2022年中學(xué)教科室工作計(jì)劃范本

1、第PAGE11頁(yè)共NUMPAGES11頁(yè)2022年中學(xué)教科室工作計(jì)劃范本_鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)教科室工作計(jì)劃(_學(xué)年第一學(xué)期)一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長(zhǎng)服務(wù)”的思想，在縣教科室的指導(dǎo)下，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，進(jìn)一步落實(shí)_，全面推進(jìn)“科研促進(jìn)質(zhì)量”的科研興教戰(zhàn)略，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo)，聚焦課堂，研培結(jié)合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，不斷提高教師的教科研水平，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“小組合作學(xué)習(xí)”和“自主探究學(xué)習(xí)”研究為突破口，

2、積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以提高課堂教學(xué)效益為著眼點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負(fù)高效”課堂。2.全面推進(jìn)以預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時(shí)作業(yè)為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，有效開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，實(shí)施“教師讀書(shū)成長(zhǎng)”工程，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的管理與調(diào)控，_課題研究過(guò)程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。5.扎實(shí)開(kāi)展校本教研。以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思為重點(diǎn)，深入開(kāi)展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等

3、多元化的校本研究活動(dòng)。6.開(kāi)展高效課堂研究活動(dòng)。以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負(fù)高效”的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、合作、和諧、持續(xù)發(fā)展。三、采取措施(一)規(guī)范課題管理，突出科研的實(shí)效性深入開(kāi)展課題研究，以課題研究為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過(guò)程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。同時(shí)，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作，迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級(jí)部門(mén)的考核和檢查。不斷樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期

4、，我們將突出省、市、縣課題研究的常態(tài)化和實(shí)效性，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，參與教師為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實(shí)穩(wěn)健地開(kāi)展研究。定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過(guò)程真實(shí)、有效。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開(kāi)課研討、階段研究討論等。開(kāi)展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，確保在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，并撰寫(xiě)階段性研究報(bào)告或課題論文；各課題組要撰寫(xiě)若干教育敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)該是對(duì)這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實(shí)時(shí)記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案、評(píng)課表及其他相關(guān)活動(dòng)資料。善于積累各種資料，并能對(duì)原始資料加以積累和提煉，在總結(jié)中做

5、理性思考，在剖析中提升。把教師的課題研究報(bào)告、活動(dòng)方案、個(gè)案分析、研究論文等編入_教科研，努力辦好這份刊物，使它成為廣大教師施展才能的舞臺(tái)。積極_教師的優(yōu)秀論文向市級(jí)以上刊物投稿，精心_好教師參加各級(jí)各類征文評(píng)比。(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)本著年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。著力構(gòu)建校本交流平臺(tái)，積極推進(jìn)校本研究，打造教師專業(yè)成長(zhǎng)之路。1.讀書(shū)反思提升營(yíng)造學(xué)習(xí)化環(huán)境，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊(duì)伍。繼續(xù)實(shí)施“教師讀書(shū)成長(zhǎng)”工程。堅(jiān)持“四個(gè)為

6、主、四個(gè)結(jié)合”的讀書(shū)策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書(shū)相結(jié)合；學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為主，與_學(xué)習(xí)結(jié)合；學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合；考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實(shí)踐為主，與檢查交流讀書(shū)筆記和讀后感相結(jié)合，鼓勵(lì)教師廣聞博覽。學(xué)校將把讀書(shū)活動(dòng)列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中，學(xué)習(xí)時(shí)間_周，每周一次，學(xué)習(xí)內(nèi)容自主安排，但必須摘自教育名著、教育教學(xué)類期刊。同時(shí)，教科室_現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物，收集先進(jìn)的教育理論文章，匯編成教科研文摘發(fā)給教師，為大家的學(xué)習(xí)提供方便，從而促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新，提高教師的教科研水平。本學(xué)期將舉行讀書(shū)交流活動(dòng)，以便評(píng)價(jià)老師們讀書(shū)效果。2.專家引領(lǐng)輻射一方面

