春天的花園中班教案

1、春天的花園中班教案隨著春風(fēng)吹來，我班的孩子感到天氣的暖和，到戶外覺察了蝴蝶 在花叢中飄舞，蜜蜂在花叢中采蜜，小鳥在大樹上唱歌.孩子們都 被漂亮的春天吸引了，一起看看春天的花園中班教案!歡迎查閱！春天的花園中班教案1活動(dòng)目標(biāo)：大膽運(yùn)用自己喜愛的方式將找到的春天表達(dá)表現(xiàn)出來，體驗(yàn)春天 的美和捉迷藏的樂趣。設(shè)計(jì)意圖：隨著春風(fēng)吹來，我班的孩子感到天氣的暖和，到戶外覺察了蝴蝶 在花叢中飄舞，蜜蜂在花叢中采蜜，小鳥在大樹上唱歌孩子們都 被漂亮的春天吸引了，開頭有愛好的探究春天的隱秘。本次活動(dòng)主要 是為喜愛運(yùn)用畫畫貼貼等方式表達(dá)表現(xiàn)自己的新覺察的孩子設(shè)計(jì)的, 讓他們充分體驗(yàn)春天的美感?；顒?dòng)預(yù)備：兒歌配畫“春

2、天至上一一春天到，桃花開，桃花園里捉迷藏，看一 看，找一找，是誰躲在桃花園?（可以依據(jù)幼兒創(chuàng)作的畫面改編）幼兒區(qū)活動(dòng)中剪的各種大小不一的花朵（有紅梅、桃花、迎春花、 郁金香等）、固體膠畫紙（孩子自己裝飾好的鏡框）、勾線筆活動(dòng)流程：一、觀賞爭論談話：最近你們都在干什么呢?對呀，春天來了，我們四周 發(fā)生了很多變化，你們覺察了春天的哪些隱秘呢?（幼兒依據(jù)自己平常 的資料自由講）嬉戲：捉迷藏（1）昨天我們收到一封小鳥送來的信，信里有一張什么畫呢?讓 我們的客人老師也來瞧瞧，好嗎?（出示范例畫）誰能用我們一塊兒編得 兒歌來介紹一下?（個(gè)別幼兒） 哦，是蝴蝶躲在桃花園，看一看，數(shù)一數(shù)，有幾只小蝴蝶?（數(shù)

3、蝴蝶一一有的完整的、有的半只、也有一小局部）爭論：除了蝴蝶在花叢中飄舞，還有誰也喜愛在花叢中玩 呢?你能不能把它們編進(jìn)兒歌，并且畫畫帖貼，拍出一張照片來呢?（個(gè) 別嘗試）二、聯(lián)想創(chuàng)作1、提示：想清晰你覺察的是誰在花叢中?再想想我們覺察它們在 花叢中是怎么樣的?都在一起的還是分散的？2、個(gè)別賜予提示：如怎么這兒這么空呢?蜜蜂快飛過來呀!哦， 那兒有一對蝴蝶相親相愛，真美呀3、提示“你覺察了三只以上的伴侶來了，而且穿了漂亮的衣服, 就可以帶它們到花園里去拍照了 （粘貼花朵）一一比比哪張照片里的花 多，將你覺察的伴侶藏起來了、呀，快將小蜜蜂藏到花從里去，等會(huì) 兒讓老師們來猜猜你的伴侶藏在哪里？4、已

4、經(jīng)將你的伴侶藏好的小伴侶，做個(gè)拍照樣子喀嚓“一聲拍 下來，看看這張照片，想想怎么編兒歌，好了就可以去考考旁邊的老 師，順便請老師幫你將兒歌寫在反面。三、共享溝通1、個(gè)別小伴侶來考考大家，如春天到，紅梅開，紅梅園里捉迷 藏，看一看，找一找，是誰躲在紅梅園?一一是蜜蜂。看一看，數(shù)一 數(shù)，有幾只小蜜蜂?（數(shù)數(shù)）2、延長：小伴侶，你們知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鳥它們到花叢 中去干什么嗎?我們可以去問問這兒的老師，也可以問問爸爸媽媽或 著上網(wǎng)、上書店去找找，看誰先有新覺察。附兒歌春天的花園A:春天到，紅梅開;紅梅園里捉迷藏；看一看，找一找，是誰躲在紅梅園？B:是蝴蝶;A:看一看，數(shù)一數(shù)，飛來了幾只小蝴蝶?B

