小班上民間游戲教案40篇

1、小班上民間游戲教案40篇小班上民間游戲教案40篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班上民間游戲教案40篇?。?）小班民間游戲教案騎鐵馬含反思游戲目標(biāo)1、練習(xí)跑跳動(dòng)作，進(jìn)行交通規(guī)則教育。2、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。游戲準(zhǔn)備在場(chǎng)地上畫(huà)出寬約1米、長(zhǎng)約20米的跑道若干條。游戲方法將幼兒分成與跑道數(shù)相同的若干組。游戲開(kāi)始，輪到的一組幼兒站在起跑線后。當(dāng)游戲組織者喊綠燈時(shí)，站在起跑線后的幼兒邊念兒歌邊模仿開(kāi)木蘭車(chē)、摩托車(chē)的動(dòng)作在各自的跑道內(nèi)，跑跳步前進(jìn)，先到達(dá)終點(diǎn)者為優(yōu)勝。游戲規(guī)則幼兒不能離開(kāi)自己的跑道，不能碰撞別人。聽(tīng)到綠燈可以前進(jìn)，聽(tīng)到紅燈必須停止。游

2、戲建議小班幼兒可以不設(shè)置跑道，讓其四散跑?？纱黝^盔進(jìn)行游戲。此游戲適宜在冬季進(jìn)行。出自:屈;老.師附兒歌突突突，騎鐵馬，一騎騎到南浦橋，來(lái)到橋上觀新貌。明珠塔，高又高，電視節(jié)目多頻道。高架橋，多又多，橫豎交叉一道道。浦東開(kāi)發(fā)快又好，上海人民真自豪。游戲反思新綱要指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的空間，組織和幫助他們投入到中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。（2）小班游戲教案小兔跳房子含反思活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用雙腳并攏屈膝跳的方法跳過(guò)格子路。

3、能夠遵守游戲規(guī)則，一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并跳入格子內(nèi)。樂(lè)意主動(dòng)參與游戲，體驗(yàn)民間游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兔子頭飾、蘿卜圖片，自制房子，大型玩具，平衡木，音樂(lè)等。活動(dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng)。寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活踱活動(dòng)活動(dòng)吧!二、學(xué)習(xí)兔跳方法，自由練習(xí)。1、小兔是怎么走路的呀?幼兒模仿兔子跳，教師觀察并邀請(qǐng)?zhí)暮玫挠變菏痉叮?、小結(jié)并示范正確的兔子跳法（雙腳并攏屈膝跳），幼兒分散自由練習(xí)。三、嘗試用不同的方法跳格子房。1、看格子圖，嘗試用不同的方法跳過(guò)五彩格子路。It;文章出自快思教案網(wǎng).提醒幼

4、兒要用小兔子走路的方法（雙腳并攏屈膝跳），要一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并且跳入格子內(nèi)。2、幼兒自由練習(xí)跳房子，提醒幼兒要遵守游戲規(guī)則，并嘗試不同的方法。3、幼兒交流介紹自己的跳法，學(xué)習(xí)不同的跳法。剛才你是怎樣跳房子的?個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，學(xué)習(xí)不同的跳法。4、用學(xué)到的新方法練習(xí)跳房子。四、游戲小兔跳房子。1、交代游戲規(guī)則。寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們?nèi)グ翁}卜。去蘿卜地的路上要鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋、跳過(guò)五彩格子路，還要爬過(guò)草地。這次的五彩格子路可有變化咯，方格子有大有小。跳的時(shí)候要用力的跳到格子里面去，每次拔一個(gè)蘿卜，拔到蘿卜的小朋友從邊上快速跑回去，把蘿卜放到媽媽的籃子里，記住了嗎?2、個(gè)別幼兒嘗試游

5、戲，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。3、幼兒分組游戲。4、提高難度挑戰(zhàn)游戲，提出新的玩法。跳過(guò)小格子，要把小的格子空掉，不能跳在小格子里。單腳跳。五、放松運(yùn)動(dòng)。蟲(chóng)兒飛mdash;mdash;幼兒吃吃蘿卜，揉揉肚子，和媽媽、好朋友抱一抱，學(xué)小兔跳回教室?；顒?dòng)反思：本節(jié)課幼兒的情緒高昂，不僅得到了體能上的鍛煉，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本達(dá)到了我預(yù)先制定的目標(biāo)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，是一節(jié)較為成功的體育活動(dòng)課。在接下去的活動(dòng)中，還可以增加跳格子的難度，再幼兒再次練習(xí)，把這一傳統(tǒng)游戲流傳下去。（3）小班民間音樂(lè)游戲教案捉小魚(yú)含反思活動(dòng)背景：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，讓孩子在游戲中生活，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都

6、能享受到游戲的樂(lè)趣。捉小魚(yú)是根據(jù)民間音樂(lè)游戲捕魚(yú)與主題甜甜蜜蜜相融合而產(chǎn)生的一個(gè)主題背景下的民間音樂(lè)游戲活動(dòng)，這個(gè)游戲的旋律優(yōu)美，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，適合小班年齡幼兒，而且游戲的趣味性較強(qiáng)，能讓幼兒在游戲的過(guò)程中感受到同伴之間的甜蜜美好，并體驗(yàn)民間音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。因此設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能配合歌曲音樂(lè)初步掌握游戲的玩法。2.體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：能配合歌曲音樂(lè)初步掌握游戲的玩法。活動(dòng)準(zhǔn)備：事先學(xué)會(huì)許多小魚(yú)游來(lái)了歌曲、許多小魚(yú)游來(lái)了音樂(lè)、小魚(yú)頭