7、提倡教師從專業(yè)報(bào)刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想，積極參加各級(jí)的教研活動(dòng)，并將活動(dòng)中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來(lái)，和大家進(jìn)行共享。另一方面我們將采用觀看錄像、邀請(qǐng)專家進(jìn)學(xué)校作專題講座，為本校課題研究工作提供中學(xué)教科室工作計(jì)劃第2頁(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期將通過(guò)名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺(tái)。認(rèn)真參加鎮(zhèn)、縣教研活動(dòng)，所有教師要按時(shí)參加相關(guān)學(xué)科的活動(dòng)。如有事不能參加，必須提前請(qǐng)假，寫(xiě)好請(qǐng)假條。3.扎實(shí)開(kāi)展校本教研認(rèn)真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問(wèn)題的原因及解決問(wèn)題的策略，使教研組、備課組在學(xué)科建設(shè)、課題研究等方面發(fā)揮更大的作用。密切教研活動(dòng)與課題研究的聯(lián)系，使科研

8、進(jìn)一步貼近教學(xué)，甚至融于教學(xué)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。教研組活動(dòng)各學(xué)科每周都要正常開(kāi)展。每周開(kāi)課，初一、初二、初三輪流開(kāi)課，各學(xué)科盡可能圍繞各學(xué)科的課題開(kāi)展研究型開(kāi)課活動(dòng)。具體安排如下：周次3、7、13、164、8、14、175、9、15、18初一語(yǔ)文、地/生數(shù)學(xué)、政/史英語(yǔ)、體/藝初二數(shù)學(xué)、政/史英語(yǔ)、物理語(yǔ)文、地/生初三英語(yǔ)、物理語(yǔ)文、化學(xué)數(shù)學(xué)、政/史開(kāi)課后，教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)要將開(kāi)課教師開(kāi)課的教案和課件的紙質(zhì)文件以及評(píng)課表和評(píng)課記錄交至教科室歸檔。同時(shí)，開(kāi)課教師將開(kāi)課的教案和課件的電子文檔發(fā)至學(xué)校信息中心。每周一，教科室將把上周開(kāi)課教師的開(kāi)課證明和下周的開(kāi)課通知單發(fā)給年級(jí)負(fù)責(zé)人。_支持教師

9、互助學(xué)習(xí)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來(lái)要寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對(duì)作用，舉行新一輪師徒結(jié)對(duì)儀式，并加強(qiáng)師徒開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程管理，完善師徒工作常規(guī)制度和師徒結(jié)對(duì)考核制度。深入開(kāi)展中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動(dòng)，并邀請(qǐng)兄弟學(xué)校教師一起參加，從而更深入地把握課程改革的內(nèi)涵。(三)進(jìn)一步完善教科研機(jī)制教科研是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容

10、，進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。1.各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負(fù)責(zé)人、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使活動(dòng)明確有序，進(jìn)展順利。2.建立考核與獎(jiǎng)懲制度，以調(diào)動(dòng)教師的積極性。教科室開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)將納入對(duì)教師及教研組、備課組的考核，評(píng)選“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”，優(yōu)秀備課組長(zhǎng)”。3.鼓勵(lì)教師積極參與課題研究。學(xué)期末，參考課題研究、論文發(fā)表、沙龍活動(dòng)情況等，評(píng)選“教科研先進(jìn)個(gè)人”。四、具體工作安排_(tái)月份：1.制定學(xué)校本學(xué)期教科室工作計(jì)劃。2.合理安排本學(xué)期靜校教研活動(dòng)計(jì)劃。3.研究確定學(xué)科教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)。4.召開(kāi)教研組、備課組工作會(huì)議，討論其工作計(jì)劃的制定。5.發(fā)放教研組、備課組、個(gè)人工作計(jì)劃表，指導(dǎo)填寫(xiě)并收取

