大學物理社工作總結(jié)范文

1、 PAGE 頁碼 9 / NUMPAGES 總頁數(shù) 9大學物理社工作總結(jié)范文學習大學物理，是鍛煉我個人思維運用的一個重要方式，物理這門課在大學的學習已經(jīng)不同于你高中和初中的物理學習.下面是老師為大家整理的大學物理社工作總結(jié)范文，歡迎閱讀. 大學物理社工作總結(jié)范文(一)經(jīng)過兩個學期的物理學習后，我對物理學習有了一定的心得和感受.首先要做好課前準備.北京郵電大學的大學物理課程開始于大一下學期，在正式開始物理學習之前，最好能根據(jù)老師對課程體系的介紹，以及在高年級同學那里得到的信息，弄清課程特點和必備的根底知識，結(jié)合自己對中學物理的學習情況，提前做好充分準備. 因為大學物理與高中的物理是緊密相關(guān)的，是

2、高中物理知識的擴展和提高，所以適當復習高中的物理概念和公式，以及常用的物理模型是很有必要的.當然，大一上學期的高等數(shù)學知識例如積分局部也是需要及時復習的. 然后要有科學的學習方法.每個人都有不同的學習習慣和方法，更有參差不齊的根底知識，要正確認識自身，熟悉周圍學習條件和學習環(huán)境，根據(jù)課程特點，把一天中學習效果最好的時間安排給相應課程的學習. 以我自己為例，本人就對物理這門學科的興趣還是很濃厚的，高中的時候由于題目類型固定，各種題目做得多，所以能取得相應比較好的成績.但是到大學，在學習時間沒有高中多的情況下，怎樣調(diào)動自己的學習興趣，提高單位時間的學習效率是最需要解決的問題.必須做一道題通一類題，

3、這樣才能在有限的學習時間內(nèi)獲得最大的學習效果. 再者就是要共同學習.科學家中很少有獨立進行科學研究的，他們更多的是在團隊中合作工作.向他們那樣，如果能與同學或老師經(jīng)常面對面或通過互聯(lián)網(wǎng)等形式進行交流，甚至參與老師的科研工程，或者與同學組成學習小組共同學習，那么將會收獲更多的知識和樂趣. 我在平時盡量要求自己，爭取每節(jié)課后提出一個問題.如果沒有問題，也可以在老師身邊聽聽其它同學有什么問題.有一些問題可能折射出我們在某個知識點上的欠缺，所以問問題是必要的查漏補缺環(huán)節(jié). 另外，經(jīng)常逛逛物理學習交流論壇，參與問題討論也是件很有樂趣的事.更要注重課堂學習.課堂學習是學習的主要方式，教師的課堂講解和示范對

4、于正確理解物理理論有很大幫助，保證課堂學習效果是提高整體學習效率的關(guān)鍵一環(huán). 要保證課堂學習效果，就要做好預習、認真聽講、積極思考、跟緊老師思路、理解理論內(nèi)涵，掌握例題解法、記錄課堂筆記，還要把課后復習、完成作業(yè)及總結(jié)提高與課堂學習相結(jié)合. 首先是保證課上的精神狀態(tài)良好，提前一天預習物理書上的內(nèi)容.課上認真記錄，最好用雙色記錄法，用紅筆標注出重難點，以便在以后的復習過程中可以多加留意.課上聽到不太懂的地方或是有疑問的地方，要做好標注比方打個問號什么的，下課及時找老師解決.人的惰性會使我們當天不及時解決的問題留到第二天就忘了. 更重要的是要理解例題.講解例題是課堂教學的重要組成局部，學習例題也是

5、學會應用理論的開始.教師通過對例題的分析和求解，一方面是要教會學生求解某一類題目的方法，另一方面是要培養(yǎng)學生分析問題的能力，而更為重要的是要加深學生對根本理論的理解、提高應用理論解決實際問題的能力. 每個例題都是一個物理模型，物理題實際上模型的拓展和變化.如何懂一道題通一類題，剖開題目外表找到問題所在是我們學習的關(guān)鍵. 最重要的是要獨立認真完成作業(yè).學習的目的是為了應用，應用也是更為重要的學習.完成作業(yè)是課堂所學理論的首次應用，也是對理論掌握程度的實際檢測，同時還是深化對理論理解的過程. 課后，我們在完成作業(yè)之前應該先仔細看書回憶一下課堂內(nèi)容，再結(jié)合例題加深理解，然后動筆做作業(yè).現(xiàn)在每個同學手

