2022年人美版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載一年級(jí)上冊(cè)任課：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第 1 課：讓大家熟識(shí)我課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 顯性內(nèi)容與目標(biāo)：1、通過(guò)嬉戲活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)初步體驗(yàn)媒材,并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法；2、培育初步的對(duì)藝術(shù)作品的感知才能、造型才能及口頭發(fā)表的才能；隱性內(nèi)容與目標(biāo)：在嬉戲中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及與認(rèn)交往的樂(lè)趣,初步建立集體觀念大膽表現(xiàn)自我的自信心；教材分析 ：同學(xué)從幼兒園走入學(xué)校,來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境,老師需要幫忙他們盡快的熟識(shí)環(huán)境和 熟識(shí)身邊的人,解除他們的焦慮和恐慌；同時(shí)制作名字樹,加強(qiáng)同學(xué)間的交往,懂得相互關(guān)懷、相互幫忙；教學(xué)重點(diǎn) ：師生一起協(xié)作完成 “集體大樹 ”的制作 教學(xué)難點(diǎn)

2、： 剪或撕 “名字樹葉 ”的方法 教具預(yù)備： 剪刀、彩紙、 “集體大樹 ”的范圖、教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程（一）、檢查同學(xué)用具預(yù)備情形（二）導(dǎo)入新課：老師出示 “集體大樹 ”的范圖,介紹這棵大樹代表我們的班集體；1、提出問(wèn)題：如何才能使這棵大樹變得完整.并且我們都能來(lái)到這個(gè)集體中. 2、結(jié)論：制作樹葉 寫上名字 貼在大樹上；3、老師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級(jí)X 班,但它不是一棵完整的樹,只有我們每位同學(xué)都來(lái)到這里,成為它的一員,這棵樹才能強(qiáng)壯地成長(zhǎng)；（三）講授新課 1、老師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉,樹葉上寫著老師的名字,老師做自我介紹；2、老師呈現(xiàn)其中一片對(duì)稱形樹葉 提出問(wèn)題：如

3、何制作出這種對(duì)稱形樹葉？3、老師總結(jié)并演示試驗(yàn)結(jié)果： 對(duì)折 從開口處剪或撕樹葉的一半綻開成為完整的葉子 教 師幫助演示 4、提出問(wèn)題：葉子是什么外形的？6、出示課件：樹葉的常見(jiàn)外形、顏色和特殊外形、顏色5、老師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋,用自己的方法來(lái)制作 最先來(lái)到 “集體大樹 ”上；6、同學(xué)制作,老師巡回輔導(dǎo)；“名字樹葉 ”,看誰(shuí)的樹葉最好、最美麗、作業(yè)要求：選擇自己寵愛(ài)的紙張和適合自己的方式,最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹葉上面 寫上自己的名字 ,反面寫上自己的愛(ài)好；7、師生共同將 “名字樹葉 ”貼在 “集體大樹 ”上；環(huán)繞 “集體大樹 ”,請(qǐng)“名字樹葉 ”的小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己,如：姓

4、名、年齡、體的暖和；8、教學(xué)反思：愛(ài)好等等；全班同學(xué)給以掌聲勉勵(lì),使介紹者感受到集學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第 2 課 看誰(shuí)涂得更好看 課時(shí)： 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、情感目標(biāo)：通過(guò)觀賞藝術(shù)大師的繪畫作品,引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)不同筆觸、不同畫材賜予畫面的不 同成效,明白藝術(shù)的豐富性和多樣性；2、創(chuàng)新探究目標(biāo)： 嘗試運(yùn)用不同方法、 不同材料畫畫, ,懂得敢于嘗試, 大膽呈現(xiàn)自己的個(gè)性；3、技能目標(biāo)：能熟識(shí)不同的顏色,明白油畫棒與水彩筆畫出來(lái)的成效有何不同；教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在美術(shù)嬉戲中學(xué)會(huì)使用畫紙,嘗試用不同筆觸、不同畫材組織畫面；難點(diǎn)： 體會(huì)不同筆觸,不同的畫材賜予畫面的不同成效；課前預(yù)備： 老師：素描作品

5、、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國(guó)畫作品、炳稀畫 的衣服、以及相關(guān)的繪畫材料,課件等常規(guī)用具；同學(xué)：蠟筆、油畫棒、水彩筆任帶其一均可；第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一節(jié) 一創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 1、辨識(shí)顏色嬉戲 拿杰出彩卡讓同學(xué)辨識(shí),看誰(shuí)的反應(yīng)最快,能說(shuō)杰出彩的名稱； 老師歡快談話：小伴侶們,瞧,我把大家寵愛(ài)的機(jī)器貓請(qǐng)到我們的教室了,他給我們帶來(lái)了禮 物,誰(shuí)要啊 .不過(guò)要想得到禮物的小伴侶先得過(guò)我這一關(guān),就是來(lái)做個(gè)辨識(shí)顏色嬉戲；2、美術(shù)字揭課題 在同學(xué)體驗(yàn)好各種材料的不同感受之后,采納談話法揭題；并且拿山事先預(yù)備好的課題,呈現(xiàn) 在黑板上；精致好玩的課題吸引了同學(xué)的留意力,把同學(xué)奇怪、興奮地狀態(tài)

6、快速引入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中；無(wú)形中培育同學(xué)觀賞美術(shù)字的才能,為美術(shù)字教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)； 通過(guò)玩辨識(shí)顏色嬉戲,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,使同學(xué)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)顏色的熟識(shí)； 3、明白繪畫種類,引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)不同筆觸、不同的畫材賜予畫面的不同成效；素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國(guó)畫作品、炳稀畫作品等 A 摸一摸,看一看繪畫作品 B 想一想,說(shuō)一說(shuō)內(nèi)心感受 C 找一找,認(rèn)一認(rèn)繪畫種類 D 畫一畫,動(dòng)一動(dòng)體驗(yàn)感受 同學(xué)在觀看、觸摸、爭(zhēng)論、實(shí)踐中對(duì)不同種類的繪畫作品有了初步的感性熟識(shí),老師與同學(xué)一 起以嬉戲的心情蘸色、調(diào)色,觀看顏色的變化,同學(xué)對(duì)各種繪畫材料有初步的熟識(shí),明白相關(guān) 工具及使用方

7、法；極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的多種感官,使孩子從一開頭接觸繪畫起,就逐步形成一 種很大氣、不拘謹(jǐn)?shù)睦L畫態(tài)度 布置下節(jié)課帶工具材料；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載其次課時(shí)一、觀賞分析,傳授新課1、課件觀賞大師作品 師生共同觀賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的繪畫作品如：克利、米羅、康定斯基、蒙德里安等大師作品； 美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念之一就是要使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng),從單純的技能技巧學(xué)習(xí)層 面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面；加深對(duì)文化和歷史的熟識(shí),表達(dá)美術(shù)課程的人文性質(zhì),獲得更 大的美術(shù)教學(xué)效益； 2、分析大師作品 .”老師提問(wèn)： “剛剛看到作品,你有什么樣的感受“你都看到了什么樣的線條或顏色 .”“ 你覺(jué)得畫畫的人心

8、里在想什么 .是很興奮 .很恐懼 .仍是有點(diǎn)難過(guò) .哪些筆觸讓你有這種感覺(jué) 的.”繪畫是情感的表達(dá)；你歡快,你的線條也會(huì)跳舞：你哀痛,你的顏色也會(huì)暗淡；低年級(jí)的兒童 雖然不要求刻意去表現(xiàn),但這種感覺(jué)卻可以從最初時(shí)潛移默化地培育；3、觀看老師范畫 播放一段美麗的音樂(lè),老師現(xiàn)場(chǎng)示范畫一幅畫；老師的示范給同學(xué)直觀印象,美麗的樂(lè)曲給同學(xué)美的享受,輕松片刻使思維調(diào)整到正確狀態(tài),化簡(jiǎn)同學(xué)作畫的畏難心情,發(fā)揮出最好的水平； 4 賞析同學(xué)作品 通過(guò)觀賞同齡人的繪畫作品,明白油畫棒與蠟筆畫出來(lái)的成效有何不同一一油畫棒粗獷有力,蠟筆柔和勻凈； 二、合作創(chuàng)新,動(dòng)手實(shí)踐依據(jù)同學(xué)不同喜好分層布置作業(yè),讓每位同學(xué)都能體會(huì)

