初一語文下冊老師工作計劃

1、第 PAGE20 頁 共 NUMPAGES20 頁初一語文下冊老師工作方案初一語文下冊老師工作方案1為了有效地搞好七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作，學(xué)期初始本人認真分析p 教材，積極理解學(xué)情，結(jié)合實際情況特制定工作方案。一、指導(dǎo)思想以新課程標準為語文教學(xué)理念根據(jù)，在日常教學(xué)工作中有效貫徹理論相關(guān)思想理念。以學(xué)科說明為導(dǎo)向，把握語文教學(xué)動態(tài)，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確。以語文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升學(xué)生語文才能。在語文教學(xué)工作中表達大語文的理念，表達語言文字的根本功能。二、根本情況1、學(xué)生分析p 成績狀況。根據(jù)上學(xué)期期末考試情況分析p ，學(xué)生的語文程度參差不齊。優(yōu)等生

2、，中等生的比例較小，差生所占比例較大。分析p 其原因，語文才能程度較低。考試中，局部學(xué)生語文根底知識得分還可以，閱讀及寫作得分較少，這是導(dǎo)致語文成績差的主要原因。思想狀況。據(jù)理解，學(xué)生對中學(xué)生活充滿希望，他們期待有一個美妙的中學(xué)生活，也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知識。一局部學(xué)生思想積極，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。但也有一局部學(xué)生成績極差，抱著隨大流混天過的思想。才能狀況。據(jù)理解，大局部學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)才能，語文才能也較差。他們沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要很大力度的監(jiān)視。學(xué)習(xí)比擬盲目，目的性不強。學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強。根底參差不齊，兩極分化嚴重。學(xué)生的課外閱讀才能尤其貧乏，知識面窄。2、教材分析p 及

3、目的1教材分析p 七年級下學(xué)期的語文在語文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用，銜接小學(xué)語文的相關(guān)字詞和語文知識，承啟中學(xué)語文的相關(guān)內(nèi)容。七年級下冊語文還需繼續(xù)抓字詞的擴大穩(wěn)固學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生對文學(xué)作品的賞讀，同時作為中學(xué)課程，還設(shè)置了表達生活的寫作和綜合活動、口語理論。七年級下冊語文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。本冊教材側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素質(zhì)，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知。寫作理論培養(yǎng)學(xué)生的寫作才能，本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫作才能。拓展鏈接開闊學(xué)生視野，營造大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對語文及文學(xué)的興趣，對生活的熱愛及對人生、社會的認識

4、才能。2教學(xué)目的情感態(tài)度目的：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，培養(yǎng)學(xué)生安康高深的審美情趣，進步學(xué)生的文化品位。開展安康個性，逐步形成健全人格。知識和才能目的：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說話的才能。過程和方法目的：理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。三、教學(xué)措施1、做好開學(xué)初的改變工作，繼續(xù)改變以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、對學(xué)生進展雙基教學(xué)，做到既教書又育人。3、實行分層目的教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進展分層教學(xué)。4、實行雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生進步學(xué)習(xí)興趣和成績。

5、5、實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效進步作文程度。6、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。7、實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。8、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，進步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。9、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學(xué)習(xí)語文。10、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語講解等，鍛煉表達才能11、每堂課老師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。12、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。13、作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。14、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)

6、多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。四、培優(yōu)輔差方案主要措施：1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在進步2、課堂上有意識給他們制造時機，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。3、課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在純熟的根底上不斷進步自己的語文才能，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的進步方面要花大力氣。6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。五、本學(xué)期教研課題如何讓學(xué)生走進名著1、學(xué)生閱讀的方法。2、統(tǒng)籌安排、精心測算、安排時間。3、精選作品、

7、明確目的、組織活動、激發(fā)興趣。六、本方案應(yīng)到達的目的通過分析p 發(fā)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是想盡一切方法穩(wěn)定優(yōu)良率，逐步進步差生成績。班中有以下學(xué)生具有潛力可挖，_等，讓他們爭獲得到更大的進步。應(yīng)該能及格的：_。學(xué)困生：_對這樣的學(xué)生每次測試能進步一點點就可以了。本學(xué)期我努力工作，力爭將14名學(xué)生成績保持在良好左右，并能讓尖子生有更大進步。為了實現(xiàn)以上方案，我在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應(yīng)加強對課改的學(xué)習(xí)與研究，在把握好教學(xué)的大方向的前提下，對教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整，使學(xué)生在語文方面不同層次的有所開展。初一語文下冊老師工作方案2轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期又開場了，為合理安排工作，現(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)

