小學(xué)一年級語文下冊全冊單元復(fù)習(xí)教案

1、部編版小學(xué)一年級語文下冊全冊單元復(fù)習(xí)教案第一單元復(fù)習(xí)課【教材分析】這是本冊第一個(gè)識字單元，編排了春夏秋冬姓氏歌小青蛙猜字謎4篇識字課。內(nèi)容豐富，有看圖識字、韻語識字、字族文識字、字謎識字等，體現(xiàn)了識字的多樣性。課文編排充滿傳統(tǒng)文化色彩，富有童趣，有助于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，傳承中華民族文化。本單元是集中識字，教學(xué)時(shí)仍應(yīng)充分借助文本進(jìn)行識字教學(xué)。在誦讀兒歌、韻文中，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)語感。在識字的同時(shí)，要重視引導(dǎo)學(xué)生了解漢字文化，如，百家姓、字謎等等，激發(fā)兒童對中華傳統(tǒng)文化的熱愛?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。2、復(fù)習(xí)語文園

2、地中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3、正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)記二類字，正確書寫一類字詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解題意，正確解答不同類型的習(xí)題?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、會寫字風(fēng)（風(fēng)雨）（大風(fēng)）（東風(fēng)）冬（冬天）（冬日）（冬雪）花（開花）（花白）（雪花）姓（姓李）（姓王）（百家姓）什（什么）（干什么）（為什么）方（對方）（大方）（東方）青（青草）（青色）（青年）晴（晴天）（晴日）（晴空）情（心情）（同情）（人情）請（請問）（請人）（請講）字（生字）（名字）（字體）左（左右）（左手）（左耳）（紅花）（火紅）（口紅）（千萬）（十萬）（萬里）、易寫錯(cuò)的字紅

3、萬二春雪入雙國方氣春（春風(fēng)）（春雨）（春天）（春日）雪（大雪）（風(fēng)雪）（雪人）（雪花）入（入口）（入學(xué)）（出入）（進(jìn)入）飛（飛鳥）（飛走）（飛來）（飛機(jī)）么（多么）（什么）（好么）（對么）雙（雙手）（雙目）（雙耳）（雙人）國（中國）（國家）（國土）（國學(xué)）王（國王）（王后）（王子）（大王）清（清水）（清明）（清早）（清白）氣（天氣）（力氣）（和氣）（正氣）生（生氣）（學(xué)生）（花生）（出生）右（右手）（右耳）（左右）時(shí)（小時(shí)）（時(shí)間）（時(shí)鐘）動（運(yùn)動）（生動）（動心）（動手）下面是“日”，不要寫成“目”。上面是雨字頭，不要寫成“雨”字。撇短捺長。姓：左邊不要寫成“忄”左邊最后一筆是點(diǎn)，不要寫成捺

4、。里面是“玉”，不要寫成“王”。上面有“丶”，不要寫成“萬”。共四筆，不要寫成“乞”。左邊是“日”，不要寫成“目”。字：下面是“子”，不要寫成“于”。左：被包部分是“工”，不要寫成“土”。萬：上面沒有點(diǎn)，不要寫成“方”。三、會認(rèn)字霜吹落降飄游池入姓氏李張古吳趙錢孫周王官清晴眼睛保護(hù)害事情請讓病相遇喜歡怕言互令動萬純凈陰雷電陣冰凍夾四、多音字落的降少好重相五、反義詞出入降升好壞清晴陰左右涼熱愛護(hù)傷害喜歡厭煩廣大窄小六、近義詞保護(hù)愛護(hù)喜歡喜愛七、詞語搭配保護(hù)禾苗保護(hù)眼睛保護(hù)益鳥愛護(hù)小青蛙愛護(hù)公物愛護(hù)小動物八、好句積累春回大地萬物復(fù)蘇柳綠花紅山清水秀冰雪融化泉水丁冬百花齊放百鳥爭鳴春風(fēng)拂面春暖花開五