9、到繪畫的樂(lè)趣；1臨摹畫一幅作品；2自己想象創(chuàng)作一幅作品；3自由組合共同完成一幅作品；在明確作畫要求后, 同學(xué)開頭進(jìn)行創(chuàng)作, 選擇美麗輕松的鋼琴曲作背景音樂(lè), 創(chuàng)設(shè)開心的氛圍； 四作品評(píng)判,課外延長(zhǎng) 1、呈現(xiàn)各組的繪畫作品 給同學(xué)一個(gè)呈現(xiàn)的舞臺(tái),使每個(gè)同學(xué)都能充分呈現(xiàn)自己的風(fēng)采,驗(yàn)勝利的歡快； 2、同學(xué)當(dāng)評(píng)委,評(píng)判作品 A同學(xué)的自我評(píng)判 B同學(xué)之間的互評(píng) C.老師進(jìn)行客觀評(píng)判 是否積極地參與探究活動(dòng)；能否大膽地發(fā)表自己的感受 .；讓每位同學(xué)都能體是否敏捷地開動(dòng)腦筋,結(jié)合線、色等造型因素進(jìn)行組織制造：讓同學(xué)學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和自我訓(xùn)練,成為“可連續(xù)進(jìn)展 ”的學(xué)習(xí)者；老師的觀念要適應(yīng)時(shí)代需求,

10、不應(yīng)以 成人化 ”的眼光去要求同學(xué),以“成人化 ”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量同學(xué),要勉勵(lì)同學(xué)自由表現(xiàn)、大學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載膽制造、勇于嘗試； D請(qǐng)機(jī)器貓為大家頒獎(jiǎng) 做到首尾呼應(yīng),再一次地將同學(xué)帶入創(chuàng)設(shè)的童話情境,提高了他們的對(duì)上美術(shù)課的愛(ài)好 3、總結(jié)延長(zhǎng) 勉勵(lì)同學(xué)回家后與父母家人共同裝裱自己的作品,裝飾自己可愛(ài)的家；學(xué)會(huì)創(chuàng)新與探究,學(xué)會(huì)讓自己的東西變得有用、生活化起來(lái)；又增進(jìn)了親情； 教學(xué)反思：第 3 課 圓的世界 課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo),查找；觀看生活中的圓形物并熟識(shí)圓形；技能目標(biāo)：能用線條和顏色表現(xiàn)圓形物；情感目標(biāo)：培育同學(xué)寵愛(ài)生活,觀看生活,制造生活的美好愿望；教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)讓同學(xué)查

11、找和表現(xiàn)圓形物,培育他們的觀看和表現(xiàn)力；教學(xué)難點(diǎn)： 在圓形的基礎(chǔ)上勉勵(lì)同學(xué)大膽的想象,表現(xiàn)出好玩的細(xì)節(jié)；教學(xué)過(guò)程：一. 導(dǎo)入新課1師：圓圓的世界,小伴侶,你們玩過(guò)吹泡泡的嬉戲嗎？吹泡泡好玩嗎？好,那今日老師也來(lái)吹泡泡給你們看,你們想看嗎？不過(guò),老師吹泡泡可是有要求的,老師在吹的時(shí)候你們可要認(rèn)真 觀看泡泡是怎樣變化的,泡泡是什么外形的？什么顏色的？等老師吹好后把你觀看到的告知老師哦,哪些小伴侶觀看的最認(rèn)真最認(rèn)真,老師要給他嘉獎(jiǎng)的,（老師吹泡泡） 后提問(wèn)剛才的問(wèn)題；今日老師帶來(lái)了一些和泡泡外形相像的禮物,你們猜猜看；里面會(huì)有什么樣的禮物呢？（同學(xué) 猜禮物）（出示禮物：彈力球,溜溜球 ）老師今日仍帶

12、來(lái)了宇航員叔叔在太空拍到地球的照 片,我們來(lái)觀賞；（多媒體出示）同學(xué)觀賞；師：你們一起告知老師地球是什么外形的嗎？師：地球是一個(gè)很大很大的圓,我們就生活在圓圓的世界上,今日就我們?cè)谶@圓圓的世界里找 找圓；2揭示并出示課題：圓圓的世界剛才我們說(shuō)了泡泡是圓的,地球是圓的；老師帶來(lái)的禮物也都是圓圓的,那么除了你們今日看到的這些,你們?nèi)砸?jiàn)過(guò)我們身邊哪些有圓形物嗎？同學(xué) 查找圓；在身邊找； 在教室里找； 到生活中找 （包括吃的, 用的,玩的；）小伴侶說(shuō)的真多, 真好,我們的生活到處有圓也離不開圓,生活中的圓有各種各樣,有球形,橢圓形,我們今日說(shuō)了這 么多關(guān)于圓的話題,會(huì)畫圓的小伴侶請(qǐng)舉手,哇,都會(huì)畫呀,

13、你們可不要以為畫圓很簡(jiǎn)潔哦,要想把圓畫好看也不是那么簡(jiǎn)潔的,下面我們來(lái)一起畫畫看；師:你們告知老師聽(tīng),你們是幾筆畫一個(gè)圓的,（同學(xué)回答）對(duì),畫圓肯定要一筆畫成,這樣畫學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載出來(lái)的圓線條才流暢,好看,等會(huì)你們?cè)谧鳂I(yè)紙上畫的時(shí)候也要這樣畫,記住了嗎？下面老師 請(qǐng)幾個(gè)小伴侶到黑板來(lái)畫一到兩個(gè)圓, （同學(xué)到黑板上畫） 我們看看他們是不是一筆畫成的圓；二、學(xué)習(xí)畫圓 同學(xué)畫圓 師：剛才小伴侶畫了這么多圓；這樣看感覺(jué)不怎么美,下面我們一起來(lái)想方法怎樣把圓變美變 好看；看看這個(gè)圓可能變成什么？老師和同學(xué)演示 : 請(qǐng)同學(xué)到黑板來(lái)添畫, （把圓畫成魚,水果、動(dòng)物的頭等）觀賞同學(xué)畫的美麗 的圓 我們來(lái)

14、看看,這樣在圓上添上幾筆后,圓變好看了、變好玩了；我們小伴侶等畫的時(shí)候,再把 空白的地方添畫一些其它的東西,不要留太多的空白,這樣看上去整個(gè)畫面就會(huì)很豐富更就好 看了；記住了嗎？三、布置作業(yè)今日我們就來(lái)畫畫圓形物,老師要看看哪些小伴侶畫的圓最好玩.最好看 ,畫的好的老師要請(qǐng)他到前面來(lái)介紹自己的作品哦；四,同學(xué)習(xí)作,老師輔導(dǎo)（播放音樂(lè)）同學(xué)作業(yè)要求： 1要把圓畫大點(diǎn)； 2是圓要一筆畫好,線條要流暢,多用自己寵愛(ài)的顏色來(lái) 畫；老師輔導(dǎo)；勉勵(lì)同學(xué)大膽作畫；大膽想象；四,小結(jié)：1、 作業(yè)呈現(xiàn)；2、 主題：今日誰(shuí)最美（同學(xué)自己將作品貼在呈現(xiàn)區(qū)）3、 評(píng)析習(xí)作；請(qǐng)同學(xué)把自己的作品拿到前面來(lái)介紹自己的作品；

15、同學(xué)互評(píng)：你最寵愛(ài)哪幅作品？寵愛(ài)它那兒？同學(xué)評(píng)判好后,老師問(wèn)作品的主人,他的評(píng)判怎 么樣,你中意嗎？教學(xué)反思：第 4 課 各種各樣的形 課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1同學(xué)觀賞圖片,用形分解的方法發(fā)覺(jué)和明白生活中的物像可以用不同的外形概括；運(yùn)用剪、撕、卷等方法,利用各種外形表現(xiàn)物像；2同學(xué)嘗試用各種不同的外形粘貼組合一個(gè)或幾個(gè)物體,培育同學(xué)觀看才能和造型表現(xiàn)才能；3通過(guò)學(xué)習(xí)培育同學(xué)的發(fā)覺(jué)才能、 動(dòng)手制作才能, 使同學(xué)初步樹立關(guān)注生活、 寵愛(ài)生活的情感；學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：明白和利用各種各樣的形可以概括生活中的物象,學(xué)習(xí)用型組合的方法表現(xiàn)自己寵愛(ài)的事物,嘗試?yán)貌煌姆椒ê投喾N外形完成一幅粘貼畫；學(xué)習(xí)好資