6、上都有習題的分析與解答，不少同學習慣對著答案作題目，這樣在完成作業(yè)的過程中缺少了對題目的分析和對模型的理解，可能看似是完成了作業(yè)但實際上并沒有真正到達作業(yè)的目的. 除此之外，我認為可以借助一些其他教材或輔導資料來擴展我們的視野，不同教材分析問題的角度可能不同，而且有些教材可能更符合我們自己的思維方式，便于我們加深對原理的理解. 也要做好復習與總結(jié).復習包括課后復習和考前復習.課后復習要全面回憶課堂學習內(nèi)容，完善課堂筆記，理清知識重點、難點以及求解習題的根本步驟與技巧，解決完成作業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)的新問題.考前復習的重點在于梳理課程知識體系、研究方法、思想模式等. 總結(jié)包括階段總結(jié)和課程總結(jié).前者是對

7、一章或一局部相對獨立的學習內(nèi)容的總結(jié)，涉及主要內(nèi)容、根本概念、根本定律、根本公式、基此題型、求解方法，其目的是融會貫穿、舉一反三. 后者是對整個課程學習的全面總結(jié)，應在期終考試前進行，主要涉及課程內(nèi)容、思想方法、研究方法、課程特點、學習心得等，其目的是為后續(xù)課程的學習積累經(jīng)驗. 總之，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗.大學學習是人生事業(yè)的真正開始，每一門課程內(nèi)容都是專業(yè)知識體系的有機組成局部.我們作為學生，應該端正學習態(tài)度，濃厚學習興趣，改進學習方法，重視對所有課程的學習，投入足夠的精力和時間，在每一門課程的學習中取得最大收獲，充實地度過大學這段珍貴時光. 大學物理社工作總結(jié)范文(二)本學期我們生科

8、專業(yè)開設了3門實驗課，在實驗課中，我學到了很多在平時的學習中學習不到的東西，尤其是物理光學實驗.它教會我更多的應該是一種態(tài)度，對待科學，對待學習. 為期七周的的大學物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，回憶這七周的學習，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的根本過程和根本方法，為我今后的學習和工作奠定了良好的實驗根底. 我很感謝能夠有時機學習物理實驗，因為每一位老師都教會了我很多.每次上實驗課，老師都給我們認真的講解實驗原理，輪到我們自己動手的時候，老師還常常給予我們幫助，不厭其煩地為我們講解，直到我們做出來.有的同學在實驗過程中出現(xiàn)了問題，就耽誤了時間，老師也總是陪著我們直到最

9、后一名同學做完實驗. 在大學物理實驗課即將結(jié)束之時，我對在這一年來的學習進行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與缺乏.取之長、補之短，在今后的學習和工作中有所受用.下面我就對我這一年所學到的東西做一個概述： 1、實驗課的根本程序 1.1、課前預習： 對于每一次將要進行的實驗，我們都要做好預習，通過閱讀實驗教材，上網(wǎng)搜索資料，自己翻閱其他輔導書，弄清本次實驗的目的、原理和所要使用的儀器，明確測量方法，了解實驗要求及實驗中特別要注意的問題等.這一步至關(guān)重要，它是實驗成敗的關(guān)鍵. 我覺得我對于這一點還是做的不錯的，因此每一次實驗都能夠很順利地完成.而且我發(fā)現(xiàn)我準備地越充分，實驗就會越順利.因為前期的準備可以

10、使我在實驗的時候防止手忙腳亂，充分的預習也使我充滿了信心. 因為我做了充分的預習，在實驗中就不會遇到突發(fā)狀況就不知該如何是好.就這樣一步一個腳印，就不必“從頭再來，節(jié)省了時間. 1.2、實驗操作 我們做實驗是在每周周二的下午，先由實驗輔導老師對實驗進行講解，老師的講解很重要，一定要認真地聽.因為老師會講一些實驗中可能會出現(xiàn)的問題及本卷須知，這會幫我們解決很多麻煩，可以防止很多錯誤. 老實講解完實驗有關(guān)的事情后，還會給我們再詳細的對實驗儀器的使用進行講解，在對根本實驗的裝置了解之后，我們對自己動手實驗就不會有一種很陌生的感覺了，這一點對我們來說很有利，我們可以很投入和很成功的完成實驗. 因為我們

