六年級下冊科學(xué)教案-14 大自然的啟示｜粵教版_第1頁
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六年級下冊科學(xué)大自然的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):科學(xué)知識知道人類許多重要發(fā)明都是模仿生物設(shè)計(jì)出來的產(chǎn)品2、科學(xué)探究（1）能舉例說出一些典型的模仿生物的設(shè)計(jì)產(chǎn)品。（2）根據(jù)需求，模仿生物的某種結(jié)構(gòu)、功能設(shè)計(jì)實(shí)用物品3、科學(xué)態(tài)度(1)感受大自然是人類創(chuàng)新設(shè)計(jì)的重要靈感來源。(2)對模仿生物設(shè)計(jì)產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解大自然的神奇教學(xué)難點(diǎn)：從大自然升旗中得到啟示。教學(xué)過程：新授1、活動安排出示蒼耳圖，說說兩位同學(xué)中，為什么一起走，一位同學(xué)的褲子粘上了許多蒼耳，一位同學(xué)的褲子卻沒有粘上一顆蒼耳呢？從蒼耳的粘衣能力最強(qiáng)，讓人聯(lián)想起尼龍搭扣的發(fā)明是否與它有關(guān)系？尼龍搭扣的發(fā)明與蒼耳有關(guān)系嗎？他是不是模仿了蒼耳的某個(gè)結(jié)構(gòu)？（學(xué)生討論）出示豬籠草圖，認(rèn)真觀察圖，從中發(fā)現(xiàn)豬籠草的神奇之處。4、從豬籠草的神奇之處得到啟發(fā)設(shè)計(jì)的自動捕蠅器觀察圖，欣賞大自然啟示得出的發(fā)明。5、模仿生物設(shè)計(jì)(1)認(rèn)真觀察周圍的生物，尋找可以移植到我們的生活，生產(chǎn)中的有用“本領(lǐng)”。(2)如果這種本領(lǐng)可以移植到我們的生活生產(chǎn)中，則通過觀察和查閱資料的方法，了解其原理。(3)根據(jù)人民需求模仿這種生物的工作原理，設(shè)計(jì)實(shí)用而新穎的物品。

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