小學五年級語文課外閱讀理解試題 有完整答案 全套

1、 i特殊的點名（記事）刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨即用發(fā)顫的聲音說道“同學們，下課了！然而，同學們睜著大大的眼睛，目光聚在他們敬佩的老師身上，誰也沒有動。四年前，他們懷著無限的憧憬踏進校園，轉眼，就要畢業(yè)了。明天，他們將奔向各自的崗位。面對講臺上這嚴父慈母般的老人，這位才華橫溢而又平易近人的老專家，這位把畢生精力都獻給了教育事業(yè)的老教授，他們是多么想將時光留住片刻，和老教授多待一刻?。澣恢?，他們每個人還意識到，只要這個班集體一解散，就意味著他們這一生再也難以相聚了。馬教授望著自己的學生們，喉結動了動，他很想再次宣布“同學們，下課了，但嘴巴張了張，竟未能說出來，整個教室一片寂靜。這

2、時，班長站了起來，紅著眼圈說“老師，你給我們點個名吧！沉默打破了，同學們終于找到了一個釋放點，渴盼地望著老師說“對！老師，您就再給我們點一次名吧！馬教授愣怔了半晌，深情地掃視了一遍同學們，然后捧起了花名冊。同學們立即調整坐姿，端端正正坐好，靜神凝望著老師?！艾F(xiàn)在開始點名！馬教授清了清嗓子，淚水在眼眶里打轉?！靶な?、張?zhí)炖?、溫穎”他大聲呼點著。四十五位同學相繼站起又端正坐下?！榜R國政！“？”同學們蒙了。di）倒！未等同學們反應過來，馬教授已經(jīng)響亮地回答了自己。（掌聲立即掀起，同學們眼里噙滿了激動和幸福的淚水。 1、在下面加點字的正確讀音下打“V”發(fā)顫的聲音（chanzhdn）憧憬的（chongc

3、hong）凝望（ningyD急驟（zhouzou）悵然（changzhang）2、本文主要運用了哪兩種描寫手法？（在正確序號后的括號內打“V”）A.語言描寫（）B.場面描寫（）C.表情描寫（）D.景物描寫（）3、下面幾個句子中，哪些詞語（或短語）表現(xiàn)了同學們和馬教授依依不舍的感情？用橫線畫出來。（1）刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨即用發(fā)顫的聲音說道：“同學們，下課了！”（2）然而，同學們睜著大大的眼睛，目光聚在他們敬佩的老師身上，誰也沒有動。4、本文的事件背景是（）A.四年的大學即將畢業(yè)B.畢業(yè)后的同學會C.大學生活的一個小插曲D.練習點名5、第自然段的“？”的含義是（）A.同學們蒙了

4、B.同學們問問題C.同學們感到很突然，心中疑惑不解D.同學們質問馬老師6、為什么馬教授點出自己的名字并回答“到”以后，掌聲立即掀起，同學們眼里噙滿了激動和幸福的淚水？7、第自然段中，“馬教授捧起了花名冊”，如果把“捧”改成“拿”可以嗎?為什么？8、馬教授為什么要點出自己的名字？從這里你看出他是一位怎樣的老師？假如未來的你將是一名教師，你想做一位什么樣的老師？請用一段文字表達出來。早春細雨（寫景）雨，在下著。靜靜的，輕輕的。雨絲從蒙蒙的天空中飄下來，沒有聲響。即使飄到墻上，行人身上，也還是靜默無聲，像是怕攪擾了什么人。地上沒有積水，雨絲便濺不起那惹人注目的水花，一挨地,即與泥土合為一體。一會兒，

5、地面就變得潮濕而潤澤，空氣中也彌漫了早春特有的微微的寒意和清新的氣息。這是春雨？一提到春雨，我眼前便會出現(xiàn)了一幅美妙的畫面：隨著那淅淅瀝瀝的雨點的降臨，小草鉆出地面，樹的葉芽探出頭,花兒含羞地伸出小苞，莊稼也變得綠油油的，招人喜愛。所有這些，連同人們的欣喜和歡笑，組成了一支春的交響曲,仿佛奇跡般的，一切都從冬的沉寂中被喚醒了。然而，面前這早春的細雨，卻好像并沒有帶來任何“奇跡”在這柔和的、輕煙般的雨霧中，花、草、樹、莊稼，一切似乎還是老樣子;人們呢，也還像往常一樣，忙忙碌碌，行色匆匆。看，那位退休的老大爺，依舊拿著他那把大掃帚,只是多披了一件早已褪色的舊雨衣。他掃著，一下，一下，伴著輕輕的、有