11、已經(jīng)知道什么地方是操作的要點，什么可能導致失敗.并且物理實驗本就在很大程度上調(diào)動我們學習的積極性.實驗完畢，實驗數(shù)據(jù)須經(jīng)教師審閱、簽字，再將儀器整理好. 1.3、實驗數(shù)據(jù)記錄 “實踐是檢驗真理的唯一標準，通過實驗，我們在研究中才能獲得第一手的數(shù)據(jù)，以幫助我們順利得出結(jié)論.同時我們也初步體會到了何謂“嚴格審慎的科學態(tài)度：科學實驗容不得一絲作假，它是永遠與“老實二字相聯(lián)系的;即使在實驗過程中遇到挫折與失敗，也要實事求是. 我們不能因為一點虛榮心，就只想把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實驗記錄里，而不想把那些不好的甚至是失敗的過程留下.其實這是不好的.殊不知，許多珍貴經(jīng)驗和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過.客

12、觀、真實、詳盡的記錄是一筆珍貴的財富.我們應該始終摯著地追求科學真理，就能無愧吾心，科學的大門也將為我們敞開! 1.3、整理實驗報告 實驗報告是實驗成果的文字報告，是實驗過程的總結(jié).我們是在做完實驗的下一周交報告，這樣的好處是我們不會為了寫報告手忙腳亂而且還會很好的幫我們能復習一下實驗內(nèi)容. 實驗報告對我們整個大學期間的物理實驗都是很重要的一步，這也是檢測我們學生學到什么的重要一步，并且也是考察我們數(shù)據(jù)處理能力的一個重要依據(jù).對于實驗報告我每次都很認真地對待，很認真地去完成.只有將實驗報告完成了，才表示本次實驗已經(jīng)完成了. 2、物理實驗數(shù)據(jù)處理的根本方法(列表法、作圖法、最小二乘法、逐差法)

13、一般在記錄原始數(shù)據(jù)的時候用列表法，在處理數(shù)據(jù)的時候有時為了直觀會用到作圖法，另外兩種方法并不是很常用. 在實驗中我們還用到了很多原來沒有接觸過的儀器，我們知道在使用儀器前一定要調(diào)整儀器的初態(tài)使之處于平安位置，還要對零位作調(diào)整如果沒有歸零的話應使其歸零，在做某些實驗如：薄透鏡焦距的測定(需使用分光計)需要將儀器調(diào)整至水平則還需要做這方面的調(diào)整，還需要在轉(zhuǎn)動機械搖桿時注意防止空程誤差 總之在實驗中需要注意的事情很多，但也是因為這些事情讓我們能體會到，物理實驗需要的是嚴謹?shù)乃季S，需要認真的去想，每一步都要做的很嚴謹，不然就會產(chǎn)生不該產(chǎn)生的誤差影響最終的數(shù)據(jù)結(jié)果，導致實驗失敗. 大學物理光學實驗是我進

14、入大學以來接觸的第二門物理實驗課，相對于物理電學實驗，這一次我有了上次的經(jīng)驗，對于光學實驗就更得心應手一些. 通過對其長時間的學習與了解，我學到了很多關(guān)于大學實驗的方法與要求，更重要的是，在自己親自嘗試與接觸各種實驗操作過程中，我了解到要作為一個合格的實驗者，必須具備很多綜合素質(zhì)：1、科學的嚴謹性;2、解決問題的主動性;3、對知識的探索性.開放實驗教會了我許多東西，而這些東西，恰是我今后大學生活乃至日后的科學研究方面所必須具備的. 物理實驗遠沒有我想象的那樣簡單，要想做好一個物理實驗，容不得半點馬虎.大學物理實驗正是這樣一門培養(yǎng)我們耐心、恒心和信心的課，讓我們的思維和創(chuàng)造力得到了大幅度的提高，