7、飾、捕魚(yú)人、魚(yú)網(wǎng)、呼啦圈?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚(yú)游進(jìn)入活動(dòng)室。小魚(yú)們池塘到了我們休息一下吧!（模仿小魚(yú)游進(jìn)入活動(dòng)室使幼兒能夠融入小魚(yú)的角色。）2.捕魚(yú)人進(jìn)場(chǎng)：看，那邊有兩個(gè)捕魚(yú)人，他們拿著漁網(wǎng)想要和我們做游戲，我們跟捕魚(yú)人打個(gè)招呼好不好?（跟捕魚(yú)人打招呼主要是為了能與下面的環(huán)節(jié)相銜接。）二、學(xué)習(xí)游戲，掌握玩法。1.捕魚(yú)人示范捉小魚(yú)。2.剛剛捕魚(yú)人是用什么來(lái)捕魚(yú)的?（讓幼兒通過(guò)自己的觀察來(lái)認(rèn)識(shí)游戲時(shí)所要用到的道具，不但增強(qiáng)了幼兒的觀察能力，同時(shí)這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的使用方式。）當(dāng)歌曲唱到哪里的時(shí)候捕魚(yú)人要來(lái)捉小魚(yú)呢?根據(jù)幼兒情況進(jìn)行再次示范。（這是游戲的難

8、點(diǎn)，因此在這里我又重新示范了一次，這次是用清唱的方式來(lái)示范的，唱到快快捉住的時(shí)候刻意放慢了速度并將動(dòng)作夸張化，讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時(shí)要將漁網(wǎng)放下來(lái)捉住小魚(yú)。）被捉到的小魚(yú)哪里去了?（我將抓住的小魚(yú)帶到了呼啦圈里，讓幼兒清楚的看到小魚(yú)被抓住之后要游到這里來(lái)。）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。（在老師的幫助下示范的比較順利。）你們想不想也來(lái)做一做捕魚(yú)人呢?請(qǐng)部分幼兒做捕魚(yú)人，部分幼兒做小魚(yú)進(jìn)行游戲。快思老師.教案網(wǎng)出處（當(dāng)音樂(lè)唱到快快捉住要放下漁網(wǎng)時(shí)幼兒還有點(diǎn)反應(yīng)不過(guò)來(lái)。）教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：捕魚(yú)人一定要等到歌曲唱到快快捉住時(shí)才能去捉小魚(yú)。集體游戲。三、結(jié)束活動(dòng)天黑了，捕魚(yú)的人回家了，小魚(yú)們我們也回家吧!幼

9、兒離開(kāi)活動(dòng)室。通過(guò)幼兒模仿小魚(yú)來(lái)引入活動(dòng)，讓幼兒能夠在扮演小魚(yú)的情境中對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣?；顒?dòng)反思：在本次教學(xué)活動(dòng)中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的，我利用了現(xiàn)實(shí)生活中捕魚(yú)的漁網(wǎng)，再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過(guò)程中孩子的興趣一直很濃厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來(lái)進(jìn)行游戲。但是由于在活動(dòng)中我沒(méi)有過(guò)分強(qiáng)調(diào)小魚(yú)游的動(dòng)作，因此在后來(lái)到達(dá)游戲高潮的時(shí)候孩子們沒(méi)有模仿小魚(yú)游，都在那里興奮的跑來(lái)跑去。池塘外面的圈圈也沒(méi)有發(fā)揮出最大的效果，很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來(lái)了，沒(méi)有停留到規(guī)定的時(shí)間。整個(gè)活動(dòng)的游戲都是幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲的，因此捕魚(yú)人在捉小魚(yú)的時(shí)候被限制

10、住了，如果是幼兒自己清唱的話捕魚(yú)人在捉魚(yú)的時(shí)候可能會(huì)有更大的發(fā)揮空間。（4）小班民間游戲教案城門(mén)城門(mén)幾丈高含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒鉆的動(dòng)作。2、培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的及相互合作的能力。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)玩法：兩幼兒手拉手舉起做城門(mén)，事先商量好誰(shuí)當(dāng)一種水果，其余幼兒一個(gè)跟一個(gè)排好隊(duì)，邊念兒歌邊鉆城門(mén)，念完最后一句扮江城門(mén)的兩幼兒雙手放下關(guān)住一個(gè)幼兒，并問(wèn)：你要吃什么?該幼兒說(shuō)：我要吃長(zhǎng)長(zhǎng)的香焦，說(shuō)完與扮香焦的幼兒互換角色。游戲繼續(xù)?；顒?dòng)規(guī)則：1

