忻州教師招聘教師資格證《中學教育教學知識與能力》考試預測試題與答案

1、第 頁 忻州教師招聘教師資格證中學教育教學知識與能力考試預測試題與答案一、單選題1教師在向學生講解“地球”這一概念時，拿了一個地球儀。該教師運用的教學法是（）。 A.談話法B.演示法C.講授法D.討論法 答案：B解析：演示法是教師通過展示實物、直觀教具，運用示范性實驗或現(xiàn)代化視聽手段，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。演示所使用的手段可分為以下四大類：實物、標本、模型、圖片的演示；圖表、示意圖、地圖的演示；實驗演示；幻燈、電影、錄像的演示。教師運用地球儀進行講解的教學法屬于演示法。 2對彈琴、騎車等活動的操作的記憶是（）。A.陳述性記憶B.長久性記憶C.程序性記憶D.語詞性記憶 答案：C解析：

2、程序性記憶是一種技能記憶，是指一個人對具有先后順序的活動的記憶。程序性記憶是一種技能記憶。而陳述性記憶是一種事實記憶。 3制定教學計劃的首要問題是（）。A.課程設置B.學科順序C.課時分配D.學年編制 答案：A解析：課程設置是根據(jù)國家的教育目的和各級各類學校的任務、培養(yǎng)目標和修業(yè)年限來確定學校的學科和課程，是制定教學計劃的首要問題。 4有利于創(chuàng)造良好課堂氣氛的教師領導方式是（）。 A.權威型B.放任型C.民主型D.專制型答案：C解析：教師的領導方式分為集權型、民主型和放任型三種類型。這三種不同的領導方式會使學生產生不同的行為反應，從而形成不同的課堂氣氛，其中民主型的課堂氣氛最佳。 5我國最早開

3、始實行班級授課制的學校是1862年建立的( )。 A.福建船政學堂B.天津中西學堂C.京師同文館D.京師大學堂答案：C解析：我國最早的采用班級授課制的是1862年清政府在北京設立的京師同文館。 6對自己能力估計過高，慣于把失敗歸咎于別人的人格障礙屬于（ ）。 A.強迫型人格B.偏執(zhí)型人格C.回避型人格D.沖動型人格答案：B解析：偏執(zhí)型人格的主要特征是對自己能力估計過高，慣于把失敗歸咎于別人；強迫型人格多表現(xiàn)為刻板固執(zhí)、優(yōu)柔寡斷；回避型人格主要表現(xiàn)為懦弱膽怯；沖動型人格則明顯表現(xiàn)為情感爆發(fā)與行為沖動。 7“左手畫圈，右手畫方”描述的現(xiàn)象在心理學中被稱為注意的( )。 A.廣度B.分散C.分配D.

4、轉移答案：C解析：本題考點為注意的分配。注意的分配是指在同一時間內把注意指向不同的對象和活動。注意的分配是有條件的： （1）同時進行的幾種活動至少有一種應是高度熟練的 （2）同時進行的幾種活動必須有內在聯(lián)系。 題干中“左手畫圈，右手畫方”為注意的分配。 8下列學習活動中屬于內部學習動機的是（）。 A.獲得表揚B.獲得高分C.獲得好名次D.獲得解答答案：D解析：前三者是外部的學習動機，獲得解答是學生對知識本身的興趣，因此是內部的學習動機。 9一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的( )。 A.信度B.難度C.區(qū)分度D.效度答案：D解析：信度是指測驗結果的穩(wěn)定性或可靠性，即某一測驗

5、在多次施測后所得到的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度。難度是指測驗包含的試題難易程度。區(qū)分度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。效度是指測量的正確性，即一個測驗能夠測量出其所要測量的東西的程度。 10小剛利用改變物體接觸面積大小或光滑程度的方法，來增強或減弱滑板的摩擦力這主要說明小剛能夠運用（ ） A.元認知識B.描繪性知識C.情境性知識D.程序性知識答案：D解析：程序性知識是個人沒有有意識提取線索，只能借助某種作業(yè)形式間接推論其存在的知識。程序性知識是一套辦事的操作步驟，是關于“怎么辦”的知識。在學習過程性知識的第一個階段，是習得過程性知識的陳述性形式，新知識進入原有的

6、命題網絡，與原有知識形成聯(lián)系。第二階段，經過各種變式練習，使貯存于命題網絡中的陳述性知識轉化為以產生式系統(tǒng)表征和貯存的程序性知識。第三階段，過程性知識依據(jù)線索被提取出來，解決“怎么辦”的問題。 11桑代克總結的三條主要的學習規(guī)律不包括（）。A、準備律B、練習律C、實用律D、效果律 答案：C解析：桑代克總結的三條學習規(guī)律是：準備律、練習律和效果律。 12“知子莫若父，知女莫若母”說明家庭教育比學校教育更具有()。A、先導性B、感染性C、權威性D、針對性 答案：D解析：“知子莫若父，知女莫若母”反映了家庭教育的針對性。 13反復出現(xiàn)自己不能控制的動作，表現(xiàn)的神經病屬于（ ）。A、恐懼癥B、焦慮癥C