16、料 歡迎下載難點(diǎn)：剪、撕、卷等方法的綜合運(yùn)用；老師預(yù)備：各種外形、圖形組合的范畫、課件 教學(xué)過(guò)程：一、觀看 觀賞 激趣同學(xué)預(yù)備：彩紙、剪刀、膠棒師：同學(xué)們你們好 .關(guān)老師最近細(xì)心觀看生活中的物體, 發(fā)覺(jué)了一個(gè)重要的隱秘, 你們想知道嗎？課件出示生活中各種物體,圖片分類排列,同學(xué)看完圖片后說(shuō)觀看出了什么隱秘,同學(xué)會(huì)說(shuō)出 這些物體的外形,說(shuō)出 3-4 種物體的外形；師：小伴侶們有一雙火眼金星的眼睛,共同發(fā)覺(jué)了這個(gè)重要隱秘：生活中很多物體的外觀是由 各種各樣的外形組合成的；導(dǎo)入課題：各種各樣的形,老師在黑板上呈現(xiàn)各種各樣的形 發(fā)覺(jué) 探究 嘗試 二、老師再次播放課件,同學(xué)說(shuō)圖片中的物體是由哪些不同的外

17、形構(gòu)成的；出示：電車、鐘表、人物、房子圖片；師：這些圖片是由哪些不同的外形構(gòu)成的？同學(xué)說(shuō)的同時(shí),老師可以出示一幅范畫,請(qǐng)兩位同學(xué)嘗試粘貼一下簡(jiǎn)潔的物體；探究活動(dòng),同學(xué)以小組為單位爭(zhēng)論：小組成員獨(dú)立或者合作方法,用哪些外形表現(xiàn)你寵愛(ài)的東西？示范 點(diǎn)撥 三、講解 同學(xué)畫各種外形；師：畫前先想好用什么外形組合什么圖形；l 剪外形 ；師：當(dāng)心留意使用剪刀要安全；l 粘貼；師：怎樣貼,才堅(jiān)固；四、 藝術(shù)實(shí)踐 請(qǐng)小伴侶看課本 13 頁(yè),觀賞同學(xué)作品：太陽(yáng)、下雨了、吊車、小鹿、老房子；師：說(shuō)一幅你寵愛(ài)的圖畫,它們是用哪些外形組合成的？作業(yè)要求：用剪、撕和卷的方法將彩紙變成不同的外形,進(jìn)行好玩的組合,粘貼出自

18、己寵愛(ài)的 東西；五、 評(píng)判 小結(jié) 提煉 通過(guò)本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？生：學(xué)會(huì)在生活中找出方形、三角形、圓形和半圓形等；生：學(xué)會(huì)用各種外形拼貼成圖畫；看這些優(yōu)秀的作品,哪幅作品畫面好看？教學(xué)反思：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第 5 課 畫汽車 課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) : 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀看、分析汽車的外形特點(diǎn),明白汽車的異同之處,把握汽車造型的表現(xiàn)方法；情感目標(biāo)：同學(xué)能通過(guò)對(duì)比、擬人化手法,激發(fā)情感體驗(yàn),深化人文素養(yǎng),制造出新奇特殊的 汽車；才能目標(biāo)：開拓思維,培育同學(xué)的表現(xiàn)才能和創(chuàng)新精神,進(jìn)展個(gè)性；教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) : 重點(diǎn)：通過(guò)觀看、比較的方法,明白汽車的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),把握汽車的表現(xiàn)方法,表現(xiàn)獨(dú)具個(gè)性的

19、汽車造型；難點(diǎn)：抓住汽車的主要特點(diǎn),大膽想象,制造出與眾不同的汽車造型；教學(xué)預(yù)備 :老師方面預(yù)備好多媒體課件、汽車范作、同學(xué)用紙等；同學(xué)方面預(yù)備好油畫棒、彩筆等；教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入、啟示探究 1情形對(duì)話：觀看片段錄像買新車二、感知與發(fā)覺(jué) 播放短片：各種不同外形的車 1觀看與比較,找相同這些外形各異的汽車上都有什么呢？生：有車燈、車輪、駕駛室等；錄象播放：汽車的共同點(diǎn)（車燈、車輪、駕駛室）等；2觀看比較找不同 師：想一想,為什么我們看到的汽車的樣子會(huì)是各不相同的呢？這些車有什么不同？同學(xué)從外形上找不同；師：原先,我們這些汽車在外形上是各不相同的,正由于外形的不同,使我們看到了各種各樣的汽車造

20、型；那么,有哪些不同的外形呢？作品類型 1：生活中的寫實(shí)的繪畫作品 同學(xué)分組學(xué)習(xí),談體會(huì) 生：用顏色和線條來(lái)畫汽車的特點(diǎn)；板書：外形、顏色 三、開拓思維3觀賞書本中的繪畫作品,說(shuō)出汽車的不同之處；1出示圖片（運(yùn)用汽車總動(dòng)員中各種形象的汽車）師：你們認(rèn)為他帥嗎？為什么？同學(xué)從造型、顏色和表情來(lái)描述 2提出質(zhì)疑：這些汽車跟我們生活中的汽車有什么不同呢？生：象人一樣有表情；歸納：這就是擬人的方法；板書：表情四、情感體驗(yàn)激發(fā)想象學(xué)習(xí)好資料歡迎下載師：今日,我們觀看了生活中各種外形不同的汽車,他們都有共同的特點(diǎn)（車窗、車門、車燈）等；仍看了形象很酷的有表情的汽車總動(dòng)員中的車,那假如現(xiàn)在要小伴侶設(shè)計(jì)一輛很

21、酷的車,你預(yù)備怎樣設(shè)計(jì)呢？1同學(xué)分組學(xué)習(xí),談體會(huì) 2作品觀賞（課件出示）作品類型 2：想象中的作品,（包括卡通和擬人的）同學(xué)進(jìn)一步拓展思維,觀看與聯(lián)想 五、實(shí)踐與創(chuàng)作 1作業(yè)設(shè)計(jì)：比一比,賽一賽 課件提示：汽車總動(dòng)員汽車設(shè)計(jì)大賽（畫汽車）先說(shuō)你想畫怎樣的汽車呢？同學(xué)歸納作業(yè)內(nèi)容與方法：構(gòu)思勾畫汽車的外形車門、車窗、車燈、車輪等刻畫細(xì)節(jié)大膽涂色 2設(shè)計(jì)要求：依據(jù)同學(xué)自己的選擇（1）現(xiàn)實(shí)型（板書）用油畫棒或彩筆直接畫出車主體輪廓,大膽涂色；（2）想象型（板書）外觀設(shè)計(jì)新奇特殊,有創(chuàng)意并賜予表情；3同學(xué)畫,老師輔導(dǎo),勉勵(lì)線條流暢,大膽用筆和表現(xiàn)的,準(zhǔn)時(shí)評(píng)判 六、呈現(xiàn)作品與評(píng)判 1把同學(xué)設(shè)計(jì)的作品貼上

22、呈現(xiàn)；2老師宣布：找一找你的愛(ài)車,評(píng)出最酷的汽車明星；請(qǐng)你選購(gòu)你認(rèn)為最中意的車,給這輛車貼上標(biāo)簽 3說(shuō)說(shuō)寵愛(ài)的理由（1）外形新奇特殊（是否表現(xiàn)出汽車的特點(diǎn)）（2）顏色搭配美觀（3）整體設(shè)計(jì)生動(dòng) 教學(xué)反思第 6 課 美麗的建筑 課時(shí)： 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)a、 顯性內(nèi)容與目標(biāo) 嘗試使用不同紙材,體驗(yàn)造型歡快 b、 隱性內(nèi)容與目標(biāo)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載創(chuàng)新精神、合作精神,對(duì)生活的寵愛(ài) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：在美術(shù)嬉戲中嘗試用不同紙材撕貼一幅美麗的建筑難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)不同紙材賜予作品的不同感受 3、學(xué)習(xí)材料：廢舊掛歷紙 廣告紙 蠟光紙 剪刀 固體膠等 教學(xué)過(guò)程 、 教學(xué)活動(dòng)的方式與教學(xué)方法 、 同學(xué)介

23、紹自己最寵愛(ài)的建筑 今日學(xué)習(xí)美麗的建筑,美麗的建筑這里的建筑主要是指房子,生活中我們每個(gè)人都見(jiàn)過(guò) 各種各樣的房子,請(qǐng)你和四周的小伴侶自由溝通一下, 說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的最美麗的房子是什么樣的？請(qǐng)幾名同學(xué)用自己寵愛(ài)的方式（說(shuō)說(shuō)、畫畫）向大家介紹自己最寵愛(ài)的建筑；、 觀賞不同風(fēng)格的建筑圖片 人類最初的建筑物是遮風(fēng)避雨的住宅,雖然較其簡(jiǎn)潔,但它凝結(jié)了人的勞動(dòng)與制造,使人感 到舒服和安全；在漫長(zhǎng)的生活實(shí)踐中,人們?cè)谧非笥杏霉δ艿耐瑫r(shí),仍要求它的外形和空間更 加完善和抱負(fù)化, 由于不斷地追求和制造, 使中國(guó)的建筑藝術(shù)形式多樣, 并且具有鮮明的風(fēng)格；師生共同觀賞建筑圖片,老師引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出建筑的名稱,回憶在哪兒見(jiàn)過(guò)

