洪蘭培養(yǎng)正確表達意思的能力

1、洪蘭：培養(yǎng)正確表達意思的能力天下雜誌教育基金會希望閱讀網(wǎng)站 12009-06-15 天下雜誌網(wǎng)站 今年基測有四一三三名考生作文交白卷，甚至有孩子在卷子上寫題目很難，我不會寫，其實今年題目常常，我想起那雙手比去年當一天的老師容易。作者：洪蘭天下雜誌網(wǎng)站2孩子在生活中，每天不知看到多少雙手，先不講父母照顧的手，從早上出門上學算起，就有路邊賣早點小販的手、公共汽車司機駕駛的手、導護老師指揮交通的手、老師寫黑板的手、校工打掃廁所的手、廚工做營養(yǎng)午餐的手、同學勒索打人的手、護士阿姨貼紗布的手，任何一點都可以發(fā)揮，怎麼有這麼多人交白卷呢？難道心中真的無一句話可說嗎？作文科缺考一向為各科缺考之冠，據(jù)統(tǒng)計，今

2、年比去年多一五一二份白卷，這透露出來是個警訊，即我們的孩子不會思考和表達，連不需要破題的題目都不會寫。當這麼多人連基本的作文都不會時，在小三教映襯等修辭學有什麼意思？我們該不該檢討一下教學的內(nèi)容和難度？3耐心聽孩子把話說完新加坡前總理李光耀說，廿一世紀的公民必須要有快速吸取訊息的能力和正確表達自己意思的能力才能和別人競爭。對於後者，我們的學生差太多，連念了十二年國文的大學生在寫問答題時常常詞不達意。報上登有學生文不對題，不管三七二十一，把背好的文章硬套上去，管他是什麼題目，這表示我們教學還在死背的階段，背範本，不教思考。4現(xiàn)在我們一定要開始訓練孩子的表達能力了，孩子若是說得不好，父母先不要急著

3、替他說，耐心等他講完後，把他的意思再講一遍，問他是不是這個意思，讓他了解原來我的意思可以這樣表達，但是千萬不可叫他照你的話再講一遍，因為這樣就失去了跟你談心的樂趣，變成功課了。中國父母最厲害的一點，是可以把任何有趣的事都變成功課，也最喜歡打斷孩子的話，常說我知道了，不必說了，其實很多時候父母並不真正知道孩子的意思，而且就算知道了，也要給他一個練習說話的機會，耐著性子把話聽完，因為這是身教：不打斷別人說話是禮貌、是尊重的表現(xiàn)。我們常教孩子不要搶著說話，但是我們自己卻常犯。5學習用文字表情達意很多人質(zhì)疑思考可以教的嗎？邏輯不是天生的嗎？其實，思考的確可以教，邏輯性的思考也需要後天的訓練。因此，現(xiàn)代化教學應該是老師講的少，孩子講的多。鼓勵孩子把眼睛看到的、心中想到的轉(zhuǎn)換成別人可以懂的話說出來，再逐漸訓練他我手寫我口，達到用文字表達自己意思的境界。眼睛看字比耳朵聽話來得快，快了幾乎三倍，在時間就是金錢的現(xiàn)代，電子郵件和簡訊幾乎取代了電話。我們的孩子