11、、當(dāng)念完兒歌的最后一句，才能將城門(mén)關(guān)上。2、被關(guān)幼兒要講出香蕉或蘋(píng)果的主要特證（也可以扮某種蔬菜）。（.本文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng)）附：游戲兒歌城門(mén)城門(mén)幾丈高，三十六丈高，騎白馬，帶把刀，走到城門(mén)敲一敲，問(wèn)你吃蘋(píng)果還是吃香蕉?；顒?dòng)反思：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，也是對(duì)兒童發(fā)展最具有價(jià)值的活動(dòng)。幼兒自主選擇游戲內(nèi)容，游戲方式和游戲伙伴開(kāi)展真正的兒童游戲，獲得游戲的體驗(yàn)和身心各方面生動(dòng)、活潑的發(fā)展。各種民間游戲在幼兒園內(nèi)如火如荼的開(kāi)展著。民間游戲的玩法有很濃厚的趣味性，而且容易理解。根據(jù)中班幼兒好奇、好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，讓孩子們?cè)谕嬷袠?lè)、樂(lè)中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進(jìn)他們

12、的全面發(fā)展。5）小班民間游戲詳案教案反思好玩的拼板設(shè)計(jì)意圖：新綱要指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)好玩的拼板活動(dòng)時(shí)，特別注重用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，促使其獲得成功體驗(yàn)。第一，游戲化貫穿始終。我們先利用拼板玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，激發(fā)幼兒興趣，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩，一方面讓幼兒進(jìn)行熱身，另一方面為進(jìn)行左右交替行進(jìn)跳活動(dòng)作好準(zhǔn)備。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)左右交替行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)，最后用墊子當(dāng)車(chē)輪進(jìn)行放松活動(dòng)。這樣的安排不僅能通過(guò)游戲達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，而且能把拼板的一物

13、多玩滲透在活動(dòng)的始終，充分發(fā)揮材料的作用。第二，層層推進(jìn)地完成目標(biāo)1和2，幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)，克服動(dòng)作難點(diǎn)。從教師的示范到幼兒集體練習(xí)跳一個(gè)拼板（便于教師觀察幼兒是否能按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)），再到幼兒兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來(lái)散點(diǎn)練習(xí)（分散練習(xí)的方法使幼兒的練習(xí)密度加大，有利于幼兒掌握新動(dòng)作），再到練習(xí)跳多個(gè)拼板（加大運(yùn)動(dòng)量），到最后跳幾個(gè)不同難度的拼板（有的加寬了，有的加高了），充分滿足了不同層次幼兒的發(fā)展需求。第三，在本次活動(dòng)中，我們采用了分散、集中、再分散、再集中這種交替循環(huán)的形式組織教學(xué)，不僅使教學(xué)氣氛活躍，而且使幼兒的練習(xí)機(jī)會(huì)增加，活動(dòng)密度加大，達(dá)到了很好的教學(xué)效果?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒掌握

14、雙腳在直線兩側(cè)左右交替行進(jìn)跳和立定跳過(guò)障礙物的動(dòng)作要領(lǐng)。2、鍛煉幼兒不怕困難，勇往向前的意志。讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1邊長(zhǎng)30厘米的拼板人手一個(gè)，拼板連成方框3個(gè)，2cm和5cm高的積木各4塊。2錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1利用拼板玩開(kāi)汽車(chē)游戲，能根據(jù)教師提示的信號(hào)及時(shí)變換或調(diào)整自己的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。師：小朋友，天氣這么好，讓我們把拼板變成方向盤(pán)，開(kāi)著汽車(chē)去青青草原郊游好嗎?(快開(kāi)、慢開(kāi)、停)熱身活動(dòng)：做拼板操，動(dòng)作節(jié)奏快。

15、音樂(lè)繁榮昌盛3、探索拼板的多種玩法。(1)師：拼板除了可當(dāng)方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)玩，做拼板操外，還可以怎么玩?請(qǐng)你們找個(gè)空地方玩一玩，看誰(shuí)玩得好，我們跟他學(xué)。(2)交流、分享拼板的不同玩法。師：看，某某小朋友會(huì)用墊子玩騎馬游戲了，我們一起跟他學(xué)一學(xué)。(以此類推，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)拼板的玩法。)二、基本部分產(chǎn)生活動(dòng)興趣。請(qǐng)幼兒小結(jié)拼板的玩法，教師介紹新玩法：左右交替跳。學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。(1)教師講解示范側(cè)跳的基本動(dòng)作。請(qǐng)2mdash;mdash;3位幼兒示范，學(xué)習(xí)方法，教師再重點(diǎn)交待要求：起跳時(shí)，并并腳，彎彎腿，用力擺臂向側(cè)跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過(guò)拼板的動(dòng)作。)(2)教師帶領(lǐng)幼兒集體練

16、習(xí)，幫助幼兒初步掌握側(cè)跳的基本動(dòng)作。師：你們想不想試一試?你會(huì)在拼板兩邊跳來(lái)跳去嗎?聽(tīng)口令，練習(xí)兩次。第一次慢跳，第二次快跳。3、幼兒分組結(jié)伴，練習(xí)行進(jìn)跳。師：請(qǐng)小朋友到空一點(diǎn)的地方把小路變長(zhǎng)一些，看看能不能依次從拼板的這頭左右交替跳到對(duì)面去。(1)、幼兒站在三路縱隊(duì)后，教師請(qǐng)一位幼兒示范連續(xù)跳過(guò)小路再跑回來(lái)。講解動(dòng)作要領(lǐng)。(教師重點(diǎn)提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過(guò)墊子.注意要等前一個(gè)幼兒跑回?fù)粽茣r(shí)，自己才起跳。跳過(guò)的人要到隊(duì)尾去。比比哪隊(duì)跳的又快，隊(duì)伍站的又好。)(2)、幼兒迂回練習(xí)2遍。教師巡視并指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握側(cè)跳的基本動(dòng)作。4、嘗試行進(jìn)跳和立定跳(1)、出現(xiàn)拼板方框，讓一幼兒示范跳過(guò)