24、,觀看建筑的外形、顏色、裝飾特點(diǎn)；天壇祈年殿北京 三層圓頂、藍(lán)色琉璃瓦、紅色門窗、白色的基座和欄桿天安門城樓北京 雄壯壯美,金碧輝煌,紅墻黃瓦、雕梁畫柱高臺(tái)基、大屋檐、多圓柱 屋頂多樣,等級(jí)分明屋脊 “仙人 ”、“走獸”51.4 米,共 5 層葫蘆黃鶴樓 武漢 外觀層層飛檐, 金黃色的玻璃屋面古樸富麗主樓凈高 形寶頂,高樓大廈大都市 造型簡(jiǎn)潔、明快、莊重、錯(cuò)落有致、布局合理鄉(xiāng)村民居鄉(xiāng)村城堡建筑游樂(lè)場(chǎng)等 、 觀賞同學(xué)作品剛才我們觀賞了很多美麗建筑的圖片,小伴侶們是如何用撕貼畫的方法表現(xiàn)這些美麗的建筑,老師引導(dǎo)同學(xué)觀賞課本 39 頁(yè)同學(xué)作品：、說(shuō)說(shuō)你最寵愛(ài)哪幅作品,為什么？（房子的外形、顏色、裝飾

25、以及四周的環(huán)境）、憑自己的觀看和學(xué)習(xí)體會(huì),你認(rèn)為完成作品需要哪些工具材料？（剪刀、固體膠、廢舊 掛歷紙、廣告紙、蠟光紙等）、 聽(tīng)故事做房子,學(xué)習(xí)房子的剪貼方法和步驟,體驗(yàn)造型 在茂盛的樹林里,有一座小屋,里面住著幸福的一家人,他們是爸爸媽媽和兩個(gè)兒子；等兒 子們稍稍長(zhǎng)大一點(diǎn)后,爸爸媽媽就打算讓他們出去獨(dú)立生活；有一天,爸爸媽媽叫到面前,語(yǔ) 重心長(zhǎng)地說(shuō)： “孩子們,你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,再也不能依靠爸爸媽媽了,預(yù)備獨(dú)立生活吧！不過(guò),在獨(dú)立生活之前,我期望你們第一要各自為自己建造一座房子；”兄弟倆一聽(tīng)說(shuō)要獨(dú)立,興奮得一晚上沒(méi)睡著,其次天一大早,他們就起來(lái)忙著為建房做預(yù)備；一個(gè)月過(guò)去了,哥哥預(yù)備好做 房子

26、要用和各種材料, 就開頭建房子啦 （老師邊講故事邊用剪貼畫的方法演示做房子的步驟）；第一天,只見(jiàn)他做了一個(gè)方形的墻體,其次天,他在墻體的上方蓋上梯形的房頂,到了第三天,他家房子安上美麗的門窗和煙囪；望著新蓋成的房子,哥哥興奮得合不攏嘴 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載弟弟雖然也預(yù)備好了做房子要用的各種材料,但是他并沒(méi)有急著蓋新居,而是先到各地認(rèn)真 考察了一番,并用手中的筆登記一些美麗房子的圖案（老師呈現(xiàn)房子線描圖例）,他神氣地說(shuō)：“我要建一座世界上最美麗的房子 ”爭(zhēng)論：你認(rèn)為故事中的弟弟可能會(huì)建一座怎樣的房子？請(qǐng)兩至三名同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法；、 作業(yè)要求 請(qǐng)你用撕貼畫的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來(lái) 作業(yè)形

27、式：獨(dú)立制作或是合作制作同學(xué)自由選擇 、 同學(xué)創(chuàng)作,老師輔導(dǎo) 輔導(dǎo)要點(diǎn)：、運(yùn)用多種紙材撕貼一幅美麗的建筑 、勉勵(lì)同學(xué)發(fā)揮想象,大膽制造（房子可以是見(jiàn)過(guò)的,也可以是想像中的）、依據(jù)畫面需要,可以適當(dāng)添加環(huán)境（老師適時(shí)在范畫 等環(huán)境,使畫面更完善）設(shè)計(jì)意圖 哥哥的房前屋后添加花草樹木、明白建筑有關(guān)學(xué)問(wèn),觀賞不同風(fēng)格的建筑,激發(fā)愛(ài)好,培育審美 觀賞同學(xué)作品,講故事創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)剪貼房子的方法和步驟；呈現(xiàn)圖例,啟示創(chuàng)作思維,情境設(shè)疑,激 發(fā)想象 、發(fā)揮想象,自由制造 、 解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn) 通過(guò)觀看分析大量的圖片（實(shí)物圖片、同學(xué)作品）,對(duì)比啟示；情境設(shè)疑,聽(tīng)故事學(xué)習(xí)剪貼 方法步驟,活躍思維,啟示制造

28、,寓教于樂(lè)；、 學(xué)習(xí)中可能顯現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法 、 作品提倡立意造型的新奇,就是要抓住一切新意的苗頭,善加激發(fā)；、 勉勵(lì)用多種紙材進(jìn)行組織畫面；、 小組合作,分工要明確；、 老師可適當(dāng)預(yù)備一些紙材,以備同學(xué)紙材的不足；三、教學(xué)評(píng)判 1、（自我評(píng)判）勉勵(lì)同學(xué)大膽上臺(tái)呈現(xiàn)自己的作品,介紹自己的畫面和創(chuàng)作體會(huì) 2、（相互評(píng)判）集中呈現(xiàn)同學(xué)作品,觀賞、爭(zhēng)論誰(shuí)的作品好,為什么？老師請(qǐng)兩三位同學(xué)點(diǎn) 評(píng)；3、上了這節(jié)課有什么收成？教學(xué)反思學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第 7 課 美麗的天空 課時(shí) ：2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時(shí),提高同學(xué)的合作精神和創(chuàng)新精神；（二）嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水

29、粉色等多種工具和材料,通過(guò)想想、看看、畫畫、做做等方法,自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用成效,熟識(shí)常用色；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空；（二）難點(diǎn)：作業(yè)的新奇和富于樂(lè)趣；課前預(yù)備：（一）同學(xué)課前預(yù)備：彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫棒（二）教學(xué)器材：電視、電腦、錄音機(jī)（三）教學(xué)課件：課件 美麗的天空第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一 組織教學(xué) 師生問(wèn)好 二 講授新課 1、創(chuàng)設(shè)情形,引入課題 師生談話,感受旅途中的美麗風(fēng)景、增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、見(jiàn)聞；同學(xué)依據(jù)聲音、圖像綻開想像,并用畫筆表現(xiàn)出所想；師： 你們寵愛(ài)旅行嗎引到大自然中美麗的地方去游玩,是一件很

30、好的事情, 我們不僅觀賞了美麗的景色,仍知道了很多新的學(xué)問(wèn)；你們都去過(guò)那些美麗的地方？師： 今日我要組織一個(gè)旅行團(tuán),帶大家去一個(gè)美麗的地方,你們情愿和我一起去嗎？看,這就 是我們的交通工具,你們猜到我們?nèi)ツ膬毫藛?？師：想搭乘本次航班的同學(xué)用線畫出在天空中見(jiàn)到的或是想象到的一種景物,作為此次航行的 機(jī)票,在音樂(lè)聲停止時(shí),請(qǐng)你快速把它貼在胸前；2 觀賞圖片,啟示思路 作起飛預(yù)備（放起飛聲音） 觀賞 觀賞作業(yè),選擇作業(yè)形式 小組爭(zhēng)論,進(jìn)行競(jìng)賽 依據(jù)課件內(nèi)容,同學(xué)邊講解,邊觀賞；同學(xué)觀看、爭(zhēng)論并回答；師： 現(xiàn)在飛機(jī)就要起飛了,請(qǐng)大家系好安全帶；師： 各位乘客請(qǐng)留意, 歡迎大家乘坐本次航班, 我是此次空