15、讓我們的科學素養(yǎng)有了很大的飛越. 真真正正變學生的被動學習為主動學習，激發(fā)了我們的學習熱情，不管實驗成功或是失敗，我們都能從中獲得很多從其它地方得不到的知識，讓我們獲益匪淺! 當然對于這門課程，我也有一些想法，我們所做的六個實驗都是按照已經(jīng)設計好的路子走下來的，有點變化也不怎么大，如果這門課程可以變成一門開放的課程就更好了，讓學生自己去摸索，自己去查閱資料，自己去想方法做好一個實驗，或者讓學生自己去設計一個實驗驗證一些理論，這樣的話這門課將會變得更加有吸引力，而且學習效果也會更加的明顯. 回憶六個實驗的過程，總的來說收獲還是很多的.最直接的收獲是提高了實驗中的根本操作能力，并對各種常見儀器有了

16、了解，并掌握了根本的操作.但感到更重要的收獲是培養(yǎng)了自己對實驗的興趣. 還有，就是切身的體驗到了嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度是何等的重要.本學期的實驗也在很大程度上開闊了我的視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探索. 而且這才實驗也是對我們進入大學后的又一次系統(tǒng)的實驗方法與實驗技能的培訓，通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析和對物理量的測量，使我們進一步加深了對物理學原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學實驗能力以及科學實驗素養(yǎng). 特別是對于我們這樣一批理科的學生，對于我們的理論知識的要求并不是很高，因此對于物理我們并不是理解的很透徹的，實驗就給了我們一個時機，讓我們更直觀地去理解科

17、學，理解物理.科學實驗是科學理論的源泉，是自然科學的根本，大學物理實驗為我們提供了這樣的一個平臺，為我們動手能力的培養(yǎng)奠定了堅實的根底. 除此之外，大學物理實驗使我們認識到了一整套科學縝密的實驗方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實意義. 感謝大學物理光學實驗，讓我收獲了許多.也非常感謝所有的實驗老師，對我的悉心指導. 大學物理社工作總結(jié)范文(三)學習大學物理，是鍛煉我個人思維運用的一個重要方式，物理這門課在大學的學習已經(jīng)不同于你高中和初中的物理學習，很多大學物理的內(nèi)容在以前看起來也許就是天方夜譚，這要求我們以

18、一種新的學習姿態(tài)來對待，比方狹義相對論和廣義相對論的章節(jié)學習，我們就不能按照以前的舊觀點來強制自己來接受，這樣對于學習是沒有任何好處的，反而會使那局部的內(nèi)容更難理解，也會使得學習的過程枯燥無味，這不是老師和同學們所希望看到的. 所以說，學習大學物理對我們的思維來說是一種鍛煉，這對于我們學習經(jīng)濟專業(yè)的大學生來說是彌足珍貴的. 大學物理帶給了我什么?我覺得首先是嚴謹踏實的素養(yǎng)，思維的辯證性，邏輯理解能力的培養(yǎng)!當然這所有的一些都是基于踏實的學習物理而不是為了在考試中拿高分的根底上的，能在考試中拿高分并不能說明他的物理素養(yǎng)就好，要不然以中國學生這種在國際物理競賽中無敵的姿態(tài)，我們國家該有多少諾貝爾獎

19、了啊?!其次是思維的廣度得到了質(zhì)的飛躍! 學物理的人會有非常非常廣的思維，他考慮的小到粒子，大到宇宙，思維空間非常廣闊，這樣，他思考問題的時候，就會很有深度.最后物理學的問題表達出很多思想內(nèi)涵的!這也是愛因斯坦如此偉大的一個原因吧!他也許比牛頓更偉大，因為他對于科學的奉獻，更加深刻地進入了人類思想根本概念的結(jié)構(gòu)中. 大學物理跟中學物理有相同的地方，也有很多不同之處.根本上來說，大學物理是中學物理的延伸.學習大學物理會有助于你更好的理解物理學一些原理和本質(zhì)的東西. 物理學是研究物質(zhì)的根本結(jié)構(gòu)及物質(zhì)運動的普遍規(guī)律的科學.它是一門嚴格的、精密的根底課學.使我們通過努力能夠順利地解決物理實驗呈現(xiàn)的問題