7、、抑郁癥D、強迫癥 答案：D解析：強迫癥包括強迫觀念和強迫行為，強迫觀念指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情，強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想、不這樣做，他就會感到極端焦慮。反復出現(xiàn)自己不能控制的動作即屬于強迫癥中的強迫行為。 14班級授課制的特征可以用（）概括。A.班、課、室B.師、生、課C.師、生、時D.班、課、時 答案：D解析：班級授課制是把學生按年齡和文化程度分成固定人數(shù)的班級，教師根據(jù)課程計劃和規(guī)定的時間表進行教學的一種組織形式。所以突出班、課、時。 15王老師播放一支樂曲后，學生們便在頭腦中產生了相應的視覺形象。學生的這種心理活動屬于（）。A.對比 B.聯(lián)

8、覺C.補償 D.錯覺 答案：B解析：聯(lián)覺是一種不同感覺間相互作用的現(xiàn)象，它是指一種感覺的感受器受到刺激時，在另一感覺通道也產生了感覺的現(xiàn)象。樂曲由聽覺器官進入人腦，人腦產生相應的視覺形象，這就是典型的聯(lián)覺。 16下列關于教育形態(tài)的說法中，錯誤的是( )。A.根據(jù)教育的形式化程度，可將教育劃分為形式化教育和非形式化教育B.根據(jù)教育的實施機構不同，可將教育分為家庭教育、學校教育和社會教育C.近代社會的教育包括資本主義社會的教育和社會主義社會的教育D.正規(guī)教育主要指學校教育，是學生在有組織的教育機構中所受到的教育 答案：C解析：近現(xiàn)代社會教育包括近代社會的教育和現(xiàn)代社會的教育，其中，現(xiàn)代社會的教育包

9、括資本主義社會的教育和社會主義社會的教育。 17若有人給你起綽號，你不做任何反應，綽號就不會流傳，這符合操作性行為的( )。A.正強化規(guī)律B.負強化規(guī)律C.消退規(guī)律D.懲罰規(guī)律 答案：C解析：18明確規(guī)定“初等小學，可以男女同?！钡膶W制是（） A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制 答案：C解析：1912年的壬子癸丑學制第一次規(guī)定了男女同校，廢除讀經，充實了自然科學的內容，將學堂改為學校。 19在全面發(fā)展的教育中起導向和動力作用的是（） A.德育B.智育C.體育D.美育 答案：A解析：德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用，它體現(xiàn)了社會主義教育的方向。 20個體心理發(fā)展中，充

10、滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性矛盾的階段是( )A.童年期B.少年期C.青年初期D.青年期 答案：B解析：少年期又稱學齡中期，大致相當于初中階段，是個體從童年期向青年期過渡的時期，具有半成熟、半幼稚的特點。在這一時期，學生處于生理發(fā)育的第二個高峰期。整個少年期充滿獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜的矛盾。 21全面發(fā)展教育的基本組成部分中，以傳授知識、發(fā)展技能、培養(yǎng)自主性和創(chuàng)造性為主要內容和任務的是( )A.德育B.智育C.體育D.美育 答案：B解析：題干描述的是智育的任務。 22小玲性情沉靜，情感發(fā)生緩慢而微弱，不外露，忍耐力強，她的氣質類型屬于( )。A.黏液質B.多血質C.抑郁質D.

11、混合型 答案：A解析：黏液質的特點是安靜，穩(wěn)重踏實，反應性低，交際適度，自制力強(性格堅韌)，話少，表現(xiàn)出內傾性，可塑性差，有些死板，缺乏生氣。小玲氣質的描述符合黏液質的特點。 23馬克思指出的實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（ ）。A.理論聯(lián)系實際 B.教育與社會實踐相結合C.知識分子與工農相結合 D.教育與生產勞動相結合 答案：D解析：【考查要點】本題考查的知識點是“人的全面發(fā)展的實現(xiàn)方法”，這部分知識需要考生了解?！久麕熢斀狻狂R克思主義教育學說強調教育要與生產勞動相結合，并認為這是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。本題正確答案為D。 24在感覺記憶中，信息主要以（ ）的形式存儲。A.語義 B.概念