31、中旅行的導(dǎo)游, 現(xiàn)在行你想象一下,待會(huì)兒我們會(huì)在空中看到哪些景物呢？（小組爭(zhēng)論,看那個(gè)組說(shuō)的最多）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載師： 讓我們透過(guò)飛機(jī)窗口,一起觀賞來(lái)觀賞大家提到的這些景物（出示課件,邊觀賞,同學(xué)邊講解）師： 我們這次開心的旅行就要終止了,物表現(xiàn)在紙上,好嗎？為了留住這些美好的回憶, 咱們一起把天空中美麗的景師： 看書,誰(shuí)知道這些作業(yè)是用什么方法創(chuàng)作出來(lái)的？你寵愛(ài)哪種？除了這些方法以外,你仍 想用哪種表現(xiàn)？3 創(chuàng)作實(shí)踐 同學(xué)創(chuàng)作；師： 請(qǐng)選擇你寵愛(ài)的方法創(chuàng)作一張美麗的天空；老師指導(dǎo) 4 評(píng)判 觀賞畫面、講故事 師：大家將自己的作品拼在一起,依據(jù)自己的畫面內(nèi)容,講有關(guān)天空的故事；其次課時(shí) 一

32、、引導(dǎo)過(guò)程：1、明白一下班里哪些同學(xué)做過(guò)飛機(jī),或坐過(guò)游樂(lè)場(chǎng)里的摩天輪、飛行器；2、說(shuō)一說(shuō)：乘坐飛行器在天上的感覺(jué)怎樣？在空中看到的東西與在地面上看到的有何不同；（出 示俯視青島風(fēng)景的課件,引導(dǎo)同學(xué)感受俯視的風(fēng)景；）3、爭(zhēng)論：仍可以怎樣飛上天？假如你能飛上天,妙；最想做的事是什么？溝通時(shí)比一比誰(shuí)的想法最4、做一做：站起來(lái)閉上眼,打開風(fēng)扇,想象一下自己在空中飄舞的情形；你想自己飛得快一點(diǎn) 仍是慢一點(diǎn)？高一點(diǎn)仍是低一點(diǎn)？怎樣才能表現(xiàn)出來(lái)呢？二、進(jìn)展階段：爭(zhēng)論 :你想與誰(shuí)一起飛,飛的時(shí)候你們幾個(gè)人怎樣排列？假如讓你用畫、貼相結(jié)合的方法表現(xiàn)在空中飛的情形,你想怎樣來(lái)做？那些地方畫、哪些地方 貼？（可依據(jù)

33、同學(xué)的創(chuàng)作思路建議其使用彩色紙做底子；自己或伴侶的臉可用照片剪貼再畫上身體,飛行器可用紙來(lái)折,云朵可用棉花、衛(wèi)生紙來(lái)做；勉勵(lì)同學(xué)就手頭已有的材料制造新的表現(xiàn)方 式；）作業(yè)要求：綻開豐富的想象,畫一幅表現(xiàn)在空中飛的畫；三、拓展階段：各組將全部的作業(yè)依據(jù)飛的情節(jié)連在一起,再集體編一個(gè)在空中飛的故事,比比看哪一組的最 好玩；板書設(shè)計(jì)： 7 美麗的天空 教學(xué)反思：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第 8 課 花點(diǎn)心 課時(shí)： 2 課時(shí) 一、 教學(xué)目標(biāo)：顯性 :用探究 ,合作的學(xué)習(xí)方法 ,爭(zhēng)論出制做花點(diǎn)心的方法,勉勵(lì)同學(xué)在創(chuàng)作過(guò)程中創(chuàng)新 . 隱性:提 引發(fā)同學(xué)對(duì) “花點(diǎn) 高同學(xué)對(duì)顏色搭配的技巧 .培育集體主義和樂(lè)于助人

34、的精神 .教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：心”的美麗外表的熟識(shí)；二、教學(xué)難點(diǎn)：“花點(diǎn)心 ”的創(chuàng)作；三、教學(xué)預(yù)備：彩色膠泥、點(diǎn)心圖片、課件、實(shí)物點(diǎn)心 第一課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入,用實(shí)物點(diǎn)心吸引同學(xué)的留意力,提高對(duì)本課的學(xué)習(xí)愛(ài)好；老師捧出一盤用白色的餐紙遮蓋的點(diǎn)心：同學(xué)們,猜猜老師給你們帶來(lái)什么樣的新禮物？老師打開餐紙,同學(xué)能夠看到精致的點(diǎn)心；老師：同學(xué)們我們把這些用面、雞蛋、奶油等制作的小食品稱作 二、講授新課 1、點(diǎn)心小學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)點(diǎn)心（板書課題）老師：你們寵愛(ài)老師帶來(lái)的禮物嗎？你猜猜老師寵愛(ài)這其中的哪一個(gè)？同學(xué)在推測(cè)之中, 老師傳授點(diǎn)心小學(xué)問(wèn)： 中國(guó)有七百多種點(diǎn)心, 老師最寵愛(ài)這個(gè) 月餅；（板 書：月餅）

35、老師出示月餅,并講解寵愛(ài)的緣由：每年的八月十五,我們吃月餅、賞月亮,全家人聚在一起 特別高興,特別幸福；小小的月餅代表團(tuán)聚吉利,月餅被稱為中國(guó)最具有代表性的點(diǎn)心；同學(xué) 們,你知道西方國(guó)家最具有代表性的點(diǎn)心是什么嗎？老師板書：蛋糕 2、師生共同觀看點(diǎn)心的錄像 老師：同學(xué)們,讓我?guī)е銈円粔K去參觀一個(gè)點(diǎn)心世界好嗎？相伴著錄像的播放,老師：點(diǎn)心世界的點(diǎn)心真多,而且這些點(diǎn)心風(fēng)格各異,花樣繁多,我們稱 這些點(diǎn)心為花點(diǎn)心好嗎？老師板書：花點(diǎn)心 3、同學(xué)制作 老師：同學(xué)們,剛才我們觀賞的花點(diǎn)心有好吃又好看的,仍有只好看不好吃的,比如：用紙剪 橡皮泥（老師 出來(lái)的,用筆畫出來(lái)的；其實(shí),做只好看不好吃的花點(diǎn)心用

36、這個(gè)材料更合適 出示）老師和同學(xué)共同拿出橡皮泥；老師引導(dǎo)：讓我們看看它的顏色,美麗而豐富的顏色；捏捏它的質(zhì)地,特別松軟,做出來(lái)的更 象是真實(shí)的；我們用橡皮泥做花點(diǎn)心必需進(jìn)行加工；老師和同學(xué)共同嘗試將橡皮泥轉(zhuǎn)變成各種外形（老師勉勵(lì)同學(xué)到前邊演示各種方法）：1.搓成粗細(xì)不一的條形學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2.捏成大小不一的塊點(diǎn) 3.團(tuán)成大小不一的圓形 4.壓成各種規(guī)章和不規(guī)章的餅 5.劃出各種條紋 4、小競(jìng)賽 老師：我們開展依次小小的點(diǎn)心師花樣大比拼,看誰(shuí)作出的花樣最特殊？同學(xué)制作,老師勉勵(lì) 同學(xué)大膽想想各種造型；老師對(duì)于部分制作不精致的同學(xué)在方法上應(yīng)細(xì)致,耐心；板書設(shè)計(jì)：其次課時(shí) 一、組織教學(xué)引入新課

37、 ,用課件創(chuàng)設(shè)情境 .課件內(nèi)容是熊貓盼盼接到奧委會(huì)的任務(wù),為 2022 年奧 運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員制作花點(diǎn)心,請(qǐng)同學(xué)們幫忙,然后講些花點(diǎn)心的有關(guān)學(xué)問(wèn)（同時(shí)配放很多分好類 的花點(diǎn)心照片）二、給同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境 , 激發(fā)同學(xué)愛(ài)好 ,培育樂(lè)于助人的好品質(zhì) . 1. 觀賞橡皮泥做的花點(diǎn)心,說(shuō)說(shuō)這花點(diǎn)心的做法 2. 請(qǐng)同學(xué)上來(lái)邊做邊講,小組其他成員賜予補(bǔ)充 3. 老師把方法編成歌謠 做了點(diǎn)心又作花 兩部分組成 輕輕揉捏細(xì)細(xì)搓 要求細(xì)致 顏色多樣不勻稱 滲透顏色學(xué)問(wèn) 要求創(chuàng)新 與眾不同我最棒 4. 同學(xué)制做花點(diǎn) 老師發(fā)覺(jué)新奇優(yōu)秀的做法,進(jìn)行小組觀摩 5. 作品呈現(xiàn)自己把中意的作品放到展臺(tái)上培育同學(xué)觀看摸索的才能小組合