20、，考驗了我們的實際動手能力和分析解決問題的綜合能力，加深了我們對有關(guān)物理知識的理解. 通過這學期的學習我們可以得出一個大體的印象，即大學物理更多地依賴于高等數(shù)學，因此對于一年級的新生來說，在第一學期的高等數(shù)學的學習中，不僅要會計算微分與積分，更要理解微分與積分的物理意義，為第二學期的大學物理的學習打下厚實的數(shù)學根底，另外，在學習大學物理過程中，對于根本概念、根本定理要有清晰的認識，充分認識這些概念、定理與中學物理的異同. 在充分理解概念和定理的根底上要做一定量的習題，做題過程中充分表達題目中所涉及到的知識點，許多科學大師都曾津津樂道于他們早年在習題中的受益，雖然做習題本身不是科學研究，但對研究

21、能力的培養(yǎng)卻有重要的作用，索末菲曾寫信給他的學生海森堡，告誡他：“要勤奮地去做練習，只有這樣，你才會發(fā)現(xiàn)，哪些你已理解，哪些你還沒有理解. 關(guān)于學習大學物理的建議，我認為一是要認真聽講.不僅要聽老師對物理概念，物理內(nèi)容的講解，還要注意學習老師利用所學知識分析問題和解決問題的思想方法和技巧. 二是及時復習，勤思多練.還要學會保持對物理的興趣，介紹幾種保持興趣的方法:你可以去看一些科普類的電視節(jié)目(中央十臺)，看科普類的書籍知識.也可以主動接觸一些科學夢想類小說，科幻小說，這些都是提升我們物理學習能力和興趣非常有用的方法. 三是要保持充分的想象力，很多物理現(xiàn)象，物理結(jié)論都是很出乎人意料的，有了充分

22、的想象力，就不難理解這些千奇百怪的物理特例了.要獲取高分，考前應把老師給的材料做一遍，也要把書認真的看一遍，我相信不用一個星期就可以看完，會不會沒關(guān)系，重要的是你入門了，然后做練習，看例題，再做練習，有空去圖書館借一借關(guān)于物理的書，拓展一下知識面，發(fā)散一下思維學的是原理，你書看多了，慢慢就會有自己的理解從最根本的原理理解，讓一切還璞歸真. 摘要：物理這門課在大學的學習已經(jīng)不同于你高中和初中的物理學習，而且我們在這里學到的也要遠遠比高中學到的要多，它鍛煉我們的思維，培養(yǎng)我們的嚴謹?shù)乃季S方式，讓我們收益匪淺. 大學物理社工作總結(jié)范文(四)大學物理是每一個理科大學生所必須學的課程，物理學是關(guān)于自然界

23、最根本形態(tài)的科學，他研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和相互作用以及物質(zhì)的運動.在學習的過程中我們需要掌握物理學史在物理學中的應用.理解每一個物理學家的成功之路. 物理學來自于自然現(xiàn)象，規(guī)律源自于生活實踐，每一個物理規(guī)律的得出，都是前人用成千上萬次的實驗推理得出的.其中聚集了古人的智慧和力量，飽含著人們發(fā)現(xiàn)過程中的艱辛和獲得成功后的喜悅.人們在探索規(guī)律認識規(guī)律的過程中留下的實踐經(jīng)驗，對我們現(xiàn)在的學習有著很大的啟發(fā)作用，也給學生的學習增加了很大興趣. 讓學生知道物理家探索物理規(guī)律的艱難，明確只有對物理學有執(zhí)著的追求，堅持不懈地努力，才能到達成功的此岸.適當學習一些物理學史可以使學生更好地建立物理觀念，較好地在頭腦中

24、形成物質(zhì)結(jié)構(gòu)及物質(zhì)運動整體上的概括的物理圖景. 適當?shù)貙W習一些物理學史可以使學生加深對物理概念的理解，更好地掌握物理規(guī)律，當學生知道了這些史實時，不但明確了發(fā)現(xiàn)一種物理規(guī)律的艱辛程度，還能更好地明確物理規(guī)律的內(nèi)涵，從而更深層次理解了這一規(guī)律.更好地知道物理學是來自于自然生活而更重要的是效勞于生活，使學生知道身邊處處有物理. 適當?shù)貙W習一些物理學史，可以陶冶學生的情操，從物理學家那些高貴的品質(zhì)中吸收更多的營養(yǎng)，對歷史上一些有杰出奉獻的科學家進行個別考察和研究，這些科學家對待事物的科學態(tài)度、思想方法、高貴品質(zhì)等會對后人產(chǎn)生深遠的影響和熏陶，受到深刻的啟示和啟迪，得到巨大的動力和精神食糧，受到鼓舞.