6、節(jié)奏的“沙沙”聲。他身后是一條干凈的路。噢，王老師!她又是剛剛從托兒所里跑出來，拎著提包,提包上還掛著飯盒。大概是要趕去上課吧，她緊跑了幾步，隱入了人流中。一輛卡車停在菜店門前。第一個跑出來的又是她，那個像運動員般雄赳赳的高個子姑娘。她一下子便從車上卸下一筐菜，朗聲笑著，不顧泥水打濕了她那條漂亮的褲子。瞧，那位民警，還有那個這雨霧中的一切，在我面前閃動著，閃動著,漸漸地，和這早春的細雨融為一體了。我突然記起杜甫吟詠春雨的名句：隨風潛入夜，潤物細無聲?！笔前?，在這潤澤的土地下面，花、草、樹、莊稼，都正舒展著它們的根須，接受這早春細雨的恩澤，為了那五彩繽紛的時刻?！皾櫸锛殶o聲”，正是絢爛的春之交響

7、曲的前奏。它似乎并沒有帶來什么奇跡，但它卻孕育著最偉大的奇跡。雨，還在下著。靜靜的,輕輕的。這早春的細雨。1、給下列加點的字注音。攪擾（）彌漫（）雄赳赳（）絢爛（）2、文中畫線句子之間是什么關系？早春的雨有什么特點？3、文中加點詞“交響曲”指代哪些內容？用“”在文中畫出。4、第3自然段第1句是個疑問句，說說作者為何用疑問句。5、第5、6自然段寫人的目的是什么？6、文章為何要引用杜甫吟詠春雨的名句“隨風潛入夜，潤物細無聲”？請默寫出這首詩的全文。7、說說“它似乎并沒有帶來什么奇跡，但它卻孕育著最偉大的奇跡?！币痪渌N含的道理。夏之韻(寫景)充滿整個夏的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。好象爐子上的一

8、鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣。山坡上的芊芊細草漸漸長成一片厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色的長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲的長鳴?；鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過幾個月的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。按繪畫的觀點，這其中大約有一定的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，(a)著事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的花色一

9、一收獲已有而希望未盡，正是一個承前啟后，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不(b)出旺盛的活力。這時它們已不是在春風微雨中細滋慢長，而是在暑氣的(c)下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點作出最后的(d)夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮刀的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割、快割；麥子上場了，又想著快打、快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風；看看窗外，天空可是著上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

10、遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春華秋實，卻極少有夏的影子。大概春日融融，秋波淡淡，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個春與秋之間的金黃的夏季。1、讀第一段回答。第句從覺角度，寫出了夏天草木的豐茂；第句從覺角度，寫出了蟬兒的叫聲；第句從視覺和覺的角度，寫出了夏的炎熱；第句從視覺覺角度，寫出了夏的豐收在望。2、第2段開頭橫線上應放入的最恰當?shù)恼Z句是()A、夏是充滿生機的B、夏天是多姿多彩的C、夏天是金黃的D、夏天的旋律是富于變化的3、a、b、c、d中分別填入的問語最恰當?shù)氖悄膫€？在所選詞語下畫橫線。A、標志、象征B、迸發(fā)、爆發(fā)C、蒸發(fā)、蒸騰D、

11、沖刺、沖擊4、第3段連用“快”字，疊用“聽、看”，在表達上各有什么作用？“聽、看”一:5、文題是“夏之韻”你認為夏的“韻”主要是什么？（可用原文的句子或詞語回答）傾聽鳥語（狀物）我愛鳥。過去在鄉(xiāng)下，到處是樹，有樹就有鳥，樹多鳥也多。大麥泛黃時，黃鵬天不亮便亮開了嗓子：大麥大麥黃黃，大麥大麥黃黃啦”夏日里，布谷鳥不緊不慢地叫著“布谷一布谷一”,還有一種叫不出名字的鳥兒，在天空欲雨時急促地叫著“滴水，滴水。云雀、白頭翁、灰喜鵲、燕子最多的是麻雀，田野里、草堆上、樹叢中，成千上百的一哄而起，頃刻間消失得無影無蹤。剛進城那幾年，宿舍圍墻外有許多高大的梧桐。清晨和傍晚，成群的鳥兒，聚集在樹上，準時舉辦著

