單詞和短語。1、自讀并記憶單詞5分鐘。2、組內練習，相互提問。學習任務二：完成3a部分。 1自讀3a文章，用所給的詞完成空格。 2小組討論, 理解廣告內容。.3學生質疑，師生共同解惑. 學習任務三：完成3b部分。 學習任務四：完成Self Check部分。根據所學內容，盡可能的在方框里加些單詞和短語。完成活動2完

14、成活動3學習任務五：了解和掌握相應的語音知識。 要求學生翻到教材103頁，邊聽邊跟讀。Unit 2 What time do you go to school?Section A 1a 1c (P7) * 教師寄語：No man can do two things at once. 一心不可二用?！緦W習目標】： 1. 熟練掌握本課單詞和短語 2. 學會談論自己及他人的日常生活及日常作息習慣,并能合理安排 3. 初步掌握時間表達法.【學習重點】： 談論自己及他人的日常生活及日常作息習慣.【體驗學習】：1. go to school 去上學（school 前不用冠詞）2. tooth (復數) 3

15、.eat breakfast = have breakfast 吃早飯4.take a shower = have a shower 洗澡，淋浴【課堂導學】：學習任務一：會讀寫新單詞及短語。1、個人自讀、記憶本課單詞。2、小組互相檢查單詞讀的情況。3、小組內競賽，看誰記得快、準，并展示（默寫）單詞：時間_ 幾點,什么時候_.點鐘_短語：通常_ 去上學_ 起床_ 淋浴;洗澡_ 吃早飯_ 刷牙 _4、認真觀察a的圖畫，將詞語與圖片搭配，并核對答案。學習任務二：利用時間表達法,自由的表達時間.1、個人讀出下列時間. 5:00 - five oclock 6:00 - six oclock 7:00

16、- seven oclock 8:00 - eight oclock 9:02 - nine two 10:20 - ten twenty 11:35 - eleven thirty-five2、小組為單位,讀出1a中的時間.3、聽錄音,完成活動1b學習任務三：完成1c.運用句型What time 談論Rick的日常生活及Rick一家的淋浴時間.1、熟讀1a中的對話, 理解并復述.2、兩人合作, 談論Rick的日常生活(分別扮演Rick和采訪者).3、熟讀1b中的對話,理解并復述.4、小組為單位,兩人合作, 談論Rick一家的淋浴時間. Section A 2a 2d(P8)* 教師寄語：No

17、 man can do two things at once. 一心不可二用?！緦W習目標】【學習重點】： 1. 熟練掌握本課單詞和短語 2. 學會談論自己及他人的日常生活及日常作息習慣,并能合理安排 【體驗學習】：用適當的詞填空，補全下面的短文： My Day I usually _ _（起床）at 6:30. I have breakfast _ (在) seven oclock . After breakfast, I _ _ _（洗澡）and then I _ _ _（上學）at 7:30. I get to school at 7:40. I have five classes in

18、the morning. And then I _ _ (吃午飯) at 12:00. In the afternoon, I have two classes. I _ _（回家）at 6:20. I get home at 6:30 p.m. I _ _（吃晚飯）at about 7:00. After dinner, I do my homework(做作業(yè)). I go to bed（睡覺）at 10:00. I am very busy（繁忙的） and happy every day.【課堂導學】：學習任務一：完成活動2a1.聽錄音，完成2a中的句子。2.再聽一遍錄音,自己核實答案

19、。3.小組相互核對答案，檢查所聽結果。4.小組為單位，談論對話中的內容。學習任務二：完成活動2b。 1.聽錄音，完成時間表。2.再聽一遍錄音,自己核實答案。3.小組相互核對答案，檢查所聽結果。4.小組為單位，談論2b中的內容。 eg. A:What time does Bob take a shower? B:She takes a shower at 5:30.學習任務三：完成2c部分。1.以小組為單位, 編新對話。2.小組競賽,展示新對話。學習任務四：完成2d部分。1.要求學生邊讀對話邊翻譯。2.學生質疑，師生共同解惑。3.教師領讀或聽錄音帶跟讀課文。4. 學生大聲朗讀并背誦課文。 Sec

