三年級下冊科學(xué)教案 - 5 浮力的研究-巧取乒乓球 ｜滬教版

1、【教學(xué)設(shè)計巧取乒乓球】單元第六冊第五單元 浮力的研究課題巧取乒乓球教學(xué)內(nèi)容分析巧取乒乓球是小學(xué)科學(xué)與技術(shù)第六冊第五單元浮力的研究第一課時的教學(xué)內(nèi)容，隸屬于“運動與機(jī)械”模塊。本單元內(nèi)容與第七冊第五單元空氣的力量存在關(guān)聯(lián)，因此相關(guān)內(nèi)容可以作為后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)。本節(jié)課在巧取乒乓球的游戲中，引入浮力的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究浮力的興趣。在玩日常物品的過程中，觀察浮與沉的現(xiàn)象。通過將泡沫塑料按入水中，進(jìn)一步感受浮力。教師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確使用彈簧秤，得出鉤碼在空中、一半浸入水中、完全浸沒水中的讀數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生分析得出物體在水中受到浮力，浮力的大小與物體浸入水中的體積有關(guān)。學(xué)情分析三年級學(xué)生在上半學(xué)期，學(xué)習(xí)過彈簧秤

2、的使用方法，為本節(jié)課使用彈簧秤測量鉤碼打下了基礎(chǔ)。學(xué)生對于生活中的浮力有所了解，能夠通過常識與經(jīng)驗判斷一般物品的沉與浮。但是，學(xué)生并不了解浮力的大小究竟與何種因素有關(guān)。教學(xué)目標(biāo) 1通過觀察，知道物體在水中會受到水的浮力，培養(yǎng)觀察和表達(dá)能力。 2通過實驗，知道浮力的大小和方向，培養(yǎng)觀察與分析能力。 3通過實驗，了解物體浸入水中的部分越多，受到水的浮力越大，培養(yǎng)規(guī)范操作和邏輯思維能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：知道水的浮力會隨著物體在水中不同位置的變化而改變。教學(xué)難點：根據(jù)實驗分析水的浮力的方向始終向上且不變。設(shè)計思路 1.教學(xué)重點及其解決思路本課時的教學(xué)重點是：知道水的浮力會

3、隨著物體在水中不同位置的變化而改變。首先，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗方案，驗證物體在水中受到浮力。其次，復(fù)習(xí)彈簧秤的使用方法。再次，指導(dǎo)學(xué)生閱讀實驗要求和注意事項。在實驗中，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生。最后，教師將數(shù)據(jù)記錄在黑板上，幫助學(xué)生分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。2.學(xué)習(xí)難點及其突破方法本課時的教學(xué)難點是：根據(jù)實驗分析水的浮力的方向始終向上且不變。首先，通過讓學(xué)生將塑料泡沫放入水中，感受浮力。再次，在后續(xù)實驗中，引導(dǎo)學(xué)生思考：浮力的方向是否發(fā)生改變。最后，得出結(jié)論：浮力的方向豎直向上。教學(xué)資源 乒乓球、量筒、水、泡沫板、木板、橡皮、回型針、玻璃球、水盆、燒杯、鉤碼、彈簧秤、實驗記錄單、活動評價單、PPT等。教學(xué)過程

4、活動一：巧取乒乓球。 學(xué)生活動指導(dǎo)要點.思考：怎樣取出掉進(jìn)洞里的乒乓球？.思考：是什么力量讓乒乓球出來了？.鼓勵學(xué)生多想辦法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。.其他方法也可以讓學(xué)生試試，讓他們自己體會哪種方法更方便。.引導(dǎo)學(xué)生知道乒乓球受到水的浮力才能取出?；顒佣焊兄×Υ笮『头较颉W(xué)生活動指導(dǎo)要點.實驗：感知水的浮力和方向。.實驗：測量鉤碼在空氣和水中的重量。.小結(jié)：通過分析數(shù)據(jù)變化得出水有浮力。.思考：鉤碼在水中下沉過程中，受到的浮力大小和方向會發(fā)生變化嗎？鼓勵學(xué)生講出手上不同的感覺。從方向和大小兩個方面思考?；顒尤禾骄课矬w浸入水中的部分越多，受到水的浮力越大。學(xué)生活動指導(dǎo)要點.實驗：測量鉤碼在水中不同位置受到的浮力？.討論：通過記錄的數(shù)據(jù)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？.交流：物體在水中位置不同，所受水的浮力是否會變化？