高考語文一輪復(fù)習(xí) 學(xué)案33　理解四類文言實詞及其推義方法-勤于積累善于推斷

1、板塊二文言文閱讀考點突破學(xué)案33理解四類文言實詞及其推義方法勤于積累，善于推斷知識清單(五)文言實詞著名語言學(xué)家王力如是說：古漢語的問題，應(yīng)該說是詞匯的問題，解決了詞匯問題，古代漢語就解決了一大半了。一、四類文言實詞文言實詞主要指名詞、動詞、形容詞和數(shù)量詞。這些詞構(gòu)成文言文的主體，是學(xué)習(xí)文言 文的關(guān)鍵。理解常見文言實詞在文中的含義，必須掌握通假字、古今異義詞、多義實詞、活 用實詞和偏義復(fù)詞等相關(guān)方面的知識。.通假字“通假字”中的“通”是通用之意，“假”是借用之意。所謂“通假”，就是兩字通用 或這個字借用為那個字。它可分為通用字、假借字、古今字三類。雖然學(xué)習(xí)中教材對這三類 作了區(qū)分，但是對于考生

2、來說沒有必要去細分它，只要能夠在語境中判斷出來即可。學(xué)習(xí)通假字，一方面要積累教材中出現(xiàn)的通假字，另一方面要根據(jù)通假特點去推斷語境 中的通假字。.古今異義詞古今異義詞，既指單音節(jié)詞古今詞義不同，又指雙音節(jié)詞古今詞義不同。它是文言實詞 學(xué)習(xí)的重點與難點之一。(1)古今詞義演變類型演變類型示例詞義擴大“中國”，古義指中原地區(qū)，現(xiàn)指整個中國詞義縮小“谷”，古義指莊稼、糧食，今義指小米或稻谷詞義轉(zhuǎn)移“腳”，古義指小腿，今義指腳一個詞的引申義，不管有多么紛繁，都是從本義引申出來的，所以，抓住了一個詞的本 義，就是抓住了這個詞的諸多意義的綱。語言學(xué)家蔣紹愚四、偏義復(fù)詞：關(guān)注構(gòu)成，語境確定判斷偏義復(fù)詞，一要關(guān)

3、注其構(gòu)成，兩個詞的意義相對或相近；二要看語境，兩個詞中只 有一個適合語境，另一個只作襯字。請根據(jù)這一判斷方法，完成下列題目。1.下列各句中，加點詞的詞義類型不同于其他三項的i項是（）A.所以遣將守關(guān)者，備他盜之審入與非常也B.晝夜勤作串，伶得縈苦辛C.沛公奉卮酒為壽，約為嫡犁D.此誠危急存亡之秋也 答案C解析 偏義復(fù)詞必須聯(lián)系語境推斷。A項出入：本來指出去與進來，在語境中偏取“入”義, 指劉邦入關(guān)后嚴加防守，不讓“他盜”進關(guān)。B項作息：本來指勞作與歇息，在語境中偏取 “作”義。C項婚姻：在古代，女方的父親為“婚”，男方的父親為“姻”，夫婦雙方的父 母互稱作“婚姻”，統(tǒng)稱為親家。D項存亡：本來指

4、生存與衰亡，在語境中與“危急”對應(yīng)， 偏取“亡”義，用以強調(diào)蜀漢所面臨的艱難形勢。A、B、D三項都屬偏義復(fù)詞，C項沒有這 種用法。2.下列各句中，加點詞的詞義類型不同于其他三項的一項是（）A.謹序序之教，申之以孝悌之義B.豈敢盤桓,有所考粵C.詔書切峻，責(zé)臣厚軍D.宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜掙回答案D解析 “異同”是偏義復(fù)詞，偏取“異”義。其他三項都是同義復(fù)詞。活動二掌握實詞推義六法一、音形推義利用音形推義法推斷下列句中加點字的意思.（I）引壺觴以自酌，吸庭柯以怡顏（歸去來兮辭）:看（2）農(nóng)人告余以春及，將有事于西落（歸去來兮辭）：田地（3）生而吵者不識日（眇者識日）：哩直（4）平民雖

5、平價不能狎徐九思傳）：買進糧食I方法點撥漢字本是表意性質(zhì)的，從字形可以推知字義。雖歷經(jīng)演變，但表意的功能并沒有喪失，漢字 本身即為理解詞義的已知條件之一。因此，通過對字形結(jié)構(gòu)（主要是象形字、會意字和形聲字） 的分析，可以幫助我們探求字的意義。如2019年江蘇卷譯句“此兒汗血，可致千里，非僅僅 躁跟康莊也者”，其中“躁蹤”是個疑難詞語，我們可以根據(jù)其形旁T推測它可能與“走 路”有關(guān)，再結(jié)合前文“可致千里”，就可以推斷其為“小步慢走”之意。音形推義法也叫“通假推義法”，參見本學(xué)案“活動一”中“一、通假字”部分。L微積累 常見形旁的詞義指向4 （金”木、；（水）、火火）、土：與五行有關(guān)?！埃ǖ叮⒐?/p>

6、、矛、戈、斤（斧）、殳：與兵器有關(guān)。馬、牛、羊、3、鳥、蟲、隹：與動物有關(guān)。i （言）、L、1（心）、彳（行）：與行為有關(guān)。：與絲麻有關(guān)。貝：與金錢有關(guān)。尸：與身體有關(guān)。女：與婦人有關(guān)。L：與籠罩有關(guān)。系：與捆爆有關(guān)。求：與毛皮有關(guān)。旨：與美味有關(guān)。頁：與首有關(guān)。目：與眼有關(guān)。皿：與器具有關(guān)。戶：與房舍有關(guān)。支：與敲擊有關(guān)。辛：與刑具有關(guān)。歹：與死亡有關(guān)。片：與文書、文件有關(guān)。二、鄰字推義利用鄰字推義法推斷下列句中加點字的意思。（I）百姓怨掣而海內(nèi)叛矣（過奏論）：與“怨”同義，怨恨（2）過蒙拔攫，寵命優(yōu)渥（陳情表）：與“拔”同義，提拔況修短隨化，終期于盡（蘭亭集序）：與“短”反義，長（4）雖蒙