20、tion A Grammar Focus 3c (P9)* 教師寄語：No man can do two things at once. 一心不可二用?！緦W習目標】【學習重點】： 1. 進一步掌握what time和when引導的疑問句 2. 掌握usually, always never, on weekends 等詞的用法?！倔w驗學習】：按要求寫出下列單詞的變換形式。brush (第三人稱單數) _ good(最高級) _2. what time 與when 的區(qū)別when與what time都可以用來詢問時間，相當于漢語的“什么時候”，它們之間的異同點如下：1）詢問做某事的具體時間（鐘點

21、）時兩者可以互換如：你什么時候去上學？ When / What time do you go to school? I go to school at seven oclock.2) 詢問鐘表所顯示的時間時，只能用what time e.g. What time is it? (=Whats the time) 幾點了? Its eight thirty.八點半。3）詢問事件發(fā)生的年份、月份、日期等非非鐘點性時間時，只能用when, 而不能用what time。e.g. When is your birthday? My birthday is February 6th. When is Te

22、achers Day? Its September 10th.總結: What time 幾點了？準確到分，When 的范圍比較大。【課堂導學】：學習任務一：完成Grammar Focus1. 學生自學，并理解句子意思。.2分組朗讀句子。3學生質疑，師生共同解惑。（教師簡介usually, always never的用法與區(qū)別）4. 小組活動，運用Grammar Focus的句子編寫對話。學習任務二：完成3a部分1.學生仿照例句完成其他練習。2.小組相互核對答案。3.分組朗讀句子。學習任務三：完成3b部分1.學生用所給的詞完成句子。2.小組展示成果學習任務四：完成3c部分 小組活動并展示成果學

23、習任務五：合作交流Group work: 討論如何使用what time 及when 并各造2個句子。 _ _ _ _Section B 1a 1e (P10) * 教師寄語：Time works wonders. 時間能創(chuàng)造奇跡?！緦W習目標】： 1熟練掌握本節(jié)課的單詞及短語 2能夠利用所學句型詢問及表述時間。3掌握時間表達法【學習重點】： 學會談論自己或別人的日常生活，詢問及表述時間?！倔w驗學習】：1. 個人自讀，找出并記憶新單詞和短語2. 翻譯官 在早晨_ 在晚上_ 在下午 去睡覺_ 做作業(yè)_ 去散步 六點半_ 六點一刻 六點四十五 _ 【課堂導學】：學習任務一：完成活動1a部分. 1.

24、兩人一組，練習對話。 -What time do you usually go to bed? -I usually go to bed at 9:45 2. 學生質疑，師生共同解惑。(介紹時間的表達方法) 3 . 完成1a 將行為與時間匹配。 4. 在小組內核對答案。學習任務二: 完成活動1b部分 1.兩人一組，練習對話。-When do students usually eat dinner? -Students usually eat dinner at a quarter to seven in the evening . 2.利用1a中的短語，做替換練習。 3.小組競爭，展示成果。學

25、習任務三: 完成1c,1d,1e部分 1. 聽錄音，圈出你聽到的活動。 2. 核對答案，完成1c， 3. 再聽一遍錄音，完成1d, 4. 記住這些表示日?；顒拥膭釉~和動詞詞組. 5. 聽錄音，復述所聽內容 6. 兩人一組，練習所聽材料。完成1e -When does Tom usually get up ? -He usually gets up at half past five.學習任務四：合作交流討論時間的表達方法,并區(qū)分past與to的含義，試著翻譯下列時間 4:15 _ 4:30 _ 4:45 _總結時間的表達法: 第一種方法：順讀法 先說點鐘數，再說分鐘數 第二中方法：倒讀法 分鐘