5、顏六色百花盛開和風(fēng)細(xì)雨萬紫千紅鳥語花香萬里無云第二單元復(fù)習(xí)課【教材分析】本單元圍繞“心愿”這一主題編排了吃水不忘挖井人我多想去看看一個(gè)接一個(gè)四個(gè)太陽4篇課文。這些課文題材豐富，吃水不忘挖井人講述的是革命歲月的故事，我多想去看看一個(gè)接一個(gè)四個(gè)太陽表達(dá)了兒童美好的愿望，這3篇課文具有反復(fù)的表現(xiàn)方法，語言淺顯，節(jié)奏明快，易于學(xué)生誦讀，所描述的內(nèi)容能喚起兒童情感上的共鳴，激發(fā)兒童對外面世界的向往，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。【教學(xué)目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。2、復(fù)習(xí)語文園地中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3、正確背誦指定課文，

6、并能按課文內(nèi)容填空?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)記二類字，正確書寫一類字詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解題意，正確解答不同類型的習(xí)題?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、會寫字吃（吃水）（吃力）（好吃）叫（大叫）（叫好）（叫門）江（長江）（江水）（江山）主（主人）（主力）（主要）（公主）住（居住）（住手）（住人）沒（沒有）（沒人）（沒用）以（以后）（可以）（以前）會（學(xué)會）（不會）（開會）（大會）走（走出）（不走）（飛走）北（北方）（東北）（北風(fēng)）（北國）京（北京）（東京）（京口）門（大門）（開門）（門口）（出門）廣（廣大）（廣東）（廣西）過（過去）（走過）（過年）種（種子）（種田）（種花）各（各自）（各人）各種各樣）樣

7、（同樣）（一樣）（樣子）伙（伙伴）（同伙）（入伙）（小伙子）片（一片）（刀片）（葉片）太（太陽）（太子）（太后）（太太）金（金光）（金子）（金秋）這（這樣）（這兒）（這里）（這么）秋（秋天）（秋風(fēng)）（秋雨）為（為了）（為什么）（以為）伴（伙伴）（同伴）陽（太陽）（陽光）因（因?yàn)椋ㄒ蚬┒⒁讓戝e(cuò)的字走：先寫“土”，再寫下面的部分，注意第二筆的豎與第四筆的豎不連寫。北：第四筆是“”，不要寫成“一”。廣：上面有“丶”，不要寫成“廠”。各：上面是“夂”，不要寫成“攵”。種：左邊最后一筆是點(diǎn)，不是捺。樣：左邊最后一筆是點(diǎn)，不要寫成捺。這：第四筆是點(diǎn)，不要寫成捺。為：筆順是點(diǎn)、撇、橫折鉤、點(diǎn)。三、會認(rèn)

8、字吃忘井村叫毛主席鄉(xiāng)親戰(zhàn)士面想告訴路京安門廣非常壯觀接覺再做各種樣夢伙伴卻趣這太陽道送忙嘗香甜溫暖該顏因輛匹冊支鉛棵架四、多音字覺解著為五、近義詞潔白雪白回家歸家睡覺睡眠到處處處想念掛念雄偉宏偉壯觀壯麗開心快樂各種各樣多種多樣六、反義詞遠(yuǎn)近彎直快慢想念忘懷雄偉渺小壯觀渺小清涼炎熱睡覺起床好夢噩夢潔白烏黑盛開凋謝溫暖寒冷七、詞語搭配彎彎的小路彎彎的月牙彎彎的小河遙遠(yuǎn)的北京城遙遠(yuǎn)的新疆遙遠(yuǎn)的地方雄偉的天安門雄偉的高山寬寬的公路寬寬的街道潔白的雪蓮潔白的雪花各種各樣的夢各種各樣的花各種各樣的人各種各樣的工作各種各樣的筆多么開心多么難過多么可愛多么善良多么難忘多么動聽八、好句積累吃水不忘挖井人，時(shí)刻想

9、念毛主席。遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。遙遠(yuǎn)的新疆，有美麗的天山，雪山上盛開著潔白的雪蓮。去了學(xué)校，就能見到小伙伴，多么開心哪！春天是個(gè)多彩的季節(jié)。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。陽光像金子，陽光比金子更寶貴。第三單元復(fù)習(xí)課【教材分析】本單元圍繞“伙伴”這個(gè)主題編排了小公雞和小鴨子樹和喜鵲怎么都快樂3篇課文，其中前兩篇是童話，后一篇是兒童詩。這些課文從不同角度表達(dá)了伙伴之間的情誼互相幫助、快樂合作、友好共處，把生活中常見的伙伴之間的相處通過生動的故事情境和朗朗上口的詩歌語言加以展現(xiàn)，道理不在直接告訴，而是在朗讀和感受中細(xì)細(xì)體