25、 所以在學習中適當?shù)貐⒓游锢韺W史，對學生學習物理的興趣及探索問題堅持不懈精神的培養(yǎng)有著很重大的意義. 學習物理學史，對學生學習知識、理解和掌握知識也具有相當大的作用.例如：在講原子動力時候，原子本身就非常小，用肉眼根本觀察不到它的結(jié)構(gòu)，只能是抽象地去想象，如果硬背原子的結(jié)構(gòu)是由原子核、核外電子構(gòu)成，講解就非常的乏味，使學生不好理解和掌握，但是如果加上原子物理學史，對知識掌握和理解就容易多了. 1897年，湯姆生利用陰極射線管發(fā)現(xiàn)了電子，說明原子可再分，還有復雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，他就把原子想象成了一個棗糕模型，原子核就是蛋糕，電子就像棗鑲嵌在原子核上. 過了二十年，整理英國的物理學家盧瑟福和助手們用氦

26、核散射實驗證實了棗糕模型不成立，提出了原子的核式結(jié)構(gòu)，原子的直徑數(shù)量級比原子核直徑數(shù)量級大十萬多倍.把原子比作足球場，原子核也就是放在足球場中心的一顆綠豆那么大，電子在原子核外作高速運動，使學生很形象地知道了原子的結(jié)構(gòu). 后來密立根又測出了電子電量，盧瑟福又發(fā)現(xiàn)質(zhì)子，又認識了原子核還可以分為質(zhì)子和中子.1939年，德國的物理學家哈恩和助手用中子轟擊鈾核時，鈾核發(fā)生裂變.1942年，費米等人在美國建成第一個裂變反響堆. 人類在原子物理上開展迅速，到1952年第一顆氫彈爆炸，人類在物理上已取得相當大的成就.在給學生講這些物理學史時學生聽得非常認真，物理學史對學生知識體系的形成，知識的把握有相當大的

27、促進作用，使學生形成正確的科學思維方法，使學生對知識的理解和掌握更加牢固. 學習物理學史，對學生進行愛國主義教育，使學生在學習中獲得高尚品格.鄭和下西洋用的司南是我國的四大創(chuàng)造之一，每次講課講到磁場說到這段歷史時，同學都會感到非常自豪，還有我國宋代沈括發(fā)現(xiàn)的磁偏角，證明了我們古人的智慧和力量. 再介紹一下我國宋代創(chuàng)造的火箭和現(xiàn)代火箭的原理相同，我們現(xiàn)在的火箭技術(shù)更加精湛，是在前人的根底上不斷改進和提高的.還比方在力學方面，力的大小與物體的形變成正比的線型關(guān)系是我國古代的鄭玄首先提出的，比胡克早了幾百年. 中科院學部委王仁等同志認為應該將這一事實寫入教科書.春秋戰(zhàn)國時我們的古人就知道小孔成像，凹

28、、凸面鏡成像的規(guī)律，在光學上的研究也是源遠流長. 兩漢時期我們就熟用簡單機械，明朝的方以智提出“宙輪于宇，則宇中有宙，宙中有靜闡述了時空與運動的關(guān)系，在這時我們對時空觀已經(jīng)有了深刻的認識.但是我們既要看到我國古代的燦爛文化還得讓學生知道，十七世紀后我們的科技開展就開始落后于西方國家，以致于清末時期受西方的入侵、搶掠.以此激發(fā)學生的愛國之情. 在教學過程中對我國的物理學史上的事例加以介紹使學生了解祖國的燦爛文化，使他們從內(nèi)心激發(fā)一種自豪感、緊迫感，從而形成一種為中華民族之崛起而努力奮斗的愛國主義精神. 另外，物理學史的學習對培養(yǎng)學生辯證唯物主義觀點意義重大.物理是事物之間的道理、事物之間的聯(lián)系，

