大班社會(huì)活動(dòng)說(shuō)課稿：感恩母親

1、大班社會(huì)活動(dòng)說(shuō)課稿：感恩母親一.說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容指南指出：為促進(jìn)幼兒身心健康開(kāi)展，應(yīng)創(chuàng)設(shè)溫馨的環(huán)境， 讓幼兒充分感受親情和關(guān)愛(ài)，引導(dǎo)幼兒關(guān)心長(zhǎng)輩，理解和體會(huì)父愛(ài)與 母愛(ài)，形成積極穩(wěn)定的情緒情感。在成長(zhǎng)的道路上，母親的付出實(shí)在 是太多太多了但有很多獨(dú)生子女家庭，對(duì)孩子過(guò)分寵溺，造成了 孩子對(duì)母愛(ài)視而不見(jiàn)，認(rèn)為是理所當(dāng)然的，更談不上關(guān)心和感恩母親, 這對(duì)幼兒健全人格的開(kāi)展極為不利。結(jié)合大班幼兒對(duì)母親的工作和辛 勞有一定的認(rèn)知特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了 “感恩母親”的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒通 過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做、演演等形式體驗(yàn)媽媽的辛勞，感受母愛(ài)的偉大, 并通過(guò)多種形式感恩自己的母親，進(jìn)一步傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。二.說(shuō)學(xué)

2、情大班幼兒理解力和表達(dá)力有限，他們處在長(zhǎng)輩的呵護(hù)狀態(tài)之中， 很多幼兒形成了惟我獨(dú)尊的心理狀態(tài)，很少去尊重、關(guān)心、感恩身邊 的人。學(xué)會(huì)感恩對(duì)孩子至關(guān)重要，只有先懂得感恩，才會(huì)懂得關(guān)愛(ài)和 回報(bào)。要讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，必須要心懷一顆感恩的心，從感受母愛(ài)， 感恩母親做起。三.說(shuō)創(chuàng)意我通過(guò)看看、做做、說(shuō)說(shuō)、演演等多種方法讓幼兒有一個(gè)真實(shí)的 體驗(yàn)過(guò)程，通過(guò)觀看媽媽?xiě)言械囊曨l，感知母親的辛苦；通過(guò)創(chuàng)設(shè)生 活情境和模擬情境，讓孩子深刻體驗(yàn)?zāi)赣H的艱辛；通過(guò)看媽媽用生命 保護(hù)自己的孩子的視頻，懂得母愛(ài)的偉大；最后在現(xiàn)場(chǎng)和母親打 說(shuō)一句感恩的話(huà)和寫(xiě)一封信把活動(dòng)推向高潮。層層遞進(jìn)的活動(dòng)能讓幼 兒的情感逐步升華。四.說(shuō)活動(dòng)

3、目標(biāo)我以萌發(fā)幼兒具有感恩品質(zhì)為目的，激發(fā)幼兒產(chǎn)生初步的知恩， 感恩，報(bào)恩的心理，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)將活動(dòng)的三維目標(biāo)定位 如下：.認(rèn)知目標(biāo)：感知體驗(yàn)?zāi)赣H十月懷胎和養(yǎng)育自己的艱辛，懂得母 愛(ài)的偉大；.技能目標(biāo)：說(shuō)出對(duì)母親的愛(ài)，能用打 、寫(xiě)信等形式向母親 表達(dá)感恩之情；.情感目標(biāo)：在活動(dòng)中感受母愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)母親的情感，樹(shù)立感 恩的意識(shí)。.說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)我們現(xiàn)在的孩子幾乎都生活在一種家庭溺愛(ài)當(dāng)中，不知道如何感 恩，因此我把活動(dòng)重點(diǎn)定位如下：感知母親十月懷胎的辛苦和養(yǎng)育自 己的艱辛，學(xué)會(huì)感恩母親?；顒?dòng)難點(diǎn)定位于說(shuō)出對(duì)母親的愛(ài)，用多種 形式向母親表達(dá)感恩之情。.說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備既要符合幼兒年齡和興趣，

4、又要考慮活動(dòng)形式的自主參 與性，方式方法的多樣性與滲透性。因此我做了如下準(zhǔn)備：.已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：對(duì)母親的工作和每天所做的事情有一定的了解;.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、視頻、圖片、音樂(lè)、手機(jī)、各種區(qū)域材料（地拖、掃把、衣服、被子、裝滿(mǎn)水的瓶子、籃子、玩具）地墊等；.空間準(zhǔn)備：布置4個(gè)活動(dòng)區(qū)域。七.說(shuō)教法學(xué)法我遵循以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的原那么，采用了以下教法：L情境教學(xué)法：結(jié)合幼兒直觀形象為主的思維特點(diǎn)，我布置了一 個(gè)家的場(chǎng)景，給幼兒強(qiáng)烈的真實(shí)感，自然地把幼兒帶到媽媽真實(shí)生活 的情景中，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官去體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛勞。2.直觀教學(xué)法：在活動(dòng)中通過(guò)觀看視頻、圖片以及情景模擬等直 觀的教學(xué)，觸