7、寬芍，猶執(zhí)謙退（后漢書王梁傳）：與“寬”同義，寬?。?）議迨亂之本根，求祖宗之故事（潤州謝上表）：與“亂”反義，安定消息盈虛，終則有始（莊子秋水）：與“消”反義，生長（7）今主上幼業(yè)，賊臣虎據(jù)，華夏震愫，雄才奮用之秋也（三國志常林傳）：與“幼”同義, 年幼益好（lub）弛，不問生產(chǎn)，遂大困。尋死富陽（周維城傳）：與“弛”同義，放縱 至乃尚書郎乘馬，則糾劾之（顏氏家訓(xùn)）：與“劾”同義，檢舉、告發(fā)I方法點撥在文言文中，兩個詞連用，往往有兩種情況。一種是鄰字連用，表達同一個意思，這時可以 借助其中一個實詞的意義梟推斷另一個較為生疏的實詞的意義。如“前代圣君，博思咨 諛”（后漢書章帝紀(jì)）,“諛”與“咨

8、”同義，意為“咨詢”。另一種是鄰字連用，表達 相反或相對的意思，這時可以借助其中一個實詞的意義來推斷另一個實詞的意義。如“陟罰 戒否，不宜異同”（出師表）,“陟”與“罰”反義，意為“提拔”；“威”與“否”反 義，意為“善”。這種鄰字推義法在翻譯中運用較廣。如2016年全國卷川譯句“義謂珪剛直 忠謊，當(dāng)起用，其中“說”是個難字，這時可利用鄰字“忠”來推斷出其為“正直”義。L微積累 同義復(fù)詞（同義組合）儕（chdi）輩：同輩械4chi）奪：剝奪功名蠲（judn）兔：免除畋（tidn）獵：打獵央浣（ma）：央求，請求三、對文推義充分利用句中加的字來推斷加點字的意思或用法。（I）閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家

9、；舸艦彌津，青雀黃龍之觸（滕王閣序）：滿 , （2）則思慎始而敬終（諫太宗十思疏）：慎重 ,（3）忠不必用兮，賢不必以（九章涉江）：任用 ,（4）人眾車輿，萬物殷富（史記南越列傳）：眾多 （5）父未嘗笞，母未嘗非，間里未嘗讓（論衡自紀(jì)篇）：貴備 A,（6）又況天地之無倪，陰陽之無窮（非國語）：邊際 I方法點撥在文言文中，排比句、對偶句、并列詞句對舉的語言現(xiàn)象很多。在對舉句中，位置對稱的詞 語一般詞性相同，詞義相近、相反或相對，因此，通過對已知詞語的詞性、詞義的分析，就 可以推知未知詞語的詞性、詞義。四、語法推義利用語法推義法推斷下列句中加點字的意思。（1）御鎮(zhèn)江、丹陽、丹徒、金壇，皆克之（明史

10、花云傳）：掠取（2）太祖將取滁州，率數(shù)騎前行，云（指傳主花云）從。猝遇賊數(shù)千，云翼太祖，拔劍躍馬沖陣 而進（明史花云傳）：保護（3）諸山越（指偏遠地方）不哀，有寇難之縣，輒用蓋（指傳主黃蓋）為守長（吳書黃蓋傳）：）3 順，服從（4）天下之勢，譬猶病者，陛下既得良醫(yī)矣，信任不疑，非徒尊病，而又奉民（宋史蔡襄傳）: 愈，使痊愈：壽，使長壽I方法點撥句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語法位置，為我們推斷詞義提供了 依據(jù)。如主語、賓語常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多由動詞、形容詞充當(dāng)，狀語大多由副詞 充當(dāng)?shù)取澐志渥映煞址ā澳噶x著于四?！埃ā靶帕x”作主語，可判斷“信”是名詞，作“信用”講）

11、“煙濤微茫停難求”（狀語,確實）“楚王貪而惇張儀”（謂語，信任）（2）看搭配“輟耕與壟上”，“之”后接表地點的“壟上”，很明顯，“之”在這里只能譯成動詞“到” 才能與之搭配?！白苑朋H，取野炊爨”，“樵”前面有動詞“取”，后面有動詞“炊爨”，上下文聯(lián)系起來， 不難推斷出它處于賓語的位置，是名詞，應(yīng)該是“木柴”的意思。五、語境推義利用語境推義法推斷下列句中加點詞的意思。（1）（馬文升）在班烈中最為譽碩，帝亦推心任之，諸大臣莫敢望也（明史馬文升傳）：朝官； 望其項背（2）崔杼與慶封謀殺齊莊公。莊公死，更立景公，崔杼相之。慶封又欲殺崔杼而代之相慶 封相景公，景公苦之。慶封出獵，景公與陳無宇、公孫灶、公

12、孫云渾封。封以其屬斗，不勝, 走如魯（呂氏春秋慎行）：討伐前守滕宗諒大興學(xué)校，費錢數(shù)十萬。宗諒去，通判、僚吏皆疑以為欺，不肯書歷。宿（指傳 主胡宿）道之日：“君輩佐滕侯久矣，茍有過，盍不早正？乃陰拱以觀，俟其去而非之，豈昔 人分謗之意乎？ ”（宋史胡宿傳）：責(zé)備解析（1） “班列”原指“朝班的行列”，又可指“朝廷”或“朝官”，這里根據(jù)上下文可譯 為“朝官”?！巴弊鳛閯釉~，有“看”“期望”等義，聯(lián)系前文“帝亦推心任之”，諸大 臣是難以望其項背的，所以這里的“望”是“望其項背”義。（2） “誅”是“殺”義，單看它在這個句中很恰當(dāng)，但結(jié)合大語境，尤其是下文看，解釋為 “殺”講不通，因為慶封逃到魯國