11、歸檔。6.靜校教研。_備課，提前備兩個(gè)星期的課。7.開(kāi)展開(kāi)課、觀課、議課、評(píng)課工作。8.開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。_月份：1.教研組、備課組活動(dòng)資料展評(píng)。2.與外校進(jìn)行教學(xué)研究交流活動(dòng)。3.做好教科研文摘的編輯工作。4.課題研究過(guò)程資料檢查。5.舉辦教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。_月份：1.案例研究交流會(huì)。2.讀書(shū)筆記檢查。3.以課程改革為主題的中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。4.進(jìn)行論文評(píng)比活動(dòng)。5.完成各課題研究階段總結(jié)。_月份：1.參加市教科研樣本校、課題年檢。2.編輯_教科研。3.完成教科研工作總結(jié)。4.各課題組匯總上交各種材料，教科室進(jìn)行資料歸檔。5.對(duì)全校教師進(jìn)行教科工作考核。6.評(píng)選“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀備課

12、組”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”，對(duì)評(píng)出的先進(jìn)_及個(gè)人進(jìn)行表彰。以上工作內(nèi)容將在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)一步充實(shí)和完善。2022年中學(xué)教科室工作計(jì)劃范本（二）一、近期工作安排1、組織安排教師參加有關(guān)進(jìn)修、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流會(huì)，加強(qiáng)管理、指導(dǎo)和監(jiān)督把教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合，強(qiáng)化參與科研的意識(shí)。組織部分教師參加市年新課程培訓(xùn)活動(dòng)；組織部分生物老師參加市年暑期高中生物實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)；組織教師參加市年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)；全員參加市年公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；部分教師(去年漏報(bào)、新教師)參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)；安排理化生政史地各一名教師赴廣州參加新課改理念下的教學(xué)方法與策略暨教研創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過(guò)多種形式的培訓(xùn)，使廣大教師提高職業(yè)道

13、德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，強(qiáng)化對(duì)新課標(biāo)、新課程和教法的理論研討，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升知識(shí)層次，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。2、嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范課題管理與研究，對(duì)立項(xiàng)課題進(jìn)行中期檢查認(rèn)真做好在研課題的過(guò)程性管理、指導(dǎo)，保障課題研究順利高效地進(jìn)行。目前，我校有教師參與的課題，包括國(guó)家級(jí)_項(xiàng)、省級(jí)_項(xiàng)、市級(jí)_項(xiàng)、市級(jí)_項(xiàng)、校級(jí)_項(xiàng)，全校大多數(shù)教師都參與了有關(guān)課題的研究工作，按照科學(xué)的科研程序認(rèn)真實(shí)施。我們要求各課題組認(rèn)真開(kāi)展自查活動(dòng)，查課題組開(kāi)展活動(dòng)的次數(shù)、活動(dòng)內(nèi)容；查課題研究進(jìn)度、成效；查課題成員各自承擔(dān)任務(wù)的完成情況。注重課題研究過(guò)程中各類資料的積累工作，階段性

14、總結(jié)見(jiàn)實(shí)效，形成可以推廣的優(yōu)秀成果，以過(guò)程為主，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，做到學(xué)以致用。二、暑期工作安排1、鼓勵(lì)教師利用暑假開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思鼓勵(lì)教師們學(xué)會(huì)利用暑期多讀書(shū)、讀好書(shū)，幫助老師養(yǎng)成樂(lè)于讀書(shū)、善于讀書(shū)的習(xí)慣。每位老師必須選擇一本教育理論或?qū)W科專業(yè)知識(shí)等方面的專著，如教育新理念、給教師的一百條新建議、教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐、新課程中教師行為的變化等。同時(shí)根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要自選其它相關(guān)書(shū)籍和文章閱讀學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，塑造良好的教師形象，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和工作能力。