5、:飛來了七 只小蝴蝶。幼兒改編的：A:春天到，迎春花開;迎春花園里捉迷藏；看一看，找一找，是誰躲在迎春花園？B:是蜜蜂;A:看一看，數(shù)一數(shù)，飛來了幾只小蜜蜂?B:飛來了五 只小蜜蜂。A:春天到，郁金香開;郁金香園里捉迷藏；看一看，找一找，是誰躲在郁金香園？是小鳥;A:看一看，數(shù)一數(shù)，春天的花園中班教案2活動(dòng)目標(biāo)：大膽運(yùn)用自己喜愛的方式將找到的春天表達(dá)表現(xiàn)出來，體驗(yàn)春天 的美和捉迷藏的樂趣。設(shè)計(jì)意圖：隨著春風(fēng)吹來，我班的孩子感到天氣的暖和，到戶外覺察了蝴蝶 在花叢中飄舞，蜜蜂在花叢中采蜜，小鳥在大樹上唱歌孩子們都 被漂亮的春天吸引了，開頭有愛好的探究春天的隱秘。本次活動(dòng)主要 是為喜愛運(yùn)用畫畫貼貼

6、等方式表達(dá)表現(xiàn)自己的新覺察的孩子設(shè)計(jì)的, 讓他們充分體驗(yàn)春天的美感。活動(dòng)預(yù)備：兒歌配畫“春天到一一春天到，桃花開，桃花園里捉迷藏，看一 看，找一找，是誰躲在桃花園?（可以依據(jù)幼兒創(chuàng)作的畫面改編）幼兒區(qū)活動(dòng)中剪的各種大小不一的花朵（有紅梅、桃花、迎春花、 郁金香等）、固體膠畫紙（孩子自己裝飾好的鏡框）、勾線筆活動(dòng)流程：一、觀賞爭論談話：最近你們都在干什么呢?對呀，春天來了，我們四周 發(fā)生了很多變化，你們覺察了春天的哪些隱秘呢?（幼兒依據(jù)自己平常 的資料自由講）嬉戲：捉迷藏（1）昨天我們收到一封小鳥送來的信，信里有一張什么畫呢?讓 我們的客人老師也來瞧瞧，好嗎?（出示范例畫）誰能用我們一塊兒編得

7、兒歌來介紹一下?（個(gè)別幼兒） 哦，是蝴蝶躲在桃花園，看一看，數(shù)一數(shù)，有幾只小蝴蝶?（數(shù) 蝴蝶一一有的完整的、有的半只、也有一小局部）爭論：除了蝴蝶在花叢中飄舞，還有誰也喜愛在花叢中玩 呢?你能不能把它們編進(jìn)兒歌，并且畫畫帖貼，拍出一張照片來呢?（個(gè) 別嘗試）二、聯(lián)想創(chuàng)作1、提示：想清晰你覺察的是誰在花叢中?再想想我們覺察它們在 花叢中是怎么樣的?都在一起的還是分散的？2、個(gè)別賜予提示：如怎么這兒這么空呢?蜜蜂快飛過來呀!哦， 那兒有一對蝴蝶相親相愛，真美呀3、提示“你覺察了三只以上的伴侶來了，而且穿了漂亮的衣服, 就可以帶它們到花園里去拍照了 （粘貼花朵）一一比比哪張照片里的花 多，將你覺察的

8、伴侶藏起來了、呀，快將小蜜蜂藏到花從里去，等會(huì) 兒讓老師們來猜猜你的伴侶藏在哪里？4、已經(jīng)將你的伴侶藏好的小伴侶，做個(gè)拍照樣子喀嚓“一聲拍 下來，看看這張照片，想想怎么編兒歌，好了就可以去考考旁邊的老 師，順便請老師幫你將兒歌寫在反面。三、共享溝通1、個(gè)別小伴侶來考考大家，如春天到，紅梅開，紅梅園里捉迷 藏，看一看，找一找，是誰躲在紅梅園?一一是蜜蜂。看一看，數(shù)一 數(shù)，有幾只小蜜蜂?（數(shù)數(shù)）2、延長：小伴侶，你們知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鳥它們到花叢 中去干什么嗎?我們可以去問問這兒的老師，也可以問問爸爸媽媽或 著上網(wǎng)、上書店去找找，看誰先有新覺察。附兒歌“春天的花園a:春天到，紅梅開;紅梅園里捉