10、味。詞句的積累和運(yùn)用是本單元的另一個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在小公雞和小鴨子中要引導(dǎo)學(xué)生體會加上描述動作情狀的詞語使句子更生動形象需要通過朗讀來感受，避免進(jìn)行理性分析;樹和喜鵲中引導(dǎo)學(xué)生積累意思相對的詞語和AABB結(jié)構(gòu)的詞語;怎么都快樂中則要在積累“跳繩、講故事”等動賓短語的基礎(chǔ)上再拓展積累這類詞語，詞語的積累要引導(dǎo)學(xué)生建立初步的歸類意識?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。2、復(fù)習(xí)語文園地中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3、正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)記二類字，正確書寫一類字詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解題意，正確

11、解答不同類型的習(xí)題?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)過程】、會寫字他（他們）（他的）（他人）招（招呼）（招手）（招生）許（許多）（也許）（許可）行（不行）（行人）（行動）（行走）河（小河）（河水）（河床）說（說話）（說明）（小說）（聽說）也（也是）（也許）（也好）地（大地）（土地）（地方）（種地）哥（大哥）/wTwT（哥哥）（哥們）聽（聽見）（聽說）（聽講）（聽話）居（居?。揖樱ㄠ従樱﹩危▎我唬▎蝹€(gè)）（單元）（單身）呼（招呼）（呼叫）（歡呼）快（快樂）（快點(diǎn)）（飛快）（歡快）樂（音樂）（快樂）（歡樂）玩（好玩）（玩具）（玩水）（玩笑）很（很多）（很少）（很快）當(dāng)（當(dāng)時(shí)）（當(dāng)真）（上當(dāng)）（當(dāng)心）

12、講（聽講）（講話）（講臺）音（聲音）（音樂）（回音）（發(fā)音）二、易寫錯(cuò)的字他：左面是“亻”，不要寫成“女”。地：左面最后一筆是提，不要寫成橫。哥：上面最后一筆是“丨”，不要寫成“亅居：部首是“尸”，不要寫成“戶”。樂：由五筆組成，第二筆是“1”。玩：左邊最后一筆是提，不要寫成橫。很：右邊是“艮”，不要寫成“良”。行：最后一筆是“亅”，不要寫成“丨”。許：右邊是“午”，不要寫成“?！?。三、會認(rèn)字塊捉急直河行死信跟忽喊身只窩孤單種都鄰居招呼靜樂怎獨(dú)跳繩講得羽球戲排籃連運(yùn)四、多音字樂只種得行都五、近義詞喊叫偷偷悄悄忽然突然飛快急速孤單孤獨(dú)后來以后鄰居街坊獨(dú)自單獨(dú)正好恰好許多很多快樂愉快（高興、歡快、

13、開心）六、反義詞許多很少偷偷公開飛快緩慢獨(dú)自結(jié)伴正好不巧安安靜靜吵吵鬧鬧靜悄悄鬧哄哄（鬧嚷嚷）快樂難過（傷心、痛苦、悲傷)七、詞語搭配偷偷地跟偷偷地哭偷偷地笑飛快地游飛快地跑飛快地走安安靜靜地睡覺安安靜靜地休息安安靜靜地坐著八、好句積累1天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。2桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。3等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情！4人多，什么游戲都能玩，拔河，老鷹捉小雞，打排球，打籃球，踢足球連開運(yùn)動會也可以。第四單元復(fù)習(xí)課【教材分析】本單元圍繞“家人”這個(gè)主題編排了靜夜思夜色彩虹端午粽4篇課文。靜夜思是一首古詩，語言淺顯易懂;兒童詩夜色和散文

14、彩虹想象奇特，用孩子的視角、童趣化的語言進(jìn)行表達(dá);端午粽是關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的散文，生動地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣，通過講述傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗，引導(dǎo)學(xué)生了解、熱愛中華傳統(tǒng)文化?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。2、復(fù)習(xí)語文園地中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3、正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)記二類字，正確書寫一類字詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解題意，正確解答不同類型的習(xí)題。【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)過程】-、會寫字思（思想）（心思）床（木床）（床頭）低（低頭）（低下）爸（爸爸）（爸媽）到（來到）（看到）