17、方框的動(dòng)作。(教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：腳靠近方框，雙腿屈膝，用力擺臂，同時(shí)登地用力，并輕輕落地)(2)、幼兒練習(xí)一次，并糾正其錯(cuò)誤動(dòng)作。5、游戲勇往直前，增加基本動(dòng)作練習(xí)的密度。交待游戲名稱、玩法和規(guī)則。師：現(xiàn)在老師帶小朋友玩一個(gè)游戲，名字叫勇往直前。!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!我們要跳過(guò)一條小路和方框，但每個(gè)關(guān)口的方框都不一樣高，你能發(fā)現(xiàn)他們有什么不同嗎?（第三關(guān)的高度最高，）每次你只有1次機(jī)會(huì)，每通過(guò)一關(guān)都有一個(gè)小獎(jiǎng)品，通過(guò)三關(guān)，可以得到一個(gè)更特別的獎(jiǎng)品，比比誰(shuí)能沖到最后一關(guān)。規(guī)則：雙腳不同時(shí)落地，碰到小路和方框，算犯規(guī)，并取消繼續(xù)闖關(guān)的機(jī)會(huì)。幼兒挑戰(zhàn)游戲，及時(shí)頒獎(jiǎng)。反饋游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，（請(qǐng)幼

18、兒注意靠近柵欄再跳，要用力擺臂、屈膝蹬地跳。）三、結(jié)束部分1、播放深呼吸音樂(lè)，師幼一起做放松腿部的游戲。2、教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況3、再次嘗試拼板的新玩法。（根據(jù)時(shí)間適時(shí)調(diào)整）少部分幼兒玩拼板履帶小坦克的游戲。（將場(chǎng)地上的3個(gè)方框利用起來(lái)，2mdash;3名幼兒站在方框里，依次向前行走）部分幼兒騎拼板小馬離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地?；顒?dòng)反思：在中班我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的空間，組織和幫助他們投入到中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，而且通過(guò)的游戲，我們也很好的解決了孩子們?cè)诒寂芄諒潟r(shí)不協(xié)調(diào)的問(wèn)題，讓他們學(xué)會(huì)了在面對(duì)面跑的過(guò)程中側(cè)身相讓的能力。讓孩子們健康身心、活

19、潑個(gè)性，給他們帶來(lái)了的快樂(lè)。（6）小班游戲課教案民間丟手絹含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。2、有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展，身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。3、培養(yǎng)表演的興趣。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小手絹一塊，寬闊平坦的活動(dòng)場(chǎng)地?！净顒?dòng)過(guò)程】1、參加游戲的幼兒坐成一個(gè)大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。2、一個(gè)幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn)，并輕輕地把手絹放在任意一個(gè)幼兒的身后。3、轉(zhuǎn)一圈，如果哪個(gè)幼兒還沒(méi)發(fā)覺(jué)，丟手絹的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個(gè)節(jié)目。4、若被那個(gè)幼兒發(fā)現(xiàn)了，丟手絹的幼兒就要按順時(shí)針?lè)较蚺?，發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的

20、人表演節(jié)目，來(lái)追上，就自己表演節(jié)目?！净顒?dòng)提示】1、游戲開(kāi)始時(shí)間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒(méi)有把手絹丟給某人。3、丟手絹的人剛走過(guò)你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒(méi)有手絹。游戲反思：丟手絹是經(jīng)典的民間游戲，兒歌丟手絹篇幅短小，精煉，朗朗上口，游戲規(guī)則簡(jiǎn)單有趣，符合幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，容易被幼兒所接受，且隨時(shí)隨地自由結(jié)合，只需要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮荛_(kāi)心，非常適合孩子玩。在游戲過(guò)程中，注意培養(yǎng)幼兒勇敢和勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)，調(diào)動(dòng)全體幼兒（包括膽子較小的幼兒）保持身心愉悅的精神狀態(tài)，從而

21、鍛煉孩子的應(yīng)變能力，身體的靈活性。（7）小班游戲教案活動(dòng)拉大鋸含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。2、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)編兒歌最后一句，把你、我替換面自己的名字。3、體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣及與同伴合作游戲的快樂(lè)。4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：大鋸一把、教師排練好的拉大鋸游戲?；顒?dòng)過(guò)程：一、設(shè)置游戲情境。1、教師出示大鋸：今天，黃老師給小朋友帶來(lái)了一樣好玩的玩具，小朋友看，是什么玩具呀?小朋友們知道這大鋸是用來(lái)做什么的嗎?。2、教師：現(xiàn)在黃老師要和袁老師玩一個(gè)很有趣的游戲，游戲的名字叫拉大鋸，游戲的名字叫什么呀?3