29、這些是與封建迷信中的一些說法格格不入的.比方古人認為下雨時候的雷電是天上的雷公和電母兩個神仙發(fā)出，其實物理學告訴我們雷電現(xiàn)象是云層摩擦發(fā)出的現(xiàn)象. 物理學使人們知道了很多自然現(xiàn)象的原因，不再對一些現(xiàn)象產(chǎn)生畏懼的心理.人們對物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和運用、對整個世界的認識越來越多，人類的文明才會越加光輝燦爛. 總之，物理學的開展在人類文明開展史中起著相當大的作用，幾次大的工業(yè)革命都與物理息息相關(guān)，物理學推動著人類的進步.使學生了解物理學史，對激發(fā)學生學習的興趣，重視物理的學習，培養(yǎng)學習辯證唯物主義和愛國主義精神都有非常好的作用. 通過物理學史的學習，弘揚前人認真、嚴謹、求實的精神，使學生在學習過程中繼承前

30、人的高貴品質(zhì)，弘揚前人為科學獻身的精神，在學習中踏實肯干，努力提高自己的個人修養(yǎng)和知識水平. 大學物理社工作總結(jié)范文(五)轉(zhuǎn)眼間，本學期的物理課程又將結(jié)束了，自從打一下學開設這門課到如今學習了大學物理已有兩學期，在這過程中我對學習大學物理深有體會.下面，我就簡單總結(jié)下在這兩學期的學習中我對學習大學物理的體會與方法. 物理學學習是一次充滿迷茫、艱難探索、循序漸進的長途旅行,對物理概念、物理定律和物理思想的理解要經(jīng)過反復思索、逐步加深、直到頓悟的漫長過程. 學習大學物理，我們從開始就會發(fā)現(xiàn)，許多概念和定律在中學都曾學習過，也有了一定的理解，遇到的一些問題也能用中學物理方法解決，這種不斷重復、逐步深

31、化的方式本是學習物理學的常用方法. 但這種方法易使我們產(chǎn)生輕敵思想，誤以為學習大學物理不難，對概念的理解、方法的掌握、物理思想確實立以及物理問題的處理思路習慣于停留在中學水平，無視了對知識體系和思想體系的深入思考，慢慢地感到學習越來越困難，逐漸失去了對物理課的興趣，也就不可能有好的學習效果. 因此，需要特別提醒的是，我們從開始就要十分重視對大學物理的學習，不僅要投入足夠的時間和精力，而且要掌握正確的學習方法. 學習物理關(guān)鍵在于多思考，搞清楚其中的原理.學習物理不是簡單的套用公式，進行數(shù)字推導;物理知識重要的是要掌握扎實的根底知識.要對根本物理概念、物理規(guī)律清楚弄清本質(zhì)，明白相關(guān)概念和規(guī)律之間的

32、聯(lián)系，明白物理公式定理、定律在什么條件下應用,而不能簡單地以做習題對根本概念和根本規(guī)律的學習和理解，如果概念不清做題不僅費時間費精力，而且遇到的矛盾或困惑就越多.做習題的目的是為了穩(wěn)固根本知識，從而到達靈活運用.所以上課時是最重要的.這就是我學習大學物理的體會. 與學習任何課程一樣，學習大學物理也要牢牢抓住課前預習、課堂聽講、做好筆記、理解例題、課后復習(包括完成作業(yè))和考前復習這幾個主要環(huán)節(jié).課前預習就是粗略瀏覽將要學習的內(nèi)容，目的在于明確課堂上必須重點解決的問題;課堂聽講就是要學習老師引出物理概念的目的、建立物理模型的思路、描述物理現(xiàn)象的方式、演繹物理原理的程序、解釋物理定律的思想、分析物理問題的過程、解決物理問題的方法. 在課堂上最重要的是學習物理思想和物理方法，同時以提綱的形式記錄下老師授課的全過程，重點記錄課本上沒有的內(nèi)容和自己覺得重要的東西，以備查閱.講解例題是課堂教學的重要組成局部，學習例題也是學會應用理論的開始. 教師通過對例題的分析和求解，一方面是要教會學生求解某一類題目的方法，另一方面是要培養(yǎng)學生分析問題的能力，而更為重要的是要加深學