5、動(dòng)孩子的內(nèi)心，簡(jiǎn)單又易懂。整個(gè)活動(dòng)我遵循由淺入深的原那么，運(yùn)用了以下學(xué)法：主要運(yùn)用了討論法、觀察法、體驗(yàn)法、操作法，調(diào)動(dòng)幼兒的多種 感官參與活動(dòng)，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，讓幼兒在 看看、聽(tīng)聽(tīng)、演演、說(shuō)說(shuō)、做做的輕松氣氛中掌握重難點(diǎn)。八.說(shuō)活動(dòng)過(guò)程整個(gè)活動(dòng)以綱要精神為引領(lǐng)，由淺入深，層層遞進(jìn)，用幼兒 感興趣的方式從感知到體驗(yàn)到實(shí)踐，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。教學(xué)環(huán) 節(jié)安排如下：3分鐘感知討論做鋪墊，13分鐘參與體驗(yàn)突破重點(diǎn)，4 分鐘交流總結(jié)到達(dá)升華，10分鐘付諸行動(dòng)突破難點(diǎn)。指南指出，幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀 察和模仿潛移默化地開(kāi)展起來(lái)的。所以我把活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：（

6、一）觀看圖片，初步感知母親的艱辛。（3分鐘鋪墊）本環(huán)節(jié)通過(guò)直觀教學(xué)法和幼兒一起觀看圖片，以促動(dòng)心弦的音樂(lè) 和老師聲情并茂的講述，再讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽的辛勞和為自己所做 的事，初步感知母親的艱辛，激發(fā)幼兒對(duì)母親的感恩之情。（二）參與體驗(yàn)，深刻體會(huì)母愛(ài)的偉大。（13分鐘重點(diǎn)）1、親身實(shí)踐、感同身受心理學(xué)強(qiáng)調(diào)：社會(huì)活動(dòng)應(yīng)以游戲體驗(yàn)為橋梁，我創(chuàng)設(shè)了 “生活體 驗(yàn)館”的情境，里面有整理衣物、收拾玩具、清理地面和搬運(yùn)重物的 四個(gè)區(qū)域，讓孩子通過(guò)親身體驗(yàn)，交流提供，說(shuō)說(shuō)媽媽養(yǎng)育自己的艱 辛。教師將幼兒引入到真實(shí)的情境中，讓幼兒形成了一種初步的體 驗(yàn)，再不斷的引導(dǎo)幼兒結(jié)合情境和體驗(yàn)進(jìn)行討論，使幼兒深深理解媽

7、媽?xiě)言械钠D辛。2、情景模擬、自省其身本環(huán)節(jié)通過(guò)教師的角色扮演再現(xiàn)幼兒真實(shí)生活的情境，引起幼兒 的共鳴，懷孕媽媽要帶寶寶真的非常辛苦，平時(shí)幼兒很少對(duì)自己過(guò)去 的行為和想法多做反思，所以只有及時(shí)抓住教育契機(jī)才能取得最正確效 果。在上一環(huán)節(jié)幼兒已感受到媽媽的辛勞，這個(gè)環(huán)節(jié)就提供給幼兒一 個(gè)思考的空間，請(qǐng)每個(gè)幼兒都去回憶自己類(lèi)似的經(jīng)歷并思考說(shuō)出如何 改正。3、觀看視頻、舍己護(hù)兒播放生死關(guān)頭母親用生命保護(hù)自己孩子的視頻，感受母愛(ài)的偉大。本環(huán)節(jié)通過(guò)圖片與音樂(lè)的結(jié)合，加上老師的講述，這種母親對(duì)孩子不求回報(bào)的愛(ài)，甚至是超越生命的愛(ài)，讓孩子們心靈得到震撼，激起幼兒心中的那份感動(dòng)，為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。（三）交流

8、想法,學(xué)會(huì)感恩自己的母親。（4分鐘升華）本環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)幼兒總結(jié)母親的艱辛和母愛(ài)的偉大，播放觸動(dòng)幼兒情緒的音樂(lè)，讓幼兒暢所欲言地說(shuō)出母愛(ài)的偉大，使他們的情感得到升華，再度強(qiáng)化了自己應(yīng)該感恩媽媽。（四）付諸行動(dòng)，向母親表達(dá)感恩之情。（10分鐘難點(diǎn)）綱要指出教師要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握教育的時(shí)機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)”。本環(huán)節(jié)的 情感體驗(yàn)主要讓幼兒通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)給媽媽打 ，主動(dòng)對(duì)母親說(shuō)出心中的 話(huà)；最后教師充分挖掘幼兒內(nèi)心的想法，用多種方式表達(dá)感恩，如通 過(guò)粘貼圖片、畫(huà)一畫(huà)和請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)老師代筆等形式給媽媽寫(xiě)信。表達(dá)自己 對(duì)媽媽的感恩，從而把活動(dòng)推向高潮。（五）活動(dòng)延伸：把感恩的信帶給母親活動(dòng)的五個(gè)環(huán)節(jié)安排，遵循了綱要中組織與實(shí)施中教育性、 互動(dòng)性、針對(duì)性的原那么，整個(gè)活動(dòng)符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和年齡特 點(diǎn)，由淺入深、循序漸進(jìn)，充分表達(dá)幼兒的主體地位。九.說(shuō)活動(dòng)預(yù)測(cè)我相信活動(dòng)中每個(gè)幼兒都能積