26、+past / to +點鐘數 分鐘數不超過30分鐘，中間用“past”連接，意為“過”，e.g. 8:29 twentynine past eight 八點過29分 分鐘數超過30分鐘，中間用“to”連接，意為“差-分到幾點” e.g. 8:59 one to nine. 可翻譯為 差一分到九點/九點差一分/8點59分 15分鐘，表示為 a quarter eg: 9:15 - a quarter past nine 30分鐘，表示為 half 9:30 half past nine (30分鐘只用past,不用to) 注意：整點鐘的表示方法只有一種，即鐘點數 + oclock eg: 8:

27、00 - eight oclock Section B 2a 2c (P11) * 教師寄語：Time works wonders. 時間能創(chuàng)造奇跡。 【學習目標】【學習重點】：掌握本節(jié)課的單詞和短語。理解本課短文，并學會談論自己或他人的健康生活方式?！倔w驗學習】：I、預習交流1. 找出本節(jié)課的新單詞和短語并牢記；2. 自學課文，勾畫出重點和疑惑。II、翻譯官1. 早睡_ 2. 進行體育運動_3. 散步_ 4. 有時 _ 5. 半小時_ 6. 或者.或者_ 7. 看電視_ 8. 對.有益 _ 9. 品嘗 _ 10. healthy(反義詞)_ 【課堂導學】：學習任務一：談論健康的日常活動分組討

28、論哪些是健康的日?；顒樱⒄故就瓿?a，并朗讀這些短語學習任務二：學習2b短文1. 自讀短文，理解意思 2. 小組討論短文意思3. 學生質疑，師生共同解惑, 教師對重點單詞和短語作適當的解釋。4. 小組內復述短文5. 嘗試背誦短文學習任務三：學習2c部分1、再讀短文，用2b中的相關信息完成空格2、小組合作，核對答案 3、談談自己有哪些健康的和不健康的生活習慣，并記下來Section B 3a Self Check (P12)* 教師寄語：Time works wonders. 時間能創(chuàng)造奇跡。 【學習目標】【學習重點】：1. 復習掌握本單元的單詞及短語。2. 熟練運用本單元句型:3. 了解和掌

29、握相應的語音知識。4.學會時間和日常作息習慣的表達【體驗學習】：翻譯官1.起床 _ 2.穿衣服 _ 3.過著健康的生活 _ 4.做家庭作業(yè) _ 5.對有益 _ 6.散步 _ 7.吃早餐 _ 8.上學 _ 9.去睡覺 _ 10.在周末 _ 11.遲到 _ 12.淋浴 _ 【課堂導學】：學習任務一:：熟悉掌握本單元單詞和短語。1、自讀并記憶單詞5分鐘。2、組內練習，運用本單元的句型相互提問。學習任務二：完成3a部分。 1自讀3a，理解每個句子的意思。 2小組討論, 給每個句子排好序。.3學生質疑，師生共同解惑.學習任務三：完成3b部分。寫下自己的日常作息習慣學習任務四：完成Self Check部分

30、。完成活動1，先將A欄和B欄的詞組成短語，然后填入句子。完成活動2，根據所給的提示寫出正確的問句。學習任務五：了解和掌握相應的語音知識。 要求學生翻到教材103-104頁，邊聽邊跟讀。【自主檢測】：I、精挑細選1. - _ do you go to school? -I often go to school _ 7:30 pm. A. What time, on B. What time, at C. When, in 2. _ your friend _ homework? A. Does, does B. Do, does C. Does, do 3. I go to _ work aft

31、er _ breakfast every day. A. /， the B. /，/ C. the，a 4. - When do you do_ homework? - I often do _ homework in the evening. A. you, me B. your, my C. your, me 5. 8:30 am means (意思是)_.A. half past eight in the morning B. half to eight in the morning C. half past eight in the afternoon II、補全對話A: Tom. Y