12、歡快熱鬧的“森林音樂會。鳥聲里，我們迎來朝霞，送走夕暉。我仿佛又找到了在鄉(xiāng)下的那種感覺。后來因城建改造，梧桐被砍了，那清脆如洗的鳥聲，成了記憶里的一個遙遠的夢。偶爾看到三兩只鳥兒驚恐地從城市的上空飛過，常覺悵然。噪音的嘈雜，環(huán)境的污染，生態(tài)資源的破壞，哪里還有鳥兒棲息的家園？鳥語是世間最美的語言。節(jié)假日，我更愛到山里去傾聽鳥兒的鳴唱。找一片幽深的林子，靜靜地躺在鋪滿落葉的土地上，這時你的心靈便貼近了山的心靈?？葱▲B在樹與樹之間跳蕩，聽綠陰深處的鳥聲，忽斷忽續(xù)，忽遠忽近。頑皮的山雀，呼啦啦如夏日的驟雨，漫天灑來，直把你全身淋透。鳥是世上盡善盡美的靈異之物。沒有比鳥更俊俏的，長長的尾巴，尖尖的喙，

13、鮮艷光潔的羽毛，優(yōu)美無比的流線型的體態(tài)，婉轉流麗的鳴唱。常念江南青青的水稻田里，一只兩只的白鷺，蜷著一條腿，縮著頸子，或者低飛于黃昏的空中，背襯以黛青的山和油綠的梯田，多美的一幅畫，賦予了生活多少的詩意。假如天空里不見了鳥影，生活里聞不到鳥聲，人類將會多么寂寞。多一點愛給鳥類朋友吧，讓我們擁有一個共同的家園。1、給下面加點字選擇正確的讀音。仿佛(fdfu)悵然(chudngchdng)棲息(qlxi)驟(zdzhou)雨2、根據(jù)意思從文中找出下列詞語。說明麻雀很多的詞語是：說明鳥兒的鳴叫十分動聽的詞語是：3、聯(lián)系上下文，填空理解句子?！罢乙黄纳畹牧肿樱o靜地躺在鋪滿落葉的土地上，這時你的心靈

14、便貼近了山的心靈?！边@句話的意思是：人靜靜地躺在地上可以看得，聽到，人的心情就會變得，就像大山的心靈。4、文章的第4自然段是圍繞這句話寫的。5、寫出5個與“鳥”有關的成語，并且一一加以解釋。畫眉鳥（狀物）8月的一天下午，天氣很熱，我住處的前面有一群孩子正起勁地捉那些五彩繽紛的蝴蝶，這使我想起了小時候的一件往事。那時候我住在南卡羅來納州，12歲的我常常把一些野生的活物捉來關到籠子里玩，樂此不疲。我家住在樹林邊上，每到日落黃昏，便有一群群的美洲畫眉鳥來到林間歇息和唱歌，那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調來。我當機立斷，決心捉一只小畫眉放到我的籠子里，讓它為我一個人唱歌。果然我成

15、功了。那鳥先是不安地拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。后來它安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，我聽著小音樂家美妙的歌聲，興高采烈，真是喜從天降。在我把鳥籠子放到我家后院的第二天，我發(fā)現(xiàn)有一只成年的畫眉在專心致志地喂小畫眉，不用說這一定是小畫眉的母親。果然在她的呵護下，小畫眉吃了很多類似梅子的東西?？磥磉@是一件皆大歡喜的事情，因為由自己的母親來照料，肯定比我這個外人要好多了。真不錯，我竟找到了一個免費的保姆。接下來的第二天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，令我大驚失色的是，小鳥竟無聲無息地躺在籠子底層，已經(jīng)死了。怎么會呢？我的小鳥不是已得到最精心的照料了嗎？我對此迷惑不解。后來，著名的鳥類