8、任的語文教學(xué)工作方案匯報如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校教育教學(xué)工作方案為根據(jù)，認真學(xué)習(xí)課改理論，深化貫徹落實“和諧高效對話型課堂”教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念；落實自主探究合作的課堂教學(xué)形式，打造真實課堂，進步課堂效益；打造和諧課堂，提升課堂品質(zhì)。形成良好的語文學(xué)習(xí)氣氛，為學(xué)生的終身、全面開展而不斷努力。二、班級分析p 初二的學(xué)生在聽、說、讀、寫四項根本技能方面還存在缺乏，尤其是在閱讀和寫作方面程度較低，程度也參差不齊。初一學(xué)生根底尤其差，要在下一階段著力進展根本功與才能拔高訓(xùn)練。在閱讀才能方面：在理解文章，分析p 內(nèi)容，概括語言、表達方面都有待進步；在寫作方面，文章無亮點、主題不夠明確、語言不

9、出彩、形式無新意等問題還仍然存在，需要進一步加強讀寫指導(dǎo)與訓(xùn)練。三、教材分析p 初二語文下冊分為三大塊：整合優(yōu)化單元、專題、名著導(dǎo)讀。每單元含課文56篇，各單元課文編寫前都有一那么介紹某種主題文章的學(xué)習(xí)方法的短文。初二下冊教材有4個現(xiàn)代文單元，1個文言文單元。其中現(xiàn)代文單元根本按照主題分類。每篇課文后的“研討與練習(xí)”與單元后“綜合學(xué)習(xí)、寫作、口語交際”設(shè)計相關(guān)的題目，幫助學(xué)生理解單元主題，進步自主獨立學(xué)習(xí)的才能，并從中提煉寫作題材，進展相應(yīng)的寫作訓(xùn)練。四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求初中語文教學(xué)要立足于學(xué)生的終身開展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的根底。在語文教學(xué)過程中要進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛

10、國精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，開展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生安康的審美情趣，進步學(xué)生的文化品位。開展安康個性，逐步形成健全的人格。這是初中四年的最終目的，本學(xué)期要在上學(xué)期的根底上繼續(xù)為學(xué)生打好根底。在知識方面，要使學(xué)生理解課本中有關(guān)重要作家作品的文學(xué)常識，理解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關(guān)知識，詩歌、散文與小說等文體知識，純熟掌握課文中生字、詞的音形義。教學(xué)中進一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說話的才能，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。要使學(xué)生能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，理解各種體裁

11、文章的根本寫法，具有一定的語言感受才能，掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，進步閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，具有較強的口頭表達才能，說話簡明連接得體，能背誦課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的才能，讀文言文課文，要理解內(nèi)容，疏通文意，背誦根本篇目。在人文素質(zhì)方面，初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進展交流表達，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈敏運用到生活中，從而進步自己的文化品位。五、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的實際情況，本學(xué)期主要采用以下措施：1、注重“先學(xué)后講，多方互動”。主要是注意學(xué)生學(xué)習(xí)的自主、互助、合作、探究。2、根據(jù)學(xué)生的情況，逐步鼓勵學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生

12、興趣。注重培養(yǎng)學(xué)生主動自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練，把課堂教給學(xué)生，讓他們有時間和空間自主學(xué)習(xí)。3、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，每堂課注重當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點。務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的根底知識，隨堂檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4、有意識培養(yǎng)學(xué)生讀寫的根本才能。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的時機。注重寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合。5、根據(jù)每個學(xué)生的詳細情況，提出明確的學(xué)習(xí)目的，并催促學(xué)生為實現(xiàn)目的實在地進展刻苦學(xué)習(xí)。建立學(xué)生語文學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，以便有的放矢幫助學(xué)生。六、教學(xué)重、難點重點：精讀課文包括文言文是全書的重點

13、，也是教材的主體，因此教學(xué)過程中要注意以下幾點：1、突出重點工程的訓(xùn)練。2、繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。4、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。難點：積累、運用是語文根本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀寫寫、閱讀、口語交際或理論活動、習(xí)作共四項。尤其是現(xiàn)代文閱讀與寫作，要常抓不懈，逐步進步。初一語文下冊老師工作方案3這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一年級1、2班的語文教學(xué)方案，為了更好的開展方案，特制訂如下方案：一、指導(dǎo)思想在黨和國家的教育方針政策的指引下，以全面推進素質(zhì)教育為方向，以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、吸納世界文化精華為宗旨，全面進步學(xué)生的聽、說、讀、寫的才能；聯(lián)絡(luò)生活實際，把語文學(xué)習(xí)與生活