9、迷藏；看一看，找一找，是誰躲在紅梅園？b:是蝴蝶;a:看一看，數(shù)一數(shù)，飛來了幾只小蝴蝶?b：飛來了七 只小蝴蝶。幼兒改編的：a:春天到，迎春花開;迎春花園里捉迷藏；看一看，找一找，是誰躲在迎春花園？b:是蜜蜂;a:看一看，數(shù)一數(shù)，飛來了幾只小蜜蜂?b：飛來了五 只小蜜蜂。a:春天到，郁金香開;郁金香園里捉迷藏；看一看，找一找，是誰躲在郁金香園？b:是小鳥;a:看一看，數(shù)一數(shù)，飛來了幾只小小鳥?b:飛來了六只小小鳥?；顒?dòng)評析:這個(gè)活動(dòng)的選材很好，結(jié)合當(dāng)前主題進(jìn)行的，是孩子喜愛的活動(dòng); 由于孩子對于“春天的閱歷較好,有肯定的自己理解的閱歷;在整 個(gè)活動(dòng)中，孩子將語言、繪畫、想象等整合運(yùn)用，與人交往

10、也很大膽。這個(gè)活動(dòng)表達(dá)了二期課改中的美術(shù)活動(dòng)整合的理念，老師的指導(dǎo) 語有肯定的提高、具有兒童語顏色,使整個(gè)活動(dòng)圍繞兒歌的情景綻開, 與情景結(jié)合，融會(huì)貫穿。我們往往在詳細(xì)指導(dǎo)中由于指導(dǎo)語的失誤將 自己辛苦創(chuàng)設(shè)的情景給打破了，但是這個(gè)活動(dòng)老師不但留意了自己的 指導(dǎo)語，還學(xué)會(huì)了將技能技巧隱蔽在情景中，讓幼兒在不知不覺中學(xué) 習(xí)、把握技能技巧。這些都收到了一些的成效，在幼兒的作品中也有 所表達(dá)。但是在孩子創(chuàng)作中，我們覺察一個(gè)孩子在請了蜜蜂伴侶之后，想 帶蜜蜂到郁金香園時(shí)，被如何添背景阻礙了，只見他將畫紙翻過來, 貼郁金香，而這時(shí)老師立刻引導(dǎo)他看看同伴的活動(dòng)，想賜予提示 這樣好嗎?為什么不允許他錯(cuò)呢?讓他

11、錯(cuò)了再改不好嗎？同事的提示， 讓老師更清晰自己還未吃透課改精神，還是有點(diǎn)不敢放啊！像我們這樣的討論活動(dòng)形式，很好;這樣可以讓老師從旁更清晰 看清自己薄弱點(diǎn)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。春天的花園中班教案3活動(dòng)目標(biāo)：大膽運(yùn)用自己喜愛的方式將找到的春天表達(dá)表現(xiàn)出來，體驗(yàn)春天的美和捉迷藏的樂趣。設(shè)計(jì)意圖：隨著春風(fēng)吹來，我班的孩子感到天氣的暖和，到戶外覺察了蝴蝶 在花叢中飄舞，蜜蜂在花叢中采蜜，小鳥在大樹上唱歌.孩子們都 被漂亮的春天吸引了，開頭有愛好的探究春天的隱秘。本次活動(dòng)主要 是為喜愛運(yùn)用畫畫貼貼等方式表達(dá)表現(xiàn)自己的新覺察的孩子設(shè)計(jì)的, 讓他們充分體驗(yàn)春天的美感?；顒?dòng)預(yù)備：兒歌配畫“春天至上一一春天到，桃花開，桃花園里捉迷藏，看一 看，找一找，是誰躲在桃花園?（可以依據(jù)幼兒創(chuàng)作的畫面改編）幼兒區(qū)活動(dòng)中剪的各種大小不一的花朵（有紅梅、桃花、迎春花、 郁金香等）、固體膠畫紙（孩子自己裝飾好的鏡框）、勾線筆活動(dòng)流程：一、觀賞爭論談話：最近你們都在干什么呢?對呀，春天來了，我們四周 發(fā)生了很多變化，你們覺察了春天的哪些隱秘呢?（幼兒依據(jù)自己平常 的資料自由講）嬉戲：捉迷藏（1）昨天我們收到一封小鳥送來的信，信