13、了，所以，在這里“誅”應(yīng)解釋為“討伐”。將“請”解釋為“譏諧，諷刺”，仿佛順理成章。之所以給人這種感覺，一是因為“謂” 的常用義為“譏消”；二是因為將“譏請”義帶入句中，說通判、僚吏處事不當(dāng)，使得胡宿 “譏消”他們，似乎也未嘗不可。但全面聯(lián)系語境，特別是準(zhǔn)確把握下文胡宿所說的一番話, 就可以判定“請”解釋為“譏消，諷刺”是否正確了。揣摩胡宿話語的意思，是直接指出通判、僚吏的錯誤，這不是在“譏消，諷刺”，而是在“責(zé)備”。因此，肖”應(yīng)解釋為“責(zé) 備”。I方法點撥理解實詞的含義要堅持“詞不離句，句不離段”的語境原則，在語境中理解準(zhǔn)確率才會提高。 需要強調(diào)的是，語境有小大之分。最小的語境即詞語所在的句

14、子，稍大的語境就是詞語所在 句子的上下句，最大的語境即詞語所在句子的所有相關(guān)文句。有時候，對詞語的解釋符合小 語境，甚至符合上下句構(gòu)成的語境，但不符合完整的大語境。這種符合局部語境，但與整體 語境不符的情況極具迷惑性。所以，結(jié)合語境來拼析詞語的解釋是否恰當(dāng)時，絕不能只是將 解釋帶入句中，看其在本句中是否恰當(dāng)，也不能只滿足于推敲其是否符合上下句的意思，而 必須找到所有相關(guān)語句，在完整的語境中揣摩詞語解釋是否恰當(dāng)。六、成語推義借助成語推斷下列句中加點字的意思。匪來貿(mào)絲，來即我謀（詩經(jīng)氓）：接近、到。聯(lián)系成語“若即若離”（2）趙奢之修制其兵（過秦論）：類。聯(lián)系成語“不倫不類”（3）腥臊并御，芳不得溥

15、兮（九章涉江）：迫近、接近。聯(lián)系成語“日薄西山”（4）每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)（促織）：要求。聯(lián)系成語“求全責(zé)備”I方法點撥_微積累f名采譽（求?。?嚴懲不拿（寬?。?既往不御責(zé)備） 抄荊斬棘（撥開） 不舉之客（邀請） 冠蓋相蝎（連接） 不黃一詞（幫助） 求全才備（要求）_微積累f名采譽（求?。?嚴懲不拿（寬?。?既往不御責(zé)備） 抄荊斬棘（撥開） 不舉之客（邀請） 冠蓋相蝎（連接） 不黃一詞（幫助） 求全才備（要求）成語是人們長期以來使用的、簡潔精辟的固定短語，被深深地打上了古漢語的烙印，是古漢 語留給現(xiàn)代漢語的“活化石”。一些成語的含義并未因時間的流逝而改變，這就給我們推斷 實詞意義提供了方便

16、，我們可以根據(jù)已掌握的成語的意義和用法，來推求文言實詞的意義。實詞推斷常常聯(lián)想到的成語形影相爭（慰問）羋來問訊（層次） 細大不學(xué)（拋棄） 不斷而遇（約定）毀家孽難（解救） 屢試不&（差錯）垂簾號政（管理） 口誅筆?。ㄓ懛ィ╇S堂練習(xí). （2020江蘇）閱讀下面的文言文，完成文后題目。不肖宗道（指作者袁宗道），稚年喪母，外大母每見不肖，輒淚涔涔下，旦泣且批日：“兒 饑否？將無寒乎？ ”輒取衣食衣食之。贈中憲公（指太夫人之公公）性嗜飲，日偕諸酒人游， 顧以生計蕭疏，不無阻陽暢也。自有婦！、太夫人（指上文的“外大母”），而甘滑盈幾，取辦 咄嗟。諸故酒人驚相語：“前從夫夫飲，且少處菜耳，今何突致此衍銜者

17、？ ”遍視其困篋而 索然若故，然后乃知太夫人嗇腹龜手單舅姑，心力竭矣。方伯公（太夫人之丈夫）日夜期會海 書間，力漸耗。太夫人時時烏方伯公。（袁宗道外大母趙太夫人行狀，有刪改） 對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.且泣且郎日拊：撫摩B.自有婦卜太夫人卜：選擇C.然后乃知太夫人嗇腹龜手羊舅姑 適：出嫁D(zhuǎn).太夫人時時雙方伯公風(fēng)：勸說答案C 解析適：滿足。 【參考譯文】我袁宗道，幼年喪母，外祖母每次見到我，就淚流不止，一邊流淚一邊撫摩著我說：“孩 子餓不餓？不會冷吧？ ”就取來衣服讓我穿，取來食物讓我吃。中憲公生性喜歡飲酒，天天 與酒友交游，只是生活用度匱乏空虛，難免妨礙了暢飲之歡。自從選擇太夫

18、人為兒媳后，鮮 美柔滑的食物擺滿了幾案，時間很短就能取來辦好。各位老酒友驚奇地對他說：“從前我們 跟你飲酒，很少有魚類菜肴，現(xiàn)在怎么突然間就可以從容操辦？ ”盡數(shù)查看谷倉和箱籠，仍 然空空如舊，這之后才知道是太夫人節(jié)衣縮食勤儉辛勞來滿足自己的公婆，是用盡心力了啊。 方伯公日夜埋頭在各種公文書簿之中，心力漸漸被消耗。太夫人時時勸說方伯公。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。鄒維璉，字德輝，江西新昌人。吏部尚書趙南星知其賢，調(diào)為稽勛郎中。時言路橫迭， 凡用吏部郎，必咨其同鄉(xiāng)居言路者。給事中傅燧、陳良訓(xùn)、章允儒以南星不先咨已，大怒， 共詬諦維璉。及維璉調(diào)考功，盟等益怒，交章力攻。維璉憤，并疏求罷。維