14、理論有機地結(jié)合起來，開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生裝的創(chuàng)新才能和鉆研精神；同時，不斷進步學(xué)生裝的溝通才能，加強學(xué)生的競爭與合作意識，進步學(xué)生自學(xué)才能，以到達學(xué)生語文綜合素質(zhì)的全面進步。二、教學(xué)的總要求：認真學(xué)習(xí)新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進展教學(xué)改革，施行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步進步，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的根底。三、學(xué)生現(xiàn)狀分析p ：學(xué)生的語文程度有一定的差距，尤其是學(xué)生在閱讀理解方面，還存在著明顯的問題和一定的難度。個別根底很差的同學(xué)甚至在字詞方面不過關(guān)，學(xué)生

15、自主學(xué)習(xí)的才能不是很強，我如今在教學(xué)中努力嘗試去做的就是努力增加學(xué)生的課外知識含量，讓孩子多接觸文學(xué)作品，在講課中拿出一定的時間來消化并對優(yōu)秀文學(xué)作品和文學(xué)形象加以解讀和賞析，最根本的想法就是先培養(yǎng)孩子的語感然后激發(fā)學(xué)生對文本學(xué)習(xí)的興趣。四、詳細方案：1、進步教學(xué)質(zhì)量向課堂45分鐘要成績，不僅需要老師要認真?zhèn)湔n，學(xué)生也要積極的配合：認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都要弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，對學(xué)習(xí)新知識的承受才能等方面都要有明確的理解。“

16、受之以魚，不如授之以漁”在新的教學(xué)方案中不是單純的向?qū)W生傳授知識而是讓學(xué)生學(xué)會怎樣去運用知識解決問題。2、組織好課堂教學(xué)：課堂是教學(xué)的主要場所，因此組織好課堂教學(xué)在整個的教學(xué)方案中起著至關(guān)重要的共用。關(guān)注學(xué)生群體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注意信息反應(yīng)，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，使用文明用語，課堂提問面向全體學(xué)生，不忽略差生，要適當(dāng)?shù)脑O(shè)計簡單的問題調(diào)動他們的興趣和積極性，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。3、走進學(xué)生，理解思想撥動，抓好學(xué)生的思想教育方案。玩是孩子的

17、天性，對初一的學(xué)生來說，由于本身愛動、好玩，自控才能較差，因此常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，還有個別學(xué)習(xí)好的學(xué)生有時也會找借口不完成作業(yè)，對于這種種不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該在初一的時候就給他們徹底改掉，因此這就需要抓好學(xué)生的思想教育方案，尤其是在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，對其努力做到從友善開場，從贊美著手，盡量防止用鋒利的語言傷害他們的自尊心。4、由于自己參加方案的時間很短，授課時間不是很長，因此對整個教學(xué)方案的把握不是很到位，教學(xué)設(shè)計不是很和諧，在設(shè)計問題時考慮不周，有時會使整個教學(xué)顯得很雜亂，我想最主要原因就是閱歷尚淺，經(jīng)歷缺乏，沒有調(diào)整好自己的心態(tài)和位置，在本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己，積

18、極參與教研組活動，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，博采眾長，進步教學(xué)程度。5、認真學(xué)習(xí)新課標要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。多向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們上課的技巧，同時學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維才能的訓(xùn)練方法。6、認真寫好教學(xué)手記與案例，不斷分析p 教學(xué)中存在的問題及時加以改正以便更好地進展教學(xué)。在新的學(xué)期里我也會付出更多的努力，爭取獲得更好的成績，不辜負學(xué)校指導(dǎo)對我的期望。初一語文下冊老師工作方案4轉(zhuǎn)眼間，新一年又到了，這一年是我語文的教學(xué)的新的開端，我教初一_班的語文。他們都是新生，也是第一次接觸初一語文，剛完畢小學(xué)也才不久。他們的這個狀態(tài)，也是給我工作帶來了挑戰(zhàn)，對此，我做了本年度的我的工作方案，希望可以幫助初一

19、新生快速進入初中生活和學(xué)習(xí)。以下是我語文一個教學(xué)的年度工作方案：一、轉(zhuǎn)變學(xué)生的角色，快速的進入語文學(xué)習(xí)狀態(tài)首先，初中語文的學(xué)習(xí)不同于小學(xué)的語文學(xué)習(xí)。小學(xué)是一個過渡階段，是幫助學(xué)生們打語文根底的階段，學(xué)生們更習(xí)慣于老師拉著他們走，很多的東西都需要去主動帶著，而他們是被拉著學(xué)習(xí)的。初中那么是學(xué)生自主去學(xué)習(xí)的一個階段，老師只是起到引導(dǎo)作用，所以，我最初就要幫助他們從小學(xué)生的角色進入到初中生角色，讓他們快速的進入初中語文的一個學(xué)習(xí)狀態(tài)中，開啟他們新的學(xué)習(xí)語文的方式，盡快的適應(yīng)初中語文的學(xué)習(xí)。二、課堂上采取學(xué)生演繹課文，學(xué)生自己出題解題的方式教學(xué)課堂的學(xué)習(xí)很重要，不要小看了四十幾分鐘的上課學(xué)習(xí)時間，掌握