38、作學(xué)習(xí)使同學(xué)易記使同學(xué)技法的難度降低 在同學(xué)做得興奮時(shí)讓全班停下不簡(jiǎn)潔因此這小組學(xué)習(xí)適應(yīng)低年級(jí)同學(xué)年齡特點(diǎn) . 這自己放 有 助于培育自信 ,體驗(yàn)成就感 . 三、全班觀賞講評(píng),讓同學(xué)在評(píng)判的過(guò)程中感受美. 表達(dá)以同學(xué)為主體仍評(píng)判權(quán)給同學(xué)四、老師小結(jié) : 引入開生日會(huì) 唱生日歌 贈(zèng)言 體驗(yàn)集體意識(shí) 在生日會(huì)中進(jìn)行集體主義訓(xùn)練 ,對(duì)于一年級(jí)新建的集體有好處 五、做嬉戲 學(xué)問(wèn)的延長(zhǎng) 同學(xué)自己設(shè)計(jì) 分四組 幾個(gè)人圍成一個(gè) “點(diǎn)心 ”的造型 評(píng)判哪組最好玩 在嬉戲中訓(xùn)練同學(xué)的發(fā)散思維 ,擴(kuò)大對(duì)造型的懂得 , 培育創(chuàng)新精神 . 六、課堂總結(jié)看課件學(xué)習(xí)好資料歡迎下載熊貓盼盼表示感謝,并夸獎(jiǎng)同學(xué)們很優(yōu)秀；進(jìn)一

39、步體驗(yàn)幫忙人的樂(lè)趣 ,培育樂(lè)于助人的好品質(zhì) . 五、教學(xué)點(diǎn)評(píng)：在一年級(jí)的課堂上評(píng)判方式符合新課標(biāo)的要求,實(shí)行多元化的方式,特殊是允 許同學(xué)自己把作品放上展臺(tái),充分表達(dá)以同學(xué)為主的原就,培育同學(xué)自信；這樣課堂氣氛才會(huì) 活躍；板書設(shè)計(jì)： 8 花點(diǎn)心 技法：揉、搓、壓、捏等 教學(xué)反思：第 9 課 好玩的勺子 課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問(wèn)與技能：明白勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系,設(shè)計(jì)一個(gè) 有用、好玩的 勺子；2、才能目標(biāo)：通過(guò)勺子設(shè)計(jì),培育同學(xué)的觀看才能及美觀有用的設(shè)計(jì)意識(shí)；3、情意目標(biāo)：培育同學(xué)樂(lè)于觀看身邊的用品的習(xí)慣,體會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)為生活帶來(lái)便利,感受設(shè)計(jì) 活動(dòng)的樂(lè)趣；教學(xué)重點(diǎn)：

40、 明白勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系,進(jìn)行簡(jiǎn)潔設(shè)計(jì)；教學(xué)難點(diǎn)： 勺子設(shè)計(jì)的新奇、美觀、有用,富有想象力和制造力；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：猜謎導(dǎo)入 今日老師請(qǐng)了一位好伴侶來(lái)參與美食宴會(huì)；小伴侶們每天都能看見(jiàn)它的頭大尾巴尖,平常少干 活,吃飯它搶先,你們知道它是誰(shuí)嗎？（勺子）出示今日的課題好玩的勺子二、教學(xué)過(guò)程：1、介紹歷史文化：畫一畫：我們一起畫勺子, 比一比誰(shuí)畫的又快又好又形象；“ 畫” 變“ 字” ：你能用最少的線條畫出勺子嗎？小結(jié)：大家與我們古人的想法一樣,古人也取其勺柄和勺體組成勺形,并在勺體中間添加一符號(hào),表示“ 勺” 有舀取之意；我們把它豎起來(lái),就變成書法 中小篆“ 勺” 字的

41、寫法；猜一猜：分別出示以獸骨為材料的勺子、青銅餐勺、塑料餐勺,哪一個(gè)是我國(guó)歷史上最早顯現(xiàn)的勺子？說(shuō)說(shuō)為什么？小結(jié)：獸骨勺是我國(guó)最早的勺子,顯現(xiàn)在距今七八年前的新石器時(shí)代；那時(shí)的人們主要用谷物加水煮粥,熱騰騰的粥飯不能直接用手 抓,于是人們順手撿來(lái)獸骨骨片取食粥飯；勺子就是在人們的生活需要中產(chǎn)生的,為人們的生 活帶來(lái)便利；2、探究有用性、美觀性 外形、大小、材料與用途：隨著社會(huì)進(jìn)步,工藝水平逐步提高,勺子 也變得更加有用、更加精致,外形也越來(lái)越多樣化；a、 說(shuō)一說(shuō)這些勺子的名字（湯勺、餐勺、漏勺；）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載b、 找一找：你們能幫忙勺子找到合適舀取的食物嗎？并說(shuō)說(shuō)為什么？出示一組圖：

42、一鍋粥、一碗粥 其次組圖片：一碗熱騰騰的粥、一碗涼粥 小結(jié)：原先勺子的外形、大小、材料與它們的用途有著親密關(guān)系,要表達(dá)有用性；3、觀看書上的勺子細(xì)節(jié)設(shè)計(jì),大家一起來(lái)爭(zhēng)論：（1）、勺把上為什么鉆一個(gè)小窟窿？（2）、這個(gè)勺把為什么是木頭的？（3）、勺把上為什么有花紋？（4）、勺子上為什么有很多小眼兒？總結(jié)：小小的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì),不僅讓勺子變得美麗,而且便利我們使用,具有很強(qiáng)的有用性；板書：美觀有用 4、觀賞各種設(shè)計(jì)好玩的勺子（1）、會(huì)“ 藏” 的勺子；（八寶粥、酸牛奶和多用水果刀等）（2）、出示卡通形象的勺子,為它們起名字；（3）、出示會(huì)“ 計(jì)量” 的勺子；小結(jié)：在我們身邊有很多這樣既美麗又有用的勺子,

43、它們?yōu)槲覀兊纳顜?lái)便利；5、作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)你寵愛(ài)、有用的勺子,并把它表現(xiàn)出來(lái)；教學(xué)反思第 10 課 剪剪撕撕畫畫貼貼 課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)知：通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng),初步熟識(shí)及把握撕紙?zhí)懋?、剪紙的觀賞方 法、創(chuàng)作制作方法；（二）情感：通過(guò)觀賞體驗(yàn),感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美,領(lǐng)會(huì)多種藝術(shù)文化,激發(fā)對(duì)美術(shù)造型 表現(xiàn)及觀賞活動(dòng)的愛(ài)好,形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)；（三）才能：培育觀看感知、審美才能、提高創(chuàng)作才能；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（一）重點(diǎn)：觀賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美,學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法,運(yùn)用想象力進(jìn) 行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法；（二）難點(diǎn)：作品創(chuàng)作及發(fā)表；課

44、前預(yù)備：（一）同學(xué)課前預(yù)備： 每個(gè)同學(xué)預(yù)備一個(gè)膠棒； 每人 10 張不同顏色的彩色紙 （紅、黃、藍(lán)、綠、粉、黑 .）；（二）教具預(yù)備：粘貼的范畫、特殊設(shè)計(jì)有剪子、手、彩筆、膠棒畫面的板書（下面用這種方 法制作的字：剪剪、撕撕、畫畫、貼貼）、撕紙作品、一張紙；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（三）教學(xué)器材：實(shí)物投影、背投、電腦；（四）教學(xué)課件：觀賞撕紙藝術(shù)、同學(xué)優(yōu)秀作品觀賞、教學(xué)過(guò)程：“我是小畫家 ”；（一）通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng),初步熟識(shí)及把握撕紙?zhí)懋嫛⒓艏埖挠^賞方法、創(chuàng) 作制作方法；1 同學(xué)們,我今日給大家?guī)?lái)了一幅畫兒,想看看嗎？想；2 這幅畫面與我們平常的畫面哪不一樣？ 平常的畫面是畫的,

45、這幅畫是用紙貼的；3 我仍想考考大家,你能看出這幅畫是用什么方法制作的嗎？為什么？ 用手撕的；用剪 刀剪的比較直,用手撕的彎彎曲曲；（二）通過(guò)觀賞體驗(yàn),感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美,領(lǐng)會(huì)多種藝術(shù)文化,1 師出示粘貼范畫；觀賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美,學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法,運(yùn)用 想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法；造型表現(xiàn)及觀賞活動(dòng)的愛(ài)好,形成初步的環(huán)保意識(shí)及 與人合作的意識(shí)；2 師結(jié)：同學(xué)們觀看得真認(rèn)真,今日我們用撕的方法來(lái)制作一幅特別好看的畫面；3 板書： 5；剪剪撕撕畫畫貼貼（三）培育觀看感知、審美才能、提高創(chuàng)作才能；撕紙藝術(shù)家真了不得；我信任你也可以的；你看,我手里有一張紙,你猜猜我要干