16、學家阿瑟威利來看望我父親，在我家小住。我把可憐的鳥兒那可怕的厄運說給他聽。他聽后解釋說，當一只雌美洲畫眉發(fā)現(xiàn)她的孩子被關在籠子里之后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒梅，它似乎堅信，孩子死了總比活著做囚徒好些。這話猶如雷鳴似的給我巨大的震動，我好像一下長大了，原來這小小的生物對自由的理解竟是這樣的深刻。從此，我再也不把任何活物關在籠子里，一直到現(xiàn)在。1、在括號里填上合適的詞。五彩（）當機（）專心（）大驚（）2、短文中加點的詞語具體指的是什么？分別寫在下面。新家小音樂家保姆小俘虜3、畫“”的句子，突出了畫眉鳥的特點，表達了“我” ii的感情。4、“從此，我再也不把任何活物關在籠子里?！弊髡邥羞@樣的

17、改變是因為作者體會到了：5、短文寫了一件什么事？作者從這件小事受到什么震動?6、讀了畫眉鳥這篇短文，你有什么感受?芝麻開門(童話)芝麻在田野里亭亭玉立。風拂過它瘦弱修長的身體，風在(nannanziyu);雨吻過它清閑活潑的面頰，雨在(pianpianqiwu);陽光破譯了它(ybuzhi)天真的夢幻，把它緊緊擁進自己的笑容里。一個夢芽從太陽的波浪里伸出來，兩個夢芽從陽光的波浪里伸出來，千萬個夢芽都從陽光的波浪里伸出來。它們小心地舒展碧綠的翅膀，飛旋著紡織成無數(shù)個幽深的網(wǎng)，緊緊地關閉上夢的大門。隱隱約約間，一種高山流水大地淌銀的優(yōu)美旋律從芝麻關閉的門中傾瀉而出，熔金鍛玉的火焰之手扶起滿地(xu

18、nmi)的陽光，世界剎那間詠唱著一個神奇的傳說“芝麻開門，芝麻開門！小白菜發(fā)出清脆悅耳的呼喚，“芝麻姐姐，讓我看看你門里的秘密吧！可無論小白菜怎樣求告，芝麻就是不肯打開自己的大門。難道單純的追求不能進入芝麻的殿堂嗎？小白菜陷入了沉思?！爸ヂ殚_門，芝麻開門！大蘿卜也發(fā)出(hnhou)樸實的呼喚，“芝麻妹妹，讓我看看你門里的風景吧！”可無論大蘿卜怎樣請求，芝麻還是不肯打開自己的大門。難道善良的愿望也不能進入芝麻的殿堂嗎？大蘿卜也在苦苦地思考?！爸ヂ殚_門，芝麻開門！”充滿自信與堅強的鋤頭忍耐不住了，它的呼喚噴射出鐵性的光芒，它要用自己原始的力量去獲取陽光的金鑰匙，然后去打開芝麻的大門。“讓我看看你門

19、里的寶藏吧！鋤頭的懇求持久而強烈，難道堅定的信念也不能進入芝麻的(diantang)嗎？可一切都是徒勞的，我們的芝麻還是不肯打開自己的大門。秋天到了，當一雙雙沉重有力的大手敲落太陽金黃的果實，當千萬顆新生的小太陽累累結滿農(nóng)人的全身，芝麻終于把自己的大門打開啦！舞動滿身香甜太陽的農(nóng)人說：嘿嘿，一粒芝麻一條蟲，十粒芝麻一條龍，誰要敢偷吃十粒芝麻,他的肚子里就會長出一條騰飛的巨龍!多么美妙的傳說啊，它告訴我們這樣一個道理：用單純的追求加善良的愿望加堅定的信念和勤勞的汗水，我們有理由相信，每個人的芝麻都會為自己打開它神奇的大門。芝麻開門，芝麻開門！1、根據(jù)文中括號內的拼音在下列括號里寫出相對應的詞語。