19、璉欲去不得，詔 留視事。乃嚴核官評，無少假借。五年二月,代熊文燦巡撫福建。海外紅夷據(jù)彭湖，技互市， 后徙臺灣，漸泊廈門。維璉屢檄鄭芝龍防遏之，不聽。明年夏，紅夷乘間襲陷廈門城，大掠。 維璉急發(fā)兵水陸進，芝龍亦馳援，焚其三舟，官軍傷亦眾。維璉在事二年，勞績甚著。會當(dāng) 國者溫體仁輩雅忌維璉，而閩人宦京師者騰謗于朝，競坐是罷官。（節(jié)選自明史鄒維璉傳） （1）維璉欲去不得，詔留視事。乃嚴核官評，無少假借。譯文：（2）會當(dāng)國者溫體仁輩雅忌維璉，而閩人宦京師者騰謗于朝，竟坐是罷官。譯文：答案（1）鄒維璉想離職也不行，詔令他留任治事。于是他嚴格考核官員評語，毫不寬容。（得 分點：“去”，離職；“視事”，治事

20、、辦公；“假借”，寬容、寬?。?）恰好當(dāng)權(quán)的溫體仁等平素就忌恨鄒維璉，而在京城當(dāng)官的福建人也在朝廷上肆意誹謗他， （鄒維璉）最終因此被免職。（得分點：“雅”，平素、一向；“宦”，做官、當(dāng)官；“坐”， 因為、因獲罪）【參考譯文】鄒維璉，字德輝，江西新昌人。吏部尚書趙南星知道他賢明，將他調(diào)為稽勛郎中。當(dāng)時 言官霸道，凡是任命吏部郎，必然先問他做言官的同鄉(xiāng)。給事中傅根、陳良訓(xùn)、章允儒因為 趙南星沒有先問自己，大怒，一同辱罵鄒維璉。等到鄒維璉調(diào)任為考功，傅盟等更為惱怒， 輪流上疏竭力攻擊他。鄒維璉憤慨，上疏請求罷官。鄒維璉想離職也不行，詔令他留任治事。 于是他嚴格考核官員評語，毫不寬容。崇禎五年（1

21、632）二月，代替熊文燦巡撫福建。荷蘭人 占據(jù)澎湖，要挾互市，后又移往臺灣，逐漸停泊在廈門。鄒維璉屢次命令鄭芝龍防備，鄭芝 龍不聽。第二年夏天，荷蘭人乘機偷襲占領(lǐng)廈門城，大肆搶掠。鄒維璉急忙發(fā)兵水陸并進， 鄭芝龍也馳援，燒毀了荷蘭人三條船，官軍受傷的也多。鄒維璉居官任事兩年，功績很顯著。 恰好當(dāng)權(quán)的溫體仁等平素就忌恨鄒維璉，而在京城當(dāng)官的福建人也在朝廷上肆意誹謗他，（鄒 維璉）最終因此被免職。鞏固學(xué)案一、四類實詞基礎(chǔ)練.請根據(jù)通假條件找出下列句中的通假字，并解釋其義。（1）出奇以撓其謀，堅守以老其師，勞佚之勢，我得勝算矣。答：答案 “佚”同“逸”，安逸?；⑾峦嚼?，偃居門宇終FI。答：答案 “偃

22、”同“宴”，安閑。太子蚤從征（魏征）言，不死今日之禍。答：答案“蚤”同“早”，早早地。（4）鄭仁基息女美而才，皇后建請為充華（妃嬪稱號），典冊具。征（魏征）諫曰：“今鄭已約 昏，陛下取之，豈為人父母意！ ”答： 答案 “昏”同“婚”，婚姻?！叭　蓖叭ⅰ?，娶。.思考下列詞語的古義和變化類型，完成下面表格。詞語古義今義變化類型菜除主食以外的一切食物宮帝、后、太子等居住的房屋睡睡著，睡覺瓦安裝在房頂上的瓦片臭難聞的氣味禽鳥類的總稱湯食物煮后所得的汁水走狗比喻受人豢養(yǎng)而幫助作惡的人舅姑舅舅和姑姑丈夫婚姻關(guān)系中的男方答案詞語古義今義變化類型菜專指蔬菜，不包括肉、禽、蛋 等其他類食物除主食以外的一切食物

23、詞義擴大宮房屋，居室帝、后、太子等居住的房屋詞義縮小睡坐著打瞌睡睡著，睡覺詞義擴大瓦用陶土燒制的器皿安裝在房頂上的瓦片詞義轉(zhuǎn)移臭氣味難聞的氣味詞義縮小禽走獸的總稱鳥類的總稱詞義轉(zhuǎn)移湯熱水，開水食物煮后所得的汁水詞義轉(zhuǎn)移走狗獵犬；自稱謙辭比喻受人豢養(yǎng)而幫助作惡的人感情色彩變化舅姑丈夫的父母，即公婆舅舅和姑姑詞義轉(zhuǎn)移丈夫成年男子婚姻關(guān)系中的男方詞義縮小.解釋下列多義詞的義項。屬舉酒牖客，誦明月之詩，歌窈窕之章（赤壁賦）：十三學(xué)得琵琶成，名回教坊第一部（琵琶行）：衡少善,文（張衡傳）：有杜赫之牖為之謀（過秦論）：然亡國破家相隨展（屈原列傳）:答案同“囑”，勸請隸屬撰寫類連接過子卿不欲降，何以迎陵（蘇

24、武傳）:迎蒙拔擢，寵命優(yōu)渥（陳情表）:今急而求子，是寡人之過也（燭之武退秦師）:聞大王有意督過之（鴻門宴）:過故人莊（過故人莊）:雷霆乍驚，宮車過也（阿房宮賦）：答案 超過過分過錯 責(zé)備拜訪 經(jīng)過.請指出下列句中的偏義復(fù)詞并作解釋。（1）我有親父母，逼迫兼弟兄。答：答案 父母，偏指母；弟兄，偏指兄。沛公則置車騎，脫身獨騎。答:答案車騎，偏指車。（3）晝夜勤作息。答：答案作息，偏指作。二、推義法專練.請用音形推義法推斷F列句中加點字的意思。豐則貴救歉則賤於夜入其家，探其篋，不使之知覺：道皆砌石為僮，其級七千有余：天臺生困暑，夜臥縮帷中，童子持攀（shd）限于前：答案（1）買進糧食；賣出糧食（2）