46、什么？撕紙；師演示；你想不想也試試,請(qǐng)你從桌面拿出一張你最寵愛(ài)的彩紙,跟我一起撕；假如撕壞了怎么辦？沒(méi) 關(guān)系,動(dòng)動(dòng)腦筋,由于大自然什么都會(huì)有的；手離得遠(yuǎn)一些撕行不行？為什么？不行,簡(jiǎn)潔撕壞；問(wèn)：你看我撕的這塊像什么？ 生隨便答,你撕的那塊像什么？生說(shuō)； 用彩筆畫、貼彩紙上；我有幾個(gè)問(wèn)題,誰(shuí)回答對(duì)了,我就送給他一張?zhí)厥夂每吹乃杭堊髌?；想不想試試？A. 一張撕紙 作品分幾步？哪幾步？（生回答）總結(jié)： 撕紙分 3 步,第一步任憑撕一塊紙,看它像什么；其次步把它貼在一張能使它更好 看的彩紙上；第三步用彩筆添加上細(xì)節(jié)使它更真實(shí),更能讓大家看懂；C撕碎的紙?jiān)趺崔k？B撕的畫面太小好不好為什么？ 撕的彩紙不能

47、過(guò)小,畫面不好看；任憑扔嗎？你有什么好想法？ 撕碎的彩紙放到桌面的盒子中,環(huán)保仍可以再利用；（四）勉勵(lì)創(chuàng)作：課件：撕紙這種方法并不難,有人體會(huì)出撕紙的樂(lè)趣后,專心鉆研,竟然成為了一名出名的撕 紙藝術(shù)家,真了不得！我們一起去拜望一下他,一起去明白撕紙藝術(shù)吧！課件：怎樣使它更像、更好看呢？觀賞其他班優(yōu)秀同學(xué)作品；作業(yè)要求：可以自己制作也可以和別人合作,撕一幅最有創(chuàng)意的畫兒,然后把它貼在我們的精 品屋中；同學(xué)作業(yè),師放音樂(lè)；四、評(píng)判：同學(xué)們,你們做得真好,我們開個(gè)小畫展好嗎？（課件：我是小畫家）現(xiàn)在每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)小評(píng)委,把你手中的紅花獎(jiǎng)給最美的畫兒；請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的看法,你學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載覺(jué)得

48、哪幅畫兒好看,哪兒好,說(shuō)一說(shuō)畫面哪里最吸引你,哪兒仍不足可以提出自己的建議,使 畫面更好看？同學(xué)們,多美的畫??！大家做得特殊好,你們真棒！期望大家連續(xù)努力,制作出更美的畫來(lái)；教學(xué)反思：第 11 課 讓我的飛機(jī)上藍(lán)天 課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、提高同學(xué)涂色及顏色搭配的技巧,在畫畫、折折、剪剪中明白彩筆,剪刀和紙張的性能；2、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法爭(zhēng)論折紙飛機(jī)的方法,勉勵(lì)同學(xué)在自己的折紙飛機(jī)上有創(chuàng)新；3、 培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦的才能,陶冶情操；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)潔的裝飾；難點(diǎn)：作品的新奇、折法上的變化；教學(xué)預(yù)備： 課件 繪畫工具 剪刀 膠水 彩紙 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué)

49、 二.新課導(dǎo)入 1、師：小伴侶,你們想不想象小鳥一樣可以在天空自由的翱翔嗎？其實(shí)在古代人們就很向 往奇妙莫測(cè)的天際； 到了 18 世紀(jì)后期, 是氣球輕而易舉的載人升入到空中,它的勝利為飛機(jī)上 天開創(chuàng)了道路；你們知道世界上的第一架飛機(jī)是由誰(shuí)創(chuàng)造的嗎？他們是英國(guó)的萊特兄弟,著就 是世界上的第一架飛機(jī)（出示圖片）；從今,各種各樣的飛機(jī)便應(yīng)醞而生,你們都知道些什么 飛機(jī)呢？（同學(xué)回答）2、師：小伴侶知道的可真多??！下面就讓我們一起去觀賞一下吧（同學(xué)觀賞課件）3、師：看了這些飛機(jī)你有什么感想呢？（同學(xué)回答）. 4、老師出示課題讓我的飛機(jī)上藍(lán)天啟示引導(dǎo),使同學(xué)對(duì)航空航天及人類創(chuàng)造,制造產(chǎn)生愛(ài)好 三、授新課

50、 1、師：第一請(qǐng)同學(xué)們把書打開,在書上有一張折飛機(jī)的步驟圖,下面就請(qǐng)小伴侶 拿出一張紙,照著步驟圖把這架飛機(jī)折出來(lái),看誰(shuí)第一個(gè)折好（同學(xué)折飛機(jī),請(qǐng)折得好的同學(xué) 上前折）2、師：飛機(jī)有好多種折法,除了書上的這種折法以外,你們能不能想出其他的折法呢？請(qǐng)你們 再拿出一張紙來(lái),自己重新設(shè)計(jì)一架飛機(jī),好嗎？（同學(xué)折飛機(jī),請(qǐng)先折好的同學(xué)幫忙未折好 的）3、飛機(jī)折好了, 為了讓我的飛機(jī)吸引人, 我們可以怎樣來(lái)裝飾它們呢？請(qǐng)小伴侶看書回答老師學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載的問(wèn)題 總結(jié)：（ 1）用自己的名字命名航空公司（2）在飛機(jī)上作畫（3）在飛機(jī)的尾部貼上絲帶（4）用剪刀剪出花紋 4、小伴侶回答的真好,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)用

51、這些方法來(lái)打扮一下我的飛機(jī)好嗎？用小組競(jìng)賽的形式,加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通合作,開展探究學(xué)習(xí),勉勵(lì)同學(xué)之間的合作,互教互 學(xué),培育同學(xué)的探究和爭(zhēng)論精神；培育同學(xué)審美才能 四.同學(xué)作業(yè)、老師輔導(dǎo) 五展評(píng) 1、已經(jīng)打扮好飛機(jī)的同學(xué)到走廊排隊(duì)；2、到操場(chǎng)上去試飛,聽(tīng)口哨集合；在試飛中體驗(yàn)勝利的歡快 六小結(jié) 師：有關(guān)飛機(jī)的學(xué)問(wèn)和故事很多,假如同學(xué)們感愛(ài)好的話,回家可以跟爸爸媽媽一塊查些資料 或者上網(wǎng)瀏覽；板書設(shè)計(jì)： 11 讓我的飛機(jī)上藍(lán)天 識(shí)圖折紙,美化飛機(jī) 教學(xué)反思：第 12 課 卡通明星總動(dòng)員 課時(shí)： 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：（一）通過(guò)觀賞、爭(zhēng)論卡通形象,使同學(xué)初步明白、熟識(shí)卡通形象的造型特點(diǎn)；（二）啟示同

52、學(xué)大膽設(shè)計(jì)自己寵愛(ài)的卡通形象,并勉勵(lì)同學(xué)以各種形式進(jìn)行表達(dá)；（三）培育同學(xué)大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,初步樹立真、善、美的價(jià)值觀念,培育同學(xué)寵愛(ài)集體,善于合作的品質(zhì)；教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使同學(xué)熟識(shí)、明白卡通形象的造型特點(diǎn)；并運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)自己設(shè)計(jì)一件自己喜 愛(ài)的卡通形象；教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情形, 引導(dǎo)同學(xué)充分感受卡通世界的樂(lè)趣,并通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)同學(xué)大膽發(fā)表自己的感受；教學(xué)預(yù)備：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載卡通形象圖片、小伴侶的真實(shí)照片、教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)（一）激趣引入,通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、比一比、演一演的方法引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)卡通形象的特點(diǎn)：老師：同學(xué)們,今日我們要舉辦“卡通明星總動(dòng)員 ”（出示課題）,只有卡通明

53、星才可以參與；可是剛 才來(lái)了兩位伴侶,他們都說(shuō)自己是卡通明星,我想請(qǐng)同學(xué)們幫忙我看一看誰(shuí)才是真正的卡通明 星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子；）同學(xué)爭(zhēng)論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點(diǎn)：孫悟空屬于卡通形象,由于他的形象擬人化,具有造型夸張、顏色明艷的特點(diǎn)；提問(wèn)：你們寵愛(ài)孫悟空嗎？為什么？寵愛(ài),由于它疾惡如仇,行俠仗義,愛(ài)打抱不平,是一個(gè)英雄人物；誰(shuí)情愿到前面來(lái)表演一下孫悟空？同學(xué)表演孫悟空的動(dòng)作；5、小結(jié)：同學(xué)們,你們不僅說(shuō)得好,而且表演的也很好,猴子生性活潑可愛(ài),聰慧伶俐,孫悟 空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來(lái)的卡通形象,他既有猴子的特點(diǎn),同時(shí)又加入了人類的想象,所以 成為了今日大家所熟識(shí)寵