12、體系C.圖式 D.視象和聲象 答案：D解析：【考查要點】本題考查的知識點是“記憶的分類”，這部分知識需要考生了解?！久麕熢斀狻扛杏X記憶又叫瞬時記憶，是指當刺激物停止作用后，其印象在一瞬間就急速消失的記憶。在感覺記憶中，信息主要以視象和聲象的形式存儲。 25班主任工作的重點是（ ）。A.對學生進行思想品德教育B.教育學生努力學習，完成學習任務C.指導班委會工作D.評定學生操行 答案：A解析：【考查要點】本題考查的知識點是“班主任工作的內容”，這部分知識需要考生了解?！久麕熢斀狻堪嘀魅问鞘軐W校委派具體負責對一個班級進行管理的教師。班主任工作的主要任務包括對學生進行思想品德教育；教育學生勤奮學習、學

13、好功課；關心學生的身心健康；組織學生參加社會實踐和勞動；建設良好的班集體。對學生進行思想品德教育是班主任工作的重點。所以，本題的正確答案為A。 26在高年級運用得比較多的教學方法是( )A.講授法B.討論法C.發(fā)現(xiàn)法D.讀書指導法 答案：B解析：運用討論法需要學生具備一定的基礎知識、一定的理解能力和獨立思考能力，因此，討論法在高年級運用得比較多。 27問題解決的基本特點不包括( )A.目的性B.認知性C.序列性D.間接性 答案：D解析：問題解決是由一定的情景引起的，按照一定的目標，應用各種認知活動、技能等，經過一系列的思維操作，使問題得到解決的過程。其具有目的性、認知性和序列性三大特點。 28

14、()是教師教學的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。A.備課B.上課C.課外輔導D.作業(yè)的檢查與批改 答案：A解析：備課是教師上課前的準備，教學是從備課開始的。 29化學中鋰、鈉、鉀等各種金屬概念學3之間的相互影響稱為（）A、水平遷移 B、垂直遷移 C、同化遷移 D、順應遷移 答案：A解析：水平遷移也叫橫向遷移，是指先行學習內容與后繼學習內容在難度、復雜程度和概括層次上屬于同一水平的學習活動之間產生的影響。 二、問答題30顯性課程與隱性課程是對立的。 解析：這種說法是錯誤的。(1)顯性課程的實施總是伴隨著隱性課程，而隱性課程也總是蘊藏在顯性課程的實施與評價過程之中的。(2)隱性課程可以轉化為顯性課程

15、。當顯性課程中存在的積極或消極的隱性課程影響為更多的課程主體所意識，而有意加以控制的時候，隱性課程便轉化為顯性課程。由此可見，顯性課程與隱性課程不是二元對立的，二者互動互補、相互作用，在一定的條件下，二者可以相互轉化。 31教育學就是國家的教育方針政策。 解析：錯誤。教育學研究并揭示教育規(guī)律，具有客觀性。教育方針政策是一定的階級、集團為了教育上的利益而制定的，具有主觀性。當然二者也有一定的聯(lián)系：教育方針政策的制定要考慮教育學所闡述的教育規(guī)律；教育學也要圍繞教育方針政策提出的問題，開展科學研究和探討，提出可供參考的意見。 32結合實際談談班主任進行班級管理的主要內容。 解析：(1)了解和研究學生

16、。學生是個體特征比較明顯的群體，每個學生都有自己的生活背景和社會環(huán)境，他們是班主任工作的對象。對學生的教育沒有固定的模式，只有深入細致地了解學生、研究學生，才能指導得法、教育有效。了解和研究學生包括了解和研究學生個人；了解學生的群體關系；了解和研究學生的學習和生活環(huán)境。 (2)有效地組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體。班集體組建工作很重要，組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，班主任應有計劃、有組織地在短時間內有效地組建班集體。(3)組織課外活動、校外活動和指導課余生活。學校的課外活動和課余生活一般都以班為單位來組織與安排，所以，組織與指導這些活動也是班主任一項經常性的重要工作。在開展課外與校外活動方

17、面，班主任主要負責和組織工作，班主任應經常關心和了解學生的課余生活，并給予必要的指導。(4)評定學生操行，評選三好學生。操行評定就是對學生一學期來的思想品德發(fā)展變化情況的評價。操行評定一般采用評語方式，有的還有評定等級。在對學生操行進行評定時，學校為了表彰先進、樹立榜樣，更有效地向學生進行正面教育，還普遍評選三好學生。班主任做好操行評定的要求有：要實事求是，抓主要問題，評定要準確反映學生思想品德的全面表現(xiàn)和發(fā)展趨向；要充分肯定學生的進步，并適當指出他們的不足；評語要簡明、具體、貼切，嚴防用詞不當，傷害學生的情感。三、簡答題33簡述貫徹知行統(tǒng)一原則的基本要求。 解析：【知識點】貫徹知行統(tǒng)一原則的基本要求知行統(tǒng)一原則是指既要重視思想道德的理論教育.又要重視組織學生參加實踐鍛煉.把提高認識和行為養(yǎng)成結合起來