22、、教師一邊念兒歌一邊進(jìn)行游戲。4、提問(wèn)：(1)、游戲的名字叫什么?(2)、游戲時(shí)老師念了什么?二、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。1、教師再次有感情地念兒歌，后提問(wèn)：老師念了什么?2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌2遍。3教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊表演。三、交待游戲規(guī)則。教師：請(qǐng)小朋友把小椅子轉(zhuǎn)過(guò)去，和好朋友面對(duì)面坐好，開(kāi)始小朋友邊念兒歌邊做拉鋸的動(dòng)作，念到你也去時(shí)用手指著好朋友，念到我也去時(shí)，就用手指著自己，念到我們一塊去看戲時(shí)，先自己拍一下手，再和好朋友拍一下手。（教師一邊講解一邊示范游戲）小朋友會(huì)玩嗎?四、組織幼兒游戲兩遍。1請(qǐng)小朋友和旁邊的小朋友進(jìn)行游戲。2請(qǐng)小朋友搬到椅子找到自己的好朋友進(jìn)行游戲。五、教師示

23、范創(chuàng)編兒歌。教學(xué)反思：1、整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性很強(qiáng)，每個(gè)幼兒都學(xué)會(huì)了拉大鋸的動(dòng)作。2、我覺(jué)得自己在教學(xué)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活的力度還不夠大，在仿編兒歌時(shí)幼兒想出的東西少，雷同。3、活動(dòng)的時(shí)間安排不過(guò)充分，以至于很多幼兒還未盡興就到放學(xué)時(shí)間了。4、這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多幼教經(jīng)驗(yàn)，我要不斷努力，爭(zhēng)取把今后的幼教工作做得更好。（8）小班體育游戲教案?jìng)骼C球含反思活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)用雙腳傳物，發(fā)展幼兒腹部肌肉的力量培養(yǎng)合作意識(shí)和能力。嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂(lè)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則活動(dòng)準(zhǔn)備：大海綿包，小椅子。玩法：把椅子擺成一個(gè)圓圈

24、，幼兒坐在椅子上，用雙腳夾住大海綿包，傳給下一名幼兒。要求盡量不讓大海綿包掉在地上。建議：游戲可以脫掉鞋子進(jìn)行。幼兒熟練掌握了游戲的玩法以后，可以組織分組比賽。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。（9）小班游戲教案嘻嘻哈哈含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)念兒歌炒黃豆山上有個(gè)木頭人，并能邊念邊做動(dòng)作。2、樂(lè)意和同伴結(jié)對(duì)玩耍，體驗(yàn)民間游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣。3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。【活動(dòng)

25、準(zhǔn)備】?jī)焊?、鈴?個(gè)、圈若干。【活動(dòng)過(guò)程】1、引入課題。小朋友，今天，老師想跟你們來(lái)玩幾個(gè)民間游戲，你們想不想玩啊?2、學(xué)習(xí)兒歌炒黃豆、山上有個(gè)木頭人。3、介紹游戲玩法。炒黃豆：幼兒兩兩面對(duì)面站立、雙手對(duì)握，嘗試邊念兒歌邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到最后一句時(shí)，兩人舉起一側(cè)的手臂來(lái)共同鉆過(guò)，翻轉(zhuǎn)身體180度，成相背姿勢(shì)。再翻180度，還原成相對(duì)站立姿勢(shì)，直接翻360度，來(lái)個(gè)大翻身。山上有個(gè)木頭人：教師背對(duì)孩子，邊敲鈴鼓邊說(shuō)：山山山，山上有個(gè)木頭人幼兒排隊(duì)輕輕走向老師，（.教案.出自：快思.教案網(wǎng).）當(dāng)教師說(shuō)完后迅速回頭的那一刻，幼兒及時(shí)停住做木頭人。這樣反復(fù)多次，直到第一名幼兒碰到老師。幼

26、兒四處散開(kāi)，教師開(kāi)始抓幼兒，被抓到的幼兒來(lái)當(dāng)說(shuō)詞人。4、游戲反復(fù)進(jìn)行。附兒歌：炒黃豆炒，炒，炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗!山上有個(gè)木頭人山山山，山上有個(gè)木頭人，不許講話，不許動(dòng)，動(dòng)動(dòng)就是老太婆，不準(zhǔn)動(dòng)!不準(zhǔn)笑!教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（10）小班優(yōu)秀游戲教案嘻嘻哈哈含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)念兒歌炒黃豆山上有個(gè)木頭人，并能邊念邊做動(dòng)作。2、樂(lè)意和同伴結(jié)對(duì)玩耍，體驗(yàn)民間游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

27、4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒歌、鈴鼓1個(gè)、圈若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、引入課題。小朋友，今天，老師想跟你們來(lái)玩幾個(gè)民間游戲，你們想不想玩??？2、學(xué)習(xí)兒歌炒黃豆、山上有個(gè)木頭人。3、介紹游戲玩法。炒黃豆：幼兒兩兩面對(duì)面站立、雙手對(duì)握，嘗試邊念兒歌邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到最后一句時(shí)，兩人舉起一側(cè)的手臂來(lái)共同鉆過(guò)，翻轉(zhuǎn)身體180度，成相背姿勢(shì)。再翻180度，還原成相對(duì)站立姿勢(shì)，直接翻360度，來(lái)個(gè)大翻身。山上有個(gè)木頭人：教師背對(duì)孩子，邊敲鈴鼓邊說(shuō)：山山山，山上有個(gè)木頭人幼兒排隊(duì)輕輕走向老師，當(dāng)教師說(shuō)完后迅速回頭的那一刻，幼兒及時(shí)停住做木頭人。這樣反復(fù)多次，直到第一名幼兒碰到老