54、愛(ài)的藝術(shù)形象；（二）運(yùn)用多媒體課件,通過(guò)想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)卡通形象的造型方法,即“造型 ”與“顏色 ”的變化：1、老師：同學(xué)們,猴子看到大家這么寵愛(ài)卡通形象,它也想變成一位卡通明星來(lái)參與我們的聚 會(huì),他想請(qǐng)同學(xué)們幫幫它,看一看誰(shuí)有方法？2、出示課件：（老師依據(jù)同學(xué)回答,點(diǎn)按課件）同學(xué)：給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大, 嘴巴夸張變大；或者讓它穿上一條美麗的裙子,身上光滑一點(diǎn),眼睛上有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛等；老師小結(jié)：同學(xué)們,你們看,原先只要將 明星就產(chǎn)生了；“造型 ” “顏色 ”進(jìn)行大膽的夸張變形,活潑可愛(ài)的卡通（三）觀賞卡通形象,通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一

55、議的教學(xué)方法激發(fā)同學(xué)的對(duì)卡通形象的寵愛(ài) 之情：1、觀賞課件：老師：卡通形象是同學(xué)們熟識(shí)寵愛(ài)的,不僅在中國(guó)有神通廣大的孫悟空,在世界的卡通王國(guó)里 仍有很多家喻戶曉的卡通明星；現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起到卡通王國(guó)去看一看；大家看的時(shí)候肯定 要認(rèn)真,想一想,你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？放課件：觀賞卡通王國(guó)錄像 同學(xué)：看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等 看完了以后感覺(jué)特別可愛(ài)、美麗,想和他們一起玩耍；卡通世界真是太奇妙美麗了；我也想設(shè) 計(jì)一個(gè)卡通明星；2、小組爭(zhēng)論觀賞：老師總結(jié)：同學(xué)們,陳老師知道你們不僅寵愛(ài)卡通明星,今日仍帶來(lái)了很多自己寵愛(ài)的卡通形 象,你情愿和大家一起共享你的歡快嗎？現(xiàn)在就

56、請(qǐng)同學(xué)們小組觀賞爭(zhēng)論一下你的卡通明星,思 考：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（1）議一議你的卡通明星長(zhǎng)的什么樣子？（2）說(shuō)一說(shuō)你的卡通明星的故事？（3）談一談你為什么寵愛(ài)你的卡通明星？3、同學(xué)爭(zhēng)論回答、老師適時(shí)小結(jié)：老師：同學(xué)們,我今日真的特別興奮,由于你們今日不僅學(xué)習(xí)明白了卡通形象的設(shè)計(jì)方法,而 且我仍看到了你們和善純樸的心靈,我信任,你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好伴侶；4、觀賞同學(xué)及老師優(yōu)秀作品,通過(guò)賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作火花：引導(dǎo)學(xué) 生分析作品的造型特點(diǎn) 發(fā)覺(jué)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法；啟示同學(xué)發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意；其次課時(shí) 活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境 老師用課件創(chuàng)設(shè)出 “動(dòng)畫城 ”的情境,迎接同學(xué)“

57、歡迎大家到動(dòng)畫城來(lái)做客,看,KT 貓?jiān)谡泻粜?客人們一起去看 迷人的動(dòng)畫片 呢！”（板書課題）把你的請(qǐng)柬拿出來(lái)?yè)u一搖跟她打個(gè)招呼吧！”活動(dòng)二：溝通、探究“你昨天收到 KT 貓送你的請(qǐng)柬時(shí),心情肯定很興奮吧？小任務(wù)呢,咱們現(xiàn)在就來(lái)向 KT 貓匯報(bào)一下吧！KT 貓?jiān)谡?qǐng)柬的背面仍給大家留了一項(xiàng)課件出示三項(xiàng)調(diào)查任務(wù)：“ 1.你的爺爺奶奶小時(shí)候看過(guò)動(dòng)畫片嗎？2.你的爸爸媽媽小時(shí)候最寵愛(ài) 的一部動(dòng)畫片是什么？3.你都看過(guò)哪些動(dòng)畫片？最寵愛(ài)的是哪一部？”請(qǐng)同學(xué)溝通一下自己的 調(diào)查；老師總結(jié)： “看來(lái)動(dòng)畫片也是隨著時(shí)代的進(jìn)步而進(jìn)展的；爺爺奶奶小時(shí)候雖然沒(méi)有動(dòng)畫片看,但 他們也有自己的方法讓圖畫動(dòng)起來(lái),想知道是

58、什么方法么？”老師呈現(xiàn)一本小小動(dòng)畫書 “這樣一本畫滿畫的小書,快速的翻動(dòng)起來(lái),真的似乎畫面動(dòng)起來(lái)了；這個(gè)小本子里面有什么隱秘呢？咱們來(lái)爭(zhēng)論一下吧！論的結(jié)果；”請(qǐng)同學(xué)翻翻看,爭(zhēng)論一下,再匯報(bào)一下討老師總結(jié)： “把一張張有微小變化而且動(dòng)作連續(xù)的畫釘在一起,通過(guò)快速的翻動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生 動(dòng)起來(lái) 視覺(jué)成效；動(dòng)畫片就是利用這種原理制作的；” 放課件 “ 比如大鬧天宮里孫悟空獨(dú)闖瑤池喝悶酒的一個(gè)鏡頭,就是畫師們畫了一些連續(xù)動(dòng)作的畫面（自動(dòng)播放）,數(shù)一數(shù)有多少幅？仍要經(jīng)過(guò)上色、畫面合成、一幅幅的拍照,經(jīng)過(guò)剪輯就成了這樣的一組動(dòng)畫片了；（呈現(xiàn)）你 們看,拍照一部動(dòng)畫片要花去制作者多少的心血呀；”活動(dòng)三：感受、體驗(yàn)“

59、這么好玩的動(dòng)畫片,你知道是誰(shuí)創(chuàng)造的嗎？”“讓我們聽(tīng) KT 貓來(lái)介紹一下； ”（課件呈現(xiàn)動(dòng)畫的進(jìn)展）（畫外音）動(dòng)畫片最早產(chǎn)生于法國(guó)；1877 年,巴黎的光學(xué)家兼畫家E. 雷諾依據(jù) “視覺(jué)暫留 ”的原理制成一種新的玩具活動(dòng)視鏡；電影創(chuàng)造以后,1906 年,美國(guó)的 J.S.勃拉克頓攝制了第一部拍照在膠片上的動(dòng)畫電影,從今動(dòng)畫電影在美國(guó)第一進(jìn)展起來(lái)；W.迪斯尼可以稱為美國(guó)早期 最有代表性的聞名動(dòng)畫藝術(shù)家,他的大量作品,不僅在美國(guó),在世界上都很有影響；（下一屏 出示迪斯尼照片）話外音：迪斯尼從少年時(shí)期就寵愛(ài)動(dòng)畫藝術(shù),但早年創(chuàng)業(yè)很不勝利,最困難 的時(shí)候他曾經(jīng)睡在別人家樓梯拐角的地方,孤獨(dú)的他常把面包分給老

60、鼠吃；所以他把老鼠的形學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載象加以夸張變化,于 1928 年制造了世界動(dòng)畫史上最出名的一個(gè)卡通明星,同 學(xué)們,你們知道它是誰(shuí)嗎？活動(dòng)四：感受、比較 課件出示米老鼠的形象；老師：其實(shí)早在大家的爺爺奶奶小時(shí)候,就已經(jīng)有動(dòng)畫片了,只是那時(shí)候動(dòng)畫片是在電影院里 放映的,而且不是一般人家能消費(fèi)得起的；課件呈現(xiàn)：上世紀(jì)三十到六十歲月迪斯尼又制造了“唐老鴨 ”、“白雪公主與七個(gè)小矮人 ” “木偶奇遇記 ” “小飛象 ”等一系列受到小伴侶寵愛(ài)的動(dòng)畫片；這個(gè)時(shí)候日本、捷克等國(guó)家的動(dòng)畫片也進(jìn)展 起來(lái)；（課件出示阿童木巴巴爸爸藍(lán)精靈鼴鼠的故事花仙子聰慧的一 休的圖片）這些都是大家的爸爸媽媽小時(shí)候看到的