二年級下冊音樂教案 （演唱）洋娃娃和小熊跳舞 湘藝版

1、洋娃娃小熊跳舞一、教材分析 洋娃娃和小熊跳舞是一首2/4拍、大調(diào)式、有四個樂句構(gòu)成的一段波蘭 HYPERLINK / t _blank 兒童歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑可愛的節(jié)奏，生動的表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時的憨厚、可愛的神情。歌曲四個樂句運用了旋律重復(fù)變化的手法，且歌曲結(jié)構(gòu)方整，其中以XX X節(jié)奏貫穿全曲。二、學情分析 對于二年級的音樂來講，在這個階段，新課標要求學生學習的樂理知識也增加了，學生開始視唱和模唱曲譜，這是為今后能更好地的學習音樂做準備。在對他們的教學上，我注意采取趣味性、知識性并重的原則。教學中，我通過柯達伊教學法的科爾文手勢，讓學生唱準歌曲中的654三個音。我還設(shè)計了用

2、奧爾夫打擊樂器在十六分節(jié)奏和每句結(jié)尾處讓孩子們來敲擊，這樣孩子們很快就掌握了。同時我還側(cè)重低年齡學段課堂教學中的律動教學，在課堂中引導學生創(chuàng)編大量的簡單、適合、易學的律動動作讓學生邊唱邊跳，讓其享受到音樂帶給他們的快樂與愉悅，以此來提高他們的審美意識，從而進一步提高教育教學質(zhì)量和課堂教學效率。三、教學目標 （一）通過聆聽、演唱、舞蹈等音樂活動，對歌曲的感受，體驗編創(chuàng)的快樂。 （二）能用輕快富有彈性的聲音，有感情地演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞。 （三）通過個人或小組合作等方式，自主編創(chuàng)舞蹈動作并形成簡單的圓圈舞。四、教學重點 （一）用輕快、富有彈性的歌聲演唱活潑、歡快的歌曲洋娃娃和小熊跳舞。 （二）

3、能在多種有效地音樂活動中，自主編創(chuàng)舞蹈動作，激發(fā)創(chuàng)意思維。五、教學難點 （一）能自主編創(chuàng)圓圈舞并大膽進行歌舞表演，體驗與他人合作的快樂。 （二）通過對比、聆聽等方法，唱好13 50 和 13 10 六、教具準備鋼琴（電子琴）、鈴鼓、多媒體 HYPERLINK / t _blank 課件、教材、 HYPERLINK /Health/ t _blank 教案七、教學過程一、導入（初步感受音樂）師：小朋友們好! 歡迎大家來到快樂的音樂課堂，首先跟著老師一起來律動洋娃娃和小熊跳舞過度；小朋友們，學校的藝術(shù)節(jié)馬上就要到了，我們班上要創(chuàng)編一個節(jié)目，下面老師要挑選演員了，你們想?yún)⒓訂?？那老師首要考考大家的?/p>

4、準。二音準練習（唱準歌曲中的音符）下面看著老師的柯爾文手來唱音符。6 5 3- | 1 3 5 - | 1 3 1 - | 6 6 6 5 4 - | 5 5 5 4 3 - |44 43 2 -二、節(jié)奏練習師；同學們的音準還都不錯，接下來子老師再考考大家的節(jié)奏?？茨銈儾荒馨牙蠋煹墓?jié)奏模擊出來。1x x |x x 2. Xx xx | x - 3 . xx xx | xx xxx2.出示 XX XX X | xx xxx 2.剛才老師拍的就是這個節(jié)奏，下面我來拍八分節(jié)奏，你們接后面的十六分節(jié)奏,我來檢查一下，是否都會了。女同學來一次，男同學來一次。然后走到個別同學身邊，單獨檢查學生的掌握情況。

5、過度：原來我們班的學生節(jié)奏感也很不錯，老師覺得你們都可參加藝術(shù)節(jié)的節(jié)目表演了，高興嗎？那表演什么節(jié)目呢？你們聽.-三、歌曲教學1.范唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞師：.誰來告訴我，我們藝術(shù)節(jié)表演什么節(jié)目？板書洋娃娃和小熊跳舞 師：誰來說說歌曲帶給你給什么樣的感受呢？（愉快高興活潑）師；洋娃娃和小熊跳舞是一首波蘭兒童歌曲，表現(xiàn)了洋娃和小熊跳在跳舞時快樂場景。下面老師把這首歌曲的旋律唱一遍， 你們仔細聽，老師在什么節(jié)奏型的地方加了串鈴？（用鈴鼓）師：誰來說說？（16分節(jié)奏）同學們節(jié)奏感覺真好，那老師把所有的16節(jié)奏都用紅圈標記出來，我們數(shù)數(shù)一共有多少個？(10個)師：我再來唱一遍歌曲的旋律，你們在16分節(jié)