32、ou have a big family. We want to know about your family.B: OK.A: When do you _?B: I run in the morning.A: _ _does your brother run?B: He runs at 7:00.But my father runs _ _ _(在下午) .A: Does your sister go to school?B:Yes. He _ _ _ _ 8:00.、作文假如你是李雷，根據下列時間表，寫信向Tom介紹一下你早上的活動.get upruneat breakfastgo to

33、schoolschool starts6:306:457:008:008:40 Unit 3 How do you get to school?Section A 1a 1c (P13) * 教師寄語：No one can call back yesterday. 昨日不會重現。【學習目標】【學習重點】：1、談論如何到達某地；學會用how 來問路；2、熟記本節(jié)單詞和短語?！倔w驗學習】：I、預習交流1.根據單元標題和圖片等，預測新課內容；2.根據音標拼讀單詞并牢記；3.自學課文，勾畫出重點和疑惑。II、翻譯官1.到校 _ 2.坐火車 _3.坐公汽_ 4.乘地鐵 _ 5.騎單車_ 6. 步行_【課

34、堂導學】：學習任務一:：完成活動1a。1要求學生盡可能的說出表示交通工具的詞匯2學習并記住1a中的新單詞和短語3將單詞與圖畫匹配起來4對話練習-How do you get to school?-I ride my bike to school 5. 自編對話，并展示學習任務二：完成1b部分。 聽錄音, 完成活動1b聽錄音, 核對答案聽錄音，復述對話內容學習任務三：完成1c.1、熟讀1a中的對話, 理解并復述.2、兩人合作, 談論1b中人物的上學方式.-How does Mary get to school?-She takes the subway,學習任務四：合作交流, 小結乘坐某種交通工

35、具的方式 take the +交通工具 用來表示“乘”相當于by +交通工具如：I usually take a bus to work. = I usually go to work _ _.take the train to school = go to school by train take the taxi to the airport =_walk to = go toon foot ride the bike = by bikeSection A 2a 2e(P14) * 教師寄語：No one can call back yesterday. 昨日不會重現?！緦W習目標】【學習重

36、點】： 1.學習單詞和短語sixty ,seventy, eighty, ninety, hundred, minute , kilometer, new, every day, by bike. 2句型：How long does it take? How far is it ?3、學習how對交通方式提問的特殊疑問句。【體驗學習】：1. 根據音標拼讀單詞并牢記；2. 自學課文，勾畫出重點和疑惑【課堂導學】：學習任務一: 完成2a部分1. 復習所學數詞，并記住新學的數詞2. 聽錄音，將數字與單詞匹配3. 聽錄音，邊跟讀邊核對答案學習任務二：完成2b,2c,2d部分通過師生之間的對話呈現本節(jié)課

37、的重點句型T: How do you get to school?S: I walk to school.T: How long does it take from your home to school ?S: It takes 25 minutes.T: How far is it from your home to school ?S: Its about 2 kilometers.通過多種形式練習上面的對話聽錄音完成2b的表格完成2c，再聽一遍，核對答案完成2d，根據2b表格內容，分角色表演對話學習任務三：完成2e部分1.要求學生邊讀對話邊理解2.學生質疑，師生共同解惑3.教師領讀或聽

38、錄音帶跟讀課文4. 分角色朗讀對話5. 學生大聲朗讀并背誦課文Section A Grammar Focus 3c (P15)* 教師寄語：No one can call back yesterday. 昨日不會重現。【學習目標】【學習重點】：鞏固how對交通方式的提問和how long對時間段的提問以及how far對距離和路程的提問。進一步熟悉一般現在時態(tài)的用法?！倔w驗學習】：1、It takes about 15 minutes to walkIt takes sb some time to do sth 的意思是花費某人多少時間做某事，注意to do 如;It took me an h