25、箱子（3）石階（4）扇子；扇風(fēng).請用鄰字推義法推斷下列句中加點字的意思。（1）（御史盧雍）又謂珪（傅珪）剛直忠謖，當(dāng)起用： （2）明年，齊賢（人名）出守京兆，復(fù)條陳放（傳主種放）操行，請加旌貨：（3）其于知友故舊歿后衰落，相奪問過于生前，蓋其性之篤厚然也：答案（1）忠誠，正直（2）褒美（3）慰問.請用語法推義法推斷下列句中加點字的意思。君所交皆一時貨詈存思不息，乃廢于墓側(cè)：鄂侯爭之急，辨之疾，故（紂王）脾鄂侯：（4）本草中所載諸食物，裁人者不盡可口，可口者未必益人：答案（1）賢才，形容詞活用為名詞（2）結(jié)廬而居，名詞活用為動詞（3）殺后把尸體做成肉干, 名詞活用為動詞（4）使受益，形容詞的使動

26、用法.請用對文推義法推斷下列句中加點字的意思。簡能而任之，擇善而從之：（2）谷則異室，死則同穴：臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有被財：（4）士習(xí)由此而偷，官方由此而留，師道由此而壞：答案選拔活著（3）多余（4）風(fēng)氣；毀壞.請用語境推義法推斷下列句中加點字的意思。梅以戳為美，正則無景：天保中，郡縣大水、人災(zāi)，組住者千余家：后青州大蝗，侵入平原界輒死，歲屢有年，百姓歌之：（4）最喜小兒。（同“無”）期，溪頭臥剝蓮蓬：答案傾斜（2）斷絕糧食（3）豐收（4）頑皮.請聯(lián)系成語或課內(nèi)知識推斷下列句中加點字的意思。若筑而不誅，則天下大義不明：聯(lián)系成語：敵見，驚退。逐至東門，左右稍集，合戰(zhàn)破之，韓軌（人名）遂模城

27、遁走：詞義弱化“羞”，古義是“羞愧，感到恥辱”，今義是“害羞，不好意思”詞義強化“宣言”，古義是“揚言”，今義是“宣告，聲明”感情色彩變化“爪牙”，古義是中性詞，今義是貶義詞（2）古今同形異義雙音節(jié)詞古代漢語以單音節(jié)詞為主，當(dāng)兩個單音節(jié)詞與現(xiàn)代漢語雙音節(jié)詞同形時，多數(shù)情況下它與現(xiàn)代漢語不同，它是兩個詞，須拆開來講，不要誤認為它是一個現(xiàn)代漢語雙音節(jié)詞。古今同形異義 雙音節(jié)詞示例古義今義妻子妻子兒女（“妻”與“子”兩詞）男女兩人結(jié)婚后，女子是男子的妻子祖父祖輩父輩（“祖”與“父”兩詞）父親的父親親信親近信任（“親”與“信”兩詞）親近而信任的人（多含貶義）博學(xué)廣泛地學(xué)習(xí)（“博”與“學(xué)”兩詞）學(xué)問廣博

28、精深3.多義實詞多義實詞，一直都是文言文閱讀考查的重點?！耙辉~多義”即一個詞具有多種含義，乃 至屬于不同詞類。這種現(xiàn)象在現(xiàn)代漢語中較常見，在以單音詞為主的文言文中更是普遍。一 般來說，詞的意義有本義、引申義、比喻義之分。（1）本義在多義詞的諸多義項中，總有一個是最原始、最基本的意義，稱之為本義。如“向”的 最初意義是“朝北的窗戶”，“兵”的最初意義是“兵器”，“走”的最初意義是“跑”等。確定多義實訓(xùn)本義的關(guān)鍵是看該字的造字方法，從其構(gòu)造的字形或形旁推導(dǎo)出其本義。 另外，在字典、詞典上列為第一條的往往是其本義。（2）引申義引申義是從本義引申出來的意義，同基本意義相類似、相對立或相關(guān)聯(lián)。詞義的引申

29、方 式主要有以下兩種：連鎖式：本義和引申義環(huán)環(huán)相扣，步步延伸開去，因此各引申義與本義之間的聯(lián)系有 密有疏。例如：兵：兵器 士兵軍隊一戰(zhàn)爭（本義）引乂（由物及人）（復(fù)合名詞）（抽象概念）|引申義刺殺| 戰(zhàn)術(shù)i （動詞）（抽象概念）輻射式：詞義的引申環(huán)繞著個中心向不同的方向展開，各引申義與本義之間的聯(lián)系 緊密度相同。例如:聯(lián)系成語：李超，字魁梧，淄之西鄙人：聯(lián)系課文：（4）阮籍與深為友。籍每道深，俄頃輒去：聯(lián)系課文：答案（1）寬恕嚴懲不貸（2）放下，放棄投筆從戎（3）邊邑燭之武退秦師（4） 到去石鐘山記 三、模擬題訓(xùn)練.閱讀下面的文段，完成文后題目。（I）廖剛宇用中，南劍州順昌人。紹興元年，盜起旁