20、了課上的學(xué)習(xí)，在課下學(xué)習(xí)是事半功倍的。我本難度統(tǒng)一采取學(xué)生在課堂上演繹書中的角色方式，讓他們自己出題，并讓其他同學(xué)答題的這種方式幫助他們理解課文，自己的理解才是最重要的，可以培養(yǎng)他們分析p 課文的才能，在考試中可以快速進入文中的情景中，然后找到答案。三、布置每天的古詩積累作業(yè)初一是初中的開端，這時候他們就已經(jīng)開場要學(xué)習(xí)更深化的古詩詞了，所以為了讓他們在初三之前就把古詩詞的根底打牢，本年度，我打算每天都布置一個積累古詩的作業(yè)，幫助他們不斷的積累。這個作業(yè)可以幫助他們更深化的接觸詩詞，提早把詩詞根底打牢，積累的古詩詞在以后的學(xué)習(xí)中也一定會派上用場的，如今的厚積是為了以后的薄發(fā)。本年度的工作方案已經(jīng)

21、做完，將來一定嚴格按照方案施行，把自己的教學(xué)工作做好，為自己的教育事業(yè)也是奠定一個根底。我相信我不斷的努力，一定可以把語文這科教好，幫助初一的新生學(xué)習(xí)好語文知識，為最后的中考做好準備，到達他們的人生目的的。初一語文下冊老師工作方案5本學(xué)期著重從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，使學(xué)生愛上語文課，從而進步語文成績。本學(xué)期的方案如下：一、指導(dǎo)思想：轉(zhuǎn)變思想觀念，強化質(zhì)量意識，以新課改為契機，以進步質(zhì)量為主題。堅持面向每一個學(xué)生的教育方針，努力培養(yǎng)一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊深沉，語文才能強的現(xiàn)代中學(xué)生。二、教學(xué)目的新課程教材的教學(xué)目的，不再是教材的教學(xué)目的，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目的，教材只是例子，重要的在于

22、學(xué)生的情感體驗。1、掌握初一上階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀才能，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下根底。5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。三、詳細工作及措施一進步自身業(yè)務(wù)才能本學(xué)期在教學(xué)工作時，要加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué)；有意識地加強自身業(yè)務(wù)才能訓(xùn)練，主要可從以下幾方面進展：1、

23、認真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法教學(xué)之余，有目的地學(xué)習(xí)新課改理論，以用于教學(xué)理論。平時教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運用。有意識地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法。把握一些重要的方法，做好初一語文教學(xué)工作。2、認真?zhèn)湔n本學(xué)期將在上學(xué)期的根底上，加大備課力度，認真領(lǐng)會教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生根底差的特點，明確教學(xué)目的，抓住教學(xué)的重難點，從而做到有的放矢，重點突出，難點打破，使學(xué)生對當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化。保證課的質(zhì)量。3、認真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段，盡力付之于理論，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。合理利用好電化教學(xué)。二認真做好指導(dǎo)和修改工作大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)根底太差，對語文知識的承受才能也較差，但是大局部同學(xué)的語文學(xué)習(xí)才能還是

24、很高的，并且有很大的積極性。本學(xué)期將有目的、有目的地加大對局部學(xué)生的課后輔導(dǎo)，尤其是作文的指導(dǎo)。認真做好作業(yè)修改和反應(yīng)工作。要精選課后作業(yè)，并且及時修改，認真分析p 學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反應(yīng)，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤。以進步學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。有目的地做好作文指導(dǎo)和修改工作。作文一直是語文教學(xué)的一大難點，學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學(xué)期將認真指導(dǎo)學(xué)生作文，鼓勵他們多關(guān)注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，要寫出自已的真情實感。平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氣氛和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文修改力度，分析p 好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點，在反應(yīng)時讓學(xué)生注意發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點；上好作文修改課，讓學(xué)生互相修改，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而進步學(xué)生的作文熱情和作文才能，也從而進步學(xué)生自己修改作文的才能。三努力做好提優(yōu)補差工作初一學(xué)