15、緊密結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、案例分析、教育教學(xué)敘事等。形式多樣，例如讀書(shū)感悟和閱讀心得；以“提高課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究”為主題，記錄自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試、難免的失誤、新穎的設(shè)想，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)案例研究，在案例研究中研究學(xué)生，反思自己；把自己在暑期通過(guò)聽(tīng)課、聽(tīng)講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)，形成的觀點(diǎn)和看法用文字形式記錄下來(lái)，寫(xiě)出反思和隨筆。下學(xué)期開(kāi)學(xué)初，以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，將論文交到學(xué)校，每人至少一篇。2、搞好校本課程的開(kāi)發(fā)，完善校本課程體系把教育科研工作與校本課程開(kāi)發(fā)緊密結(jié)合，積極探索校本課程的開(kāi)發(fā)。近年來(lái)，學(xué)校在原有校本課程

16、如“時(shí)政講座”、背臨模仿創(chuàng)新、“學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)”等基礎(chǔ)上，立足學(xué)生需要，體現(xiàn)學(xué)校特色，又開(kāi)發(fā)出_多種新課程。這些校本課程，為學(xué)生提供了多種選擇的可能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展以及各項(xiàng)能力的全面提高。利用暑期充裕的時(shí)間，各項(xiàng)校本課程可以充分挖掘課程資源，完善校本教材大綱、樣書(shū)的編寫(xiě)、印刷出版等，制訂好校本課程規(guī)劃，并具體組織實(shí)施。搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì)，使教材有利于對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。三、在規(guī)范教育教學(xué)行為的大背景下，教科室如何為教育教學(xué)服務(wù)？1、堅(jiān)持以_指導(dǎo)教科研工作，做到充分體現(xiàn)教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和服務(wù)功能，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為全面提高學(xué)

17、校辦學(xué)效益服務(wù)。2、堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，以教帶研，以研促教，將學(xué)科研修活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)常規(guī)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，全面提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課改理論，進(jìn)一步更新教育觀念。定期印發(fā)學(xué)習(xí)材料，將以教研組為單位的集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)老師們理論水平提高，專業(yè)水平提升。4、重視校本課程的開(kāi)發(fā)和建設(shè)。補(bǔ)充國(guó)家設(shè)置課程，推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)。各教研組以社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展的需要為依據(jù)，構(gòu)建一門(mén)具有學(xué)校和本學(xué)科特色的校本課程。具體有以下幾個(gè)方面：一是開(kāi)發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源，建設(shè)以科學(xué)探索為核心的理科實(shí)驗(yàn)操作類校本課程；二是

18、對(duì)名家教材、名著進(jìn)行開(kāi)發(fā)整理，形成拓展性校本課程；三是建設(shè)以學(xué)生個(gè)人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動(dòng)類、綜合類課程。5、提高校本化教學(xué)資料的質(zhì)量。堅(jiān)決杜絕“拿來(lái)主義”，禁止從網(wǎng)絡(luò)下載試題，不加選擇直接拿來(lái)給學(xué)生做，要挖掘資源優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導(dǎo)作用和備課組的集體智慧，編寫(xiě)教學(xué)講義。各科在現(xiàn)有校本資料的基礎(chǔ)上通過(guò)加工、整理、篩選、補(bǔ)充，對(duì)照新課標(biāo)，瞄準(zhǔn)新高考，形成系列化的作業(yè)、練習(xí)、試卷，打造具有泰中特色的個(gè)性化教案學(xué)案一體化資料，提高教學(xué)資料的針對(duì)性和有效性。加大對(duì)新課程、新高考資料的收集、整合和利用力度。6、建立和完善奧賽培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，開(kāi)展競(jìng)賽教練員的選拔、培養(yǎng)。制定獎(jiǎng)勵(lì)辦法，加大對(duì)學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)指導(dǎo)老師的獎(jiǎng)勵(lì)力度，以期“優(yōu)秀生拔尖，特長(zhǎng)生發(fā)展”，提升我校在全省競(jìng)賽中的知名度。7、扎實(shí)開(kāi)展教師培訓(xùn)。更新培訓(xùn)理念，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性、自覺(jué)性。精選培訓(xùn)內(nèi)容，