30、郡，官吏悉逃去，順昌民以剛為命。 剛愉從盜者使反業(yè)，既而他盜入順昌，部使者里剛撫定。剛遣長子遲喻賊，賊,知剛父子有信 義，亦散去。尋召為吏部員外郎，言：“古者天子必有親兵自將，所以備不虞而強主威。愿 承舊制，選精銳為親兵，居則以為衛(wèi)，動則以為中軍，此強干弱枝之道?！庇盅裕骸皣移D 難已極，今方圖新，若會稽誠非久駐之地。請經(jīng)營建康，親擁六師往為固守計，以七金人窺 伺之意?！保ü?jié)選自宋史廖剛傳，有刪改）對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.剛睡從盜者使反業(yè)喻：教導(dǎo)，勸說B.部使者耀剛撫定檄：文告，文書C.愿借舊制，選精銳為親兵稽：考證，查考D.以杜金人窺伺之意杜：杜絕，防范答案B解析檄：

31、用檄文征召?！緟⒖甲g文】廖剛字用中，南劍州順昌縣人。紹興元年，鄰州出現(xiàn)了盜賊，官吏全都逃走，順昌縣人 民聽從廖剛的命令。廖剛勸說跟隨盜賊,的人回來從事自己的本業(yè)，接著其他盜賊進入順昌， 部使者用撤文征召廖剛安撫平定。廖剛派長子廖遲勸說盜賊，賊人知道廖剛父子有信義，也 都散去。不久廖剛被召為吏部員外郎，進諫說：“古代天子都有自己親自率領(lǐng)的親兵，用來 防備意外，增強君主的威勢。希望查考先前的制度，挑選精銳作為親兵，平常作為護衛(wèi)，行 動作戰(zhàn)時作為中軍，這是增強君主權(quán)威，削弱地方實力的方法。”廖剛又進諫說：“國家已 經(jīng)達到艱難的頂點，現(xiàn)在正要圖謀革新，像會稽這樣的地方確實不是可以長久停留的。請營 建建

32、康，親率六軍前往作為固守的計策，以杜絕金人攻占的想法?！保?）宋清，長安西部藥市人也，年善藥。有自山澤來，必歸宋清氏，清優(yōu)主之。長安醫(yī)工 得清藥輔其方，輒易解，咸譽清。疾病花瘍者,亦畢樂就清求藥，翼速J。清皆樂然響應(yīng)， 雖不持錢者，皆與善藥，積奉如山，未嘗詣取直。或不識遙與券，清不為辭。歲終，度不能 相，輒焚券，終不復(fù)言。市人以其異，皆笑之曰：“清，蚩妄人也?；蛉眨骸扒迤溆械勒?歟？ ”清聞之曰：“清逐利以活妻子耳，非有道也。然謂我蚩妄者也亦謬?！保ü?jié)選自柳宗元宋清傳，有刪改）對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.長安西部藥市人也，年善藥居：儲存，囤積B.亦畢樂就清求藥，冀速口 已：

33、停止，引申為“痊愈” C.積券如山，未嘗詣取直 券：借據(jù)，欠條D.歲終，度不能推，輒焚券 報：回報，報答答案D 解析報：償還?！緟⒖甲g文】宋清是長安西部藥材市場上的人，儲存有好的藥材。有從深山大澤來的采藥人，一定把 藥材賣給宋清，宋清對他們很是優(yōu)厚。長安的醫(yī)生用宋清的藥材配制他們的藥方，便容易出 賣，都稱贊宋清。生瘡害病的人，也都愿意到宋清那里買藥，希望迅速痊愈。宋清總是樂于 滿足他們的要求，即便是沒有帶錢的人，他也都給予好藥，積累下來的債券堆積如山，也從 未前去討取藥錢。有素不相識的人從遠處寫來借據(jù)購藥，宋清也不推辭。到了年底，宋清估 計他們無力償還，便把債券燒掉，最終不再提及。藥場上的人因

34、為他的行為與眾不同，都笑 他，說：“宋清是個愚蠢荒唐的人?！币灿械娜苏f：“宋清大概是個有道德的人吧！ ”宋清 聽到這些議論，說：“我不過是追求利潤以養(yǎng)活妻子兒女罷了，并不是有道德。然而說我愚 蠢荒唐，也是錯誤的?！保?）簫韓家奴，字體堅，涅剌部人。少好學(xué)，弱冠入南山讀書，博覽經(jīng)史。統(tǒng)和十四年始 仕。家有一牛，不任驅(qū)策，其奴得善價多之。韓家奴曰：“利己誤人，非吾所欲?！蹦藲w耳 取牛。二十八年，粵南京栗園。重熙初，同知三司使事。四年，帝與語，寺之，命為詩友。 嘗從容問日：“卿居外有異聞乎？ ”韓家奴對曰：”臣惟知炒栗：小者熟，則大者必生；大 者熟，則小者必焦。使大小均熟，始為盡美。不知其他?！鄙w嘗

35、掌栗園，故托栗以諷諫。（節(jié)選自遼史蕭韓家奴傳，有刪改） 對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.其奴得善價學(xué)之鬻：賣出B.乃歸亶取牛直：同“值”，價格、價錢C.典南京栗園典：典當(dāng)，抵押才：認為有才能D.帝與語，中之 答案C 解析典：主管，掌管。 【參考譯文】簫韓家奴，字休堅，涅剌部人。少年時好學(xué)，成年后到南山讀書，博覽經(jīng)史。統(tǒng)和十四 年開始出任官職。他家中有一頭牛，不聽驅(qū)遣使喚，他家的奴仆得到一個好價錢將它賣了。 蕭韓家奴說：“讓自己獲利而讓別人受害，我不能這么做?！北阃肆隋X取回了牛。二十八年， 主管南京栗園。重熙初年，同知三司使事。四年，皇上跟他交談，認為他很有才能，讓他做 自己詩文