28、師。幼兒四處散開(kāi)，教師開(kāi)始抓幼兒，被抓到的幼兒來(lái)當(dāng)說(shuō)詞人。4、游戲反復(fù)進(jìn)行。附兒歌：炒黃豆炒，炒，炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗！山上有個(gè)木頭人山山山,山上有個(gè)木頭人,不許講話,不許動(dòng),動(dòng)動(dòng)就是老太婆，不準(zhǔn)動(dòng)！不準(zhǔn)笑！教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（11）小班體育游戲教案沙包含反思設(shè)計(jì)意圖：小班體育游戲活動(dòng)沙包教案（附教學(xué)反思）主要包含了設(shè)計(jì)意圖，教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，活動(dòng)結(jié)束，教學(xué)反思等內(nèi)容，雙腿夾物跳及投擲能力的練習(xí)

29、，學(xué)習(xí)沙包多種玩法，培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲，體驗(yàn)游戲之快樂(lè)，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看沙包教案吧游戲是幼兒的主要活動(dòng)。開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶外的、大自然的活動(dòng)，于是，設(shè)計(jì)了玩沙包活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。促進(jìn)孩子們智力和身體動(dòng)作的發(fā)展，培養(yǎng)孩子們自信心，展示他們的能力。將民間游戲滲透在一日活動(dòng)中，使傳統(tǒng)民俗、民風(fēng)、民情根植在幼兒心里。讓幼兒在游戲中體質(zhì)得到鍛煉，能力得到培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：雙腿夾物跳及投擲能力的練習(xí)，學(xué)習(xí)沙包多種玩法。培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲，體驗(yàn)游戲之快樂(lè)。學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。設(shè)計(jì)準(zhǔn)備：一人個(gè)沙包。教

30、學(xué)過(guò)程一、開(kāi)始部分：到活動(dòng)場(chǎng)地，師生共同念兒歌今天天氣真正好，小朋友們來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。每人到筐子里拿一個(gè)沙包。二、基本部分：沙包有許多種玩法呢，請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，然后自己練習(xí)一下，你是怎樣來(lái)玩沙包的，看誰(shuí)想的辦法多?注意觀察孩子們的玩法，隨時(shí)給以指導(dǎo)。師生共同討論沙包玩法，讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。小朋友們快告訴老師，沙包有哪些玩法呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流來(lái)當(dāng)老師，我們一起來(lái)跟著他學(xué)習(xí)一下他的玩法，看哪個(gè)小朋友學(xué)得最認(rèn)真。重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲師幼一起玩沙包游戲，龜兔賽跑：幼兒分

31、兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進(jìn)行跳躍前進(jìn)，另一組扮烏龜背著沙包進(jìn)行著地爬，兩組一起前進(jìn)，途中如沙包掉落，可放好繼續(xù)前進(jìn)，最先到達(dá)終點(diǎn)組為勝。活動(dòng)結(jié)束：把沙包放回籮筐，整理場(chǎng)地。聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。教學(xué)反思：初次接觸沙包，內(nèi)心充滿了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法，活動(dòng)中老師沒(méi)有干涉他們的活動(dòng)，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣，孩子們興趣很濃。!.快思.教案網(wǎng)!活動(dòng)中以競(jìng)賽的方式玩沙包游戲。游戲規(guī)則中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲的積極性。（12）小班游戲教案拉大鋸含反思【活動(dòng)目標(biāo)】鍛煉幼兒的大臂肌肉群。培養(yǎng)幼兒合作能力。懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒與

32、同伴之間的相互配合。【活動(dòng)準(zhǔn)備】平整的活動(dòng)場(chǎng)地、音樂(lè)錄音帶?！净顒?dòng)過(guò)程】舒活筋骨，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。（播放健康音樂(lè)）師示范動(dòng)作：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，動(dòng)動(dòng)手呀，動(dòng)動(dòng)腳呀，我們一起做運(yùn)動(dòng)。幼兒一起做動(dòng)作。說(shuō)兒歌拉大鋸師：邊說(shuō)兒歌，邊示范動(dòng)作附兒歌：拉大鋸，扯大鋸，鋸木頭，蓋房子。姥姥家，唱大戲，接姑娘，請(qǐng)女婿，小外甥你也去！個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范動(dòng)作。游戲拉大鋸請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，互握雙手，兩人對(duì)做，雙腳自然盤(pán)曲，雙手對(duì)握，隨兒歌節(jié)奏做拉鋸的前俯后仰的動(dòng)作。【活動(dòng)延伸】家長(zhǎng)和孩子一起玩拉大鋸的游戲?！净顒?dòng)反思】孩子們?cè)诨顒?dòng)中，玩的很開(kāi)心。通過(guò)游戲增進(jìn)了小伙伴之間的感情，幼兒的大臂肌肉群得到了鍛

