2022年中心幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃

1、第PAGE7頁(yè)共NUMPAGES7頁(yè)2022年中心幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將繼續(xù)貫徹我園”盡職盡責(zé)為幼兒發(fā)展，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)”的指導(dǎo)思想，以內(nèi)涵發(fā)展為主線，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨，進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量。堅(jiān)持以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)(簡(jiǎn)稱綱要)為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)綱要，用綱要，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教師進(jìn)修校和鎮(zhèn)教管中心對(duì)幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓綱要的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。二、幼兒園情況分析經(jīng)過全園教師的共同努力，目前在園幼兒人數(shù)已接

2、近_名，園所發(fā)展事態(tài)良好，保持了較好的社會(huì)聲譽(yù)和較高的保教質(zhì)量。本學(xué)期又與以往有所不同：一是幼兒園保教隊(duì)伍人員有所調(diào)整，教師的培訓(xùn)成為本期的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二是幼兒園外部環(huán)境的變化，給幼兒園帶來(lái)了機(jī)遇與困惑。我們只有抓住機(jī)遇，解決困惑，讓全園保教質(zhì)量越來(lái)越高，才能穩(wěn)定生源。三、本期幼兒園工作目標(biāo)師資是幼兒園發(fā)展的基礎(chǔ)，結(jié)合我園實(shí)際情況，我們將教師培訓(xùn)作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作。從教育科研工作入手，強(qiáng)化教師專業(yè)培訓(xùn)工作。優(yōu)化一日保教活動(dòng)；制定符合本園實(shí)際的保教常規(guī)制度與檢查制度，落實(shí)保教常規(guī)管理；拓展教研工作思路，達(dá)到以研促教的目的；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。重視日常教

3、育教學(xué)工作的過程管理，開展豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，讓幼兒園教育融入社會(huì)，同時(shí)繼續(xù)進(jìn)行幼兒園的硬件建設(shè)，完善幼兒園的裝飾和設(shè)備的添置。四、具體措施(一)強(qiáng)化教師培訓(xùn)1.加強(qiáng)師德教育。(1)組織教師學(xué)習(xí)幼兒園各類法規(guī)文件。加強(qiáng)教研組建設(shè)，配合學(xué)校學(xué)習(xí)教研組考核、評(píng)價(jià)辦法，充分發(fā)揮教研組在教育教學(xué)中的主導(dǎo)作用。(2)繼續(xù)抓好教育故事、教育反思、教學(xué)隨筆的評(píng)講活動(dòng)，期中開展教育故事演講比賽，提高教師責(zé)任心和使命感，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，合作進(jìn)取的精神。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研究等活動(dòng)，不斷提高教師的人格魅力與專業(yè)水平。2.抓好園本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)。園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一，本學(xué)年，園本

4、培訓(xùn)將圍繞三個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)：(1)對(duì)綱要及規(guī)程的學(xué)習(xí)；積極參加各級(jí)各類專題講座。在專題講座的同時(shí)，教研組長(zhǎng)深入班級(jí)指導(dǎo)各班教學(xué)的組織與實(shí)施，并就教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究。(2)對(duì)教師的基本功學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。利用周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，通過自主學(xué)習(xí)的模式，值周教師組織學(xué)習(xí)游戲、美工、兒歌、律動(dòng)等并推薦自己認(rèn)為比較好的書籍與文章、活動(dòng)方案等，其余教師做好學(xué)習(xí)筆記。繼續(xù)實(shí)行每周一節(jié)聽課并檢查制度。在聽其他教師的上課后也應(yīng)該把它與自己的教學(xué)相結(jié)合，思考怎樣來(lái)更好的組織活動(dòng)。教師在聽課與上課過程中，要學(xué)會(huì)對(duì)自己工作負(fù)責(zé)，實(shí)行自我管理、自我決策，思考”我要做什么？我應(yīng)該怎么做？為什么這樣做？”這樣才能從根本上使保

5、教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，優(yōu)化一日保教活動(dòng)。(3)教育教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。每周由教研組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課探討；園外參觀學(xué)習(xí)、教學(xué)反思評(píng)比、教育故事演講等。采用攝像讓實(shí)踐者參與評(píng)比過程，實(shí)踐活動(dòng)的教師通過錄像觀察自己的教育行為，更清晰地了解幼兒的活動(dòng)情況，通過這樣的”實(shí)踐反思”讓教師對(duì)已有的教育觀念、教育行為進(jìn)行修正、替換、增減，提高研究的目的性和實(shí)效性，切實(shí)提高教師教育教學(xué)技能。通過不同形式、不同方法讓新老教師通過教研活動(dòng)都要有所成長(zhǎng)。期望通過教研活動(dòng)既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過研究來(lái)提高教育教