20、（）（）（）（）（）（）2、解釋下列詞語。（1）亭亭玉立：（2）幽深：3、“難道單純的追求不能進入芝麻的殿堂嗎？”這個句子是什么問句？（）A.設問句B.反問句C.疑問句4、從文中找出都有誰向“芝麻”發(fā)出了呼喚，“芝麻”的大門一直沒有打開，最后在怎樣的情況下“芝麻”的大門終于打開了？5、“芝麻開門，芝麻開門！這句話在表達上有什么作用？6、簡要寫出這則寓言所蘊含的道理。黑鳥和白鳥一只黑鳥和一只白鳥同住在一棵樹上。它們一同出去找東西吃，一同在藍天飛翔，一同在樹枝上歌唱。秋天，果子成熟了，它們忙著采集果子，準備過冬。它們采集的果子堆了滿滿一窩。II這天，黑鳥要外出訪友，它對白鳥說：你可要好好看住咱們的

21、果子，不要偷吃！白鳥說“保證少不了一個?！笨墒?，由于空氣干燥，過了幾天，果子干了，一窩果子變成了半窩。黑鳥從外面回來了，它一見果子比原來少了，就嚷嚷起來：“怎么只剩半窩了？這滿滿一窩果子，當初是我們倆辛辛苦苦采集來的，現(xiàn)在你獨自偷吃了半窩。沒想到你這么壞！白鳥十分委屈地回答我可以對天發(fā)誓我真的一個果子也沒偷吃是果子自己少了但是，黑鳥根本不相信白鳥的話，依然大聲罵道：你這個家伙太壞了，偷吃了果子還不承認！不等白鳥分辯，黑鳥撲了上去，用尖嘴把白鳥啄得渾身是傷。不久，白鳥就死了。|過了幾天，下了一場大雨。窩里的果子浸透了雨水，果子又重新變成了滿滿一窩了。黑鳥看見了，一下子明白過來了。它十分懊悔，捶著

22、自己的胸口，痛哭流涕地喊著：白鳥，我親愛的好伙伴！你快回來吧！回家吧”但是，這一切都沒有用了。1、比一比，再組詞。誓（）懊（)捶（)蜇（）澳（)唾（)皙（）奧（）錘（2、給短文中空白處填入標點，恰當?shù)囊唤M是（）3、短文已分成三段，請寫出第三段的段意。4、果子“減少”的原因是（）oA.白鳥偷吃了果子。B.果子爛掉了。C.空氣干燥，果子干縮了。D.果子從窩里掉了下去。5、讀文中畫“”的句子，黑鳥明白的是什么？（）A.黑鳥明白了果子“減少”的原因。B.黑鳥明白了白鳥的死因。C.黑鳥明白了白鳥說的是實話，自己冤枉了白鳥。6、給短文選擇恰當?shù)闹行乃枷?，在括號里打“V”。A.教育我們一定要懂得科學道理。（

23、）B.贊揚了黑鳥勇于承認錯誤的好思想。（）C.說明朋友之間要互相信任，遇事要多分析、思考，不能憑空猜測。（）閑談“讀書法”中今古外，圣賢先哲，留下的讀書法浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書法，還是應當因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”（）他認為“若是碰到疑問而只看那個地方，那么無論到多久都讀不懂的。所以，跳過去，再向前讀，于是連以前的地方都明白了?！倍鴲垡蛩固沟摹翱?、分、合”三步讀書法，特點同樣十分明顯。所謂總，就是對全文形成總體印象；所謂分，就是在總體了解的基礎上，再逐字地略讀一下全文的內容；最后是合，就是在略讀全文之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點與材料有機結合起來。英國

24、作家毛姆的“樂趣”讀書法，是他在自己的讀書實踐中摸索出來的。他提出“為樂趣而讀書”的主張，他說“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺同時讀五六本書反而更合理。因為，我們無法每天都保持不變的心情。而且，即使在一天之內也不見得會對同一本書具有同樣的感情。如此腳踏多條船，使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中，其效果當然要比感情專一抱著一本書疲憊地一啃到底好得多！當然，（）哪種讀書法，對求學者而言，它（）只是一種工具而已。所以萬不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書，死讀書的惡習，對所讀之書，既能鉆進去，又能跳出來。這樣才能把書讀活，使他人的知識為自己所用，正如孟子所言：盡信書則不