33、煉。這樣的游戲孩子們百玩不厭（13）小班教案小紅帽含反思目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒積極地參與活動(dòng)，并感受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。2、培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。準(zhǔn)備：海綿墊子、平衡木、弓形門(mén)、各種顏色的筐、各種顏色的小花、小紅帽、音樂(lè)重難點(diǎn)：感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。幼兒之間能互相學(xué)習(xí)，克服困難及勇敢的表現(xiàn)。過(guò)程：（一）進(jìn)場(chǎng)1、你們一定聽(tīng)過(guò)小紅帽的故事？那你們喜歡小紅帽嗎？今天老師是小紅帽的媽媽，小朋友是小紅帽。2、這是我們的家，快快進(jìn)來(lái)，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。（幼兒帶上紅帽）（二）熱身運(yùn)動(dòng)模仿操媽媽和孩子們一起做。（三）游戲活動(dòng)外

34、婆生病了，我們要去看看她，送些什么給她，送些小花祝她早日康復(fù)。1、教師示范講解游戲規(guī)則：從家門(mén)口出發(fā)，爬過(guò)山坡，鉆過(guò)一個(gè)小山洞，走過(guò)小橋后，有塊草地，在草地上有很多漂亮的小花，小紅帽摘了花后，要快速的跑回家。在來(lái)回路上鉆山洞時(shí)要注意。2、教師帶領(lǐng)幼兒游戲：到外婆家的路上，有只兇惡的大灰狼，鉆過(guò)小山洞的時(shí)候，不要碰到山洞，否則大灰狼就會(huì)跑出來(lái)，吃掉小紅帽的。3、大灰狼走了，趕緊去看外婆，把小花送給她。4、教師和幼兒在游戲中注意：個(gè)別孩子在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)處理。（五）、整理放松1、到外婆家了，外婆讓小紅帽把花兒放到和花兒的顏色一樣的筐里。2、數(shù)一數(shù)，有幾朵小花。3、放松整理活動(dòng)：我們跳一個(gè)舞

35、給外婆看看，幼兒隨教師做放松活動(dòng)（音樂(lè)）（六）活動(dòng)結(jié)束mdash;mdash;帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)場(chǎng)地反思：這節(jié)課適合我班幼兒。因?yàn)橛變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)，使他們?cè)谟螒蜻^(guò)程中，從高處往下跳，鉆、爬、跑的能力及培養(yǎng)幼兒的勇敢。個(gè)別孩子出現(xiàn)不積極的表現(xiàn)是因?yàn)槔蠋熤v述時(shí)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)！但有個(gè)別幼兒一看到大灰狼出現(xiàn)就趕緊躲藏起來(lái)。這說(shuō)明孩子的第一反應(yīng)很敏銳。如果這節(jié)課我把大灰狼重新設(shè)計(jì)一下是不是會(huì)更好呢？（14）小班教案拉大鋸活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。2、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)編兒歌最后一句，把你、我替換面自己的名字。3、體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣及與同伴合作游戲的快樂(lè)。4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。5、幼兒可

36、以用完整的普通話進(jìn)行交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大鋸一把、教師排練好的拉大鋸游戲。活動(dòng)過(guò)程：一、設(shè)置游戲情境。1、教師出示大鋸：今天，黃老師給小朋友帶來(lái)了一樣好玩的玩具，小朋友看，是什么玩具呀?小朋友們知道這大鋸是用來(lái)做什么的嗎?。2、教師：現(xiàn)在黃老師要和袁老師玩一個(gè)很有趣的游戲，游戲的名字叫拉大鋸，游戲的名字叫什么呀?3、教師一邊念兒歌一邊進(jìn)行游戲。4、提問(wèn)：(1)、游戲的名字叫什么?(2)、游戲時(shí)老師念了什么?二、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。1、教師再次有感情地念兒歌，后提問(wèn)：老師念了什么?2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌2遍。3教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊表演。三、交待游戲規(guī)則。教師：請(qǐng)小朋友把小椅子轉(zhuǎn)過(guò)去，和好朋友面

37、對(duì)面坐好，開(kāi)始小朋友邊念兒歌邊做拉鋸的動(dòng)作，念到你也去時(shí)用手指著好朋友，念到我也去時(shí)，就用手指著自己，念到我們一塊去看戲時(shí)，先自己拍一下手，再和好朋友拍一下手。(教師一邊講解一邊示范游戲)小朋友會(huì)玩嗎?四、組織幼兒游戲兩遍。1請(qǐng)小朋友和旁邊的小朋友進(jìn)行游戲。2請(qǐng)小朋友搬到椅子找到自己的好朋友進(jìn)行游戲。五、教師示范創(chuàng)編兒歌。（15）小班教案擊鼓傳花含反思游戲目標(biāo)在活動(dòng)中來(lái)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。通過(guò)傳花訓(xùn)練幼兒反應(yīng)速度。遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。游戲準(zhǔn)備小鼓一個(gè)?；ㄇ蛞欢??？ㄆ▋焊琛⑵匆?、數(shù)字）游戲玩法1、教師把凳子圍成一個(gè)大圈，讓孩

38、子們坐在一起，教師站在孩子們的中間。2、教師面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子們的手里。3、游戲開(kāi)始，教師擊鼓，鼓聲響起孩子們就要快速傳動(dòng)手中的花球，一次只能傳給一個(gè)人，必須傳到手里才能往下個(gè)人傳，循環(huán)繼續(xù)傳，4、鼓聲停止，花球就要停止傳動(dòng)，花球停在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就要抽取一張卡片，把內(nèi)容讀給大家聽(tīng)。如有讀錯(cuò)的地方，教師要給及時(shí)改正。游戲規(guī)則1、要按照一個(gè)順序進(jìn)行傳動(dòng)，不可以傳錯(cuò)方向。2、鼓聲停止，花球就不可以在傳動(dòng)了。3、傳花球的時(shí)候要每個(gè)人都必須傳到，不可以跳傳或者漏傳。4、在場(chǎng)的孩子們都是監(jiān)督員，要互相監(jiān)督伙伴。5、違反游戲規(guī)則的也要抽取卡片讀出內(nèi)容。教學(xué)反思：今天上課的時(shí)候，我向孩子提議玩