6、學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。使大家接觸更多的幼教信息，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。3.開展好幫帶工作。幫帶活動(dòng)也是幫助教師提高教學(xué)能力的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導(dǎo)活動(dòng)，老教師每人幫帶兩名以上的教師，特長(zhǎng)教師每人找一人為互助對(duì)象，利用業(yè)余時(shí)間幫帶，形成共同學(xué)習(xí)的氛圍，加快進(jìn)步的步伐。幫帶教師對(duì)幫帶過程及效果要寫好記錄，為今后的幫帶提供參考。(二)優(yōu)化一日保教常規(guī)。1.本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度。教育質(zhì)量是幼兒園工作的生命線，要抓好教學(xué)工作進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化內(nèi)部管理，端正教風(fēng)，將教學(xué)常規(guī)變成教師自覺的行動(dòng)。幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著新的崗位調(diào)整

7、發(fā)生了新的變化，本學(xué)期，我們將結(jié)合實(shí)際完善保教常規(guī)檢查制度，使其更具有操作性。2022年中心幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)思想按照區(qū)教育局幼教工作的要求，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神為準(zhǔn)繩，在教育教學(xué)中、日常工作中由思想上過度到行為上的真正以孩子為本、充分的尊重孩子，繼續(xù)以”研訓(xùn)一體”的模式開展教育研究工作，認(rèn)真扎實(shí)做好園本教研工作，以強(qiáng)帶弱、以老幫新的方式全面促進(jìn)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高。二、工作目標(biāo)1、根據(jù)本園實(shí)際情況，結(jié)合課題幼兒園早期閱讀的研究開展特色教育，樹立自身品牌，爭(zhēng)創(chuàng)特色幼兒園。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，以教研中的問題為切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培

8、訓(xùn)，提高教育教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。3、深入開展教育科研，注重過程管理，觀摩研討、交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真進(jìn)行分析、反思，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。三、具體工作及措施(一)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推進(jìn)課改研究。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)”綱要”的精神和理念，以及各種幼教書籍。以”爭(zhēng)創(chuàng)教育現(xiàn)代化示范幼兒園”為核心，貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高、具有崇高敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。1、利用多渠道的學(xué)習(xí)”綱要”的精神，結(jié)合我園”自薦課、優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)開展系列活動(dòng)，提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究、實(shí)踐教材的基礎(chǔ)上，開展說教材評(píng)比活動(dòng)，從而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀。2、進(jìn)一步深入開展園本教研活動(dòng)，

9、以研帶教、以研促教，提高全園整體教學(xué)質(zhì)量。為規(guī)范課題的過程管理，有效保證教學(xué)正常進(jìn)行，本學(xué)期將在課題開展中繼續(xù)開展”五個(gè)一”活動(dòng)，以幼兒園早期閱讀的研究藝術(shù)領(lǐng)域展開教學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)行看課、評(píng)課、研課，解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題，促進(jìn)老師們專業(yè)素養(yǎng)的提高。在幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神指導(dǎo)下，落實(shí)新課程教材實(shí)施的過程管理，定期檢查指導(dǎo)課程實(shí)施情況，充分發(fā)揮以查促提高的正面導(dǎo)向作用。3、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義，積極實(shí)踐教材。4、進(jìn)一步探索”課程審議”途徑、方法，構(gòu)建園本課程內(nèi)容。在實(shí)施新課程中，我們進(jìn)一步熟悉解讀教材，修訂課程審議記錄方法，結(jié)合課程審議的實(shí)踐，積極開展課堂教學(xué)觀摩研

10、討活動(dòng)，定期交流教改經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題。4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。(二)加強(qiáng)課改研究，提升教研水平。領(lǐng)會(huì)課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。1、重組教研組，以年級(jí)組為單位，成立大中小三個(gè)教研組，使活動(dòng)更具靈活性、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，更有利于各組的研討和交流。根據(jù)班級(jí)年齡段確定三個(gè)教研組：大班組、中班組、小班組。2、加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢(shì)和分工協(xié)作的整體效益。以年級(jí)組為單位定期

11、開展好集體備課活動(dòng)，認(rèn)真抓好備課、上課與課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中體現(xiàn)幼兒園教育指導(dǎo)綱要理念，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)。集體備課必須堅(jiān)持”四定”、”五備”，鉆透”五點(diǎn)”，優(yōu)化”兩法”。(四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人。五備：備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動(dòng)；五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)；兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法)。集體備課時(shí)要體現(xiàn)課程理念，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性：組長(zhǎng)要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的見解，保證集體備課的質(zhì)量。3、音樂教研工作：(1)音樂教研活動(dòng)以音樂教學(xué)游戲化的研究為切入點(diǎn)，推進(jìn)教研工作的開展，將音樂教育融入于音樂游戲活動(dòng)之中，在操作中通過發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題獲得數(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累，教師在組織過程中應(yīng)重視音樂教學(xué)游戲化的活動(dòng)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)音樂教育游戲化的指導(dǎo)等。并于學(xué)期末每名教師完成一篇優(yōu)秀音樂活動(dòng)案例，形成具有我園特色的音樂優(yōu)質(zhì)教育資源，以供大家分享、借鑒。(2)針對(duì)青年教師走進(jìn)案例中存在的問題進(jìn)行問題研究討論，從教