39、our _(write ) the letter .如果我們提問時間賓語時，就用_引導的句型。如：It takes me 15 minutes to get to school .提問劃線部分 _ _ does it take you to get to school ?2、How far is it from your home to school ？How far 用來詢問距離，答語要用表示距離的詞語。It 代指的是 距離 Its 500 meters from my home to school . 提問劃線部分 _ _ _ _from your home to school ?【課堂導

40、學】：學習任務一：完成Grammar Focus部分1. 學生自學，并理解句子意思。.2朗讀句子。3學生質疑，師生共同解惑。 4. 小組活動，運用Grammar Focus的句子編寫對話。學習任務二：完成3a部分1.學生獨自完成練習。2.小組相互核對答案。3.分組朗讀句子。學習任務三：完成3b部分1. 學生用所給的詞完成句子。2. 小組核對答案并展示成果學習任務四：完成3c部分小組活動，完成表格根據表格信息，一問一答Section B 1a 1e (P16) * 教師寄語：Habit is what keeps you going. 習慣讓你堅持。【學習目標】【學習重點】：1、談論如何到達某地

41、；能夠熟練表達或者詢問怎樣去某地；2、 熟記本節(jié)單詞和短語。【體驗學習】：I、預習交流1. 根據音標拼讀單詞并牢記；2. 自學課文，勾畫出重點和疑惑。II、翻譯官1.bus stop 2.bus station 3.train station _ 4.subway station 5.think of 6.take the subway_【課堂導學】：學習任務一：完成1a,1b部分1. 將詞組與圖片匹配2核對答案3知識呈現，講述自己的上學方式（兩種） 4. 分組練習1b的對話學習任務二：完成1c,1d部分1. 聽錄音，并完成1c,2. 聽錄音，核對1c,的答案3. 再聽一遍，完成1d，并在組內

42、核對答案4. 學生質疑，師生共同解惑。學習任務三：完成1e部分1. 口頭談論Bob去爺爺家的方式 2. 將Bob去爺爺家的方式寫成英語句子并展示Section B 2a 2c (P17) * 教師寄語：Habit is what keeps you going. 習慣讓你堅持。【學習目標】【學習重點】：掌握本節(jié)單詞和短語2 .理解本課文章，培養(yǎng)學生用英語表達如何到達某地?！倔w驗學習】：I、預習交流1. 找出本節(jié)課的新單詞和短語并牢記；2. 自學課文，勾畫出重點和難點II、翻譯官1. 許多_ 2. 村莊_3. 兩者之間_ 4. 橋_ 5. 小船_ 6. 索道_ 7. 夢想_ 8. 害怕 _ 9.

43、 村民_ 10. 實現_ 【課堂導學】：學習任務一：談論上學方式1. 寫出自己的上學方式并展示完成2a，看著2b的圖片和標題猜猜文章說了什么學習任務二：學習2b短文1. 自讀短文，理解意思 2. 小組討論短文意思3. 讀文章，回答問題4. 學生質疑，師生共同解惑, 教師對重點單詞和短語作適當的解釋。5. 小組內復述短文6. 嘗試背誦短文學習任務三：學習2c部分1、再讀短文，用2b中的相關信息完成空格2、小組合作，核對答案 3、談談文章給了我們什么啟示？我們該怎么做？Notes:_ _ Section B 3a Self Check (P18)* 教師寄語：Habit is what keeps

44、 you going. 習慣讓你堅持?！緦W習目標】【學習重點】：1. 復習掌握本單元的單詞及短語。2. 熟練運用本單元句型:3. 了解和掌握相應的語音知識。 4. 學會寫電子郵件【體驗學習】：翻譯以下短語1.到達 2.多遠 _ 3.乘地鐵 _ 4.過河 5.騎自行車 _ 6.考慮 7.步行 8.在和之間 _ 9.實現 【課堂導學】：學習任務一：熟悉掌握本單元單詞和短語。1、自讀并記憶單詞5分鐘。2、組內練習，運用本單元的句型相互提問。學習任務二：完成3a部分。 1自讀3a，理解每個句子的意思 2小組討論, 用所給的詞填空.3學生質疑，師生共同解惑.4，討論電子郵件的寫法 學習任務三：完成3b部