36、唱和的朋友?；噬显?jīng)從容地問他：“你在京外做官，有特別的見聞嗎？ 簫韓家 奴回答說：“我僅僅知道炒栗子：小的熟了，那么大的一定是生的；大的熟了，那么小的一 定焦了。要讓大栗小栗都熟，這才是盡善盡美。別的事我就不知道了?！币驗樵乒芾鯃@， 所以借炒栗之事委婉勸諫。12.閱讀下面的文段，翻譯文中畫橫線的句子。范鎮(zhèn)，字景仁，成都華陽人。擢起居舍人、知諫院。帝在位三十五年，未有繼嗣。嘉祐 初，暴得疾，中外大小之臣，無不寒心，莫敢先言者。鎮(zhèn)獨奮日：“天下事尚有大于此者乎？ ” 章累上，不報。凡見上面陳者三，言益懇切。鎮(zhèn)泣，帝亦泣，日：“朕知卿忠，卿言是也， 當(dāng)更俟三二年。”章十九上，待命百余日，須發(fā)為白

37、。朝廷知不能奪，乃強罷諫院。鎮(zhèn)雖解 言職，無歲不中前議，見帝春秋益高，每因事及之。又因裕享,獻賦以諷。其后韓埼遵定策 立英宗。出知陳州。陳方饑，視事三日，擅發(fā)錢粟以貸。監(jiān)司繩之急，即自劾，詔原之。是 歲大熟，所貸悉還。（節(jié)選自宋史范鎮(zhèn)傳，有刪改）（1）鎮(zhèn)雖解言職，無歲不中前議，見帝春秋益高，每因事及之。譯文：陳方饑，視事三口，擅發(fā)錢粟以貸。監(jiān)司繩之急，即自劾，詔原之。譯文：答案（1）范鎮(zhèn)雖然被免去了言官的職務(wù)，還是年年重提以前的建議。他見皇帝年齡更大，常 常借別的事說及此事。（得分點：“中”，陳述、述說、提及、申明；“春秋”，指年齡；“每”， 屢次、常常；句意通順）陳州正逢饑荒，他到任三天，擅

38、自散發(fā)錢糧借給百姓。監(jiān)司（監(jiān)察部門）追究得很急，他就 上奏彈劾自己，皇上下詔書寬恕了他。（得分點：“視事”，官員到任；“貸”，借出、借給； “繩”，約束、制裁、追究；句意通順）【參考譯文】范鎮(zhèn)，字景仁，成都華陽人。提拔為起居舍人、知諫院。仁宗在位三十五年，沒有繼承 皇位的后代。嘉祐初年，仁宗忽然得病，中外大小官員，無不寒心擔(dān)憂，但誰也不敢?guī)ь^說 此事。唯獨范鎮(zhèn)奮起而言：“天下還有比這更重大的事情嗎？ ”奏章多次呈上，沒有得到朝 廷的答復(fù)。范鎮(zhèn)進見皇上共面陳三次，言辭更加懇切。范鎮(zhèn)流淚，仁宗也流淚，仁宗說：“我 知道你忠厚，你所說的是正確的，當(dāng)再等二三年再說?！狈舵?zhèn)十九次上奏堂，等待復(fù)命一百 多

39、天，頭發(fā)胡子都變白了。朝廷知道不能改變他的想法，于是罷去他諫院一職。范鎮(zhèn)雖然被 免去了言官的職務(wù)，還是年年重提以前的建議。他見皇帝年齡更大，常常借別的事說及此事。 又乘合祭祖先的機會，獻賦諷諫。此后韓琦主謀策立英宗為皇位繼承人。范鎮(zhèn)出京任陳州知 州。陳州正逢饑荒，他到任三天，擅自散發(fā)錢糧借給百姓。監(jiān)司（監(jiān)察部門）追究得很急，他 就上奏彈劾自己，皇上下詔書寬恕了他。這年陳州獲得大豐收，百姓所借貸的錢粟全部得以 償還。木節(jié)（樹木）節(jié)操（道德關(guān)節(jié)（動物）竹町節(jié)拍（音節(jié)）人軍A季節(jié)（氣候）節(jié)制、節(jié)?。▌幼鳎┯纱瞬浑y看出，詞義引申的一般規(guī)律是由具體到抽象，由個別到一般。比喻義詞的比喻義是在比喻的基礎(chǔ)上所

40、產(chǎn)生的意義。因為它使用比喻的手法，使語言風(fēng)格特殊、色彩鮮明，所以跟引申義并列，成為轉(zhuǎn)義的色彩鮮明，所以跟引申義并列，成為轉(zhuǎn)義的種。例如：本義：獸類的 爪一爪子和牙齒 牙一（蚓無爪牙之比喻義：勇士 （褒義）（今閣 下為王爪牙，為國藩垣）利,筋骨之強）利,筋骨之強）比喻義：黨羽，幫兇（貶義）* 本義：手和腳手 * 本義：手和腳手 （而刻深更多為爪牙用者）比喻義：兄弟足一黑露黑一（手足情深，焉能或忘）民尢所措手足）4.偏義復(fù)詞偏義復(fù)詞就是一個詞由兩個意義相近或相對的語素構(gòu)成，其中只有一個語素表示意義， 另一個語素只作陪襯（襯字）。例如：“冀緩急或可救助”，需救助的情況只能是“急”，故 “緩”沒有意義

41、，“緩急”是偏義復(fù)詞。偏義復(fù)詞的類型有：語義相近的偏義復(fù)詞；語 義相對的偏義復(fù)詞。類型典例語素意 義相近“假舟楫者，非能水也”（勸學(xué)）中的“舟楫”，只有“舟”的意義，沒有“楫” 的意義,“楫”是襯字語素意 義相對“備他盜之出入與非常也”（鴻門宴）中的“出入”，“出”是出去，“入” 是進來，在這里偏用“入”的意義，“出”是襯字二、文言實詞的積累方法文言文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是實詞，實詞的問題解決了，文言文學(xué)習(xí)的難題也就迎刃而解了。文 言實詞是高三文言文復(fù):習(xí)的重點和難點，難就難在它面廣量大，需要長時間的記憶、積累。 對高考文言文來說，考生到底要積累多少實詞？具體包括哪些實詞？如何做到有效而高效 的積累呢？