6、奏的地方跺腳，看誰的反應(yīng)最快，節(jié)奏感強。2.學唱旋律小朋友們，你們仔細觀察一下，我們這首歌曲除了你們剛才拍16分節(jié)奏，其他都是什么節(jié)奏？（8分節(jié)奏）對,這首歌曲全部由8分節(jié)奏和16分節(jié)奏組成，所以整首歌曲活潑歡快。下面我來和你們對唱，你們只唱16分節(jié)奏 的旋律，其他我來唱，我們合作一下。1）唱旋律同時畫旋律線大家把手拿出來，跟著我一起畫旋律線，看看這首歌曲有幾個樂句？（四句）2）你們仔細觀察旋律線第一句和第二句有沒有相同的地方？(第一句和第二句的旋律前面都相同，只有結(jié)尾不同；第三句和第4句前面相同，結(jié)尾不同）3）老師把相同共和不同的地方有不同顏色框了起來。這首歌曲作曲家用了重復(fù)變化的手法，其實

7、只有兩個樂句，他再把兩個樂句的結(jié)尾變化一下，就變成了四個樂句。那我們先來唱唱結(jié)尾不同的地方。4）用科爾文手勢來唱唱135 131 。老師用鈴鼓來做一次，大家用拍手來做。5）我們一起來把整首旋律唱一邊，用科爾文手勢來唱準66654 55543 44432 注意口型豎著張大一點，把6音立住，小肚子給點力，6）大家再聽聽，我唱旋律是聲音發(fā)生了生么變化？（感受強弱）對這首歌曲是42拍，強弱規(guī)律是強弱，那老師用非洲鼓來表現(xiàn)音樂的強弱。有沒有同學愿意體驗一下，？叫一個同學來表演，其他同學有用拍手和拍肩來表現(xiàn)。 7）最后請全班的小朋友我們跟著伴奏來唱一唱。老師把大家分成三組，一組拍強弱拍手和拍肩，一組跺腳。

8、一組擊掌，大家一起來來合作，注意聲音輕巧，有彈性。3. 學唱歌詞師；同學們的聲音真美你們就是可愛的小熊和洋娃娃，下面我們來讀一讀歌詞，老師讀黑色的字，你們讀紅色的字。1）對歌詞的游戲 洋娃娃和（小熊跳舞），跳呀跳呀 （一二一）； 他們在跳（圓圈舞呀），跳呀跳呀（一二一）； 小熊小熊（點點頭呀），點點頭呀（一二一）； 小洋娃娃（笑起來呀），笑呀笑呀（笑哈哈）2）那你們能跟著老師的琴聲唱一唱，注意坐姿，注意聲音要輕巧有彈性。3）同學們的聲音真好聽，注意小熊小熊點點頭呀，這句是整首歌曲的最高音，口腔要更大一點，聲音從頭頂送出去。誰來試試？指導一個學生單獨唱好這句。 4）下面老師給你們放伴奏，大家合著

9、音樂來唱一遍，注意節(jié)奏要穩(wěn)，還要注意四二拍強弱。5）小朋友們，你們還記得開始我們分組合作的動作嗎？我們邊唱歌詞邊做動作跟著音樂來一次。三 、學跳圓圈舞同學們都是優(yōu)秀的小演員，這個節(jié)目的歌曲學會了，那下面我們開始創(chuàng)編舞蹈動作了，那你會創(chuàng)編什么樣的動作來表現(xiàn)這首歌曲呢？誰來說說？ 1同學們的動作都很有創(chuàng)意，下面我們分組來創(chuàng)編一下圓圈舞，待會我請一組最好的上臺來表演。2好了，我想請一組同學來表演。其他組來給他們加油唱歌。3這組小朋友真厲害，創(chuàng)編的舞蹈真是活潑可愛?，F(xiàn)在我們藝術(shù)節(jié)的節(jié)目馬上就可以表演了，我想選8舞蹈演員，8個小樂手，一個小鼓手，其他的就是歌唱演員。其他的同學你可以選擇當小歌手和小樂手，誰愿意跳舞？4好，親愛的同學們，今天我們節(jié)目表演的隊形也是圓形，大家席地而坐，跳舞的就在站在中間。5那我請舞蹈的同學站中間，小樂手站左邊，小歌手站右邊，大家一起把洋娃娃和小熊跳舞這個節(jié)目預(yù)演一次。注意要有表情喲！6合著伴奏大家完整