45、分。 根據所給的提示，謝一封電子郵件給Tom學習任務四：完成Self Check部分。1完成活動1，根據所給的單詞盡可能多的寫出短語2完成活動2，根據所給的提示寫出5個以上的問句3. 回答所寫的問句，然后與同伴練習學習任務五：了解和掌握相應的語音知識。 要求學生翻到教材104頁，邊聽邊跟讀。Unit 4 Dont eat in class. Section A 1a1c ( P19 )* 教師寄語：No rules, no standards. 沒有規(guī)矩，不成方圓。【學習目標】【學習重點】：1、初步掌握第19頁的生詞和句型；2、初步了解祈使句；3、談論校規(guī);4. 復習must的用法。 【體驗學

46、習】：I、預習交流根據音標拼讀單詞并牢記；自學課文，勾畫出重點和疑惑。II、翻譯官1. school rules _ 2. arrive late for class _ 3. (be) on time _ 4. in the hallways _ 5. 在餐廳 _ 6. 聽音樂_ 【課堂導學】：I、新課呈現Step1 Revision How do you get to school? How far is it from your home to school?How long does it take to get to school?Can you arrive late for sc

47、hool?Step2 Presentation(1) Learn the new words and phrases using some pictures.(2) Present key sentences with these pictures. Dont arrive late for class. We must be on time.Dont run in the hallways. Dont eat in the classroom. Dont listen to music in class. Dont fight. (3) Finish 1a, and then check t

48、he answers.Step3 ListeningListen and finish 1b. Check the answers.Step4 Pair workTalk about the rules in 1a.II、合作交流初識祈使句祈使句表示命令、請求、勸告、征求對方意見等，一般省略主語（you）。1肯定祈使句一般以動詞原形開頭： Run in the hallways.2祈使句的否定形式一般在動詞原形前加_: _ run in the hallways.(別忘了，以let開頭的句子也是祈使句的一種結構哦！) Section A 2a2d ( P20 )* 教師寄語：No rules,

49、 no standards. 沒有規(guī)矩，不成方圓。【學習目標】【學習重點】：1、學習掌握本節(jié)課的生詞和短語；2、鞏固祈使句的用法；3、學習情態(tài)動詞can表示許可的肯定句、否定句、一般疑問句及肯定、否定回答。 4、提高學生的聽說能力。 【體驗學習】： = 1 * ROMAN I、預習交流1. 根據音標拼讀單詞并牢記；2. 自學課文，勾畫出重點和疑惑。II、翻譯官1. eat outside _ 2. wear a hat _ 3. a lot of _ 4. be late for class_ 5. 不得不 _ 6. 穿校服_ 7. 保持安靜 _ 【課堂導學】：I、新課呈現Step1 Revi

50、sionReview the school rules at P19.Step2 Presentation Present key sentences in this period.This is a great school, but there are a lot of rules.Can we bring music players to school?And we always have to wear the school uniform.And we also have to be quiet in the library. Step3 ListeningListen and fi

51、nish 2a and 2b. Check the answers.Step4 Pair work Talk about the rules in 2a.Step5 Role-play Role-play the conversation in 2d.II、合作交流 Group work: 分析總結情態(tài)動詞can的用法，并練習造句。 Notes:_ _ Section A Grammar Focus 3c ( P21 )* 教師寄語：No rules, no standards. 沒有規(guī)矩，不成方圓。 【學習目標】【學習重點】：1、總結歸納Section A部分語法重點；2、并將所學知識學以致

52、用。 【體驗學習】： = 1 * ROMAN I、預習交流：根據Grammar Focus, 歸納Section A部分語法重點；勾畫出重點和疑惑。II、翻譯官1. be on time for class_ 2. in class_3. wear a uniform _ 4. 夢想的學校_5. 不必_ = 3 * ROMAN III、完成第21頁3a,3b?！菊n堂導學】：I、新課呈現Step1 ReviewReview the new words in Section A.Step2 PresentationRead the sentences in Grammar Focus and tr