39、一個(gè)游戲，擊鼓傳花。這個(gè)游戲是孩子們第一次玩，幼兒們都比較感興趣，我講了一下游戲規(guī)則幼兒都能理解。我在游戲使用的是音樂(lè)，讓孩子們傳的是娃娃。當(dāng)音樂(lè)停的時(shí)候，娃娃在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就要上來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。游戲玩的還算勝利，但我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題。幼兒雖然對(duì)游戲感興趣，但是他們表演節(jié)目的時(shí)候卻不積極，在活動(dòng)中，我讓一個(gè)幼兒上來(lái)表演，我問(wèn)他想表演什么節(jié)目，他說(shuō)不知道。我隨便點(diǎn)了一個(gè)，他也說(shuō)不會(huì)，當(dāng)我叫他請(qǐng)一個(gè)小朋友幫他時(shí)，他顯得有點(diǎn)快哭了樣子。這個(gè)孩子是個(gè)很要強(qiáng)的孩子，這引起了我的注意，在活動(dòng)我們要多觀察他，課外教師也要給予指導(dǎo)從擊鼓傳花的游戲中可以看出幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣，也有的小朋友為了能表演節(jié)目，表現(xiàn)出

40、傳花的過(guò)程中有意的拖延時(shí)間，不往外傳的現(xiàn)象。這說(shuō)明孩子們的表演欲望增強(qiáng)了，膽量增大了。雖然，這是好現(xiàn)象，但是，我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起注意，在肯定孩子的同時(shí)，要注意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則，讓每個(gè)小朋友都能在游戲中體驗(yàn)到其中的快樂(lè)。在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)師生互動(dòng)不夠多，有些孩子表?yè)P(yáng)時(shí)不知所措?？梢?jiàn)，我們教師平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注還不夠多。（16）小班教案餃子含反思【活動(dòng)目標(biāo)】在操作中感知不同材料餃子餡兒的質(zhì)感，培養(yǎng)對(duì)游戲的興趣和探索精神。在扣子母扣的過(guò)程中，練習(xí)小手的靈活性?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】用兩片圓形布縫好當(dāng)餃子皮

41、，各種軟、硬，大、小、麻、光滑、薄、厚等不同材質(zhì)的餡料（鵝卵石，棉花，花生，蠶豆，地墊剪成的圓形、三角形、方形，核桃）?！净顒?dòng)過(guò)程】引入：昨天，娃娃家的娃娃跟我說(shuō)，他們想吃餃子了，想讓小朋友給他們包餃子吃。你們?cè)敢鈫幔拷裉焱尥藜覟榇蠹覝?zhǔn)備了包餃子用的餃子皮，還有各種餡兒。（激起幼兒興趣。）教師示范玩法：如果你想包一個(gè)花生餡兒的餃子，拿一個(gè)花生放在餃子皮里，再將子母扣扣在一起；如果你想包一個(gè)肉餡兒的水餃，拿一個(gè)鵝卵石包在里面。幼兒開(kāi)始活動(dòng)，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。（1）幼兒嘗試包餃子，教師指導(dǎo)。（2）請(qǐng)幼兒參觀小朋友包的餃子，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你為娃娃準(zhǔn)備了什么餡兒的餃子？【延伸活動(dòng)】請(qǐng)家長(zhǎng)搜集不同自然材

42、質(zhì)的餡兒，還可以做成什么餡兒的餃子，然后帶回幼兒園，供幼兒進(jìn)行操作?！净顒?dòng)分析】自從投放了這些材料以后，可操作性的餃子吸引了更多的幼兒到娃娃家來(lái)玩。孩子們不但給娃娃包餃子，還用餃子招待客人，孩子們玩得不亦樂(lè)乎。通過(guò)這次活動(dòng)可以看到，幼兒對(duì)可操作性的材料比較感興趣。我們可以在娃娃家投放更多這樣的材料，如：包子、餡餅等一系列的材料，供幼兒操作。（17）小班教案梅花樁含反思活動(dòng)目的：1、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。2、通過(guò)跑、蹲走、不同跳、爬等鍛煉孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性。3、了解梅花樁的特點(diǎn)，嘗試探索它的不同玩法。4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神?；顒?dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)孩子跑、蹲走、不同跳、爬等動(dòng)作，鍛煉幼兒動(dòng)作的靈活性。有初步的規(guī)則意識(shí)，能遵守游戲的規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地自制梅花樁音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：、開(kāi)始部分：1、教師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。二、基本部分：1、出示梅花樁，幼兒自由探索玩法，教師記錄2、教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲游戲一：繞跑梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回繞跑游戲二：蹲走梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回蹲走游戲三：跨跳梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回跨跳游戲四：開(kāi)合跳梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回開(kāi)合跳游戲五：雙腳并攏跳梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回雙腳并攏跳游戲六：