25、如無書?！?、在文中（）填入恰當?shù)年P聯(lián)詞。2、聯(lián)系上文，“盡信書貝U不如無書”的意思是3、依照短文最后一句話，用上“正如XXX所言”寫一句話。4、這篇文章講了兩個要點，請簡要地寫在下面。5、作者為了說明“究竟自己最適合什么樣的讀書法，還是應當因人而異的”這個觀點，采用的論證方法是：()列數(shù)字舉例子打比方6、你喜歡哪種讀書方法？(可以是這篇文章中的、也可以是課本上的或其他的)為什么？7、關于“讀書”的名言警句很多，你能把下面的各句填完整嗎？TOC o 1-5 h z(1)，下筆如有神。(2):其義自見。(3)，不會作詩也會吟。(4)黑發(fā)不知勤學早,。(5)愿乘風破萬里浪，。(6)讀萬卷書，。“成

26、”與“功”（議論文）失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急噪不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由“成”和“功”兩個字組成的，成是功的積累，叫做“功到自然成。晉代大書法家王羲之，20年臨池學書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎，一個人要想取得成功，必須要經(jīng)過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”地一聲炸出一朵小花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過一年，兩年堅硬的石頭終于被水滴滴穿。如果成功很容易，無須奮斗就能達到的話；如果成功不需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它

27、原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集整理，筆耕不息，才有醫(yī)藥學世著本草綱目的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有史記的誕生。在通向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆。所以與其坐著羨慕別人的“成”，倒不如站起來積累自己的“功”須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢；成功又是公平的，它會毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。1、根據(jù)文章內容填空?！俺伞焙汀肮Α庇忻芮械年P系，成是功的。功是成的。成功對懶漢來說是的，對于奮

28、斗者來說是的。2、“水滴石穿”最恰當?shù)慕忉屖牵ǎ?。A.水滴能穿透石頭。B.水只要不停地滴，石頭就能被滴穿。比喻只要努力，事情就能成功。C.比喻只要有信心，有恒心，不斷努力，事情就一定能成功。3、文中舉了哪幾個事例說明“功到自然成”？4、“水滴石穿”對你有什么啟示？請你結合學習、生活實際，用一兩句話寫下來。5、王羲之，20年臨池學書；李時珍，數(shù)十年如一日地搜集整理成功離不開持之以恒。請你補充完整下列有關時間的格言。（1）時間給者留下智慧和力量，給者留下空虛和懊悔。（2）不愧對今天的人，時間會對你；丟失了今天的人，明天會給你。父親留下書香（寫人）我們這個尋常百姓家，收入不高，住房又小，擠擠巴巴的，

29、連一個書櫥也放不下。雖說不是“書香門第”，卻有縷縷書香彌漫，這可以從家里的桌上、凳上、床頭枕邊到處堆放著的書本看出，更能從我和妻子、兒子飯后（x詒）_余常常是各人手執(zhí)一卷昭然可見說起我家的書香，還是我父親傳留下來的哩。我父親別無嗜（shi）好，就喜歡看書，三國演義水滸傳、紅樓夢以及鋼鐵是怎樣煉成的等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中?？墒呛髞砀赣H的手中卻換成了本本“苦書”,這，說來就話長了。我母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨自挑起了持家的重擔。起先請醫(yī)生為母親治病，后來家境日趨貧困，再也沒錢請醫(yī)生了。我們?yōu)榇硕鴳n心忡忡（chOng）這時我發(fā)現(xiàn)父親床頭的三國演義水滸傳等

30、書不見了，有的是一本本中醫(yī)和中草藥書，這些就是“苦書”吧。持家勞累之余，父親就研讀這些書?？芍^是“苦”不（shi）_手。父親還鉆研一本中國針療大綱，邊看邊實踐：替我母親望診搭脈，開方煎藥，又作針灸治療。后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病，無病防病的良好效果。奇跡終于降臨。臥床數(shù)年的母親（突然、居然、忽然）下床了！母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進行試針，感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療母親的病治好了，她享壽到古稀之年，而操勞一生、摯愛妻子兒女的父親卻在65歲離開了我們！父親留給我們的很多很多