15、興（高興）刖（床前）（前后）（以前）（從前）故（故鄉(xiāng)）（故國）（故人）（故土）光（月光）邙日光）（光頭）看（看見）（好看）（看書）鄉(xiāng)（鄉(xiāng)音）（同鄉(xiāng)）（思鄉(xiāng)）冰鄉(xiāng)）色（紅色）（白色）（春色）（出色）外（里外）（外頭）（門外）（外國）晚（晚上）（早晚）（很晚）（晚會）笑（大笑）（玩笑）（好笑）葉（紅葉）（竹葉）（葉片）再（再見）（再會）（再三）（再來）午（上午）仲午）（下午）（午后）節(jié)（春節(jié)）（過節(jié)）（節(jié)日）仲秋節(jié)）米（大米）（小米）（玉米）（米尺）真（真是）（真正）（天真）（認(rèn)真）分（分開）（分手）（春分）（十分）豆（紅豆）（土豆）（大豆）（青豆）那（那樣）（那里）（那個(gè)）（那么）著（看著）（笑

16、著）（玩著）（著火）高（高低）（高大）（高中）千（秋千）（千米）（千金）成（成為）（成長）（成果）二、易寫錯(cuò)的字思：上面是“田”，不要寫成“因”。光：上面是“、”，不要把第二筆寫成“、低：右面是“氐”，不要寫成“氏”。外：左邊是“夕”，不要寫成“夂”?？矗旱谝还P是平撇，不要寫成橫。晚：右面是“免”，不要寫成“兔”。笑：下面是“夭”，不要寫成“天”。午：最后一筆“丨”不出頭，不要寫成“?！闭妫豪锩媸侨龣M，不要寫成兩橫。分：上部是“八”，不要寫成“人”。到：左邊最后一筆是提，不要寫成橫。千：第一筆是“”，不要寫成“一”。三、會認(rèn)字夜思床光疑舉望低故膽敢往外勇窗舌L偏散原像微端粽節(jié)總米間分豆肉帶知據(jù)

17、念虹座澆提灑挑興鏡拿昭八、千裙眉鼻嘴脖臂肚腿腳四、多音字散都間剝分興地五、近義詞裹包從前-以前原來-本來從此-一此后紀(jì)念一一懷念美麗-漂亮美滋滋-喜j滋滋瞧一-看（瞅、望）如果一一假如（假設(shè)）勇敢一-英勇（無畏、果敢）掀開一-揭開（打開、翻開）六、反義詞從刖今后掀開-覆蓋美麗丑陋勇敢一一怯懦（膽怯、懦弱）紀(jì)念一-忘記（忘懷）七、詞語搭配勇敢的故事感人的故事真實(shí)的故事青青的箬竹葉青青的小草青青的小苗白白的糯米紅紅的棗圓圓的月亮一座美麗的橋寂靜的夜晚八、好句積累白白的哈達(dá)紅紅的太陽圓圓的鏡子一座陡峭的高山美麗的夜晚白白的積雪紅紅的臉蛋圓圓的荷葉一座高大的宮殿1舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。2爸爸晚上偏要

18、拉我去散步，原來花草都像白天一樣微笑。從此再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺3外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。4雨停了，天上有一座美麗的橋。5我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？6只在此山中，云深不知處。第五單元復(fù)習(xí)課【教材分析】本單元是本冊第二個(gè)集中識字單元，由動物兒歌古對今操場上人之初4篇課文組成，旨在通過集中識字的形式，完成識字任務(wù)。教材編排的識字形式豐富多樣，特色鮮明，貼近學(xué)生生活。其中，動物兒歌是活潑生動的童謠，運(yùn)用學(xué)生熟悉的小動物的名稱和生活習(xí)性帶出生字;操場上以圖文并茂的形式表現(xiàn)學(xué)生的校園生活，引導(dǎo)學(xué)生看圖學(xué)詞學(xué)句;古對今和人之初則以通俗凝練的韻語帶出識

