(蘇教版)六年級數(shù)學(xué)下冊教案根據(jù)方向和距離確定物體的位置

1、(蘇教版)六年級數(shù)學(xué)下冊授課設(shè)計依據(jù)方向和距離確定物體的地點(蘇教版)六年級數(shù)學(xué)下冊授課設(shè)計依據(jù)方向和距離確定物體的地點3/3(蘇教版)六年級數(shù)學(xué)下冊授課設(shè)計依據(jù)方向和距離確定物體的地點依據(jù)方向和距離確定物體的地點授課內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（六年級下）P55P56頁的例2及相應(yīng)的“試一試”、“練一練”。達(dá)成練習(xí)十二第35題。授課目的1在詳細(xì)情境中認(rèn)識怎樣用字母表示南、西、東等方向，初步掌握依據(jù)方向和距離確定物體地點的方法，能依據(jù)方向和實質(zhì)距離在平面圖上確定物體的地點。2在掌握依據(jù)方向和距離在平面圖上確定物體的地點的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)繪圖能力、計算能力，發(fā)展空間見解。3積極參加察看、測量

2、、繪圖、溝通等活動，獲得成功的體驗，意會數(shù)學(xué)知識與生活實質(zhì)的聯(lián)系，拓展知識視野，激發(fā)同學(xué)們的興趣。授課重點依據(jù)方向和實質(zhì)距離在平面圖上確定物體的地點。授課難點明確在平面圖上表示物體地點的詳細(xì)過程和方法。授課重點重視不同樣數(shù)學(xué)知識的綜合應(yīng)用，感覺數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，不斷提高解決實詰問題的能力。授課過程一、復(fù)習(xí)1出示以燈塔為中心的平面圖。（1）以燈塔為中心，燈塔的上、下、左、右分別表示什么方向？相機(jī)指出：東E西W南S（2）在圖上指出北偏東、北偏西、南偏東、南偏西的方向。2假如知道燈塔北偏東40方向20千米處是冷清島，你能在圖上表示出冷清島的嗎？這節(jié)課我們就研究依據(jù)給出的方向和距離在平面圖上正確畫出

3、有關(guān)物體的地點的方法。二、新課授課1出示教材中例2的平面圖。講話：這是一幅以燈塔為中心的平面圖，你能從圖中認(rèn)識哪些信息？介紹：我們已經(jīng)知道在平面圖上常用N表示方向北，其他還常用E表示方向東，用S表示方向南，用W表示方向西。提問：你能在平面圖上指出東、西、南、北以及北偏東、北偏西、南偏東、南偏西等方向嗎？請你在平面圖上指一指。題目還告訴我們“燈塔北偏東40o方向20千米處是冷清島”，這句話有哪幾層意思？（一是告訴了冷清島有關(guān)于燈塔的方向，二是告訴了燈塔到冷清島的實質(zhì)距離）你能依據(jù)題中的已知數(shù)據(jù)指出冷清島的大概地點嗎？怎樣在平面圖上正確地表示出冷清島的地點呢？在小組里說說自己的想法。2在班內(nèi)溝通。

4、教師幫助學(xué)生明確在平面圖上確定物體地點的詳細(xì)步驟。1）在平面圖上確定北偏東40o的方向。依據(jù)“北偏東”的含義，以表示燈塔的點為極點，正北方向為角的一條邊，用量角器偏東40o畫出角的另一條邊，并在圖中標(biāo)出角的度數(shù)。（2）應(yīng)用比率尺的知識計算出燈塔到冷清島的圖上距離。依據(jù)“圖上距離1厘米表示實質(zhì)距離5千米”計算出燈塔到冷清島的圖上距離。（3）依據(jù)計算出的圖上距離在所畫射線上確定冷清島的地點。提示：依據(jù)計算出的圖上距離，找到冷清島的地點，用圓點表示，并在旁邊注明“冷清島”。注明出實質(zhì)距離，把射線節(jié)余的部分擦掉。3同桌互相說一說剛才指出冷清島的大概地點與正確地點相差遠(yuǎn)不遠(yuǎn)。4試一試1）出示題目要求：在

5、燈塔南偏西30方向15千米處是紅楓島，你能在圖中表示出它們的地點嗎？2）各自獨立達(dá)成。3）組織全班溝通，重點溝通畫南偏西30方向的射線的方法和所確定的地點。三、組織練習(xí)1達(dá)成“試一試”。1）讓學(xué)生試一試做題。2）組織展現(xiàn)、溝通。3）提問：你是怎樣確定南偏西30o方向的？是怎樣計算出燈塔到紅楓島的圖上距離的？在圖上表示紅楓島地點時你又是怎樣做的？2達(dá)成“練一練”。1）學(xué)生獨立達(dá)成，在小組內(nèi)溝通。2）在班內(nèi)溝通。并提問：你能圓滿地描繪出熊貓館和孔雀園的地點嗎？它們到猴山的距離你是怎樣算出來的？（3）指名說一說在圖中表示蛇館地點的詳細(xì)步驟。3達(dá)成練習(xí)十二第3題。講話：這道題內(nèi)容比好多，要認(rèn)真讀題弄清題意，明確題目要求。提問：圖中以機(jī)場所在地點為端點，向四周畫了好多條射線，每相鄰的兩條射線的夾角是多少度？你是怎么知道的？“每相鄰兩個圓之間的距離是10千米”這句話是什么意思？指著圖說一說。2）提問：飛機(jī)A在屏幕上的地點是怎樣確定的？3）讓學(xué)生各自在圖上表示出飛機(jī)B、C、D、E的地點，再展現(xiàn)部分學(xué)生的答案，共同議論、校正。4達(dá)成練習(xí)十二第4題。1）讓學(xué)生在圖中指出各場所的大概地點。2）讓學(xué)生按給出的條件在圖中畫一畫，算一算，確定每個單位在平面圖中的地點。3）在小組里互相檢查、議論。5達(dá)成練習(xí)十二第5題。1）學(xué)生獨立做題。2）指名說一說1號、2號運動員落地的實質(zhì)地點。3）同桌