31、，其中就有不絕如縷的書香。1、在文中拼音后的橫線處寫上漢字。2、解釋文中加點的詞語。陶醉：憂心忡忡：3、讀第1自然段中“雖說不是書香門第卻有縷縷書香彌漫”填寫：（1）“雖卻”表示關系。（2）兩個“書香”的意思不一樣：“書香門第”指;“縷縷書香彌漫”指4、讀第2自然段中“可是后來父親的手中卻換成了本本苦書填寫：（1）“本本”疊用表示的意思。（2）“苦書”指的是。5、“臥床數(shù)年的母親(突然、居然、忽然)下床了！選擇適當?shù)脑~填入橫線處。這個詞(所填的詞)表示的意思，也表現(xiàn)家人的心情。6、閱讀文中畫線句“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神”，回答：(1)“秉承”能否改為“繼承”？為什么？(2)“父親的

32、精神”指的是特殊的點名l.chdnchongchdngzhouning2.AB3.(1)心頭一震發(fā)顫的聲音(2)蹬著大大的眼睛聚在誰也沒有動4.A5.C6.同學們想這一定是馬教授有意安排的，并認為馬教授把自己和同學們看成平等關系，他們擁有朋友間無私的感情。7.不可以?！芭酢北憩F(xiàn)馬教授對點名十分重視，態(tài)度很鄭重；而換成“拿”較隨意，缺乏重視的意思。8.因為馬教授與同學們的情感是深厚的，是平等的，他一直把自己看做是同學中的一員。從中可以看出，馬教授是一位懂得尊重學生、愛護學生、理解學生的好老師。假如“我”成了一名教師，如何去做可以從三方面回答：一是師德方面，主要談如何尊重、關心和愛護學生；二是傳授

33、知識方面，主要談談如何給學生拓寬知識面，開闊學生視野；三是建立情感方面，主要談談和學生平等相處等。早春細雨l.jidomijidxuan2、首尾呼應。早春的雨靜靜的，輕輕的。3、隨著那淅淅瀝瀝的雨點的降臨，小草鉆出地面，樹的葉芽探出頭,花兒含羞地伸出小苞，莊稼也變得綠油油的，招人喜愛。所有這些，連同人們的欣喜和歡笑，組成了一支春的交響曲4.為了引起讀者的注意。（點撥思路：文章的開頭用問句，通常都是為了引起讀者的注意，激發(fā)讀者的興趣。了解了這一點，此題便迎刃而解。）5.將人與雨結合起來寫，表現(xiàn)人的美好。6.引用名人名言，贊美雨的靈性和人的品格。春夜喜雨杜甫“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤

34、物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城?！?.春雨潤物無聲，默默地改變世界而不張揚，正是她使得生命充滿活力，而這是她所孕育的最偉大的奇跡。默默工作，樂于奉獻的人們不正和這雨一樣嗎？夏之韻1.視聽觸嗅2.C3a標志b.進發(fā)c.蒸騰d.沖刺4.“快”寫出了收割的繁忙?！奥?、看”一一寫出了農(nóng)民始終擔心，時時“聽”“看”的情形。5.充滿整個夏的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。傾聽鳥語1.fuchdngqizhou2.（1）成百上千（2）清脆如洗、婉轉流麗3.小鳥在樹與樹之間跳蕩綠陰深處的鳥聲寧靜安詳4、鳥語是世間最美的語言。5、【一石二鳥】比喻做一件事獲得兩個效果?！拘▲B依人】形容女子

35、或小孩怯弱的樣子,惹人憐愛?！揪滕B知返】形容游子倦游歸家?；虮扔麟x開工作崗位太久，倦于在外形式而回到自己崗位。【笨鳥先飛】（1）形容愚笨的人，事前欠缺考慮，常魯莽行事。（2）或用以表示愚笨的人行動應比別人早，以免手忙腳亂?！绝B盡弓藏】比喻天下既定，功臣遭遺棄。與“兔死狗烹”意同。惟“鳥盡弓藏”語意較輕。【鳥語花香】描寫春天的景色?！绝B面鵠形】用以形容久饑消瘦之狀，又作片鳥形鵠面”?！倔@弓之鳥】比喻曾遭禍患，因而心懷驚懼者?！绝B為食亡】比喻人因貪財而死?！绝B獸不可與同群】指人畢竟仍須生活在人群社會中，不能隱居逃世?！绝B之將死，其鳴也哀】比喻人快要死時，多會良心發(fā)現(xiàn)，講出善良的話來。畫眉鳥1.籠子小畫眉成年畫眉小畫眉3.歌聲美妙絕倫對畫眉鳥喜愛4.這小小的