19、字內(nèi)容，滲透傳統(tǒng)文化的精華。本單元課文以淺顯的韻文為主，易讀易懂易記。還以簡潔生動的語言，向?qū)W生介紹了有趣的動物知識、豐富多彩的校園生活、四季交替欣欣向榮的美麗景色和基本的為人處世之道。課堂上，要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，在讀句子、讀韻語的過程中，認(rèn)識生字，讀準(zhǔn)字音，突破“音”和“形”的難點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊記，熟讀成誦，積累語言。在教學(xué)中，要讓學(xué)生邊讀邊想，邊讀邊發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)他們熱愛自然，熱愛生活?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。2、復(fù)習(xí)語文園地中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3、正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空

20、?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)記二類字，正確書寫一類字詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解題意，正確解答不同類型的習(xí)題?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、會寫字間（一間）（之間）（中間）迷（迷路）（迷人）（著迷）（入迷）歡（歡快）（歡心）（歡樂）涼（涼快）（冰涼）（涼水）細(xì)（細(xì)心）（細(xì)雨）（細(xì)節(jié)）李（李子）（行李）（姓李）之（之一）（之后）（之前）打（拍打）（打中）（打人）遠(yuǎn)（遠(yuǎn)近）（遠(yuǎn)方）（遠(yuǎn)行）相（互相）（相聲）（吃相）（真相）玉（玉米）（美玉）（玉石）義（義氣）（主義）（正義）造（造句）（造字）運(yùn)（運(yùn)動）（運(yùn)走）池（小池）（池水）上網(wǎng)）（網(wǎng)上）古（古人）（古今）語（語文）（語氣）手足）（知足）跑（長跑）（小跑）身（身

21、體）（身上）字體）（全體）近（遠(yuǎn)近）（近義）習(xí)（學(xué)習(xí)）（見習(xí)）夕陽）香（香氣）拍（拍手）聲（聲音）網(wǎng)足體夕間迷運(yùn)歡網(wǎng)夕拍跑、易寫錯(cuò)的字：被包圍部分是“日”，不要寫成“口”。：被包圍部分最后一筆是點(diǎn)，不要寫成捺。：里面是“云”，不要寫成“元”。：左邊最后一筆是點(diǎn)，不要寫成捺。:里面是兩個(gè)“乂”，不要寫成兩個(gè)“人”。：里面是一個(gè)點(diǎn)，不要寫成兩個(gè)點(diǎn)。:右部是“白”，不要寫成“百”。:左邊最后一筆是提，不要寫成橫。:上面是“士”，不要寫成“土”。:第六筆橫右邊不出頭，第七筆撇出頭。:右部是“本”，不要寫成“木”。義:三、蜻第一筆是“會認(rèn)字丶”藏，不要寫成“丿”。糧蜘造螞蟻食蜓迷蛛網(wǎng)圓嚴(yán)寒酷暑涼晨細(xì)朝霞

22、夕楊操場拔拍跑踢鈴熱八、鬧鍛煉體之初性善習(xí)教遷貴專幼玉器義飯能飽茶泡輕鞭炮場教四、多音字間朝五、近義詞造建六、反義詞古今朝打擊跑幼小圓方善惡近遠(yuǎn)嚴(yán)寒酷暑熱鬧冷清食糧糧食熱鬧喧鬧:共三筆，不要把第二筆橫撇與第三筆捺連成一筆。七、好句積累1蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運(yùn)食糧。蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。2嚴(yán)寒對酷暑，春暖對秋涼。3和風(fēng)對細(xì)雨，朝霞對夕陽。4鶯歌對燕舞，鳥語對花香。5玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。6竹籃子打水一場空7芝麻開花節(jié)節(jié)高第六單元復(fù)習(xí)課【教材分析】本單元圍繞“夏天”這個(gè)主題編排了古詩二首、童話荷葉圓圓要下雨了3篇課文，從不同角度描繪出夏天的特

23、點(diǎn)，讓我們感受到夏天的美好。其中古詩描繪了夏天的美景，荷葉圓圓表達(dá)了夏天的情趣，要下雨了通過童話的方式說明了夏天的氣象常識。課文編排既有傳統(tǒng)文化的滲透，又有兒童情趣的渲染，語言優(yōu)美而充滿想象，行文簡潔而富有韻律，適合兒童誦讀和積累?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。2、復(fù)習(xí)語文園地中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3、正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)記二類字，正確書寫一類字詞。教學(xué)難點(diǎn)】理解題意，正確解答不同類型的習(xí)題。教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)教學(xué)過程】、生字組詞首（首先）（一首）（首次）無（無人）（無法

