六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題-第四單元課外閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練題（含答案） 部編版

1、六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元課外閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練題（一）當(dāng)官的不能搞特殊1930年夏，彭德懷帶領(lǐng)紅五軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)鄂東南，由于戰(zhàn)事頻繁，加上生活艱苦，他的身體日漸（削 消）瘦起來(lái)。警衛(wèi)員看到這種情形很是焦急。有一天，警衛(wèi)員暗地里讓炊事員下了一碗湯面端到了彭德懷面前。看到面湯里還有幾片豬肝，彭德懷問(wèn)：“哪里來(lái)的？”“我看到你連日（敖 熬）夜操勞，怕身體拖垮了，特地請(qǐng)炊事員做的。”警衛(wèi)員回答。彭德懷聽后，非常嚴(yán)肅地說(shuō)：“誰(shuí)給你這個(gè)權(quán)力？我一再?gòu)?qiáng)調(diào)，紅軍官兵平等，當(dāng)官的不能搞特殊！”警衛(wèi)員還想再解釋，彭德懷猛地站起命令道：“不要說(shuō)了！你快給我送回去！”這時(shí)炊事員連忙過(guò)來(lái)打圓場(chǎng)：“軍長(zhǎng)，面已做熟了，不吃也是浪費(fèi)，還是吃

2、了吧！下不為例就是了！”“不能就是絕對(duì)不能！這個(gè)先例決不能開！否則就不能說(shuō)服人。我彭德懷鬧革命不是為個(gè)人吃好的。如果只為享福，我就呆在國(guó)民黨里，享受好吃好喝的了！”說(shuō)完，他一拳砸在桌子上，震得茶缸子掉在了地上。炊事員看到軍長(zhǎng)怒氣沖天，頓時(shí)不敢（枝 吱）聲了。過(guò)了一會(huì)兒，彭德懷才緩緩地說(shuō)：“同志哥，你將這碗豬肝面送給重傷員吃吧?！鞭D(zhuǎn)頭又批評(píng)警衛(wèi)員，“以后約法三章，誰(shuí)也不準(zhǔn)違反?！保ㄟx自文史博覽2017年第12期有改動(dòng)）1.用“”畫去括號(hào)里錯(cuò)誤的漢字。2.本文中，“打圓場(chǎng)”的意思是 3.彭德懷與警衛(wèi)員約法三章，“約法三章”指的是_4.文章主要是抓?。?）進(jìn)行描寫，表現(xiàn)彭德懷高尚的品質(zhì)的。（多選）A

3、.外貌 B.語(yǔ)言 C.動(dòng)作 D.神態(tài) E.心理5.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的內(nèi)容。 （二）繁星巴金我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)，七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會(huì)忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。三年前在南京，我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無(wú)處不在。那時(shí)候我正在讀一些關(guān)于天文學(xué)的書，也認(rèn)得一些星星，好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著

4、無(wú)數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無(wú)數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我霎眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。這時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。有一夜，那個(gè)在哥倫波上船的英國(guó)人指給我看天上的巨人。他用手指著：那四顆明亮的星是頭，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。經(jīng)他這一番指點(diǎn)，我果然看清楚了那個(gè)天上的巨人?？矗莻€(gè)巨人還在跑呢！1給下面加點(diǎn)的字注音。半明半昧（_） 霎時(shí)（_）

5、模糊（_）2“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的”這句話采用了什么修辭手法？有什么作用？_3首句“我愛月夜，但我也愛星天”，表露了作者對(duì)大自然的_，也為第二句引出“我最愛看天上密密麻麻的繁星”做了_。4第二段回憶“我”三年前在南京讀書時(shí)看繁星的_和_。5第三段文字按照“_”思路漸次展開的。6短文第三段末尾說(shuō)：“在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。”你認(rèn)為“沉睡著”與“覺得”是否矛盾？_7短文末句說(shuō)“看，那個(gè)巨人還在跑呢！”句中的“那個(gè)巨人”指什么？“還在跑”是什么意思？_（三）艾華學(xué)習(xí)特別認(rèn)真。上課的時(shí)候，他總是全神貫注地聽老師講課，并積極思考，舉手

6、發(fā)言。他的作業(yè)每次都按時(shí)完成，書寫得又工整又漂亮。一次放學(xué)，老師把作業(yè)發(fā)下來(lái)，他看到自己的作業(yè)中有一道錯(cuò)題，便自己留在班上訂正作業(yè)。其他同學(xué)都回家了，而他卻一個(gè)人在教室里苦苦思索，直到做出正確的答案，他才露出了滿意的笑容，安心地回家。 （1）這段共有_句話，主要是圍繞_這句話來(lái)寫的。 （2）文中寫艾華學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，主要是從艾華在_、_、_這三個(gè)方面的表現(xiàn)來(lái)介紹說(shuō)明的。 （3）照樣子寫詞語(yǔ)。又工整又漂亮 _ （4）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。仔細(xì)_聚精會(huì)神_思考_ （5）讀文中畫橫線的句子，練習(xí)用“直到才”造句。 _參考答案：（一）1.畫去：削 敖 枝2.炊事員出面替彭德懷和警衛(wèi)員緩和氣氛，處理

7、尷尬局面。3.彭德懷立下任何人不搞特殊的規(guī)矩，要求大家都嚴(yán)格遵守。4.BCD5.彭德懷不搞特殊，不吃專門為自己做的豬肝面，并與警衛(wèi)員約法三章，不能違反。（二）1mi sh m 2采用了排比的修辭手法。依次從觸覺、聽覺和幻覺的角度寫海上之夜令“我”產(chǎn)生的種種美感。它們由表及里，由淺及深，一氣呵成，充分渲染了海上之夜的柔美、靜謐和奇妙，使讀者受到強(qiáng)烈的感染。3熱愛之情 鋪墊 4情景 感受 5仰望欲睡沉睡6并不矛盾?！俺了保f(shuō)的是“我”睡的神態(tài)；“覺得”，交代了“我”“沉睡”的原因。這樣寫，由果到因，因果相映，既富有情趣，又啟人遐思。7“那個(gè)巨人”指星座?！斑€在跑”一是說(shuō)那個(gè)星座有著像巨人在跑似的形狀，二是因?yàn)榍?/p>