42、這里略作介紹。（一）文言實詞積累的范圍和數(shù)量一般而言，凡是教材中出現(xiàn)的文言詞語，尤其是高中文言教材中的文言詞語，均屬于積 累、掌握的范圍。高考文言文與教材文言文的緊密關(guān)系，想必每位考生都已經(jīng)了解。那么， 就具體個數(shù)而言，考生宜掌握300500個實詞。這300500個實詞分別是：.核心實詞：200個一級核心實詞：120個。它們?yōu)閺V大師生所公認。（見C高考必背） 二級核心實詞：8（）個。按拔拜報暴備比幣辟薄裁操策差長陳稱出處傳垂次存錯貸德獨多奪發(fā)伐方分奉賦干茍購果會計將矜景竟居課理名命逆披趣讓稍舍身審師釋視疏圖委聞文務(wù)息系向延夷意引游責(zé)直置志中2.高頻實詞：80個白表第反奉廢伏姑躬懷號徑加覺舊激極

43、據(jù)略論斂謀內(nèi)難遣趨起饒夙收市歲署事矢輸深脫聽通謂銜雅遇援寓御有緣狀征止張著自主字至遂作足伯臨效許益云業(yè)退肆迫強簡能求生達觀采（說明：除一級核心實詞外，其余實詞是梳理近十年各地高考卷出現(xiàn)頻率而得出的。） （二）文言實詞積累方法.分類記憶法文言實詞浩繁復(fù)雜，適當(dāng)?shù)貧w類識記，效果很好。如古代表示官職調(diào)動的詞語，表授予 的，如征、召、辟、拜、除等；表罷免的，如黜、罷、免、削、奪、廢等；表調(diào)動的，如遷、 調(diào)、改、轉(zhuǎn)、出、徙等。人物類的詞語，表年齡的，如孩提、豆蔻、及笄、加冠、而立；表 性情的，如直、清、聰、狡、佞、貪；表修養(yǎng)、才華的，如精、修、通、博涉、善屬文等。 表示社會狀態(tài)的，如治、舌L、興、衰、盛

44、等。.源流識記法對于多義實詞，可以根據(jù)其本義，再引申到其他義項，由源通流，十分好記。.故事助記法對于復(fù)雜的多義詞，可以把它編成一個個小故事來記憶。如對于常見的120個實詞，己 有完整的一套故事集。如“疾”：蔡人有足奉（病），不能奉（快）走。家人尋醫(yī)。鎮(zhèn)上有醫(yī)，術(shù)高，常解民之奉（病痛）苦。后 蔡人愈，家人謝醫(yī)日：“鄉(xiāng)間有庸醫(yī)，嘗卷（嫉妒）爾術(shù)，所幸未聽之也?！贬t(yī)日：“吾然（痛 恨）天下如此者。”可依據(jù)此例自己編制一些小故事來記憶。.導(dǎo)圖識記法借助思維導(dǎo)圖可以有效地進行聯(lián)想、歸類，極大地豐富拓展實詞，最終形成實詞網(wǎng)絡(luò)。 如“望”的義項思維導(dǎo)圖：. 一義多詞類聚法此法就是把文言文中表達同一種意思的幾

45、個實詞，放在一起識記、學(xué)習(xí)。如“望” “疾” 都有“恨、怨恨”之意，我們可以將之歸為“怨恨”類，并將其他表示“怨恨”的實詞歸到 一起，當(dāng)然，最好借助思維導(dǎo)圖實現(xiàn)。如圖所示：.同句比較法在文言文學(xué)習(xí)中，我們對一詞多義或一詞兼屬數(shù)類的現(xiàn)象，常常采用異句比較法來辨析。 而運用同句比較法，既減少了所比較的例句，易于記憶，又便于比較，加深對文言詞義的印 象，達到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如鴻門宴中，“項王則受壁，尊之坐上。亞父受玉斗, 置之地，拔劍撞而破之”。兩個“置”，第一個是“放”義，第二個則是“扔、棄”義。課堂學(xué)案【復(fù)習(xí)任務(wù)】1.掌握理解四類實詞（通假字、古今異義詞、多義實詞、偏義復(fù)詞）的方法。2.掌

46、 握推斷文言實詞詞義的方法?！究记槲⒂^】年份卷別題干表述設(shè)題角度命題特點2021新高考I翻譯：上患更多受原， 密使左右試賂之。實詞：患、受豚、密實詞考查有兩 種方式：一是單獨 設(shè)題考查，如北京 卷、天津卷；二是 在翻譯中考查，全全國乙翻譯：皆令門下覆視， 有據(jù)法當(dāng)死而情可矜 者，錄狀以聞。實詞：覆視、當(dāng)、矜、聞?wù)憬瓕ο铝芯渥又屑狱c詞 語的解釋，不正確的一 項是實詞：唱、病、由、恨國卷一直堅持這 種考法。實詞考查重點 放在古今異義詞、 多義實詞等上。綜合使用合境合理字形推義字音推義（通假推義） 鄰字推義 對稱推義 語境推義 港法推義 聯(lián)想（課本和成語）推義善于菽通假類型音近通假通假字掌握方法.形

47、近通假勤于 枳累古今異義詞本義不通詞義演變掌握方法考慮通假擴大與縮小 轉(zhuǎn)移與強（弱）化 感情色彩變化求同存異詞義分類、區(qū)分單雙本義 引申義多義實詞掌握方法比喻義假借義追源溯流偏義類型語境敲定語素相近偏義復(fù)詞掌握方法語素相對關(guān)注構(gòu)成語境確定【知識圖要】（說明：活用實詞見學(xué)案34）請同學(xué)們課前認真閱讀“知識清單（五）”，了解四種實詞類型，掌握積累實詞的方法活動一 掌握理解四類實詞的方法一、通假字：本義不通，考慮通假請根據(jù)“通假條件”導(dǎo)圖，考慮下面文段中有無通假字，如有，請找出來并解釋其義。通 假 條 件語境！在具體句子中，該字用其本義、引申義條件：等義項無法講通自身！讀音相同或相近二者符合其中一個條件：有共同的偏旁 J即可判斷通假