24、）（無聲）加（加法）（加一加）（加上）角（尖角）（牛角）（邊角）尖（尖尖）（尖角）（尖叫）亮（亮光）（明亮）（亮色）臺（講臺）（臺上）（臺風(fēng)）魚（金魚）（紅魚）（小魚）樹（樹木）（樹林）（樹干）（樹葉）放（放走）（放飛）（開放）（放學(xué)）愛（愛心）（友愛）（愛吃）（愛說）邊（邊角）（一邊）（這邊）（那邊）嗎（好嗎）（是嗎）（對嗎）（行嗎）呀（對呀）（是呀）（好呀）（快呀）呢（是呢）（對呢）（好呢）（行呢）吧（好吧）（去吧）（行吧）美（美人）（美術(shù)）采（采花）（采到）機(jī)（飛機(jī)）（機(jī)動車）朵（花朵）（一朵）直（一直）（直行）二、易寫錯(cuò)的字首：下邊是“自”，不要寫成“白”。無：第三筆豎撇與第一筆橫相連

25、，不要寫成“元”。樹：中間“又”的第二筆是點(diǎn)，不要寫成捺。愛：中間是“冖”，不要寫成“一”。尖：上部第一筆是“丨”，不要寫成“亅”。亮：中間是“冖”，不要寫成“一”。朵：第二筆是橫折彎，不要寫成橫折彎鉤。放：右部是“攵”，不要寫成“夂”。美：上下結(jié)構(gòu)，下部是“大”，不要把上面的豎和下面的豎撇連成一筆寫。直：中間是三橫，不要寫成兩橫。邊：外部的“辶”是三筆，不要把橫折折撇和捺一筆寫完。呢：右部中的“尸”，不要寫成“戶”。三、會認(rèn)字首蹤跡浮萍泉流愛柔荷露角珠搖躺晶停機(jī)展透翅膀唱朵腰坡沉伸潮濕呢空悶消息搬響棍湯扇椅螢牽織斗四、多音字空藏五、近義詞展開伸展笑嘻嘻樂呵呵六、反義詞低高展開收攏潮濕干燥七、

26、詞語搭配亮晶晶的眼睛亮晶晶的星星亮晶晶的雨點(diǎn)透明的翅膀透明的塑料袋透明的玻璃杯八、好句積累1不解藏蹤跡，浮萍一道開。2小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。3小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。4小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。5荷葉圓圓的，綠綠的。6轟隆隆，天空響起了一陣?yán)茁暋W，嘩，嘩，大雨真的下起來了！7朝霞不出門，晚霞行千里。8有雨山戴帽，無雨半山腰。9螞蟻搬家蛇過道，大雨不久要來到。10螢火蟲在前面點(diǎn)起了亮晶晶的小燈籠。第七單元復(fù)習(xí)課【教材分析】本單元圍繞“習(xí)慣”這個(gè)主題編排了文具的家一分鐘動物王國開大會小猴子下山4篇課文。4篇課文都滲透著責(zé)任意識和良好習(xí)慣的養(yǎng)成

27、：文具的家是讓學(xué)生學(xué)會管理自己的文具;一分鐘是時(shí)間意識的滲透，讓學(xué)生逐步學(xué)會管理時(shí)間；動物王國開大會讓學(xué)生明白要把重要的內(nèi)容說清楚、說完整；小猴子下山則滲透了做事情要有目標(biāo)意識。本單元另一個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)是讀好疑問句和祈使句的語氣。在課文動物王國開大會中出現(xiàn)了較多疑問句和祈使句，要讓學(xué)生在分清角色的基礎(chǔ)上，體會角色心理，讀出祈使句帶有號召、命令的語氣，讀出疑問句思考的語氣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。2、復(fù)習(xí)語文園地中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3、正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)記二類字，正

28、確書寫一類字詞。正確解答不同類型的習(xí)題。【教學(xué)難點(diǎn)】理解題意，【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、生字組詞找（找到）（找找）包（包子）（書包）鐘（時(shí)鐘）（一分鐘）共（一共）（共同）百（百分）（一百）舌（舌頭）（舌尖）連（連忙）（大連）已（已經(jīng)）文（文學(xué)）（語文）（文字）辦（辦法）（辦到）（辦公）次（一次）（多次）（次要）平（平時(shí)）（平分）（公平）讓（讓行）（讓位）（讓開）洗（清洗）（洗手）（洗完）坐（坐著）（坐下）（坐位）元（一元）（元旦）（美元）經(jīng)（經(jīng)過）（經(jīng)常）（已經(jīng)）要（次要）（主要）（要點(diǎn)）還（還有）（還是）（還說）塊（一塊）（大塊）（多塊）瓜（西瓜）（瓜果）（瓜皮）非（非常）（非法）（

