語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《小草》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)小草教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)小草教學(xué)設(shè)計(jì)教科語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)小草教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：會(huì)讀16個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。能有感情地 朗讀課文，背誦課文中喜歡的段落。2、過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)本課抓住事物特點(diǎn)，先用古詩(shī)概括表述， 再具體加以描寫的表達(dá)方法，知道小草的特點(diǎn)及作者贊美小草的 思想感情。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生審美能力，陶冶學(xué)生熱愛大自然 并保護(hù)大自然的高尚情操。贊美像小草一樣默默付出的人們。 教學(xué)重點(diǎn)：作者從哪幾方面介紹小草的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合自然段內(nèi)容理解詩(shī)句意思，體會(huì)小草的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：預(yù)習(xí)課文并查找文中古詩(shī)作者及意思教學(xué)方法：以讀代教，“讀議”結(jié)合和“

2、舉一反三”。教學(xué)過(guò)程：(-)情境導(dǎo)入，揭示課題師：同學(xué)們喜歡聽歌嗎？老師先請(qǐng)你們欣賞一首歌曲好嗎？ 聽出特別的地方了嗎？對(duì)了，這首歌的歌詞出自于白居易的賦 得古原草送別，其中的幾句詩(shī)句，對(duì)我們同學(xué)們來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是 耳熟能詳?shù)?，是哪幾句?生：離離原上草，一歲一枯榮) 知道這首詩(shī)描寫的是什么嗎？對(duì)，是小草，同學(xué)們，小草是那么語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)小草教學(xué)設(shè)計(jì)的普通，卻引來(lái)了無(wú)數(shù)的文人墨客為它作詩(shī)、譜曲，歌頌它，贊 美它，可見它一定有著偉大的精神力量，值得我們?nèi)ニ妓?，去學(xué) 習(xí)，好，現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)第六課小草一一板書。請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，作者喜歡小草嗎？為什么要贊美小草？（學(xué)生 自由猜）師：帶著你的猜測(cè)快到課文中

3、去尋找答案。（二）、初讀課文，整體感知1、下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，借助工具書讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 檢查生字認(rèn)讀情況。2、好，課文讀完了，誰(shuí)能用一句話說(shuō)一說(shuō)你讀后的內(nèi)心感受呢？ （生：舉例說(shuō)：我覺得小草很堅(jiān)強(qiáng)）師：同學(xué)們真是了不起，剛開始讀課文就已經(jīng)讀出點(diǎn)味道來(lái)了， 俗話說(shuō)，書讀百遍，其義自現(xiàn)，要對(duì)小草有進(jìn)一步的了解，還需 要我們？（熟讀課文），下面請(qǐng)快速讀課文，找出作者為什么贊 美小草?用一句話說(shuō)說(shuō)作者贊美小草的原因。3、學(xué)生匯報(bào)，教師板書：生命力強(qiáng)到處生長(zhǎng)春天希望扎根增色4、你的答案是在哪幾個(gè)自然段找到的？請(qǐng)快速瀏覽這幾個(gè)自然 段，你發(fā)現(xiàn)了什么？（先以古詩(shī)開頭，再寫贊美小草的原因）語(yǔ)文四年級(jí)

4、上冊(cè)小草教學(xué)設(shè)計(jì)（三）、精讀感悟、體味特點(diǎn)1、師：你喜歡小草的哪個(gè)特點(diǎn)？（學(xué)生先匯報(bào)哪個(gè)特點(diǎn)就先學(xué) 哪段）（1）說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這段？（2）思考：這一段是怎樣開頭的？出自誰(shuí)的什么詩(shī)？你能說(shuō)說(shuō) 詩(shī)句的意思嗎？這一段是圍繞哪一句話來(lái)寫的？抓住了小草的什么特 點(diǎn)？哪些詞句突出了這一特點(diǎn)？這些句子運(yùn)用了哪些修辭手法 來(lái)進(jìn)一步生動(dòng)、形象的突出小草的特點(diǎn)？（3）找出本段你喜歡的句子，讀出你的感情，并指導(dǎo)朗讀。指名讀指導(dǎo)朗讀自由讀指名讀2、總結(jié)學(xué)習(xí)方法（1）找出本段贊美小草的詩(shī)句。（2 ）試著理解詩(shī)意。（3）在文中畫出作者對(duì)小草的感悟。（4 ）有感情地朗讀課文。3、小組內(nèi)按總結(jié)出來(lái)的上述學(xué)習(xí)方法自學(xué)其它自然段

5、。（師巡 視指導(dǎo)）4、匯報(bào)交流，質(zhì)疑解疑。（1）學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（2）有感情地朗讀這幾個(gè)自然段，進(jìn)一步體會(huì)和感悟小草的優(yōu) 秀品質(zhì)。語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)小草教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)說(shuō)每一個(gè)自然段在寫法上有什么特點(diǎn)，這種寫法有什么好 處。（四）、總結(jié)延伸1、你認(rèn)為小草還有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？學(xué)生交流2、在我們這個(gè)社會(huì)哪些人像小草？學(xué)生交流3、作為小學(xué)生你該怎樣做？4、師：小草??！小草，你默默無(wú)聞、樸實(shí)無(wú)華，你從不與大樹 比高低，也不與鮮花爭(zhēng)艷麗，你從不渴求什么，索取什么；只要 有點(diǎn)雨露，你就會(huì)滿足，只要有點(diǎn)陽(yáng)光，你就會(huì)燦爛。你用你的 精神鼓舞人間，你用你的生命回報(bào)大地，我們要高聲贊美你，小 草！5、引讀開頭和結(jié)尾6、這兩局部表達(dá)了作者怎樣的思想感情？7、學(xué)生回答，師板書：喜愛 贊美 敬佩（五）、總結(jié)全文：1、師：感謝文章的作者，讓我們欣賞到這樣精彩的美文，給了 我們這些有益的啟示。那么，從文章的內(nèi)容到文章的結(jié)構(gòu)，作者 在寫作上有哪些特點(diǎn)呢？2、歸納：（1）總一一分一一總的構(gòu)段方式。脈絡(luò)清晰，首尾呼應(yīng)（2）古詩(shī)名句開頭，總括全段內(nèi)容。先概括后具體，起到畫龍 點(diǎn)睛的作用。語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)小草教學(xué)設(shè)計(jì)(3)用了擬人的表達(dá)方法。3、師：小草，青青的小草，