53、y to remember them by heart.Step3 Practice(1) Check the answers in 3a. Read the sentences.(2) Check the answers in 3b. Read the sentences.Step4 ConsolidationMake up five cool rules for a dream school. Vote for the Coolest School. 、合作交流1. 我能總結所學的校規(guī)：_ 2. 我能總結情態(tài)動詞have to 的用法： Section B 1a 1d ( P22 )* 教

54、師寄語：Habit is a second nature. 習慣成自然。 【學習目標】【學習重點】：1、學習談論家規(guī)。 2、掌握句型：“ I must” , “ I have to” , “ I can /cant”3、能聽懂有關談論規(guī)則的對話并進行自由交際。 【體驗學習】： = 1 * ROMAN I、預習交流1. 根據音標拼讀單詞并牢記；2. 自學課文，勾畫出重點和疑惑。II、翻譯官1. go out _ 2. practice the guitar _ 3. do the dishes_ 4. help his mom make breakfast_ 5. on school night

55、s _ 6. every Saturday_ 7. 放學以后 _ 8. 在晚上 _【課堂導學】：I、新課呈現Step1 RevisionReview the words and key sentences weve learned in Section A.Step2 Presentation(1) Learn the new phrases in 1b and 1c.(2) Present the key sentences and practice them using the pictures in 1a.(3) Finish 1a, then check the answers.Ste

56、p3 ListeningListen and finish 1b. Check the answers.Listen again. Finish 1c. Check the answers. Step4 Pair workTalk about the rules in Daves house. II、 合作交流Group work: 分析總結如何寫規(guī)章制度的句型，并練習造句。 Notes:_ _ _ Section B 2a 2c ( P23 )* 教師寄語：Habit is a second nature. 習慣成自然。 【學習目標】【學習重點】：1、學習談論家規(guī)。 2、學會使用句型：“ I

57、 must” , “ I have to” , “ I can /cant”3、能閱讀有關談論規(guī)章的文章并完成練習?！倔w驗學習】： = 1 * ROMAN I、預習交流1. 根據音標拼讀單詞并牢記；2. 自學課文，勾畫出重點和疑惑。II、翻譯官1. too many rules _ 2. make your bed _ 3. be noisy_ 4. read a book_ 5. be strict with sb. _ 6. make rules to help us_ 7. 在周末 _ 8. 好運！ _ = 3 * ROMAN III、完成第23頁2b和2c?！菊n堂導學】：I、新課呈現S

58、tep1 Free talkT: When you are unhappy about something, who do you like to talk to? Step2 PresentationLearn the new words in 2b.Read the letters and underline the rules for Molly. Check the answers.Read the letters again and finish 2c. Check the answers.Step3 Group workDiscuss the difficulties you fo

59、und in 2b. Try to understand the letters.Step4 ConsolidationRead the letters aloud.II、 合作交流Group work: 收集不同的家規(guī)并寫下來。 Notes:_ _ _ Section B 3a Self Check ( P24 )* 教師寄語：Habit is a second nature. 習慣成自然。 【學習目標】【學習重點】：1、復習談論規(guī)章制度。 2、復習使用 must, have to, can和cant。 3、練習寫自己身邊的規(guī)章制度。 【體驗學習】： = 1 * ROMAN I、預習交流1.

60、 根據音標拼讀單詞并牢記；2. 自學課文，勾畫出重點和疑惑。3. 完成第24頁3a，3b和Self Check。II、翻譯官1. keep my hair short _ 2. relax on weekends _ 3. learn to play the piano_ 4. read a book_ 5. have fun _ 6. 在家_ 【課堂導學】：I、新課呈現Step1 Free talkTalk about the rules we have at home and in our school.Step2 Presentation(1) Review words and phra