29、是非）往（往常）（來往）（往來）點(diǎn)（點(diǎn)子）（早點(diǎn)）（一點(diǎn)兒）（點(diǎn)火）常（經(jīng)常）（常常）（往常）（非常）空（天空）（空中）（空氣）進(jìn)（進(jìn)出）（進(jìn)去）（走進(jìn)）（進(jìn)口）（進(jìn)入）（進(jìn)門）二、易寫錯(cuò)的字次：左邊是“冫”，不要寫成“氵”。找：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“扌”，不要把左右兩部分連在一起。辦：先寫中間的“力”，再寫左右兩邊的撇、點(diǎn)，不要寫成“為”。已：共三筆，第三筆出頭，不要寫成“己”。要：上邊是“覀”，不要寫成“西”。百：下面是“白”，不要寫成“自”。塊：左邊最后一筆是提，不要寫成橫。往：左面是“彳”，不要寫成“亻”。瓜：第一筆是平撇，第二筆是豎撇。空：部首是“”，不要寫成“宀”。三、會認(rèn)字具次丟哪新

30、每平她些仔檢查所鐘元遲洗背剛嘆共汽決定已經(jīng)物虎熊通注意遍百舌鬼臉準(zhǔn)第猴結(jié)掰扛滿扔摘捧瓜抱蹦追吵胖歲現(xiàn)票交弓甘四、多音字背要還結(jié)五、近義詞空虛天天每天眼看馬上參加參與（加入）仔細(xì)認(rèn)真（細(xì)心、細(xì)致）后悔懊悔從此自此（此后）因?yàn)橛捎谕ㄖǜ妫ǜ嬖V）連忙急忙（趕忙）準(zhǔn)時(shí)按時(shí)（定時(shí)）看見看到（瞧見）非常特殊（特別）六、反義詞新舊空滿快慢開停前面后面通知隱瞞參加退出連忙緩慢仔細(xì)粗心（馬虎）準(zhǔn)時(shí)誤點(diǎn)（遲到）可愛可恨（可憎）非常平常（普通、一般)七、好句積累1敏而好學(xué)，不恥下問。?-論語2不知?jiǎng)t問，不能則學(xué)。?-荀子3讀書百遍，而義自見。?-董遇4讀萬卷書，行萬里路。?-董其昌第八單元復(fù)習(xí)課【教材分析】本單元

31、圍繞“問號”這個(gè)主題編排了棉花姑娘咕咚小壁虎借尾巴3篇課文，其中棉花姑娘小壁虎借尾巴是童話故事，咕咚是一個(gè)民間故事。課文融科學(xué)知識和生活常識于故事情節(jié)中，既有教育性，又富有童趣。棉花姑娘告訴學(xué)生不同的動物能消滅不同的害蟲；咕咚以木瓜掉湖中的聲音引起小動物們驚慌逃竄的故事，讓學(xué)生初步懂得遇事要學(xué)會思考，不盲目跟從；小壁虎借尾巴則讓學(xué)生知道動物尾巴有不同作用，壁虎尾巴有再生功能。讀出祈使句的語氣，讀好多個(gè)角色之間的對話是本單元教學(xué)的另一重點(diǎn)。棉花姑娘中，棉花姑娘對燕子、啄木鳥、青蛙說的話“請你幫我捉害蟲吧”是祈使句，要加強(qiáng)指導(dǎo)，教學(xué)時(shí)可以創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，體會棉花姑娘的急切之情，指導(dǎo)學(xué)生嘗試讀出求、盼望的語氣。讀好角色的對話在3篇課文中都有要求，可以根據(jù)課文的故事情境，體會不同角色的心情，讀好不同角色說的話語，特別是棉花姑娘和小壁虎借尾巴中主人公說的話，這些話雖然基本相同，但隨著故事的發(fā)展，說話的心情和語氣也隨之變化，在教學(xué)中需